周周清到底怎样操作.docx

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周周清到底怎样操作

“周周清到底怎样操作呢？

周周清不是周周出试卷考试，不考试、不阅卷、不搞疲劳战术，而是以课本为本，引导学生读书、练习、自背、自练、互背互查、老师抽查，以点带面，人人过关。

这样，就能引导学生养成下功夫去读课本的习惯，达到事半功倍的效果。

查的方法主要是口答。

要学生把本周所学的各科知识全弄熟了，会读、会背、会用。

笔答主要是英语单词，语文的字、词、篇，理科的练习题。

不用考卷，就节省了大量的财力和人力，减轻了教师负担，既便于安排，又便于教师辅导学生，还可以培养学生认真读课本的习惯，针对性强。

如果用考卷，就绝没有这么大的容量。

”

运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，教师指导学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂完成教学任务，保证人人不欠账，这就为全面提高教学质量奠定了坚实的基础。

但是，知识是有连续性、系统性的，记忆也是有一定规律的，由知识转化为能力更需要有一个过程。

要想形成知识体系，真正把所学的各科知识记得牢、理解运用巩固得好，就必须优化这一过程的管理。

实践证明，我校现在实行的“四清”管理，就是一条符合教育规律的务实之路、勤奋之路、成功之路，是达到优质教育的必由之路。

     1、什么叫“四清”？

“四清”的实质和重点是什么？

     “四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。

所谓“堂堂人人清”，就是要每一个学生在课堂上都能像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆运用所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。

所谓“日日清”，就是今日事今日毕。

当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，作业做错了的都更正。

“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关（都会背），能力一一过关（都会做，做得对，做错了要更正），学生人人过关。

“月月清”是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系和能力。

“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关。

“四清”面对的是全体学生，不是一部分学生，“四清”的重点是后进生，“四清”管理等于给学生的学习建了四道防线，通过这四道防线，让优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来，直至消失差生。

     2、“四清”的核心和相互之间的关系是怎样的？

     “四清”的核心是周周清。

这四者之间既相到联系，又相互促进。

     堂堂人人清、日日人人清是周周人人清的基础和前提。

周周清的内容主要是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、语文学科要求背诵的篇目、《基础训练》上的习题。

这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。

这里突出“熟”、“准”、“活”三个字，熟能生巧，巧能生华，准确无误，灵活运用，举一反三，融会贯通。

     凡是当堂没有完成教学任务，没有独立完成课堂作业的学生，教师要记下这些学生的名字，作为“日日清”的重点对象。

     “日清”的内容主要是所学的各学科的全部知识，第一，知识点一一过关（都会背），第二，能力过关，即口答例题，习题，并能做类似的题，这一点不可少，少了，“四清”就变成了死记硬背，日日清的对象是全体学生，重点是未达到堂堂清的学生。

