五岁的出走阅读答案.docx
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五岁的出走阅读答案
五岁的出走阅读答案
篇一：
第二次阶段练习卷
初一下学期语文第二次阶段练习卷
班级姓名学号成绩
一、基础知识（58分）
1．根据拼音写出汉字。
（25分）
shū_____理mèi______力孤pì_____yīn_____勤jiǎo健
zhé伏qī息点璀càyì日
bīn危繁yǎguā巧yì憨态可jūlüèkē无动于zhō近在zhǐ尺sì养
qū浩hà乐不可zhīē护xù良
2．下面的句子中有十个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
（12分）
①它们是十分蟼觉的，只要有人梢微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
②那里人烟稀少的森林地带，绝大部分山岭都是悬崖绝璧，高耸入云，但有的却是缓坡连绵，起伏不绝。
山坡上覆盖着葱笼茂密的原始森林。
③有时背倚石头，坐在草地上优然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨绌的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
④别去打扰它吧!
它是署天暮色的点辍，是夏至那天镶在天幕上的漂亮手饰。
⑤大熊猫经过训练，能表演前滚翻、推小车、骑木马等精采节目，常常搏得观众热烈的掌声与欢乐的笑声。
⑥大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负胜名的濒危动物。
我国古藉中把大熊猫称为
3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
（15分）
①，流向出疏桐。
居高声自远，。
（《蝉》）
②，相失万重云？
，
③哀多如更闻。
，鸣噪自纷纷。
（杜甫《______》）
④雨昏青草湖边过，。
游子乍闻征袖湿，。
⑤，苦竹丛深日向西。
（郑谷《》
⑥“技止此耳！
”，，，乃去。
（《黔之驴》）
4．名著阅读。
（6分）
⑴下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。
（3分）
裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。
行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。
?
?
罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。
女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。
这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋
甚紧稠。
劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。
请问：
“裙钗”指的是谁?
她因何“为子怀仇恨泼猴”?
猴王又为什么要“有意说亲由”?
（2）《西游记》中主要人物之一孙悟空，原来是一石猴，他后来是如何做到群猴之王的？
（3分）
二、阅读理解（42分）
阅读下面两段文言文，完成6—11题。
（22分）
【甲】黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰，“技止此耳！
”?
?
乃去。
【乙】生而眇（miǎo，瞎）者不识日，问之有目者。
或告之曰：
“日之状如铜盘。
”扣盘而得其
声，他日闻钟，以为日也。
或告之曰：
“日之光如烛。
”扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛
子的管乐器），以为日也。
（节选自苏轼《日喻说》）
5．下列哪两组句子中加点词的意义相同?
（4分）（）（）
入稍近益狎．．AB庞然大物也，以为神香远益清，亭亭净植．．
计之曰：
“技止此耳!
”驴一鸣，大骇．．CD予独爱莲之出淤泥而不染虎见之，庞然大物也．．
愁愁然，莫相知．E坐其中，颓然碧窈．
6．下列句中加点词与“蹄之”的“蹄”用法不同的一项是（）（2分）
A．有好事者船载以入B．富人于五所园也C．鞭数十，驱之别院D．遂以名楼．．．．
7．甲乙两文中共有四个句子含“者”字，其中一个“者”的意思和用法与其它三个不同。
这个
句子是?
（2分）
8．用现代汉语翻译下面句子：
（1）稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
（3分）
（2）或告之曰：
“日之光如烛。
”（3分）
9．“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用这三个成语，简洁地概括本文的故事内容。
（4分）
10．老虎和眇者对陌生事物有不同的认识过程和结果，你从中得到了哪些启示?
（4分）
（二）阅读《五岁的出走》完成11-16题。
（20分）
五岁的出走
匡立庆
上小学以前，我一直被寄养在外婆家。
五岁那一年，有一次，亲戚给外婆家送来许多螃蟹。
贪嘴的我从螃蟹一下锅就坐在饭桌旁，一直吃到所有人都离开饭桌了还意犹未尽。
舅舅开我的玩笑说：
“行呀，你这陪客的工夫挺到家的嘛!
”客人们一下子哄笑起来。
连外婆也跟着笑。
可就没有人注意到我小小的自尊心已膨胀成一个大气球，并在他们的笑声中濒临爆裂。
爆裂的结果是，我义无反顾地下定决心从外婆家出走，生平第一次只身踏上了回家的路。
从外婆家到我家大约有十四五里的样子，一半的路程要走在一条名叫龙河的小河堤上，另一半则要走在棋盘一样整齐排列的对虾塘的堤坝上。
总之，沿途处处都是水，充满了诱惑，又布满了危险。
那时三伏刚过，午后的太阳把河堤上的土烤得冒起了烟，龙河里的水清洌得诱人，一群孩子在水里嬉戏打闹。
看到他们，我走不动了。
外婆平日里绝对不允许我下水的，可是今天?
?
