三年级小学英语上册Unit 5 教案.docx
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三年级小学英语上册Unit5教案
教学资料范本
三年级小学英语上册Unit5教案
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时间：
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5Happybirthday教案
单元教学内容：
JoininBook1Unit5Happybirthday!
单元教学目标：
I、知识目标
1、Thepupilslearntouseandwrite:
When’syourbirthday,（Rose）?
In（June）.Happybirthday!
（Ann）’sbirthdayisin（May）.
2、Thepupilslearntounderstandandsay:
Ilivein… Todayis（Pit）’sbirthday.
Stampyourfeet,turnaround,clapyourhandsandsnapyourfingers.
Hip,hip,hooray!
Whatalovecake!
Abracadabra,mouseandsnake,abirthdaycake,abirthdayparty,birthdaycards.
Warning!
Nowater!
Quick,let’srunintothehouse.
II、能力目标
1、Thepupilslearntosaythebirthdaychantandsingthebirthdaysong.
2、Thepupilslearntocircleandcopythenamesofthemonths.
3、Thepupilslearntoaskeachotherwhentheirbirthdaysareandmakeachartbasedonaclasssurvey.
4、Thepupilslearntowritesentencesaboutwhenone’sownandotherchildren’sbirthdaysare.
5、Thepupilslearntodiscerncause-effectconnectionsinapictureandrecognizepatterns（questionsandstatements）.
6、Thepupilslearntoreadandlistentoastory.
III、文化渗透
1、ThepupilslearntofindoutfromreadingabouthowachildfromHastingscelebratesherbirthday.
2、ainandChina.
IV、情感目标
1、ThepupilslearntoenjoyEnglishbysayingthechantandsingingthesong.
2、Thepupilscanbeactiveandfriendlyinallkindsofbirthdayactivities.
3、
单元教学重、难点：
Sentences:
Happybirthday!
When’syourbirthday,（Rose）?
In（June）.Happybirthday!
（Ann）’sbirthdayisin（May）.
单元教具准备：
Toby头饰，月历牌，卡纸，生日蛋糕模型，单词、句子卡片
单元课时安排：
五课时
第一课时
教学目标：
I、知识目标
Thepupilslearntounderstandandsay:
Happybirthday!
WhenisToby’sbirthday?
Pleaseremember:
It’sin（December）.
II、能力目标
Thepupilslearntosaythebirthdaychant.
III、情感目标
ThepupilslearntoenjoyEnglishbysayingthechant.
教具准备：
Toby头饰，月历牌，生日蛋糕模型，单词、句子卡片
课时安排：
1课时
教学过程：
Step1Warmup
1、展示Toby头饰:
TodayisToby’sbirthday.播放歌曲Happybirthday帮助学生理解。
2、引出课题：
Unit5Happybirthday!
Step2Presentation
1、出示月历牌，示范圈出自己生日所在的月份：
Mybirthdayisin…
2、提问：
Whenisyourbirthday?
鼓励学生上台圈出自己的生日，学习相应的月份词。
3、出示月份词卡片，一一带读。
4、师读单词学生找到相应的单词卡片：
e.g.Gotothe“January”.
5、有节奏地拍手读：
January,February,
January,February,March;
April,May,
April,May,June;
…
6、让学生听Thebirthdaychant两遍。
7、学说：
WhenisToby’sbirthday?
Pleaseremember:
It’sinDecember.
Step3Consolidation
1、听录音学说Chant
2、看课文分组说chant
3、连一连
母亲节教师节国庆节元旦圣诞节愚人节
SeptemberDecemberMayJanuaryAprilOctober
4、“猜一猜”：
教师出示人名卡片（反面写上生日月份）提问“Whenis…’sbirthday?
”学生猜“InJanuary,…?
”
Step4Sumup
1、看卡片抢读月份单词。
2、齐说chant
Step5Homework
1、听录音读chant两遍。
2、抄写12个月份词各4遍。
第二课时
教学目标：
I、知识目标
1、Thepupilslearntouseandwrite:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December
2、Thepupilslearntounderstandandsay:
Stampyourfeetandclapyourhands,snapyourfingers,turnaround. Hip,hip,hooray.
II、能力目标
1、Thepupilslearntosingthebirthdaysong.
2、Thepupilslearntocircleandwritethenamesofmonths.
III、情感目标
ThepupilslearntoenjoyEnglishbysingingthesong.
教学重、难点：
Words:
January,February,March,April,May,June,July,
August,September,October,November,December
教具准备：
单词、句子卡片
课时安排：
1课时
教学过程：
Step1Revision
1、齐说chant
2、拼读月份词。
3、学生展示生日卡，练习“Happybirthdaytoyou”。
Step2Presentation
1、听歌曲，教师示范动作。
2、教师边说边做动作：
Stampyourfeet.学生模仿。
3、同样方法教其他的动作。
4、教师说指令学生做动作。
5、游戏“Tobysays”：
老师直接说指令学生则不动，老师在指令前加“Tobysays”学生才做相应的动作。
6、再听歌曲两遍。
7、学唱歌曲。
Step3Sumup
齐唱歌曲。
Step4Homework
1、听录音唱歌曲两遍。
2、默写月份词。
3、收集你所喜欢的名人的生日。
第三课时
教学目标：
I、知识目标
1、Thepupilslearntouseandwrite:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December
（Fred）’sbirthdayisin….
