小班安全教案不打架.docx
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小班安全教案不打架
小班安全教案不打架
活动目标:
1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为,要做个乖小孩。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、儿歌:
《不打架》小刚不小心,踩了我一下。
我不把他骂,也不把他打。
打骂都不好,不是乖娃娃。
2、图片:
打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张
活动过程:
一、开始部分
1、教师出示图片:
打架情形的图片一张,并提问。
师:
图片上的小朋友都在干嘛呢?
为什么?
幼:
在打架
2、教师示图片:
打架之后受伤的图片一张,并提问。
师:
打架了身体会怎么样?
幼:
受伤.....
师:
所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?
幼:
不能打架
师:
不小心踩到了别人要说什么?
幼:
要说:
对不起
二、基本部分
1、幼儿仔细倾听儿歌内容,教师朗诵儿歌:
《不打架》
师:
儿歌里有谁?
幼:
小刚
师:
小刚干什么了?
幼:
不小心踩了我一下。
师:
儿歌里的我有没有打他骂他?
幼:
没有,打骂都不是乖娃娃。
2、师幼共同朗读儿歌,并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
师:
小朋友们接下来让老师来带读你们跟读,好吗?
幼:
好
师小结:
打骂都是不友好的行为,大家都不喜欢会打架的小朋友,所以小朋友们要做个乖娃娃,不打架、骂。
三、结束部分
情境表演《不打架》:
两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
教师在旁边引导幼儿,遇到这样的情况该怎么做。
小百科:
亦称为斗殴。
是指对立双方或多方,在相互矛盾发展到极点时,其行为特点为具有暴力倾向,以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为。
一、活动目标
1.知道打架、骂人是一种不好的行为。
2.能对自己进行评价,以此养成良好的行为习惯。
3、能会运用所学知识解决同学之间的一些矛盾。
二、活动准备
事先排练好表演情境、卡片。
三、活动过程
(一)导入活动
1.出示画有幼儿打架、骂人的卡片,请幼儿对照自己实际,对你曾经做过的事在卡片的方格中做上记号。
2.请幼儿讲讲那是怎么回事,并评价自己做得对不对。
(二)情境表演
1.引出故事情境表演《玩玩具的时候》,幼儿观看表演。
2.提问:
(1)故事情景里的鹏鹏做得对吗?
为什么?
(2)哭了的圆圆做得对吗?
为什么?
(3)鹏鹏说因为圆圆先骂人,他才动手的,他这样做合适吗?
(4)鹏鹏说他只是轻轻地推了圆圆一下,不是打人,你认为是这样吗?
(5)讨论:
如果你是东东,看见了这样的情况,你会说些什么呢?
会怎么做呢?
(三)讨论
教师根据实际生活中的情境提问,并让幼儿展开讨论。
附故事:
《玩玩具的时候》
在活动区玩的时候,鹏鹏和圆圆因为争抢一个玩具吵了起来。
圆圆说:
“坏鹏鹏,坏鹏鹏,这是我的,就不给你!
”鹏鹏听了很生气,一把将圆圆推倒在地上,圆圆伤心地哭了。
东东看见了,走过来对鹏鹏说:
“鹏鹏,你不对,你不应该打人!
”
鹏鹏涨红了脸说:
“我才没打人呢!
我只是轻轻地推了她一下,谁让她先骂我的。
”东东听了摸摸头,不知道该怎么说了,小朋友,请你们想一想,东东应该怎么说呢?
【活动意图】
小班的幼儿初入幼儿园,还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识,常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象,这样不但会影响幼儿的正常活动,还可能会出现各种安全问题,如摔伤、碰伤、抓伤等。
因此,本活动的开展显得尤为重要。
【活动目标】
知道洗漱、喝水、如厕时,不争抢、不推挤,会等待。
【活动准备】
1、多媒体教学资源:
图片《不推挤》,图片《哪些宝宝做得好》。
2、《幼儿用书》第18—21页。
【活动过程】
1、阅读《幼儿用书》第18—21页,或播放多媒体教学资源《不推挤》。
(1)请幼儿说一说:
看到了什么?
那些小朋友是怎样洗手的?
大家感觉谁做的好?
谁做的不好?
为什么?
(2)小结:
洗手时,人多水龙头少,小朋友不能同时洗手,所以要排队等待,不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
(1)请幼儿说一说:
在幼儿园里,小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?
(喝水、如厕、玩滑梯等。
)
(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。
幼儿熟悉儿歌后,可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容,如,上厕所、滑滑梯等。
(3)阅读《幼儿用书》第18—21页,或播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。
讲讲谁做得对,谁做的不对。
3、情景练习:
排队轮流喝水。
(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
(2)小结:
当很多人去做同一件事情的时候要排队等待,不争抢、不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
【活动延伸】
日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
附:
儿歌
不推挤
洗洗手,不推挤,
小心滑倒伤自己,
排队等候别着急,
安安全全记心里。
中班安全教案《室内活动不打闹》
活动目标:
1、知道室内活动时不打闹。
2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
幼儿用书第4-5页;快板一副;彩色油画棒
活动过程:
1、学习儿歌《室内活动安全歌》
(1)示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。
教师打着快板说一边儿歌后,帮助幼儿记忆儿歌内容:
玩玩具要怎样?
进出门要怎样?
活动室里要怎样?
(2)教师带领幼儿学习儿歌。
幼儿跟随教师说儿歌,幼儿分组说儿歌。
2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹,要谦让、慢行。
(1)引导幼儿交流、讨论:
在室内怎样做是安全,怎样做是不安全的?
[文.章出自教.案网]如果发现小朋友做不安全的事,你会怎样提醒他?
(2)小结:
小朋友在室内要做到不追逐、不打闹,有意识地谦让、慢行。
如果你发现有小朋友追逐、打闹,要及时劝阻他们,只有这样才能保证小朋友们的安全。
3、请幼儿阅读幼儿用书,完成《安全行为二选一》的要求。
(1)引导幼儿看一看每组图画,那组小朋友的行为是正确的?
为正确的涂上红色,不正确的涂上蓝色。
(2)师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。
活动延伸:
教育幼儿在室内活动时不追逐,不打闹,不做危险的事情。
活动过程:
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、学习词汇:
插头、插座、触电。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、幼儿操作卡片。
2、电线若干、插座若干。
活动过程:
1、通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。
(1)、天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?
(2)、天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?
(3)、房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?
(4)、灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?
(5)、在我们生活中,还有哪些东西也需要用电?
小结:
电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
(1)、提问:
这只小熊做得对不对?
这样做会怎样?
为什么?
出示一段电线,让幼儿观察它的基本结构和作用,让幼儿知道电线的内层是一根铜线,.教案网出处可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。
如果电线的保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来危险。
(2)、提问:
这只小兔在干什么?
它这样做对不对?
会发生什么问题?
出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。
如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。
(3)、提问:
这位小朋友在干什么?
这样做会发生什么事?
小结:
水是可以传电的,如果将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。
3、总结:
电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。
所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用电。
活动目标:
1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
3、加强幼儿的安全意识。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
(如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)
1、激发幼儿的学习兴趣:
教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题,请幼儿思考:
⑴为什么不能蒙头睡觉?
⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?
⑶为什么不能趴着睡?
二、引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿势。
(1)教师:
怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?
(本文..教案网)我们看看书上的小朋友是怎样睡的。
(2)教师在幼儿阅读后提问:
你最喜欢哪一种睡法?
今天午睡的时候你准备怎么睡?
三、游戏宝宝睡觉了。
1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。
想一想,宝宝怎么睡才更舒服。
2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。