学校课后延时服务提质增效经验总结.docx
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学校课后延时服务提质增效经验总结
学校课后延时服务提质增效经验总结
【课后延时效劳总结】
现现在，中小学课后延时效劳正有序的进行中，格外多的学校也随之开场课后延时效劳了，主要是为了辅导中让孩子们养成好的学习习惯。
则课后延时效劳总结可以怎样写呢？
急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“学校课后延时效劳提质增效阅历总结〞，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！
学校课后延时效劳提质增效阅历总结（篇一）
课后延时效劳在我们学校采取XX天了，这XX天每天增加一小时十分钟，除了让我们老师每天的生活更劳碌紧急之外，也有无数其他方面的感触。
我须要把发觉的问题准时总结下来，进行反思，才干准时纠正错误，让延时效劳更有效的采取。
一、剖析问题
1.班里孩子作业完成的不同步，有的特殊快，有的特殊慢，导致我没有仔细给一年级的孩子好好读题，无数孩子因为不理解题目意思而写错题，这局部的责任在我。
2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习稳固、写字学习稳固、学练优都须要写。
放学后半个小时的辅导作业时间基本不够，我普通从下午自习课的时间让他们开场写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。
农村的家长觉得既然学校有课后延时，有教师辅导作业，家长就不应当再辅导，孩子们回家也不应当再有作业。
这样的情况导致我辅导时心里浮躁，向来督促孩子，导致孩子们写作业不仔细，只求速度，不看对错。
二、制定对策
1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思量如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的稳固一下，削减错误率。
2.作业要适量，宁可少而精，仔细辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是因为课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。
3.针对写的快的同学，一是要提示他们既要快，又要写工整，写正确。
老师褒扬时不要用写的快作为规范，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来催促孩子仔细写作业。
4.作为老师肯定要认真观看，仔细思量，然后支配好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。
教学是浮躁不来的，肯定要对孩子有耐烦，渐渐来，允许孩子犯错误并在错误中总结阅历，一点点长进。
学校课后延时效劳提质增效阅历总结（篇二）
本学期校园课后效劳工作，我和数学教师X教师负责辅导孩子写作业。
在辅导孩子写语文作业的时候，我会按照孩子们不同层次的需求来进行指导，尤其是对平常根底较弱的、作业完成速度较慢的孩子加大辅导力度。
对孩子们的辅导，并不限于孩子学问性的辅导，也会关注孩子的思想辅导，观看孩子写作业的状态，积极找孩子交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。
固然在指导孩子写作业的同时传授做题的技巧和办法、培养孩子的能力。
课后效劳工作开展以后，取得了一下效果：
1.每次课后效劳开场和完结时，我们会给孩子们点名考勤，排队出校门。
如有特别状况的孩子，家长须要在咱们班课后效劳群请假和管理。
这样确保了孩子们在学校平安有序地进行作业书写。
2.语文和数学两科教师轮番支配时间指导孩子们在教室里写作业，学习的干扰因素就削减了许多，孩子们不会想着去玩、分心，孩子们在1个小时里完成作业的速度和效率都有所提高。
3.在指导孩子的作业书写过程中，孩子们有不懂的问题可以随时问、随时解决，教师也会故意识地教学生答题的办法，所以孩子再面对一样或是相像的题型时也会举一反三。
