《秋天多么美》大班教案.docx

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《秋天多么美》大班教案

《秋天多么美》大班教案

《秋天多么美》大班教案1

　　活动目标：

　　1、欣赏、感受、体验秋天美好的景色

　　2、创造性地学习散文诗，体会水果娃娃快乐的心情

　　3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、水果娃娃帽若干

　　3、创设果园情境，各种实物水果娃娃若干

　　4、自制方向盘一个

　　活动重点：

　　创造性地学习，有表情地朗诵散文诗

　　活动难点：

　　学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

　　活动过程：

　　一、伴随音乐《秋天多么美》，师幼表演律动，进入活动室。

　　二、谈话导入，自然引发幼儿想像

　　师：

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

那秋天是什么样的？

（……）秋天多美啊，我们一起去欣赏秋天美丽的景色吧！

（自评：

请幼儿谈自己眼中的秋天，激发了孩子的兴趣、想象力和口语表达能力。

）

　　三、欣赏秋色，幼儿根据已有经验，自由谈感受。

　　1、欣赏课件“美丽的秋天”，师幼同时互动交流。

　　2、幼儿自由谈对秋天的感受。

　　3、师小结幼儿感受，引出活动主题。

（自评：

欣赏了美好的秋色，幼儿畅所欲言，对秋天的认识更多，思维也更开阔了……。

.）

　　四、创造性地学习，有表情地朗诵散文诗

　　1、故事激趣、讲述设疑、开启想象、发展幼儿口语水平。

　　2、自由说一说故事里的水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的？

　　3、小结幼儿诗一样的发言，完整欣赏散文诗《欢迎秋爷爷》。

　　4、通过语言、动作、课件……变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。

　　5、伴随课件，师幼进入情境，扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。

　　6、自然过渡仿编。

　　师：

咦，你们听！

（课件出现秋爷爷画外音及水果列车画面）。

嗬，你们表演的太棒了，连秋爷爷都在夸奖你们，还送来了漂亮的水果列车，想不想知道还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了？

我们还是坐上水果列车到丰收的果园去瞧瞧吧！

　　7、师幼做律动“火车开了”来到“丰收的果园”。

　　（自评：

每一个小环节都努力体现以幼儿为主体：

故事的不完整讲述；自由说自己喜欢的水果娃娃；自己想象说出诗歌的内容；多种形式的分句朗诵……都使幼儿在快乐的氛围中自主学习。

）

　　五、趣味仿编

　　1、引导幼儿观察各种水果娃娃，探索交流。

　　2、相互讨论，交流并进行创造性仿编。

　　3、仿编诗歌朗诵。

　　（自评：

创设果园情境，用实物水果娃娃练习仿编诗歌，使幼儿情绪高涨，生动精彩的诗歌语言自然而出。

此环节的设计，还培养了幼儿的合作探究意识。

）

　　活动延伸：

　　师：

我们一起到丰收的田野上去看一看，还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了？

师幼做开火车律动离开活动室，去活动室里布置好的植物角去参观。

（自评：

活动延伸与《奇妙的植物》这一主题自然结合起来。

）

　　1、活动室的植物角摆放各种植物的果实，让幼儿观察、认识、仿编并朗诵有趣的诗歌。

　　2、组织幼儿秋游。

到丰收的田野，美丽的果园去游览并编出更美的诗歌。

《秋天多么美》大班教案2

　　活动目标：

　　1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

　　2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

　　3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　秋天丰收的风景图，歌曲磁带。

　　活动过程：

　　1、出示图画，引导幼儿听歌曲。

　　师：

图中有谁？

老师这里有一首它们的歌。

　　2、放音乐感受乐曲。

　　师：

小朋友听候有什么感受，用语言表达出来。

　　3、再次听音乐，感知乐曲旋律。

（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）

　　4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。

　　5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。

（第一段歌词）

　　6、用自己的画笔画出秋天的美景。

　　教学反思

　　听，即用耳朵听。

音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。

如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　　看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

　　动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　　作。

即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

　　思。

一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

《秋天多么美》大班教案3

　　课题名称：

小树叶

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。

　　2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。

　　3、知道秋天来临的变化，理解大树和树叶之间的关系。

　　活动准备：

1、观察秋风起树叶飘落景象

　　2、实物小树叶

　　3、录音机、磁带

　　活动过程：

　　1、放音乐《小树叶》做动作进入活动室。

　　2、出示小树叶，教师进行提问：

　　秋天到了，小树叶有什么变化?

