全英语语法定语从句的翻译方法详解.docx

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全英语语法定语从句的翻译方法详解

[全]英语语法-定语从句的翻译方法详解

定语从句的翻译

中文的定语从句：

1、前置定语

（1）一个词修饰另一个词，一般是前置：

例如：

一个漂亮的女孩

清香的茶叶

著名的诗人

（2）一个短语或是一个句子或是多个句子修饰一个词，一般是前置：

例如：

坐在门口的孩子

拿着手机的小姑娘

昨天晚上趴在房上的小白猫

2、后置定语

古代汉语中存在定语后置的情况：

例如：

中国疆域之辽阔，人口之众多，资源之丰富。

 “之”引起的定语后置的情况。

Chinahasavast territory,alargepopulationandplentifulresources.

territory:

n.领土；地盘；范围

英文的定语从句：

一个单词修饰另一个单词，

1、一般是前置：

e.g:

aprettygirl

afamouspoet

2、后置：

（1）过去分词修饰名词，可以是后置定语，但不等同于所有的过去分词在修饰名词时都后置

e.g.:

achildadopted

（2）以a-开头的形容词（也称为表语形容词）修饰名词时，一定要后置，基本上所有a-开头的形容词做定语时都要后置

e.g.:

aphysicianalive

所有词组和句子修饰一个单词时都是后置, 没有前置——定语从句。

英文中的定语翻译成中文时，一定是前置

e.g:

aboystandingunderthetree

twowomenwaitingforyou

akindofknowledgewhichcanenlightenthewholeworld

abookwhichmayhelpyoupassthisexam

英译汉的步骤：

第一步：

断句

第二步：

翻译

第三部：

重读

e.g:

Onthewhole, /suchaconclusioncanbedrawn /withacertaindegreeofconfidence, /butonlyifthechildcanbeassumedtohavehadthesameattitude /towardsthetest /astheothers /withwhomheisbeingcompared, /andonlyifhewasnotpunished /bylackofrelevantinformation /whichtheypossessed.

第一步断句

第二步翻译：

字对字翻译

译：

总体上来说1，得出这样一种结论2需要3一定程度的把握，只要假设这个孩子对于测试的态度，和与之相比较的其他孩子的4态度相同5，也只要他没有因为缺少别的孩子所拥有6的相关信息而受到惩罚7。

1.onthewhole:

固定用法“总体上来说”

2.变被动为主动

3.“需要”这个翻译非常重要，“with”

英文中介词翻译成中文的方法：

英文中的介词可以翻译成中文中的方位副词和动词。

E.g.:

Thereisabookonthedesk.桌上有本书

on----上，方位副词

IwenttoParisbyplane.我做飞机去巴黎

by----坐，动词

Theteachercameintotheclassroomwithabookandadog.老师带着一本书和一只狗走进了教室。

with----带着，动词

4、定语从句withwhomheisbeingcompared修饰前面theothers,句子较短，用前置方法处理，把定语从句放在修饰词的前面。

5、onlyif引导句子较长，towardsthetest /astheothers /withwhomheisbeingcompared,分别为状语、状语、定语从句。

将几个状语提到中间甚至句首翻译。

E.g.:

IwenttoParisbyplane.我坐飞机去巴黎。

Theteachercameintotheclassroomwithabookandadog.老师带着一本书和一只狗走进了教室。

中英文的语言顺序不同：

中文：

主语+废话（定语、状语、补语、插入语等）+最重要部分

英文：

主语+最重要部分+废话（定语、状语、补语、插入语等）

例如：

中国作为一个发展中的大国高度重视中美两国之间的友谊。

误：

ChinaisamajordevelopingcountryandattachesgreatimportancetothebilateralrelationsbetweenChinaandtheU.S.

正：

Asamajordevelopingcountry,ChinaattachesgreatimportancetothebilateralrelationsbetweenChinaandtheU.S.