并且让孩子们尽可能地把书面作业当场完成，教师可以当场批改，相对缓解家长在家的指导负担。
4.指导写作业的过程中会给那些平常根底较弱、完成作业较慢的孩子关注。
催促孩子仔细读题、学会分析题目后再下笔，发觉孩子哪些学问点还未控制的就抓紧让孩子翻回课本，再次和孩子解说。
今后努力的方向：
1.继续坚持平安管理，课前和课后的考勤并准时在群里和家长反映孩子的状况。
2.在指导写作业的过程中，有时还是会留下一些小问题，比如说，有个别孩子相对班里大局部孩子动作还是比拟慢，不能做到当堂作业当堂控制和完成，还须要回家完成。
面对这些孩子要准时和家长联系，确保孩子在家能按时完成作业。
3.针对我们班孩子的特点，今后在课后效劳时要留意调动孩子们的主动性和积极性，对于不敢提问的孩子进行积极的指导和帮忙，在明确要求的前提下，尽可能让孩子自立完成各项作业。
固然在课后效劳也要继续抓好常规管理，使孩子明确学习的目的和意义，以便更好的把所有精力投入到学习中去。
固然盼望咱们班采取的校园课后效劳能向来帮忙咱们的孩子解决作业困惑，缓解家长下班时间晚、在家指导孩子学习难等压力，让孩子们有所成长。
学校课后延时效劳提质增效阅历总结（篇三）
开展学生课后效劳，是促进学生安康欢乐成长、帮忙学生告辞厌学、不自信、不注重团队配合等方面的重要举措，是进一步增添教导效劳能力、促进学生乐学、好学的系统项目。
为切实做好我校学生课后效劳工作，本着“课后效劳人人悦师生配合共成长〞的原那么制定了详实的工作方案。
切实地解决了学生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。
一、指导思想
仔细贯彻教导改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际状况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民称心的教导。
二、学生课后效劳领导小组
参谋：
XXX
组长：
XXX
副组长：
XXX
成员：
中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活教师、图书馆管理员。
学校课后效劳工作由XXX副校长详细负责支配各项课后效劳工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后效劳下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
三、学生课后效劳的原那么
学生是否参与课后效劳，由学生或家长自愿挑选。
开展课后效劳工作，要事先充分征求学生或家长意见，积极向学生及家长告诉效劳方式、效劳内容、平安保障措施等，建设学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
四、学生课后效劳的范围（形式）、笼罩学生数
基于学生特点，课后效劳工作笼罩学生旨在全员参加。
学生课后效劳主要包括下列几种形式：
每天下午放学后的第二课堂-校内活动、每天校内之声播送站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监视岗〞、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
五、学生课后效劳活动时间支配、分工支配
我校绝大局部学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间支配如下：
1、在校每天下午XX:
XX-XX:
XX，开展相应课后效劳工作，各处室（班级）或社团负责人负责纪律、秩序等；
2、在校每天晚自习前四十分钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校内之声播送站播音，播送站负责人校稿指导播音。
4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监视岗〞，团委负责人指导开展。
5、把高三学生的培优工作（治跛腿）纳入课后效劳的范畴，按照学生自愿报名，支配每天晚自习下课后四十分钟作为辅导时间。
六、工作要求
课后效劳是教导部统一部署的民生项目，各处室、班级、社团要结合实际，主动作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极承当起学生课后效劳责任。
