大班美术《孔雀开屏》.docx

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大班美术《孔雀开屏》

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大班美术《孔雀开屏》

　　大班美术《孔雀开屏》教案1

　　教学目标：

　　1、认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。

　　2、根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。

　　3、学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创作能力。

　　教学重难点：

　　1、引导学生观察、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的知识。

　　2、引导学生运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。

　　教学准备：

　　学生：

彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的知识。

　　教师：

多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。

　　教学过程：

　　活动一：

　　观看有关孔雀的光盘，请学生说说自己搜集到的有关孔雀的知识，通过自主学习和互相交流了解孔雀的品种、生活习性。

　　孔雀那美丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜爱，民间模仿其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。

课件出示法国约瑟夫?

雅南德室内装饰孔雀。

　　今天我们就来利用各种材料制作《孔雀翩翩》。

　　活动二：

　　再次观看有关孔雀的光盘，引导学生观察孔雀的外形特点、概括出身体各部分的形状、色彩，尤其是羽毛的特点。

　　欣赏范作及书上的图片，请小组在讨论的基础上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。

每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象巧妙地进行表现的。

　　总结：

可以使用的方法有：

绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。

可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。

　　其中较为复杂的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。

（教师简单示范这几种纸塑技法，并鼓励学生将这些技法运用到其它材料的改造上。

）

　　活动三：

　　启发学生思考还有哪些材料可以利用来做孔雀。

　　鼓励学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的美丽的孔雀。

　　作业可以合作也可以自己做，能力较弱的学生也可以选择绘画形式或画出展开的尾巴后再用剪或折的方法做的身体贴上。

　　学生作业时教师提醒学生注意色彩的协调以及孔雀尾上花纹的排列。

　　活动四：

　　展示作业，放音乐《小孔雀》，学生互评作业。

　　教师根据歌词提示学生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比学习、纪律等等。

　　大班美术《孔雀开屏》教案2

　　教学目标：

　　1、认识孔雀的形态特征，引导学生利用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。

　　2、根据材料的不同属性，用各种不同的方法表现孔雀的千姿百态。

　　3、学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。

　　教学重点：

　　掌握立体及半立体孔雀的制作方法。

　　教学难点：

　　孔雀的装饰及立体孔雀的制作。

　　教学用具：

　　有关孔雀的图片、课件、演示用具。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　摆放用具，稳定学生情绪。

　　二、音乐导入

　　同学们，今天老师给大家带来了一首具有傣族风味，即优美又动听的歌曲。

想不想听一听、看一看?

好，那下面就让我们随着这优美的旋律一同动起来，唱起来吧!

　　播放课件《金孔雀轻轻跳》，师生共舞。

　　师小结：

同学们，你们做的真棒、真美，老师仿佛看到了一群美丽活泼的小孔雀在翩翩起舞。

那么想不想跟随老师一同到孔雀国去看一看呢?

　　板书课题——孔雀翩翩。

　　三、讲授新课

　　1、欣赏书中作品。

　　小组互相讨论书中作品的制作方法。

　　2、观看孔雀图片（多媒体）

　　从整体到局部。

（1）孔雀开屏时的整体图片;

（2）羽毛的图片;

　　（3）羽冠的图片;

　　（4）头部、嘴部的图片;

　　（5）身体的图片;

　　（6）脚的图片;

　　（7）一群孔雀的图片;

　　问题：

（1）各部分有什么特点?

谈谈欣赏后的感受。

（2）你准备怎样制作?

　　四、学生作画

　　1、从以上图片中观察特点，谈自己的制作方式。

自由分组。

　　2、小组竞赛的形式

　　①绘画;②剪贴;③彩泥;④立体制作

　　可自己完成也可二至三人合作完成。

　　五、动动手

　　学生制作，教师个别辅导，适时点评。

　　六、作品评价

　　1、评价：

展示全班学生作品，让学生自由选择优秀作品，给予评价。

　　2、说一说，哪里最吸引人，为什么。

　　3、教师作总结，师生共同评选出本节课的孔雀之星。

　　大班美术《孔雀开屏》教案3

　　教学目标

　　1、根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。

　　2、学会用点、线、面组成花纹图案，感受图案的装饰美感。

　　3、培养学生对美术设计的兴趣。

　　教学重点、难点。

　　重点：

学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。

　　难点：

根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。

　　课前准备

　　（学生）水彩笔、油画棒

　　（教师）课件、画笔

　　教学过程

　　1、寻找生活中的孔雀图案，描述图案特点。

　　教师可事先在课前布置学生收集或寻找有孔雀图案的服饰、坐垫、帽饰、公益广告、活动海报等。

　　课中让学生对收集到的图案作品进行仔细地分析。

（具体从两方面进行评析：

图案整体造型、羽毛的图案设计。

）

　　2、分析图案设计的基本要素。

（1）形的概括和变形。

（2）图案中点、线、面的运用。

　　（3）图案色彩的搭配：

和谐而有变化。

　　3、学生创作。

　　学习色彩平涂、彩笔勾勒的方法。

（1）起稿

（2）设色

　　（3）勾勒

　　4、作业展评。

　　课外拓展

　　杨丽萍，中国舞蹈家，被誉为“孔雀的化身”。

她的孔雀舞是源于傣族民间的一种舞蹈，模仿孔雀优美的动态，表现傣族姑娘的美丽、纯真和善良。

让学生观看她的舞蹈。

　　大班美术《孔雀开屏》教案4

　　活动目标：

　　1.学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。

　　2.了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　3.产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

　　活动准备：

　　1.制作的《孔雀》课件。

　　2.《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的光盘。

　　活动过程：

　　1.导入活动：

以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。

　　2.运用课件《孔雀》：

让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。

用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。

　　3.播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。

（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀开屏是自我保护、防御的本能。

　　4.让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。

　　5.教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。

　　6.教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。

　　大班美术《孔雀开屏》教案5

　　活动目标：

　　1.感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。

　　2.学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

　　2.查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。

　　3.PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：

　　花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。

　　请小朋友猜一猜，这是什么动物?

（谜底是孔雀。

）

　　二、游戏体验：

　　听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。

　　三、图片体验：

　　提问：

孔雀哪里最漂亮?

它的尾巴像什么?

孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的?

还有什么样的东西是这样的?

　　四、儿歌体验：

　　小孔雀，穿花衣，

　　走来走去好神气，

　　忽然开了五彩屏，

　　和我比比谁美丽。

　　五、绘画体验：

　　用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧!

　　六、评价展示：

　　看看好朋友画的孔雀漂亮吗?

漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧!

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　*扩展阅读：

孔雀（英文名称：

Peafowls）：

仅2属3种。

孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。

头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形;尾上覆羽特别长，形成尾屏，鲜艳美丽;真正的尾羽很短，呈黑褐色。

　　大班美术《孔雀开屏》教案