6、定语从句whichtheypossessed修饰relevantinformation句子较短前置，“他们所拥有的相关信息”

7、onlyif引导，在前面进行了断句，这样断句是由于not…by这个短语造成的，有可能引起否定转移的情况，所以要注意not位置的变化。

第三步：

重读

重读：

脱离原文，读译文，让句子更加符合中文语法的要求，更加流畅，更加有美感。

定语从句的翻译方法（三种）

1、前置译法：

将定语从句完全置于被修饰词之前，在定语从句后面加一个“的”。

2、后置译法：

将定语从句完全置于被修饰词之后，注意需要翻译关系词。

关系词：

在定语从句中引导定语从句的单词，

如：

which,that,whose,who等。

一旦定语从句后置，在翻译时将它们翻译为具体的名词。

3、句首译法：

将定语从句完全置于整个句子的前面，调整全句语序。

以上三种方法该如何选择：

●≤8个单词的定语从句前置

●>8个单词的定语从句后置

E.g.:

Behaviorists（行为主义者；行为科学家）suggestthat/thechildwhoisraisedinan environment/where therearemany stimuli（刺激）/which develophisorhercapacityforappropriate response/will experiencegreaterintellectualdevelopment.

第一步：

断句分析，主句+宾从（包括三个定语从句）

每一个定语从句都是在修饰前一个定语从句的最后一个名词。

形成了一种循环状态，这样的定语从句称为“循环套用”定语从句。

结构：

中心词+定语1+定语2+…….定语N

N个定语从句，定语1修饰中心词，定语2修饰定语1，最后一个定语从句修饰倒数第二个定语从句中的最后一个名词。

遇到这种情况如何解决：

通常3个定语从句的循环套比较常见。

定语1和定语2一起翻译，定语3单独翻译；定语1单独翻译，定语2和定语3一起翻译。

可以根据长度判断：

定语1+定语2≈定语3就把前两者放在一起翻译

定语1≈定语2+定语3就把前后者放在一起翻译

若三者一样长，通常情况把前两个一起翻译

本句中的定语从句是后置译法，因为总体数量超过了8个单词。

并且前两个定从一起翻译，后一个单独翻译。

第二步翻译：

行为主义者认为1，孩子生长在有很多刺激的环境里2，这些刺激3发展了他或者她4适当反应的能力，他5就会经历更大的知识发展。

1、一般情况，一个人或一群人的后面出现了一个动词，动词+宾语从句，即使不认识这个单词，也会把这个单词翻译成“认为”

2、定1和定2一起翻译，而定2较短小于8个单词，所以放在定1前翻译

3、“这些刺激”就是句中的which（也就是关系词）

4、“他和她”翻译的不是很地道，中文一般不这么表达，到第三步重读时调整

5、“他”就是翻译中“增词”现象，因为我们把定语后置，主句的谓语也缺少了主语，需要增加主语，即“自然增词法”

第三步：

重读

译：

行为主义者认为，一个孩子如果生长在有很多刺激的环境里，而这些刺激促进了其适当反应能的发展，那么这个孩子就会有着更大的知识发展。

在处理整个句子关系时，增加了“如果…….那么”“而”，将“他和她”变成“其”，将发展变成了“促进了……的发展。

此时这个句子的翻译才完成。

E.g:

TheGreeksassumedthat/thestructureoflanguagehadsomeconnectionwiththeprocessofthought,/whichtookrootsinEurope/longbeforepeoplerealized/howdiverselanguagescouldbe.

第一步：

断句

一个主句、一个宾语从句和非限定性定语从句

第二步：

翻译

希腊人认为1，语言的结构和思维的过程之间存在某种2联系，这种联系早在人们认识到语言的多样性之前3，就已经在欧洲植根了。

1、assume不应该翻译成“假设”，而是“认为”

2、some应该翻译成“某些”，而不是“一些”，因为科学家在表达某种观点时都存在不确定性，而“某些”这个单词刚好符合这个要求。

3、这里的断句很重要，不断句句式过长不符合中文特点。

第三步：

重读

译：

希腊人认为，语言结构和思维的过程之间存在某种联系，而这种观点1早在人们认识到语言的多样性之前，就已经在欧洲植根了。

1、which,非限定性定语从句的翻译应遵循后置译法，主要考虑关系词。

而which是指前面整个句子，而不是“联系”。

E.g.:

Priortothetwentiethcentury,/womeninnovelswerestereotypes/oflackinganyfeatures/thatmadethemuniqueindividualsand/werealsosubjecttonumerousrestrictions/imposedbythemale-dominatedculture.