2、Thepupilslearntounderstandandsay:
Whenisyourbirthday?
II、能力目标
1、Thepupilslearntoaskeachotherwhentheirbirthdaysareandmakeachartbasedonaclasssurvey.
2、Thepupilslearntowritesentencesaboutwhenone’sownandotherchildren’sbirthdaysare.
III、情感目标
1、Thepupilscanbeactiveandfriendlyinallkindsofbirthdayactivities.
2、
教学重、难点：
1、Words:
January,February,March,April,May,June,July,
August,September,October,November,December
2、Asentence:
（Ann）’sbirthdayisin（May）.
教具准备：
单词、句子卡片
课时安排：
1课时
教学过程：
Step1Revision
1、听指令做动作：
Stampyourfeet,clapyourhands,snapyourfingers,turnaround
2、齐唱歌曲。
Step2Presentation
1、出示句子“Whenisyourbirthday?
”学生认读两遍。
2、教师指名提问：
“Whenisyourbirthday?
In….”
3、同桌互相问答:
“Whenisyourbirthday?
In….”
4、以组为单位，连锁问答：
a1：
Whenisyourbirthday?
a2:
InJune.
a2：
Whenisyourbirthday?
a3：
InJuly.
…
5、自由采访同学的生日，填在书上的表格中。
Step3Consolidation
1、根据所填生日介绍：
（Ann）’sbirthdayisin（May）.
2、在书上写句子：
（Ann）’sbirthdayisin（May）.
3、介绍收集的名人的生日：
e.g.Leifeng’sbirthdayisinMarch.
4、拼读单词birthday
Step4Homework
抄写并背记句子“Whenisyourbirthday?
”。
第四课时
教学目标：
I、知识目标
1、Thepupilslearntouseandwrite:
Happybirthday!
2、Thepupilslearntounderstandandsay:
Todayis（Pit）’sbirthday.
Whatalovelycake!
Abracadabra,mouseandsnake,abirthdaycake,abirthdayparty,birthdaycards.
Warning!
Nowater!
Quick,let’srunintothehouse.
II、能力目标
Thepupilslearntoreadandlistentoastory.
III、情感目标
1、ThepupilscanenjoyEnglishfromthestory.
2、
教学重、难点：
1、Sentences:
Todayis（Pit）’sbirthday.
Whatalovelycake!
Abracadabra,mouseandsnake,abirthdaycake,abirthdayparty,birthdaycards.
Warning!
Nowater!
Quick,let’srunintothehouse.
2、Thepupilslearntoactthestory.
教具准备：
生日蛋糕模型，单词、句子卡片
课时安排
1课时
教学过程：
Step1Warmup
1、展示日历介绍：
TodayisPit’sbirthday
2、齐唱歌曲。
Step2Presentation
1、边出示蛋糕模型边说：
“Look,abirthdaycake,whatalovelycake!
”
2、学生学说：
“Whatalovelycake!
”
3、教师出示警示语Warning:
Nowater.帮助学生理解其意。
4、听故事录音两遍。
5、看图片听故事，理解故事大意。
6、学说：
Abracadabra,mouseandsnake,abirthdaycake,abirthdayparty,birthdaycards.
Warning!
Nowater!
Quick,let’srunintothehouse.
Step3Consolidation
1、“双簧”表演：
每次两名同学上台不用发出声音，根据录音内容表演。
2、分组自由表演故事，允许改编故事。
3、分组上台表演，评出“最佳表演奖”和“最佳合作奖”。
Step4Sumup
1、再听故事。
2、边听录音边想象表演故事。
Step5Homework
1、听故事录音。
2、把故事表演给家人看。
第五课时
教学目标：
I、知识目标
Thepupilslearntorevisetheunit.
II、能力目标
Thepupilslearntocelebrateafriend’sbirthday.
III、情感目标
1、Thepupilscanbeactiveandfriendlyinallkindsofbirthdayactivities.
2、
教学重、难点：
1、Words:
present,box
2、Asentence:
Here’sapresentforyou.
Openthebox,please.
教具准备：
单词、句子卡片,生日卡片，蛋糕卡片，礼物卡片
课时安排：
1课时
教学过程：
Step1Revision
1、教师提问：
“Whenisyourbirthday?
”指名回答。
2、请本月过生日的同学上台，全班齐唱歌曲Happybirthday。
3、Bingo游戏：
学生将任意九个月份词写在3×3的方格中，老师任意说三个词，如果它们正好在一条直线上，则说“Bingo”。
Step2Presentation
1、出示礼物图片，教读present.
2、听录音了解课文大意。
3、学说：
Here’sapresentforyou.
Openthebox,please.
4、同桌自由练习送礼物：
--Happybirthday!
Here’sapresentforyou.
--Thankyou.Whatisit?
--Openthebox,please.
--Oh,whatalovely…!
Step3Abirthdayparty
1、请寿星上台，齐唱生日歌。
2、学生上台送生日礼物：
Happybirthday,…Here’sapresentforyou.
Step4Consolidation
1、读卡片上的单词：
card，present，cake，party
2、每张卡片后面都有要求，学生分组选择卡片，并按要求去做：
card---迅速写出句子“Happybirthday!
”。
present---运用“Whenisyourbirthday?
”现场调查两名同学的生日。
cake---表演故事“abirthdaycakeforPit”。
party—背诵“thebirthdaychant”。
Step5Homework
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