秋风一吹树叶会怎样?

它会怎么飘呢?

谁来学一学，它会飘向哪里?

　　3、学唱歌曲《小树叶》。

（1）、放歌曲录音，让幼儿欣赏。

（2）、教幼儿朗诵歌词。

　　（3）、分句教幼儿演唱

　　4、鼓励幼儿用肢体语言表现音乐。

　　5、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。

　　6、启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。

　　提问：

歌曲的第一段，小树叶是怎样的心情?

我们用什么样的声音来演唱?

歌曲的第二段小树叶的心情又是怎样的?

我们用什么来演唱?

　　7、教师小结：

小树叶很爱自己的妈妈，我们小朋友也要爱自己的妈妈。

　　课题名称：

秋天多么美

　　活动目标：

　　1、感受两拍子歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

　　2、感受秋天是一个收获的季节，感受丰收的喜悦心情。

　　3、能为歌曲创编动作，并进行表演。

　　活动准备：

磁带、挂图

　　活动过程：

　　一、导入：

　　课前准备：

带领孩子观察秋天里周围的景色。

　　课堂上跟孩子们一起交流秋天周围景色的特点。

　　二、让幼儿观看挂图

（1）、你看到了秋天里那些景色?

（幼儿回答）

（2）、认识图中相关的农作物，并观察其特点。

幼儿表述后，幼儿用歌曲中的词语来总结。

　　三、欣赏歌曲

　　1、教师放音乐磁带，请幼儿欣赏，然后教师进行提问：

听了歌曲后有什么感觉?

　　2、再次欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。

　　教师小结：

秋天是丰收的季节，喜悦的季节，只要付出就会有收获。

　　四、感受歌曲的节奏

（1）、教师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜欢的方式来感受歌曲的节奏。

（如：

拍手、跺脚、点头等等）

　　这首歌曲是几拍子的?

、（两拍子）

　　两拍子的特点是什么?

（强弱）

　　五、学习歌曲

　　1、出示挂图，教师跟幼儿边说歌词边拍节奏。

　　2、分句跟老师学习

　　3、教师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。

　　六、表演歌曲

（1）、幼儿自由组合，为喜欢的歌词创编动作。

（2）、请幼儿分组表演歌曲。

　　（3）、教师点评，各组互相学习好的地方。

《秋天多么美》大班教案4

　　活动目标：

　　1、学习有感情地演唱歌曲。

　　2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。

　　活动准备：

钢琴。

　　活动过程：

　　一、律动：

《你的眼里有个我》、《好朋友》、《快乐舞》。

　　二、练声：

《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。

　　三、学习歌曲《秋天多么美》。

　　1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?

（秋天）秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?

（请幼儿根据自己的经验自由地说一说）

　　2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。

秋天多么美呀!

（播放音乐《秋天多么美》）

　　3、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲

　　听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。

　　4、歌曲的名字叫什么?

你从歌曲里听到了什么?

　　5、你最喜欢哪一句呢?