第一步：

断句

如果读起来不通顺的时候，我们可以重新断句

第二步：

翻译

20世纪以前1，小说中的妇女都是一样的模式，她们缺少了让其2成为独立个体的一些特征3，还屈服于男性主导的文化强加给她们的4种种束缚。

1、priorto经典的单词，是before的书面语体，可以多用这个单词。

后面也可以➕句子，“新中国成立以前”，翻译：

priortothefoundationofthePeople’sRepublicofChina,将“成立”这个动词进行名词化的改造。

2、“其”是中文专门用来表示第三人称的字

3、断句后出现两个小句子使译文更通畅。

“模式”前面加上了“这样”可以代替前后出现的短语和句子。

lacking是一个动词，缺少主语，翻译时加上了“她们”主语，使句子更流畅。

4、过去分词imposedbythemale-dominatedculture修饰numerousrestrictions，相当于定从。

过去分词较短，可以当前置定语翻译。

第三步：

重读

译：

20世纪以前，小说中的妇女都是这样一种模式，她们缺少了让其成为独立个体的一些特征，她们1还屈服于男性主导的文化强加给她们的种种束缚。

1、缺少主语，增加“她们”使句子完整流畅

E.g.:

Aluminumremainedunknownuntilthenineteenthcentury,/becausenowhereinnatureisitfoundfree,/owingtoitsalwaysbeingcombinedwithotherelements,/mostcommonlywithoxygen,/forwhichithasstrongaffinity.

第一步：

断句

断句的地方都在逗号位置。

这时找哪个句子更加重要，哪个句子不重要。

重要的句子要在后面翻译，而不重要的句子先翻译。

第二步：

翻译

铝1因为通常来说和其他元素结合，最通常的就是和氧结合，因为它有很强的亲和力，所以2在自然界找不到游离态的铝，铝直到19世纪才为4人类发现。

整个句子是一个主句，后面一个从句（原因状语从句），后面是这个从句的从句（原因状语从句），再后面是一个同位语，最后用定从修饰同位语的中心词。

1、中文句式特点是先出主语，把“铝”放在最起那面

2、原句“because”翻译成了“所以”是根据逻辑关系演变成的

3、free表示化学上的“游离态”，不是正常意义上“自由态”，属于专业名词

4、“为”代替了“被”，“被”在现代汉语中用的较少，即使出现也多表示贬义

第三步：

重读

译：

铝，因为通常来说和其他元素结合，最通常的就是和氧结合，因为铝和氧1有很强的亲和力，所以在自然界找不到游离态的铝，铝直到19世纪才为人类所发现。

1、上一版本译成了“它”，但并不知道“它”究竟指什么，因为英文中善于代词，中文善用名词，不怕重复。

分析前后文which是氧，it是铝

E.g.:

They（thepoor）arethefirsttoexperiencetechnologicalprogress/asacurse/whichdestroystheoldmuscle-powerjobs/thatpreviousgenerationsusedasameanstofighttheirwayoutofpoverty.

第一步：

断句

“循环套用”的定语从句：

中心词➕定语1➕定语2

只需要将定语2置于句首，定语1在后，把含有中心词的句子放在最后翻译。

因为中文时将主要内容放在最后阐述。

句首译法

第二步：

翻译

以前几代人用旧式的体力劳动作为手段来摆脱贫困，科技进步1摧毁了旧式的体力劳动，穷人是最先体会科技进步之苦的2。

1、which是关系代词。

根据逻辑关系定语从句修饰的是technologicalprogress而不是curse，这种用法在定语从句中被称为定语从句远离先行词。

2、asacurse在句子中的意思很模糊，不能直译“作为诅咒”，而是应该译为“之苦”

