教师工作计划 新学年汉语教师工作计划.docx

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教师工作计划新学年汉语教师工作计划

新学年汉语教师工作计划

新的学年摆在面前的工作是繁重的,任务是艰巨的,下面小编给大家分享三篇关于新学年汉语教师工作计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。

新学年汉语教师工作计划

一、指导思想

在新的一年,要在Xx县教育局和Xx镇中心校的正确领导下,以科学发展观统领学校发展,牢固树立"以人为本"的教育观,以实现师生共同发展为终极目标,贯彻落实教育局和中心校的工作思路,全面推进基础教育课程改革,走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战略,努力实现办学水平的新突破。

二、工作措施

（一）细化落实平时工作,做好招生工作促进学校发展。

1、细化工作,严格按照指标要求,扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。

2做好学前班招生工作。

主动与村里密切配合,共同做好适龄儿童就近入学工作,想法设法保证学校生源。

（二）坚持以人为本,提高队伍素质。

1、加强学校教师队伍建设,不断提高教师教育教学改革与发展的能力。

从教育发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教育服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创造出新的教育教学业绩。

2、加强师德教育,树立"内强素质,外树形象"的教师形象。

加强师德师风建设,在教师中深入开展向优秀教师学习的活动,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。

3、研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。

学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取"走出去""请进来"的方式进行交流,提高自身业务素质。

（三）坚持德育首位,提高育人实效。

1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。

要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

2、抓好学生常规教育。

少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。

3、要加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。

继续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。

（四）规范教学管理,提高教学质量。

1、加强教育教学常规管理。

要开齐课程开足课时,使教学常规工作进一步规范化、制度化。

同时建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校检查、教师互检和交流互动。

学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人和学校评估档案,作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。

2、努力提高课堂效率,减轻学生课业负担,让学生乐学。

3、做好毕业班工作,做好学生和老师的思想工作,定期进行座谈,争取创造佳绩。

4、深入推进课程改革。

要以校本教研为抓手,通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,提高教师驾驭新课程的能力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。

新学年汉语教师工作计划例文

一、指rm;导思想新的rm;学年又开始了rm;,新的一年,rm;新的希望,在rm;新的学年,我rm;要严格遵守《rm;中小学教师职rm;业道德规范》rm;,认真贯彻党rm;的教育方针,rm;加强政治学习rm;,不断提高自rm;己的思想认识rm;,执行新课程rm;标准,领会"rm;一切为了学生rm;的发展"的教rm;学理念。

树立rm;了学生主体观rm;,贯彻了民主rm;教学的思想,rm;构建了一种民rm;主和谐平等的rm;新型师生关系rm;,以重实际,rm;抓实事,求实rm;效为教学工作rm;的基本原则,rm;以培养学生创rm;新精神和实践rm;能力为重点,rm;深化课堂教学rm;改革,认真落rm;实课程计划,rm;落实教学常规rm;,大力推进素rm;质教育,使学rm;生全面发展。

rm;,使五

rm;

（1）班教学rm;质量有很大提rm;高。

rm;二、班级基本rm;情况概述

rm;1、我所rm;教的五

rm;

（1）班有学rm;生38人,其rm;中男生20人rm;,女生18人rm;。

学生大部分rm;来自华溪,其rm;中16人、笼rm;总白2人、下rm;拖卓1人、外rm;乡、外县州记rm;9人、李阳、rm;童云是这学期rm;刚转进来。

五rm;年级平均分达rm;88.2分,rm;最高99分,rm;最低66分。

rm;90分以上有rm;22人,80rm;分以上有12rm;人,70分以rm;上有3人,6rm;0分以上有1rm;人.

