小班安全教案不打架.docx

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小班安全教案不打架

小班安全教案不打架

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱的意识。

2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、儿歌：

《不打架》小刚不小心，踩了我一下。

我不把他骂，也不把他打。

打骂都不好，不是乖娃娃。

2、图片：

打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张

活动过程：

一、开始部分

1、教师出示图片：

打架情形的图片一张，并提问。

师：

图片上的小朋友都在干嘛呢?

为什么?

幼：

在打架

2、教师示图片：

打架之后受伤的图片一张，并提问。

师：

打架了身体会怎么样?

幼：

受伤.....

师：

所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?

幼：

不能打架

师：

不小心踩到了别人要说什么?

幼：

要说：

对不起

二、基本部分

1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：

《不打架》

师：

儿歌里有谁?

幼：

小刚

师：

小刚干什么了?

幼：

不小心踩了我一下。

师：

儿歌里的我有没有打他骂他?

幼：

没有，打骂都不是乖娃娃。

2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

师：

小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗?

幼：

好

师小结：

打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。

三、结束部分

情境表演《不打架》：

两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。

教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。

小百科：

亦称为斗殴。

是指对立双方或多方，在相互矛盾发展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向，以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为。

一、活动目标

1.知道打架、骂人是一种不好的行为。

2.能对自己进行评价，以此养成良好的行为习惯。

3、能会运用所学知识解决同学之间的一些矛盾。

二、活动准备

事先排练好表演情境、卡片。

三、活动过程

（一）导入活动

1.出示画有幼儿打架、骂人的卡片，请幼儿对照自己实际，对你曾经做过的事在卡片的方格中做上记号。

2.请幼儿讲讲那是怎么回事，并评价自己做得对不对。

（二）情境表演

1.引出故事情境表演《玩玩具的时候》，幼儿观看表演。

2.提问:

（1）故事情景里的鹏鹏做得对吗?

为什么?

（2）哭了的圆圆做得对吗?

为什么?

（3）鹏鹏说因为圆圆先骂人，他才动手的，他这样做合适吗?

（4）鹏鹏说他只是轻轻地推了圆圆一下，不是打人，你认为是这样吗?

（5）讨论:

如果你是东东，看见了这样的情况，你会说些什么呢?

会怎么做呢?

（三）讨论

教师根据实际生活中的情境提问，并让幼儿展开讨论。

附故事:

《玩玩具的时候》

在活动区玩的时候，鹏鹏和圆圆因为争抢一个玩具吵了起来。

圆圆说:

“坏鹏鹏，坏鹏鹏，这是我的，就不给你!

”鹏鹏听了很生气，一把将圆圆推倒在地上，圆圆伤心地哭了。

东东看见了，走过来对鹏鹏说:

“鹏鹏，你不对，你不应该打人!

”

鹏鹏涨红了脸说:

“我才没打人呢!

我只是轻轻地推了她一下，谁让她先骂我的。

”东东听了摸摸头，不知道该怎么说了，小朋友，请你们想一想，东东应该怎么说呢?

【活动意图】

小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。

因此，本活动的开展显得尤为重要。

【活动目标】

知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

【活动准备】

1、多媒体教学资源：

图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

2、《幼儿用书》第18—21页。

【活动过程】

1、阅读《幼儿用书》第18—21页，或播放多媒体教学资源《不推挤》。

（1）请幼儿说一说：

看到了什么?

那些小朋友是怎样洗手的?

大家感觉谁做的好?

谁做的不好?

为什么?

（2）小结：

洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

（1）请幼儿说一说：

在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?

（喝水、如厕、玩滑梯等。

）

（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。

幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

（3）阅读《幼儿用书》第18—21页，或播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。

讲讲谁做得对，谁做的不对。

3、情景练习：

排队轮流喝水。

（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

（2）小结：

当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

【活动延伸】

日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

附：

儿歌

不推挤

洗洗手，不推挤，

小心滑倒伤自己，

排队等候别着急，

安安全全记心里。

中班安全教案《室内活动不打闹》

活动目标：

1、知道室内活动时不打闹。

2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

幼儿用书第4-5页;快板一副;彩色油画棒

活动过程：

1、学习儿歌《室内活动安全歌》

（1）示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。

教师打着快板说一边儿歌后，帮助幼儿记忆儿歌内容：

玩玩具要怎样?

进出门要怎样?

活动室里要怎样?

（2）教师带领幼儿学习儿歌。

幼儿跟随教师说儿歌，幼儿分组说儿歌。

2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹，要谦让、慢行。

（1）引导幼儿交流、讨论：

在室内怎样做是安全，怎样做是不安全的?

[文.章出自教.案网]如果发现小朋友做不安全的事，你会怎样提醒他?

（2）小结：

小朋友在室内要做到不追逐、不打闹，有意识地谦让、慢行。

如果你发现有小朋友追逐、打闹，要及时劝阻他们，只有这样才能保证小朋友们的安全。

3、请幼儿阅读幼儿用书，完成《安全行为二选一》的要求。

（1）引导幼儿看一看每组图画，那组小朋友的行为是正确的?

为正确的涂上红色，不正确的涂上蓝色。

（2）师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。

活动延伸：

教育幼儿在室内活动时不追逐，不打闹，不做危险的事情。

活动过程：

1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2、学习词汇：

插头、插座、触电。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、幼儿操作卡片。

2、电线若干、插座若干。

活动过程：

1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

（1）、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?

（2）、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?

（3）、房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?

（4）、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?

（5）、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

小结：

电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

（1）、提问：

这只小熊做得对不对?

这样做会怎样?

为什么?

出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，.教案网出处可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。

如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。

（2）、提问：

这只小兔在干什么?

它这样做对不对?

会发生什么问题?

出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。

如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

（3）、提问：

这位小朋友在干什么?

这样做会发生什么事?

小结：

水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

3、总结：

电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。

所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

3、加强幼儿的安全意识。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

（如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图）

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么不能蒙头睡觉?

⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡?

二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。

（1）教师：

怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?

（本文..教案网）我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

（2）教师在幼儿阅读后提问：

你最喜欢哪一种睡法?

今天午睡的时候你准备怎么睡?

三、游戏宝宝睡觉了。

1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。

想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。