初三科学教师教学工作总结多篇.docx
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初三科学教师教学工作总结多篇
初三科学教师教学工作总结（多篇）
篇：
初三教师工作
初三教师教学工作总结
初三教师教学工作总结
今年我担任初三67两个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。
另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：
“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
、
努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。
因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛眩另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。
由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。
今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
附送：
初三教师期末工作总结
初三教师期末工作总结
本学期,我担任初三（X）班的班主任工作.初
三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的.作为毕业班的班主任,身上的担子很重.回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!
回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨.现就其中的一点感想与大家共勉.一,帮助学生树立目标,制定目标班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标.有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐.这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己.二,培养学生积极健康的心理.在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主.鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放.鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风.学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试.如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进.老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力.三,培养良好的学习态度和学习习惯.1,化被动学习为自主学习.到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一,二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰.班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务.引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动
的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步.2,鼓励竞争,强大自我.没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能.通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风.3,让学生学会\"会学\".\"未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人\",班主任应引导学生真正认识\"会学\"的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导.学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法.4,防止偏科,全面发展.班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣.班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况.和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开\"小灶\".以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想,学习,生活的各个角落,说不完道不尽.总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校,家庭,社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高-瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵.总之,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务.在此,向各位领导,各位任课老师
表示衷心的感谢!
在今后的工作中我会尽最大的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好!
第2篇：
届初三科学教学总结
教学艺术无止境-----
2009届初三科学教学总结（张立波2009-8-24）
中考，是学生人生转折的一个关键点，初三的一年，我们与学生一起紧张忙碌而充实得令人怀念。
三年的教学中我们不敢怠慢过，因为不敢耽误。
误人子弟，责任重大。
虽然最终的科学中考成绩并不突出，但回想起来仍有许多感悟。
搞好师生关系，帮助学生健康成长
我们首先明确自己教师的基本职责之一是培养学生将来成为对社会有用的人，因此作为一名初中的教师，能够使孩子们身心健康的成长，仍然是我们最重要也是最主要的任务。
在工作中我们注意与学生的融洽关系，因为我们知道学生“亲其师”才能“信其道”。
对学生的一些异常现象及时交流沟通解决，如某同学欠交作业、某同学成绩退步，某同学情绪低落、某同学生病身体不适„„等等，我们会及时与学生本人交谈，也会与班主任和其他科任老师交流寻求措施以使学生能更快进步、快乐学习。
当学生成绩进步了或在某一方面有了好的表现时，我们也会及时送出赞赏和鼓励，老师为之高兴之情溢于言表。
特别是初三的一年，学生学习紧张忙碌压力大，压力来自学习任务重，家长的、老师的期望，同学间的竞争，学生情绪波动大，又赶上学生们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动，更需要老师的关注与疏导。
我们利用学习教学内容“青春期的特征”时，教给学生要正确认识自己的身体特征、生理现象、和心理变化，保护好自己的身体，调整好自己的心理，健康成长。
我们在教学中尽量关照到每个学生，让每个学生都体会到老师在时刻关注着他、很喜欢他、愿意帮助他。
制定切实可行的计划是完成任务的保证
进入初三一开始我们就制定了初三一年中的总目标计划，还制定了一个个短时期的小目标计划。
大的目标计划包括各班培养学生的侧重点和总的教学进度，小的目标计划包括每次月考、每一周的教学目标和进度。
在总复习阶段主要分成两大轮复习。
即第一轮全面的章节复习，在4月中旬结束，约10周时间；第二轮综合复习阶段（4月中旬到6月中旬）约8周时间，这一阶段实际上包含了以下几个过程：
（1）专题练习（由备课组老师分工自编）。
（2）综合模拟练习（外来和自编）（3）考点专项练习（自编）（4）查漏补缺练习（自编）
（5）应试技巧指导。
一般情况下基本按计划进行教学，必要时作微小的调整。
把握教学内容，有的放矢
充分备课，研究考纲，研究教材，为的是能正确把握教学重点，给学生以最好的。
集备时我们分析近年来深圳中考试题走向，考点要求的程度，新增考点的知识如何强化等等，我们一起交流某一知识如何复习效果好，我们一起讨论一些有争议题的答案，我们各自去搜寻典型练习题来共享，去网上寻找一些相关方面的拓展知识来丰富自己„„。
由于自身的努力和互助，使我们能够熟练把握教学内容，力求自己将知识融汇贯通，教起来得心应手。
利用教学技巧，事半功倍
教师除了要丰富自身知识，吃透教材，在教学过程中还要讲究教学技巧、教学的艺术，
才能收到事半功倍的教学效果。