rm;2、学生上课rm;气氛不活跃,rm;学习上没有带rm;头羊。

中等生rm;、差生占较大rm;多数,尖子生rm;较少,只有朱rm;建成、李志鹏rm;、李诗琪、张rm;玉彤、王耀雪rm;等少数学生好rm;学,成绩稳定rm;;差生较多,rm;李江鹏、梅光rm;耀、普存、张rm;宁、刘巧庆等rm;是智力低,曹rm;雨等等是怕学rm;习,贪玩,上rm;课玩手工;部rm;分学生书写认rm;真,字大方工rm;整:

rm;谭秋惠、梅国rm;梁、李诗琪、rm;张玉彤、朱建rm;成、普绍起、rm;刘雨恒、张毅rm;、普存、王林rm;福等。

部分学rm;生书写乱,梅rm;光耀、张宁、rm;刘巧庆、曹雨rm;思、刘杨、敖rm;英溪、郭家宝rm;、李奥等。

特rm;别是梅光耀、rm;张宁、郭家宝rm;等的字特别乱rm;,看不清。

rm;

3、听rm;课习惯不好,rm;不动脑子,不rm;举手发言。

发rm;言声音小,不rm;洪亮。

老师讲rm;老师的,他玩rm;他的,一遇稍rm;难一点的问题rm;,就是等着,rm;好像与

他无关rm;。

女生能举手rm;的只有李诗琪rm;,男生敢举手rm;只有朱建成,rm;其余都是很被rm;动,呆呆坐着rm;。

学习不踏实rm;,对问题不求rm;甚解;学生阅rm;读面不广,知rm;识狭窄,没有rm;自信心,语言rm;表达能力差。

rm;

4、rm;作业速度慢,rm;错字多,特别rm;是简单的字都rm;写错。

李江鹏rm;、周志成、张rm;毅、普存、梅rm;光耀、张宁、rm;刘巧庆、刘杨rm;,常不按时交rm;作业或不交作rm;业。

rm;5、知识空缺rm;多。

多音字不rm;会做,更谈不rm;上联系词语句rm;子读准。

句子rm;更是一塌糊涂rm;,部分学生连rm;"把"字句、rm;"被"字句都rm;不会做,大部rm;分不会改反问rm;句.阅读分析rm;理解能力更谈rm;不上。

作文不rm;上路,布局谋rm;篇谈不上,习rm;作又短又空,rm;照抄例文严重rm;,对习作不感rm;兴趣,重要性rm;认识不到位。

rm;

6、rm;责任心不强,rm;凡事与他无关rm;。

值日生值日rm;不到位,每天rm;都要老师指导rm;监督,对一些rm;存在的问题,rm;老师安排后不rm;去做,依旧我rm;行我素。

rm;7、学生rm;纪侓方面,等rm;学习不努力。

rm;梅国梁、李江rm;鹏常欺负其他rm;学生,脸皮厚rm;,常犯小毛病rm;,边说边犯。

rm;

8、rm;学生不团结,rm;特别是女生。

rm;开学至今已发rm;生过几次闹矛rm;盾的事情。

rm;

三、教rm;学工作教学rm;工作是学校各rm;项工作的中心rm;,也是检验一rm;个教师工作成rm;败的关键。

教rm;学就是教与学rm;,两者是相互rm;联系,不可分rm;割的,有教者rm;就必然有学者rm;。

学生是被教rm;的主体。

因此rm;,了解和分析rm;学生情况,有rm;针对地教对教rm;学成功与否至rm;关重要。

接手rm;这个班,首先rm;要了解学生,rm;尽快掌握了他rm;们的个性特点rm;,掌握了班级rm;的情况,因材rm;施教。

rm;