按照上级部门的要求，但凡参加此项课后效劳的教师必需提高思想意识，切实做到真正为广大学生成长为出发点，真正做到育人教书，全部参与教师要按学校的支配仔细履行职责，主动参与这项工作。
按照学校统一部署，全部课后效劳一律不向学生收取任何费用，参加课后效劳的学生必需是完全自愿参与。
参加学生课后效劳工作的教职工，学校将适当赋予补助。
七、考核方法
学校将参加课后效劳的辅导老师工作表现纳入老师考核范围，并对参加课后效劳的教师计算肯定的工作量，每月将对课后效劳的出勤状况等常规管理的状况赋予公示，对在这项活动中表现突出的教师学校将赋予表彰，对不仔细参加的教师将赋予通报批判或纪律处罚。
经过探究与实践，我校课后效劳工作的初见功效。
教师们、同学们在活动中收获了胜利的喜悦，携手合作，共同成长、共同长进。
同时深知课后效劳工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
〞课后效劳工作，我们向来在路上。
学校课后延时效劳提质增效阅历总结（篇四）
为贯彻落实教导局关于做好中小学生课后效劳工作的通知，促进学生安康成长，营造良好的教导生态。
现将开展课后延时效劳工作总结如下：
一、根本状况
1、统一思想，提高认识
学校领导首先仔细学习、领略了课后工作相关会效劳议精神和实施意见的内涵和要求。
在校管理层取得共识的根底上，学校准时召开全校教职工会议，进行宽泛发动，让全体老师充分认识到此项工作的重要性。
2、组建领导小组，修订活动方案
学校按照要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。
校长全面负责，教育处负责总方案和学期分步实施打算的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展详细工作。
3、部门责任分工
充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，支配相关在职老师和合乎相关条件的人员开展课后效劳工作。
成立课后效劳领导小组，全面监视课后效劳管理、活动管理、平安管理等工作。
4、效劳时间
课后延时效劳时间原那么上为学校工作日下午放学后，每天两个小时，冬季到17:
45，夏季到18:
15。
二、标准开展“课后延时〞效劳
1、坚持自愿原那么。
学校根据“学生自愿、家长托付、学校统筹、相对集中〞的原那么，由学生及家长向学校申请“课后“效劳，同时学校要建设“课后〞学生资历审核制度，并与学生及家长签订协议书。
2、按照学校教导教学的须要，以“培养身心安康的人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人〞为目标充分支配好课后期间学生参加的内容，在课后时间支配体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生安康成长的内容。
3、加强日常管理。
“课后〞效劳以学生自学和课外兴趣活动为主，坚持“三个不〞，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。
“课后〞期间学校支配中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有平安措施，进出有统一组织，切实保障学生的平安。
三、经费及保障措施
1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。
2、保障措施
学校高度重视放学后延时看守效劳工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生效劳事项，纳入学校工作常规，加强领导，细心策动，仔细实施。
学校立刻建设健全放学后延时看守效劳工作相关制度，确保延时看守效劳工作有章可循、有规可依。
四、取得效果
学生在课后延时时间自主支配活动内容，主动性比拟高，取得了良好的效果，得到了家长的一致好评。
五、课后延时工作倡议
科学合理决定课后效劳内容是今后努力的工作方向。
课后效劳内容普通是支配学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。