老师要特别关注最后几名学生，要从最后一名学生抓起。

日日清的时间是利用每天的自习和零散时间。

早读，由语文、英语有辅导任务的教师负责；午间辅导，由上午有课的教师负责；课外活动，完成日清的学生去自由活动，培养特长，未完成日清的，由主科教师负责日清、补差。

晚饭后，夜自习前，由政治、历史、地理、生物学科教师负责；夜自习，由安排辅导任务的教师以考试的方式来考《基础训练》上的习题。

当堂考，当堂评改，当堂纠错。

对早读、夜自习“清”不了的学生，再利用零星时间“清”。

对“周周清”、“月月清”清不了的学生，则利用双休日补、清。

     3、周周清的方法和相互关系

     周周清是一种学习方式，变教师讲为学生主动地学。

教师的负担减轻了，可以把主要精力用在指导和训练上。

教师从无指导到有指导，再到有效指导，就是既要体现“五个明确”，还要科学求实，更要抓落实，使人人过关。

如果不落实，空对空，就谈不上效果，学生不紧张，不重视，教师也会浮在表面上。

所以必须抓实抓好“四清”，教务处要落实各班学生每科过关表，每天的日清结果都要认真记录，不放过一个不“清”的学生。

     周周清到底怎样操作呢？

周周清不是周周出试卷考试，不考试、不阅卷、不搞疲劳战术，而是以课本为本，引导学生读书、练习、自背、自练、互背互查、老师抽查，以点带面，人人过关。

这样，就能引导学生养成下功夫去读课本的习惯，达到事半功倍的效果。

查的方法主要是口答。

要学生把本周所学的各科知识全弄熟了，会读、会背、会用。

笔答主要是英语单词，语文的字、词、篇，理科的练习题。

不用考卷，就节省了大量的财力和人力，减轻了教师负担，既便于安排，又便于教师辅导学生，还可以培养学生认真读课本的习惯，针对性强。

如果用考卷，就绝没有这么大的容量。

     周周清是从堂堂清、日日清开始的，没有堂堂清，就不能保证日日清；没有日日清，周周清就会积重难返。

     4、周周清的操作程序

     周周清的操作程序一般有五步：

     第一步，学生自查。

任课教师把本周周清的内容和要求，明确给每个学生，学生按教师要求对照课本先进行自查。

     第二步，同桌互查。

学生自查过关后，接着进行同桌互查（每个教室的座位都是按一个优秀生和一个后进生排在一起，便于“兵教兵”）。

互查时，这个同学拿着那个被查同学的课本，根据清的内容认真对照检查，如有不熟练的、出错的地方就随时打上问号，作上标记，然后让被查者继续去背，直到熟练过关为止。

     第三步，教师复查。

复查的重点是中差生，要求的标准是人人满分，人人过关。

待全班人人过关后，任课教师再向备课组长汇报。

     第四步，备课组长协调班与班之间进行对查。

操作的方法是由一名任课教师带5名优秀生到另一个班去查，直到人人过关为止。

有时也可以由任课教师组织本班各学习小组之间进行对查。

对查过关以后，任课教师再报给备课组长。

     第五步，学校教务处随机抽查。

任课教师填写周清申报表，上报教务处，教务处审查后打印出该学科周周清人人过关表，由备课组长负责在本年级周周清公布栏内公布，学校根据各学科周清的内容对各班学生进行随机抽查，作为对各学科周清工作的考核，确保周清工作不走过场。

     5、对少数基础特别差，几乎门门课都清不了的学生怎么办？

     要实事求是，既严格要求，又承认差异，科学管理，使后进生日日有进步，能逐步赶上来。

具体办法是：

（1）到周末重点抓语文、数学、英语这三门主科的“清”。

（2）政治、历史、地理、生物、物理、化学这些学科主要抓平时的“随堂清”。

具体方法是：

①教师出思考题或考卷，发给学生；②学生读书找答案，做题；③教师检测，让学生明确准确的答案和做题的方法；④学生当堂理解、记忆；⑤教师通过自查、互查、抽查的方式，确保知识点一一过关，学生人人过关；⑥对当堂清不了的学生，再放到每天夜自习前去重点日清。

     （3）读书是学生学习的主要方法，每天都要让学生读书、背书，早读和公共自习时间主要是读书、看书，一定要读熟、记准。

     （4）摸清学生现有基础，利用课外活动时间或节假日有计划地给差生补课，增强他们的学习信心，提高他们的学习能力。

     要充分认识到对后进生抓周清的难度，既要抓好教育引导、加大力度，清得后进生规规矩矩地学，又要给他们以实实在在地帮助，还要密切关注，采取必要的安全防护措施，防止矛盾激化造成后进生出走或发生其它意外情况。

     6、周周清要有过硬的管理制度作保证

     我校坚持以责任制为核心的科学管理，与每一个教师签订《教书育人责任制管理协议书》，与学生和家长签订《家校责任目标管理协议书》，依法治校。

学校规定，凡星期六夜自习之前未按时公布周清情况的学科，要扣备课组长和任课教师的考核积分；凡组织不认真、效果不好的，要加倍扣分。

考核积分与教师每月的考核工资挂钩。

凡未按时完成周清任务的班级，要扣该班的学习积分，积分多少同该班评选优秀班级以及班主任津贴密切相关。

凡周清未过关的学生，双周休息不得回家，要留下来由责任教师负责补课，什么时候过关了再回家休息。

一般情况，教师如因周清补课则没有补贴，这是教师应尽的责任和义务。

     正因为有了这些过硬的措施，所以师生对周清工作都很重视，很认真。

每次周清就像打人民战争一样，每到周末，不是老师找学生，而是学生主动找老师，清完了好回家。

哪个班有一人不过关，全班师生都会关心和帮助他。

     7、周周清是符合学生认知、记忆规律的。

     周周清要想效果好，必须从起始年级抓起，从学生入校的第一天抓起，从最后一名学生抓起，还要持之以恒的抓下去。

     周周清采用的是滚雪球的办法。

例如第一周清的是本周所学的内容，从第二周开始，不光要清本周的学习内容，还要清上一周所学的内容，当然是以本周的内容为主，以上一周所学的主要内容和上次周清中发现的问题为辅。