请你再来听一遍，听完了告诉大家。

　　6、幼儿学唱歌曲。

　　7、集体练习歌曲。

　　8、全体幼儿完整演唱歌曲。

　　四、复习歌曲《国旗红红的哩》

《秋天多么美》大班教案5

　　目标：

　　1.能运动多种感官途径了解认识秋天，知道秋天是一个美好的丰收的季节。

　　2.愿意把自己的经验与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

　　准备：

　　柿子外套柚子石榴萝卜落叶菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盘子若干柿子图片落叶图片螃蟹图片菊花图片水稻图片秋游的小朋友图片

　　过程：

　　一、提问导入，开门见山。

　　提问：

小朋友，现在是什么季节呢？

你是从哪里知道的呢？

　　二、幼儿操作，交流分享。

　　1.师：

现在老师准备了很多有关于秋天的东西，请你去选择好,然后带到前面来和大家分享一下你找到的秋天，说一说为什么这个可以代表秋天。

　　2.幼儿操作。

　　3.幼儿分享经验，交流探讨。

　　师：

你找到了什么？

为什么他可以代表秋天？

　　三、深入认知，感受秋天。

　　1.师：

小朋友找了很多可以代表秋天的东西，可是也有几种是小朋友们没有选择的，让我们来看看他们是什么。

　　2.分析讲解幼儿没有选择的实物，和幼儿一起感知秋天更多的特征。

　　3.欣赏图片，感受秋天。

　　落叶---菊花---柿子、橘子---螃蟹---水稻---秋游的小朋友

　　（播放图片，和幼儿一起感受秋天的色彩美，丰收美。

）

　　师：

看到这些图片，你有什么感想？

秋天是什么颜色的呢?

　　4.听秋风，感受秋天的季节变化。

　　师：

你听到了什么声音？

这个声音代表了什么？

　　5.闻花香，体会秋天的气味。

　　你闻到的是什么？

秋天的气味是什么样的呢？

　　5.品尝实物，感受秋天。

　　师：

把秋天吃到嘴里，你有什么样的感觉。

秋天是什么味道的呢?

　　四、延伸小结，爱上秋天。

　　师：

秋天是一个美丽的丰收的季节，它带给我们的丰收的喜悦，带给我们果实的甜蜜，带给我们秋叶飞舞的快乐浪漫，现在，我们的幼儿园也被秋姑娘打扮了一番，来，和老师一起去看一看，听一听秋天吧。