要坚持把平安管理放在做好课后效劳的首位，不断完美平安管理制度，明确课后效劳人员责任，加强对师生平安卫生意识教导，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
切实打消在交通、场地、消防、食品卫生、平安守卫等方面的隐患，确保学生人身平安。
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老师个人课后延时效劳总结合集
现在的中小学校教导改革持续进行中，越来越多的中小学都开场课后延时效劳了，主要是为了师生共同对后进生进行精准帮扶。
如何才干写好一篇课后延时效劳总结呢？
我专门为您收集收拾“老师个人课后延时效劳总结合集〞，欢送您参考，盼望对您有所助益！
老师个人课后延时效劳总结合集（篇一）
为切实解决小学生放学后托管问题，办好人民称心教导，结合区各小学实际状况，制定本实施方案：
一、总体要求和根本原那么
〔一〕总体要求
以效劳学生、家庭和社会为宗旨，着力破解学生放学后，家长下班前孩子难以接回、无人看护的问题。
根据教导部着力破解“XXX〞，解除大众后顾之忧，使人民大众教导获得感显然增添。
〔二〕根本原那么
1.坚持自愿参与。
以效劳学生、家长为宗旨，着力破解“XXX〞。
本着家长自愿参与的原那么，充分敬重家长须要和意愿，由有须要的家长自愿报名，承受课后托管效劳。
2.坚持以学校为主体。
课后托管效劳由学校组织实施，在教导局的指导下和监视下进行，确保托管科学、标准、平安、有序。
3.坚持标准操作。
各校在本方案指导下制定本校的实施方案，完美制度，落实责任，标准操作。
以学生自习、为个别学习有困难的学生提供辅导，以帮忙学生培养兴趣、进展特长为主。
坚定不允许利用课后托管时间进行集体授课、补课。
4.坚持以平安为主。
加强课后效劳平安管理，发挥学生校内保险作用，切实保证课后效劳期间学生平安问题。
二、实施范围、课后托管时间及实施步骤
〔一〕实施范围
从XXX年秋季开学开场，在城区各小学全面实施课后托管。
〔二〕托管时间
托管时间：
星期X至星期X〔法定节假日、XX假除外〕下午X:
XX放学后至X：
XX〔X季可延伸至X:
XX〕。
每周X下午X:
XX放学，X:
XX-X:
XX为老师集备、业务学习时间。
〔三〕实施步骤
1.调查发动阶段：
各个学校要成立课后托管工作领导小组，召开老师大会，做好老师发动工作，向家长做好宣扬工作。
2.工作预备阶段：
学校制定课后托管工作实施方案及平安预案等各项制度，进一步明确托管工作职责分工，上报教导局审核。
结合学校实际决定特色活动科目、老师、场所等，为实施课后托管效劳做好预备。
3.实施阶段：
课后托管开场实施，学校课后托管工作领导小组对托管效劳全程监视管理，进一步明确职责，确保托管效劳平安运行。
教导局也将加强对课后托管的过程性监管和指导，对学校课程设置和活动支配进行标准。
三、托管效劳师资力量、课程内容、管理形式
〔一〕师资力量。
学校管理和效劳工作要由校园老师自愿承当，要筛选身心安康、业务能力精专的老师负责详细工作，学校和老师要签订责任状。
〔二〕课程内容。
实行作业辅导加特色活动课的形式，其中特色活动以体育、艺术、社团活动为主，将琵琶社团活动纳入其中。
不得利用课后托管时间进行集体授课、补课，不得将课后托管作为学校教学的延长。
〔三〕管理形式。
以“静态辅导+动态活动〞为根本托管运行模式，主要以学校为主，以班级为单位组织实施。
四、托管经费来源、使用、管理
〔一〕托管经费来源
按照各地可按照课后效劳性质，实行财政补贴、收取效劳性收费或代收费等方式筹措经费。
设定效劳性收费或代收费的，应该坚持本钱补偿和非营利性原那么。
基于我区实际，拟采纳收取效劳性费用的方式筹措课后效劳经费。
考虑我区的学校实际、老师工作量、家长接受能力等，同时借鉴其他县市的收费规范，我区收费规范拟暂定为每生每月XX元，按月收取。
未来省相关部门决定统一收费规范后，如有偏差再依据规定重新核算。
〔二〕托管经费的使用
课后效劳经费专项用于保障学校开展课后效劳所产生的开支，如参加课后效劳的一线老师、带班领导、后勤保障人员的补助费和因开展课后效劳而产生的水电费、开展活动所用设备和耗材的购买、管理运行经费及集体培训等。
各学校要定期公示托管经费的使用状况，经费不得截留、挤占和挪用。
〔三〕托管经费的管理