所以说，周清一次，等于把前面学过的知识点又复习了一遍乃至几遍。

有位语文教师编了四句顺口溜：

“你查我，我查你，其实都是查自己；随你问，随你查，查哪问哪都会答。

”这几句顺口溜就揭示了周清的方法和所要达到的目标。

     通过周清，各科教师要做好知识归类，不要零打碎敲，要指导、训练学生逐步形成完整的知识体系，再把知识融会贯通，形成能力。

     课本上的知识，通过这样堂堂清、日日清、周周清和每月一次严格的质量检测，学生已经复习了多遍，从而加深了理解，强化了记忆，提高了综合运用的能力。

     8、“周周清”产生的作用

     周周清是抓在教师手里的法宝，它可以产生巨大的作用，可以有效调动学生学习的积极性，培养学生的责任感、荣誉感和团结互助的集体主义精神，形成良好的学习氛围。

抓好了周周清，又可以促进日日清和堂堂清，学生上课就会十分专注。

周周清抓的是基础，面向全体学生，以大面积提高教学质量为目的。

在抓好周清的同时，也要注意抓好培尖。

周周清把学生的主要精力集中在清知识点和人人满分、人人过关上了，学生也就无心思、无时间去做违纪的事情了。

所以说，抓好了周周清，可以带来好的学风，好的教风，好的班风和校风。

四清”管理制度

“四清”是指：

堂堂人人清、日日人人清、周周人人清和月月人人清。

“四清”管理是提高教育质量的重要法宝，是优质教育的必由之路。

学校重视加强“四清”管理。

一、堂清

全体教师要加强备课，提高教学设计的质量，努力提高课堂效率，争取堂堂清，对于没有实现堂清的学生，教师要记下名字，作为日清的对象，今日事，今日毕。

堂清对象：

本堂课的所有学生。

堂清内容：

本节课所学的知识。

堂清负责人：

本节课任课教师

堂清和日清主要由各科任课教师负责。

堂清措施：

1、课堂达标测试题。

2、未完成的小组长负责课下跟踪。

3、分层区别对待，让每一位学生都有进步。

二、日清

“日清”的内容：

主要是所学的各学科的全部知识,该读的都会读，该背的都会背,该运用的都会运用,作业做错了的都更正。

最少包括两点:

第一、知识点一一过关（都会背）,第二、能力过关,即看懂例题，会做习题，并能做类似的题目。

“日清”的对象：

是全体学生，重点是未达到“堂清”的学生。

“日清”的时间：

是利用每天的自习和零散时间。

早读，由语文、英语有辅导任务的教师负责;课外活动,完成“日清”的学生去自由活动，未完成“目清”的，由任课教师币负责清。

对早读、自习清不了的学生,再利用零星时间清。

三、周清

周清的对象：

后进生，主要目的是查漏补缺，即，查出本周所学的过不了关的知识点，及时理解、熟记。

周周清的科目及内容为：

语文：

文学常识（题目、作者和文章出处），重点字、词、句和段的理解，重点篇目的背诵、翻译，课文内容的理解（主旨）。

数学：

能背诵本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。

英语：

本周所学的单词，要求朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。

理化：

能背诵本周所学概念，能正确口答本周所学例题及有关练习题。

思品、历史、地理、生物：

能背诵本周所学的知识。

周清的时间：

语文、英语在每天早晨交叉进行，数学、理化在每天的集体活动或晚自习进行，思品、历史、地理、生物四科可以利用午间休息时间或其他零星时间。

周清的形式：

任课教师组织学生以自查、同桌互查和教师抽查等形式，查清问题，作好记录并及时公布。

对周周清过不了关的学生，任课教师要重点帮助，限时（一般不超过周日晚上）过关。

五、各教师要把周清过关统计表于周一早读下课前交给各年级主任。

六、月月清与学校的月考结合进行，每月进行一次，由学校统一组织。

      【"周周清'要明确职责】:

     任果老师职责:

发周清的知识清单、复查学生周清情况、填写"周清考核表

表;

备课组长职责：

制定、印发“周清”知识清单，制定“周清”抽测试卷，公布本学科周清公关表。

年级组职责:

督察各学科“周清”情况、审查各科“周清”过关表、组织“周清”的抽查并公布周清考核成绩。

     【周周清的操作程序】:

第一步,学生自查。

任课教师把本周周清的内容和要求,明确给每个学生,学生按教师要求对照课本先进行自查。

第二步,同桌互查。

学生自查嵌后,接着进行同桌互查（每个教室的座位都是按一个优秀生和一个后进生搭配一起,便于"兵教兵"）。

互查时,根据清的内容认真对照检查,如有不熟练的、出错的地方就随时打上问号,作上标记,然后督促继续去背,直到熟练过关为止。

第三步,教师复查。

复查的重点是中差生,要求的标准是人人满分,人人过关,并在学生的"周清'考核表上签字。

第四步,年级组随机抽查。

由教师填写周清申报表,上报年级组,年级组审查后打印出该学科周清表,由备课组长负责在本年级周清表'公布栏内公布,学校根据各学科周清的内容对各班学生进行随机抽查,每班6-10人。

“周清”的一般流程图

教师讲解

认真监考

当堂收缴

随时批改

完成周清

转入新课

检查纠错

个体过关

及时反馈

变式练习

合作学习

原题汇报

1、“周周清”以小测验形式进行，不宜制为标准的考卷。

命题范围为本周的教学内容，考查的重点为学生本周所学内容的重点，题型应该是课堂训练题的重复，或者是类型题、变形题，不应擅自扩充更多内容，盲目加量。

2、自主命题，强调原创，加强针对性。

以备课组为单位，组内教师在组长安排下命题，组长要亲自把关。

不允许使用电脑下载或书本资料上现成的成套测试题或考卷。

3、“周清”是在基本做到“堂堂清”的基础上实施，

“周清”关键在“清”：

即清理学生本周所学内容的重点、关键点，清除学生本周内所学内容，清除遗留问题。

因此要求学生对“周清”中做错的题在卷面上改正，写出错误原因。

有条件的再在纠错本上重作。

要求教师对“周清”试卷、学生纠错本做到：

学校将把“周清”试卷以及学生纠错本的批改情况，作为检查的重点，同时作为评价教师是否进行作业批改的重要依据。

4、规范周清试卷格式

为强化组题质量，“周清”测试卷表头注明“×月×日，×学科周清试卷，范围，命题人”等内容。

5、“周清”的人数

“周清”第一次不过关人数一般控制在每班20人左右，它主要由试题的难度控制，因此出题教师要有统揽年级的意识。

试题既有基本知识、基本技能方面的，还有适当难度的，即分层试题，目的是让不同的学生在数学上得到不同的发展。

6、“周清”的首次测试时间

由备课组长安排，统一固定时间进行“周清”首次测试，并把时间、试卷报教务科。

7、“周清”的后续过关时间

原则上安排在周六进行，年级组长组织部分教师对学生逐个过关。

按补课记老师的报酬。

8、在实行“周清”的基础上，学校推行“满分卷”。

即要求学生会做的题，能做对。

这既包含考察学生做题的准确度，同时也要求学生温故知新，及时复习，因此，教师隔一段时间（一般为一个月），要将“周清”试题练过的题中，学生容易做错的题，或者是大部分学生已做错的试题，重新编排为“周清”试卷，进行测试，作为月考的第一卷。

要求学生全部正确，即达到“满分”。

周清制度

一、目的：

查漏补缺。

即查出本周所学的过不了关的知识点，使自己更有针对性地复习，并接受教师的有针对性的重点辅导，以确保自己不掉队。

二、内容（范围）：

当周所学的必须完整掌握的全部知识点：

语文：

字、词、段、篇、章，文学常识，翻译等；

英语：

含有必须掌握词汇句子的翻译，词汇的汉译英等；

数学：

概念、公式、例题、习题、作业题等；

物理：

概念、公式、例题、习题、实验题等。

三、程序及方法：

（一）自查：

周日下午任课教师公布周清任务后，学生自觉开始清相应学科的任务，完成后独立在周清表自查一栏做出标记。

（二）互查:

自查后，学生主动让同桌或按老师要求给其他人验收自查效果，等待老师复查，也可主动找老师复查。

（三）复查：

任课老师在学生自、互查的基础上按排复查。

具体操作建议如下：

1）老师组织科代表和该科成绩优异者4-6人组成对班内前40名同学进行复查；

2）老师对其余学生进行辅导验收。

注：

老师在此之前在班内应建立互助小组，利用一切可利用的时间互帮互学，促进各类学生的任务过关，在学习的方法上予以充分指导；任课教现也可根据任务的轻重，时间的多少组织全体学生复查。

（四）抽测：

学校教务处在所有学生前三个环节结束后,及时进班进行抽测；一般放在周六。

三、要求：

（一）要求任课教师前三个环节力争在周五课外活动前完成。

（二）没有复查结束，教务处不予进行抽测。

（三）学校抽测不过关的学生应于周六下午停课，由任课老师进行辅导，周六下午第三节课学校再进行一次补测，过关者可以放学；否则，学校不再补测，周日在校补课。

（四）对在周清中态度消极，连续多次、多学科不过关者，要停课办学习班专门辅导。

四、周清的考核：

教务处对任课教师的周清工作从过关时间的先后，一次性过关率对教师进行考核；按过关率的高低排序并积分，以积分和进行考核。

五、教务处周清工作小组成员及分工：

（一）七年级周清人员及分工：

（二）八年级周清人员及分工：

（三）九年级周清人员及分工：

百尺口小学“日清”、“周清”“月清”

制度实施方案（初稿）

为了让教师能够及时掌握学生的学习情况，让家长参与到学生的学习过程中来，也为了让学生学得的知识得到稳固的复习，我学校根据外地学校的经验，特施行学生学习情况“日清”、“周清”、“月清”制度。

一、我校学生学习情况分析：

学校现有10个班级，其中五六年级共三个班，为原百尺口小学高年级部，一至四年共七个班，为原百尺口小学低年级部，2011年3月7日，合并为完全小学，即现在的百尺口小学。

二、具体办法及实施步骤：

（一）日清制度：

1、“日清”制度即教师每在要对自己所教授知识加以汇总，明确本天报讲知识的知识点，并要求学生在当天完成该任务。

2、“日清”时间在每天下午课外活动时进行，各任课教师（除轮值兴趣小组教师外），必须利用该时间，对学生一天掌握的内容进行清理。

3、“日清”由教师掌握，不需向学校汇报。

（二）周清制度：

1、为了使师生能够更好的完成自己的教学计划，学校实行周清制度。

2、所有任课教师必须在一周开始前，制订出本周内的教学任务，并制订出相应的教学措施。

3、任课教师按照自己制订的教学计划，实施教学。

如果其教学内容有所增减，应及时向学校汇报。

4、一周即将结束前（即本周的周四或周五），利用一定的时间，对自己本周内所授的知识加以析、归纳，明确本周内共有多少个知识点，并根据知识点进行命题，对学生进行一次测试，题量可以自己掌握。

5、周测后，教师要向学校交一份学生的成绩单，并根据每个学生测试情况，找出待优生在哪些知识点上存在欠缺。

并利用课外活动时间，进行补救。

6、对个别成绩过差的学生，由学校向其家长，以短信的形式告知，要求家长利用周日时间，对其进行补课，以便于提高其成绩。

7、学校要求每个学生都要向学校，递交家长的手机号码，并督促学生家长加学校“飞信”，以便于接收该生在学校的各种情况以及周清情况。

（三）月清制度：

1、各任课教师，必须明确本月应该讲授的知识，并严格按教学进度进行教学。

2、学校负责对学生进行“月清”，“月清”每四周进行一次。

3、学校命题，并利用第四周结束时的周三或周四，组织一次大型的全校学生考试，由学校组织考试，划分考场，安排监考人员。

4、阅卷由教师自阅，但应在周四结束前将成绩汇报到学校。

5、学校向学生家长印发“家校联系卡”，将该生在学校一个月内的表现，向家长做以汇报。

以便于家长督促学生的学习。