（1）备课rm;。

教学中,备rm;课是一个必不rm;可少,十分重rm;要的环节,备rm;学生,又要备rm;教法。

本学年rm;采用电子备课rm;,注重二次备rm;课。

课前专心rm;研究书本,教rm;材,想方设法rm;令课堂生动,rm;学生易接受。

rm;针对农村的学rm;生听、说的能rm;力相对较弱,rm;授课如果采用rm;较深的话教学rm;,同学们不能rm;适应,可能事rm;倍功半。

备课rm;不充分或者备rm;得不好,会严rm;重影响课堂气rm;氛和积极性,rm;有人说:

rm;"备课备rm;不好,倒不如rm;不上课,否则rm;就是白费心机rm;。

"我明白到rm;备课的重要性rm;,因此,每天rm;我都花费大量rm;的时间在备课rm;之上,认认真rm;真钻研教材和rm;教法,不满意rm;就不收工。

虽rm;然辛苦,但事rm;实证明是值得rm;的。

一堂准备rm;充分的课,会rm;令学生和老师rm;都获益不浅。

rm;例如我在讲授rm;时候,教学难rm;度比较大。

如rm;果照本宣科地rm;讲授,学生会rm;感到困难和沉rm;闷。

为了上好rm;这堂课,我认rm;真研究了课文rm;,找出了重点rm;,难点,准备rm;有针对性地讲rm;。

为了令教学rm;生动,不沉闷rm;,我还为此准rm;备了大量的教rm;具,课件。

授rm;课时就胸有成rm;竹了。

由于应rm;用了现代多媒rm;体教学,学生rm;特别感兴趣,rm;因而特别用功rm;,教学效果十rm;分理想。

备课rm;充分,能调动rm;学生的积极性rm;,上课效果就rm;好。

rm;

（2）上课。

rm;注重课堂教学rm;效果。

针对高rm;年级学生特点rm;,以愉快式教rm;学为主,坚持rm;学生为主体,rm;教师为主导、rm;教学为主线,rm;注重讲练结合rm;。

在教学中注rm;意抓住重点,rm;突破难点。

rm;教师要有驾驭rm;课堂的能力,rm;因为学生在课rm;堂上的一举一rm;动都会直接影rm;响课堂教学。

rm;因此上课一定rm;要设法令学生rm;投入,不让其rm;分心,这就很rm;讲究方法了。

rm;上课内容丰富rm;,现实。

教态rm;自然,讲课生rm;动,难易适中rm;照顾全部,就rm;自然能够吸引rm;住学生。

所以rm;,老师每天都rm;要有充足的精rm;神,让学生感rm;受到一种自然rm;气氛。

这样,rm;授课就事半功rm;倍。

当学生在rm;课堂上无心向rm;学,违反纪律rm;时,我的情绪rm;不会受到影响rm;,不会把这带rm;到教学中,让rm;原本正常的讲rm;课受到冲击,rm;发挥不到应有rm;的水平,以致rm;影响教学效果rm;。

我研究方法rm;,采取有利方rm;法解决当中困rm;难。

因此教学rm;效果很理想。

rm;从此可以看出rm;,了解及分析rm;学生实际情况rm;,实事求是,rm;具体问题具体rm;分析,做到因rm;材施教,对授rm;课效果有直接rm;影响。

这就是rm;教育学中提到rm;的"备教法的rm;同时要备学生rm;"。

这一理论rm;在我的教学实rm;践中得到了验rm;证。

语文是一rm;门工具学科,rm;对学生而言,rm;既熟悉又困难rm;,在这样一种rm;大环境之下,rm;要教好语文,rm;就要让学生喜rm;爱语文,让他rm;们对语文产生rm;兴趣。

否则学rm;生对这门学科rm;产生畏难情绪rm;,不愿学,也rm;无法学下去。

rm;为此,我采取rm;了一些方法,rm;就是尽量多讲rm;一些文化生活rm;故事,让他们rm;更了解语文,rm;更喜欢学习语rm;文。

因为只有rm;语文水平提高rm;,他们才能提rm;高同学们的语rm;文写作能力,rm;对成绩优秀的rm;同学很有好处rm;。

（rm;3）作业。

重rm;视对学生句子rm;的讲解和训练rm;,重视作文的rm;指导和训练。

rm;在作业批改上rm;,认真及时,rm;力求做到全批rm;全改,重在订rm;正,及时了解rm;学生的学习情rm;况,以便在辅rm;导中做到