《秋天多么美》大班教案6

　　教学

　　内容音乐《秋天多么美》重点

　　难点

　　1、能用短促的声音演唱调音部分

　　2、了解跳音的演唱技巧教学

　　目标

　　1、能用短促的声音演唱歌曲第一段

　　2、感受旋律，体会秋天的美好组织

　　形式集体教学

　　准备儿童经验基础了解秋天的美景，知道秋天是个丰收的季节环境准备歌词相关图谱、磁带、钢琴过程与策略有效语言设计环境辅助一、以游戏形式，学习跳音

　　1、请小朋友根着老师做动作，初步了解副歌歌词内容

　　2、通过老师带领学做动作来感受跳音的特点。

学习跳音的唱法。

　　二、学习演唱第一段

　　1、出示图谱，理解歌词。

　　2、根据老师图谱学念歌词

　　3、根据图谱，演唱第一段。

　　三、完整演唱，感受秋天的美好

　　1、老师与幼儿对唱。

边唱边动，感受歌曲的意境，说说自己的感受。

　　2、幼儿完整演唱。

　　1、请小朋友来和老师学学吧！

　　2、你发现这段音乐在唱法有什么特点？

给你的感受又是怎么样的？

　　3、秋风秋风轻轻吹，吹过了哪些地方？

都发生了什么事？

　　4、听完歌曲，你觉得秋天的场景是怎么样的？

给你的感觉又是如何？

　　学唱歌曲

　　图谱

　　学唱歌曲

　　接唱歌曲分析反思：

　　幼儿通过对歌词的理解，充分体会到了秋天是个丰收的季节。

通过副歌部分的学习，幼儿能够很好的区分长音与短音，从而来感受秋天丰收所带来的愉快心情。

在学习歌曲的部分里，幼儿通过对歌词的理解，能够运用自己的肢体语言来表现。

《秋天多么美》大班教案7

　　●活动目标

　　1.理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的欢快情绪。

　　2.能根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。

　　3.会跟着教师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。

　　●活动准备

　　1．幼儿已经认识过的秋天的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。

　　2.纸（与挂图同大）、笔。

　　3.《秋天多么美》音乐CD（盒带）。

　　4.《秋天那么美》教师教学资源、教学挂图1幅。

　　5.幼儿学习资源③第6～7页。

　　●活动建议

　　1.教师播放音乐，请幼儿欣赏。

2.教师引导幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱可以帮助记忆歌词。

（1）教师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。

（2）教师再次清唱第一段，帮助幼儿记忆歌词。

　　（3）教师与幼儿一起讨论并画出第一段图谱，（参照幼儿学习资源

　　③第6～7页的画法，有拟人化的秋

　　风吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的样子）。

（4）教师带领幼儿看第一段图谱并完整演唱一遍，引导幼儿发现副歌部分两个乐句的不同之处。

　　3.引导幼儿学习歌曲的第二段。

（1）重点引导幼儿比较发现第二段歌词和第一段歌词相同地方的规律。

（2）教师逐句与幼儿讨论第二段歌词，边讨论边出示挂图。

　　4.学习第三段歌曲。

（1）预测——根据第一段、第二段的规律尝试推理第三段的歌词：

它可能是什么?

它和前面两段歌词可能什么地方是相同的？

可能什么地方不同？

（2）教师清唱第三段歌曲，请幼儿验证自己的猜测。

　　（3）教师就歌词提问，并出示挂图，引导幼儿逐一验证自己的猜测是否正确。

　　（4）尝试看着挂图完整地演唱歌曲。

　　5.看挂图分工唱三段歌曲（教师唱前面的，并指挥幼儿唱每一段的副歌部分）。

　　6.幼儿完整演唱。

　　将幼儿分成两组，教师指挥，一组唱前半部分，一组唱副歌部分。

　　活动延伸

　　1.在熟悉歌曲的基础上，可尝试变换演唱形式。

歌曲前半部分可由个别幼儿演唱，歌曲后半部分“来来来·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步学习领唱与合唱的形式。

　　2.请幼儿阅读幼儿学习资源③第6～7页，哼唱歌曲。

《秋天多么美》大班教案8

　　教学内容：

　　歌曲《秋天多么美》

　　设计思路：

　　《秋天多么美》是一首表现"秋天丰收景象"的歌曲，教师可利用幼儿周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和快乐，为幼儿演唱歌曲提供感性经验。

由于歌曲是三段歌词。

本节活动借鉴了许卓娅教授的"图谱教学''设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌唱的兴趣。

　　教学目标：

　　1、用愉快地情绪演唱。

　　2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。

　　3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　活动准备：

　　1、教师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。

　　2、歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲1、教师：

小朋友，我们去秋游时，看到了什么?

秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?

　　2、教师完整清唱歌曲，幼儿欣赏。

　　3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。

　　4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。

　　二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。

　　2、幼儿唱第一段。

（1）幼儿跟唱第一段。

（2）师幼共同演唱第一段。

　　3、学唱第二、三段

（1）教法与第一段相同。

（2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。

　　（3）提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱，也可以自编动作表演唱。

　　（4）1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。

17-28小节至结束师幼儿合唱。

　　课堂小结：

　　布置作业：

　　板书设计：

　　教学反馈：

　　教学反思

　　《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

　　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。

唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

　　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　　3、激发幼儿的创造欲望。

　　为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

　　一、听，即用耳朵听。

音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。

如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　　二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

　　三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　　四、作。

即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

　　五、思。

一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

《秋天多么美》大班教案9

　　【教材分析】

　　歌曲《秋天多么美》旋律优美、内容生动。

歌曲前半部分运用拟人的手法表现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通过简单重复的歌词和跳跃的旋律表达人们收获的喜悦。

活动中利用图片帮助幼儿熟悉和记忆歌词能有效降低附点音符、跳音、强弱音的演唱难度，让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。

　　【活动目标】

　　1.理解歌曲内容，学习用优美、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。

　　2.能唱准附点音符，用跳音、强弱音表现出歌曲的旋律变化。

　　3.用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的喜悦心情。

　　【活动准备】

　　1.自制与歌曲内容相符的图片（有条件的提供实物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱头饰若干）。

　　2.活动前请家长帮助幼儿通过多种方式认识秋季的农作物。

　　3.《幼儿素质发展课程?