区教导局财务科、监察室对资金管理和使用状况进行指导和监视，要确保托管经费专款专用。
五、托管效劳程序
是否参加课后托管效劳，由学生和家长自愿挑选。
参与托管效劳的学生，由家长向学校提出书面申请，经学校同意并公示决定后，学校与家长签订托管协议，根据本校工作方案实施。
学校要成立课后效劳领导小组，采取领导带班制度，每天由副校级领导和中层干部催促检查课后效劳状况，同时设定专人以年组或者楼层为单位进行监管，做到全程有效监管，确保课后效劳平安。
六、保障措施
〔一〕加强组织领导
实施学生课后托管效劳，事关百姓福祉、事关社会和睦，事关青少年安康成长。
区教导局成立工作小组，全面负责学生课后托管效劳工作的谋划、指导和监视。
局相关科室、直属部门、各小学校要统一思想，切实把学生课后效劳作为民生项目抓实、抓好，主动稳妥推动。
〔二〕强化学校主体责任
学校要制定完美的效劳方案和管理制度，负责学生课后托管效劳工作的详细实施，要成立组织机构，每学期要制定具体的课后效劳方案和应急预案，做到分工明确，责任到人，要建设学生平安保障机制、家校联系制度、准入和退出机制、公示制度、课后看护日志等各项管理制度和机制，做到集中有人监管，活动有平安措施、进出有统一组织，保障工作平安有序开展，要建设信息平台，用信息化伎俩提升托管的科学化水平。
课程设置要科学合理，学校要审核任课老师的教学内容，并赋予恰当的指导，确保课后托管效劳让学生称心。
要加强对参加课后托管效劳老师的在岗培训，树立全心全意为学生效劳的观念。
〔三〕加强平安管理
要加强课程设置、活动场所、设施设备的风险预评估，同时主动协调保险公司，将该时段纳入校方责任险和学生校内意外损害险的承保范围。
各学校要树立“平安第一〞的思想，建设托管效劳平安管理方法，做好活动平安预案，保障师生的平安，确保托管效劳顺利实施。
〔四〕坚持利民惠民
课后托管效劳坚持本钱补偿和非营利原那么，严禁以课后效劳名义乱收费。
贫穷家庭学生参加课后效劳的赋予适当的费用减免政策〔以建档立卡为主的贫穷学生，每月按收费规范减免一半费用〕，让贫穷家庭的孩子也能享受到托管效劳，确保惠民实事落到实处。
〔五〕坚持家校配合
加大宣扬力度，增进家长和社会的理解和认识，形成良好的言论环境，学校要在每学期开学，通过发放告诉书、信息提醒、召开家长会、签订托管协议和责任书等形式，明确学校、社会、托管人员和学生的权利义务，切实界定清晰责任、保障各方知情权。
定期征求家长意见，准时完美改良课后效劳工作质量。
要建设以区政府教导督导室为主，社会评价机构参加的督导评估体系，切实加强课后托管的过程性监管和指导，对在检查和督导中发觉的违规行为、依法依规严厉处理。
老师个人课后延时效劳总结合集（篇二）
学校采取“课后效劳〞最开场的初衷是为了解决家长接送学生困难的问题。
教导部也提出过“中小学课后效劳要与下班时间相连接〞，并且要求丰盛课后效劳内容、指导孩子尽量校园完成作业、帮忙学生补习辅导、不强制要求学生参加等等。
从XX参与课后效劳到如今，已经一个学期了，下面我说说对课后效劳的态度。
下列观点仅限于我对小勋所在年级的“课后效劳〞的态度。
1. 作业能否完成
这是家长最关怀的问题，在去年刚开场采取的时候，作业的确都能在校园完成。
但那是因为教师布置得少，再加上白天自习课多的缘由，且学校要求严格采取：
作业在校园完成。
但是这个学期，学习时间短，教师课程紧急须要不停地赶课，所以自习课数量削减。
并且随着课程难度增加，写作业消耗时间也更长，因而无数时候作业在学校写不完。
2、是否有课外兴趣班
这个的确是有的，可供挑选的有：
手工、绘画、篮球。
〔上个学期还有一项足球，这个学期不知道怎么没有了〕
每个星期有一天的课后效劳内容是上兴趣课。
最开场时，XX的手工教师会教他们折纸和各种小玩意。
但如今的手工课根本上就是自习课，你情愿玩黏土〔自己带〕就玩黏土，情愿画画就画画，有时候教师也会教一点折纸。
其实对于这点，我倒是没什么主意，也不指望孩子真能学到什么东西。
单觉得让他在学习之余放松一下，也挺好的。
并且手工教师真的也挺不简单的，好几个班的同学坐在一个大教室里，惟独一个教师管，还能要求怎样呢。
但是问题的重点是下面这个第三点。
3、放学时间
提出“课后效劳〞倡议的专家本意是要解决“XX〞，因为无数地方的学校都是下午XX点就放学了，那会家长还没下班，没法接孩子，所以衍生出了“课后效劳〞这一方案。