在教学过程中我们不断总结经验教训，感受到以下几点：
1、提高学生学习兴趣效果好。
通过变换不同形式的课堂教学模式，如讲练结合、学生板演讲解、精彩实验或视频、教师的激情与幽默等都能够感染调动学生。
2、精讲多练效果好。
自从学校倡导“18分钟授课制”，我们逐渐改掉了滔滔不绝的一言堂，体会到让学生在“做中学”比“光听不练”效果好。
通过练习，学生知识掌握更牢固。
3、分层教学效果好。
进入初三后学生成绩分化明显，针对不同班不同学生的教学目标，备课时确定好自己教学的侧重点，教学内容如例题和练习题的选择尽量让班内不同层次的同学都有收获。
4、及时反馈效果好。
对学生作业中出现的问题、课堂检测出现的问题、月考中反映出的问题都要及时纠正，面向全体的或者是个别的。
5、不放弃每个学生。
通过平时的教学，深入了解学生，可以加强教学的针对性，提高教学效果。
不放弃任何学生，相信他们每个人都有可能放卫星。
合作、信息助成功
现代社会已进入信息化社会，能够获取大量信息并从中选取正确的为己所用，有利于人们成功，教学上也是如此。
因此我们还应加强与外界联系，向行家里手们学习经验，搜寻教学资料和信息，把握教学动向。
众人拾柴火焰高。
我们所有的教学计划、措施、资料都是备课组共同的决定。
我们共同研讨，分工合作。
为了中考好成绩，组内老师们献计献策，不计辛劳，不计干多干少，无怨无悔。
感谢年级长、各班主任、其它科任同行给与我们的配合和帮助；
感谢教学处、德育处、总务处的领导和同事们给与我们的配合和帮助；
感谢孙校和孙副校给我们的指导、鼎力支持和帮助。
有了这些帮助，我们的教学工作才得以顺利进行。
遗憾------将成为今后的经验
1、今年中考其中一题让我校学生普遍丢分。
是一个化学仪器名称填空题，因复习过程中基本没涉及、没强调，但是教材中出现过的，因此今后教学中还应重视基本常识的教学，重视基本知识和基本技能的扎实，复习时再系统些。
2、今年中考科学题普遍认为容易，但从成绩出来看，得到高分并不容易，特别是一些平时的尖子生并没能得到A+。
分析原因可能在语言表达和解题规范方面。
今后教学应强调：
一是注意实验规范；二是注意作图规范；三是注意书写规范，各种题型的试题有不同的书写要求和解题格式，按规范和格式书写有利于试题的正确解答，建立解题思路，减少不必要的失分。
综述：
教学的艺术体现教学的能力，包括教师的知识储备和教学的经验技巧，对于这两方面的学习是没有止境的，我们需不断更新观念，更新知识、更新技巧，因此自身的学习很重要。
第3篇：
初三教师年终考核个人总结_初三教师教学工作总结
初三学习比较辛苦，初三的学生是即将面临面临升学的学生，他们在这一段时间的学习情况是非常的重要，在这一方面，不光是老师要注意，家长方面也要注意。
以下是由小编为大家整理的“2019初三教师年终考核个人总结_初三教师教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
2019初三教师年终考核个人总结_初三教师教学工作总结1
一学年即将过去，学年初我由小学调入中学，承担本校三个年级六个班的体育教学工作。
一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。
我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。
现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结，以期为新学年的工作确立目标。
一、思想认识
在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自己的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。
能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火的足迹和5.12汶川地震中的救援情况，并尽自己微薄的力量支援灾区。
经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基矗
二、教学工作
1.在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。
2.在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
3.在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。
积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。
4.在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光.奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次;组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛，效果良好;在初三年级中招体育考试前，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史最好水平。
5.强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的校园生活。
在本学年里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。
三、其他方面
我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。
并积极利用休息时间发挥自己的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。
本学年里，有二十余篇通讯稿件在〈今日xx〉、〈xx新闻网〉、〈xx政府信息网〉以及〈xx德育网〉上发表。
但我并不满足这些成绩，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
2019初三教师年终考核个人总结_初三教师教学工作总结2
初三复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。
本人一直跟班担任初三3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：
一、提高教学质量，认真上好每一节课
1、课前精心备课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真做好总复习工作
1、教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。
错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。
同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。
找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。
其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。
同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动，
通过不懈努力，我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。
但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的贡献。
2019初三教师年终考核个人总结_初三教师教学工作总结3
转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一年工作情况总结如下：
一、师德方面：
加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：
虚心求教，强化自我
担任九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。
对于一名思想品德教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到“不耻下问”教学互长。
从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。
由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间积极学习各类现代教育技术。
总之这学年，我担任的三个班级的思想品德教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光!
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