音乐》CD。

　　【活动建议】

　　1、交流谈话，引导幼儿用歌唱的形式来表达对秋天的喜爱。

（1）引导幼儿分享秋天收获的农作物。

（2）鼓励幼儿通过歌唱来抒发对秋天的喜爱之情。

　　组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来……来来一一秋天多么美”。

教师通过指挥暗示，弓丨导幼儿唱出旋律的强、弱，以及弱音部分的跳音感觉。

　　2、引导幼儿欣赏完整的歌曲，结合图片熟悉歌曲旋律和歌词内容。

（1）教师清唱，幼儿欣赏歌曲第1遍。

　　提问：

歌曲有几段？

是几拍子的？

歌曲里提到了哪些农作物？

（2）出示图片，教师伴随旋律演唱，幼儿欣赏歌曲第2遍。

　　提问：

歌曲中把农作物比喻成什么？

它们都在做什么？

利用图片引导幼儿进一步熟悉歌词内容。

　　（3）教师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。

　　3、幼儿完整演唱歌曲，感受歌曲的优美、欢快。

（1）教师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主尝试按句填唱歌词。

如果幼儿演唱不准确，教师随即示范，引导幼儿模仿演唱。

　　针对歌曲的难点——附点音符，可以通过多次倾听旋律、手拍节奏的方法，帮助幼儿正确掌握附点音符的唱法。

（2）教师弹奏完整的歌曲，幼儿跟唱，尝试演唱完整的歌曲。

　　4、运用头饰激发幼儿演唱兴趣，用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。

（1）幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教师引导幼儿进入角色，唱出丰收的喜悦心情。

（2）创设“小舞台”，幼儿分组演唱。

《秋天多么美》大班教案10

　　活动目标：

　　1.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

　　2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　重点难点：

　　重点：

学唱歌曲的第一段。

　　难点：

演唱时注意符点音符、跳音的演唱方法

　　活动准备：

　　1.秋天丰收的果实图片；棉桃、稻花展示小图片一套。

　　2.多媒体课件以及《秋天多么美》的伴奏。

　　3.图谱一份。

　　活动过程：

　　一、引题：

发现秋天

　　1.节奏练习，区别符点音符。

　　师：

“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏，请你们把小手伸出来，我们一起来拍一拍。

”（出示三条不一样的节奏，其中一条带有是附点音符。

）

　　x．xx|x．xx|xx|x—‖

　　xxx|xxx|xxx|x—‖

　　xxxx|x—|xxxx|x—‖

　　2.参观秋季丰收美景师：

“现在是什么季节呀？

（幼：

秋天）秋天是一个丰收的季节，很多果实都成熟了，那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢？

”（幼：

苹果、桔子……）

　　师：

“你们知道的可真不少呀，今天张老师也带来了一些图片，我们一起来看看秋天成熟的果实吧！

”（出示秋天成熟的果实图片。

）小结：

“秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了！

那么现在就让我们一起进入秋天的世界吧！

”（播放多媒体课件：

《秋天多么美》）

　　二、展开：

聆听秋天

　　1.完整欣赏：

语言节奏学歌词

　　师：

（播放多媒体课件：

《秋天多么美》）刚刚我们欣赏了一边歌曲《秋天多么美》，现在请你来告诉张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？

（引导幼儿集体学习歌词“来来来”这一部分。

）师：

你们都喜欢这一句歌词，那请你来听一听张老师是怎么唱的？

（唱一边“来来来，来来。

）我发现这一句歌词都是有一个字组成的，是什么字呀？

（幼：

来）。

那你知道这一句里面一共有多少个来么？

（出示图谱帮助幼儿演唱。

）

　　师：

原来他有14个来呀，请你跟着我一起试着唱唱看吧！

　　2.观察棉桃，引起兴趣

　　师：

除了这一句，你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢？

（棉桃姐姐咧呀咧开嘴……）