直译（metaphrase）与意译（paraphrase）

直译基本保留原文的语言形式，保留原文的异国情调，把一种语言的形式和内容变为另一种语言的形式和内容的过程。

意译是不拘泥于原文的形式，将一种语言所表达的意义，用另一种语言进行释义性的解释。

第三步：

重读

译：

以前几代人用旧式的体力劳动作为手段来摆脱贫困，而科技进步又摧毁了这种体力劳动，所以穷人是最先体会到科技进步之苦。

增加了“而”和“所以”，使整个句子看起来逻辑关系很强。

增词能让读者明确句子意思，译者要努力将句子间的逻辑关系用很明确的词语表达出来。

中文善于用短句且用标点符号；英文善于用长句，不注重标点的使用。

stimuli：

促进因素;激励因素;刺激物;（使生物产生反应的）刺激

stimulus的复数

appropriate

A.adjective

① （suitable）合适的

▸tobeappropriatefor or tosb/sth;适合某人/某事物

▸tobeappropriateforsbtodosth;某人做某事很合适

②（relevant）有关的 ‹department,authority›

B.transitiveverb

①（general）占用

② （mainlyLaw） 拨发 ‹funds,assets›

capacity

A.noun

①（abilitytohold）容纳的能力

②（abilitytoproduce）产能

③（mentalability）能力

▸intellectualcapacity智力

▸acapacityforsth/fordoingsth/todosth;做某事的能力

④（role）职位

⑤（ofavehicle'sengine）功率

⑥（ofdisk,storagesystem）存储量

B.adjectivebeforenoun达到最大限度的

▸capacityattendancewasrecordedattheAGM本次年会座无虚席

response

noun

①（answer）答复

▸aresponsetosb/sth;对某人/某事的答复

▸tobringaresponse得到答复

▸inresponsetoyourenquiry…作为对你询问的答复…

② （reaction）反应

▸aresponsetosb/sth;对某人/某事作出的反应

▸togetafavourable/unfavourableresponse得到良好的/不良的反响

Greek

A. adjective

（ofGreece）希腊的;（ofthepeople）希腊人的（ofthelanguage）希腊语的

B. noun ① countable（person）希腊人

▸ bewareofGreeksbearinggiftsproverb当心黄鼠狼给鸡拜年

▸ GreekmeetsGreek棋逢对手

② uncountable（language）希腊语 ▸ it'sallGreektomeinformal我完全不懂

diverse

adjective

① （varied）多种多样的

② （different）不同的

numerous

adjective

① （verymany）许多的 ‹accidents,reports,people›▸ onnumerousoccasions在诸多场合

② （havingmanymembers）有许多成员组成的 ▸ anumerousfamily大家庭

restrictionnoun

① uncountable（limitation）限制

▸ therestrictionoflocalgovernmentpower对地方政府权力的限制

▸ restrictionofthemoneysupply对货币供应量的限制

② countable（limit）限制规定

▸ speedrestrictions限速规定

▸ toenforcearestriction实行限制

▸ tobesubjecttorestrictions受到限制

▸ toraise/abolish/liftarestriction撤销/废除/取消限制规定

▸ restrictionsonarmssales针对武器销售的限制条款

curse

A. noun

① （spell）咒语 ▸ toputacurseon…对…下咒 ▸ tobe or liveunderacurse受诅咒

② （swearword）骂人话 ③ （affliction）祸害 ▸ thecurseofpoverty贫困这个祸患之源 ▸tobeacursetosb; 对某人来说是个祸害

B. transitiveverb

① （putcurseon）对…下咒 ▸tobecursed; «person,place,enterprise»被施了魔咒 ▸tobecursedwithsth; 受某事物的折磨

② （expressangerabout）咒骂 ▸tocursesb/sthforsth; 因某事物而咒骂某人/某事物 ▸ Icursethedaythathewasborn!

他一出娘胎我就诅咒他！

C. intransitiveverb诅咒 ▸ tocurseandswear谩骂 ▸tocurseatsb/sth; 诅咒某人/某事物