据我所知，我老家和现居地隔壁的XX，学校都是下午X点X左右就放学。
所以，我们这里的学校究竟是在凑什么喧闹？
明明放学时间已经则迟了，再加上课后效劳，放学时间变成了X点X〔X季，X季是X点X〕。
到家吃完饭之后，最早也要到七点。
我们这边学校中午都是要接孩子回家的，普通XX点左右放学，下午X点左右上课，正常放学时间是X点左右。
家长一天接送X趟，就算是有了课后效劳，家里还是得有人特地接送孩子。
所以，课后效劳的初衷在我们这边完全体现不出来。
因为就算延迟了黄昏放学时间，方便了家长晚上接孩子，但中午还是得有人接。
也就是说，一个家庭起码要有一人歇下来特地接送孩子，以及做饭给孩子吃。
既然这样，那又何须再来一个所谓的课后效劳？
4、作业完成质量
关于这一点，也是家长很关怀的了。
据我观看，以及打听四周同年级的同学后，得出的答案可能会令无数家长越发头疼。
假如是有心的家长，下班回家后会翻翻孩子作业、问问学习状况再辅导辅导孩子的，则还好。
但假如是心大的家长，可能真要绝望了。
因为孩子在课后效劳时抄作业现象格外严重！
〔仅限于我了解到的班级，喷子勿扰〕
课后效劳时间是两节课，数学一节，语文一节，差不多是自习的模式：
自己先写作业，写完后交给教师检查。
可是，可是则多学生，教师在一节课的时间真的很难查清晰哪个同学交了作业、哪个同学没交作业，能维持好纪律就已经万岁。
所以浮现的一种状况就是，写得快的同学先交作业，教师在讲台先批改、然后反应给同学。
写得慢的同学呢？
在下面窃窃私语，你瞧瞧我，我看看你，再瞄几眼同桌的答案。
这个状况是我好几次去学校有事时看到的，有一次甚至看到有的同学在教室后面玩得翻跟头，教室里闹哄哄的，完全不像形状。
教师管不到你的答案是哪来的，只能管你写得对不对。
并且如今孩子的练习册比我们那时候多多了，每个科目有三本。
学校不敢要求家长改作业，教师又改不过来，怎么办呢？
直接在课堂上对答案。
有好几次我都发觉小勋的数学练习册没有批改的痕迹，我问他怎么回事，他说教师在课堂上对过答案了。
对答案的方式对高年级的孩子可能实用，但是对于低年级、自制力差的孩子来说，效果可想而知了。
他们心里的主意是：
我不写也不要紧，反正教师马上就报答案了。
以上四点就是我对小勋学校采取了快两个学期的课后效劳的态度。
可能你们会说，既然这样你可以挑选自己接孩子回家呀。
对啊，我可以挑选自己带孩子写作业，因为我本就是自在职业，随时都有时间接孩子。
但是明明的自愿参与的课后效劳，其实是被迫自愿。
刚开场时，我自己接了两个星期，但是两个星期之后，教师虽然不会和孩子明说，可她会给孩子压力，天天找孩子谈话，所以……
我说了这么多课后效劳的弊端 ，本意并不是为了吐槽教师。
我知道如今的教师很辛苦，教师也不肯意弄什么课后效劳，平白无故延伸了上班时间不说，还给自己增强了很额外的负担。
教师更不是孩子的保姆，我们不能对教师太苛责。
我只是想把这类问题说出来，然后大家一起重视起来，为孩子、为教师，也为家长寻求更好的方式，而不是像小勋学校这样“一刀切〞。
固然我知道，想靠一篇文章就变化现状，是不行能的。
但是，假如这篇文章能让那些孩子正在参与课后效劳的家长看到，也不妨好事一桩。
我想说：
不能因为孩子在学校完成作业了，我们就当甩手掌柜，没事多翻翻他的练习册，看看他作业完成得怎么样。
假如有时间，再收拾一些重点题和易错题给孩子做做，那样我们就知道他那份“完善〞的练习册是否都是他自立完成的。
最后，我还是想说，盼望课后效劳能发挥其初衷，而不是成了完成任务的形式主义。
老师个人课后延时效劳总结合集（篇三）
为更好的进行课后延时效劳活动的开展，加强对学生课后延时效劳平安管理，防止意外事故的发生，确保课后延时效劳活动在我校平安有序开展，按照我校的平安工作制度，特制订课后延时效劳活动的平安应急预案。
一、指导思想
加强课后延时效劳平安管理。
师生全员参与，充分发挥师生的.主动性和发明性，到达为学生效劳的目的。
落实工作领导小组，强化活动过程的平安管理，加强平安教导，打消平安隐患，全方位贯彻“平安第一〞原那么，确保课后延时效劳活动在我校平安有序开展。
领导小组：
XX
组长：
XX
副组长：
XX
组员：
其他行政领导和全部参与效劳的教师
二
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