我在水里尽情地疯了一两个小时才上岸赶路。
经过虾塘的时候，免不了又和钓鱼摸虾的孩子们玩上一会儿，和路边的蝴蝶蜜蜂逗上一阵子。
直到天快黑了，我才进了家。
这是我第一次一个人成功地回家，妈妈明显地有点惊喜，赶紧问我外婆知不知道我回家的事，我含含糊糊地说声知道，就饿虎扑食般扑向了饭桌。
外婆把镇上的几条街喊遍了，仍不见我的踪影，一家人立即陷入了恐慌。
外婆瘫倒在地上，站不起来，哆哆嗉嗦地命令舅舅和邻家的几个小伙子带上网沿龙河去打捞，命令二姨到六里之外爸爸教书的学校里找他，命令三姨飞跑到我家看看我有没有回家。
那时候没有电话，就是自行车全镇也才有两三辆。
舅舅和那帮小伙子到了龙河边，也不知怎么那么巧，头一网下去真的就捞上来一个小孩。
我十七岁的舅舅吓得一头栽到水里，怎么也爬不上来。
邻居一看不是我，赶紧一边掐舅舅的人中，一边找了一口大锅让那小孩伏在上面控水抢救。
外婆在家一听说河里捞上来个孩子，一下子昏过去。
爸爸骑着好不容易借来的自行车，载着二姨回来。
看到河堤上围满了人，重重地摔倒在路上，血刷地从头上流下来。
得知并不是我，他立刻跳起来，飞一般往家里骑去。
快到家的时候，爸爸追上了跑得筋疲力尽的三姨。
不知道是爸爸骑车太生疏的原因，还是心里太慌张，短短的一段路，他们摔了不知多少跤。
一进家门，看到我正和哥哥、弟弟没心没肺地打闹，三姨哇的一声哭起来。
她完全忘记自己从来没有骑过车，抢过爸爸手里的自行车，摇摇晃晃骑上了就跑。
听外婆说，三姨就是这样奇迹般地学会了骑自行车，一直骑到了家。
我猜出是怎么回事，蹩到了门口不敢吱声。
爸爸脸上带着一种我从没有见过的很奇怪的笑容，慢慢地走到我的身边，伸出于摩挲着我的短发，反复地说着同一句话：
“你回来了呀，你回来了呀?
?
”爸爸的神情把妈妈吓坏了，抱着他的胳膊一个劲儿抚摸。
好长时间爸爸才恢复正常，妈妈忙着安慰，倒把打我的事给忘了。
晚上，妈妈到外婆家去了。
爸爸一夜没有睡，就坐在屋里喝茶。
觉得热了就拿出凉席铺在院子里，把我们兄弟三个人一个个抱出来躺好，自己坐在旁边为我们赶蚊子。
觉得露水凉，又把我们一个个抱回屋放在床上，自己再坐在旁边喝茶。
就这样反反复复地抱来抱去，直到东方发白。
那以后，我好像突然懂事了。
11、“我”五岁出走的原因是什么？
（4分）
12、第二段中“可就没有人注意到我小小的自尊心已膨胀成一个大气球，并在他们的笑声中濒临爆裂。
”这句话运用了什么修辞手法?
（2分）有什么作用?
（2分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、第④段写从外婆家到“我”家路上的情况有什么作用？
（3分）
14、三姨看见“我”在家安然无恙，本应该感到非常高兴，为什么“哇的一声哭起来”呢？
（2分）
15、分析下面句子中加点词的表达效果。
（3分）
（爸爸）看到河堤上围满了人，重重地摔倒在路上，血刷地从头上流下来。
得知并不是我，他．．．
立刻跳起来，飞一般往家里骑去。
．．．．．．
16、文章结尾写道，“我好像突然懂事了”，从全文看你觉得“我”懂得了哪些道理?
（4分）
[答
初一下学期语文第二次阶段练习卷答案
1-3略
4、⑴．要点：
①“裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主）。
②她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。
③孙悟空对罗刹女“虽然生狠怒”，但还是“有意说亲由”，是因为他要借罗刹女的芭蕉扇去扇灭火焰山之火。
（3分）⑵众猴约定谁能入瀑布而不伤身者，就立谁为王。
石猴一跃而入瀑布未伤，并觅得水帘洞，为众猴找到一个安身立命之所，众猴便立他为王。
5、BE6、A7、然往来视之，觉无异能者（其它的者都是“?
?
的人”）8、⑴⑵有人告诉瞎子说：
“太阳的光亮像蜡烛。
”（“或”、两个“之”是得分点）9、如，驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。
10、参考答案：
⑴认识事物要透过现象看本质，不能被表面现象所迷惑；⑵看事物要全面，不能片面；⑶认识事物要亲身实践，不能主观臆断；⑷要讲究科学的思维方法，不能盲目推断。
（答对一点两分，答对两点满分。
）
11、有一次“我”在外婆家吃螃蟹时，舅舅开“我”的玩笑，引起客人们和外婆的哄笑，使我的自尊心膨胀、爆裂。
12、比喻的修辞，准确地表现出一个孩童因自尊受损而恼怒到极点的情态，生动形象。
13、这段描写说明沿路处处是水，充满诱惑和危险，为后文“我”出走后全家人的恐慌、寻找作铺垫。
14、“哇的一声哭起来”，是一种紧张、恐慌之后的感情释放。
15、这些词形象具体地写出爸爸对“我”的极度焦急、紧张，表现了一种血浓于水的父子亲情。
16、做事不能贪图一时痛快；要为他人着想；要珍惜亲人的爱；凡事要三思而后行，不可莽撞；不能负气行事。
等
篇二：
第五单元答案
21《伟大的悲剧》
【自主学习】
一、整体感悟：
伟大：
1、热爱探险事业，勇于为事业而献身
2、从容面对死亡
3、强烈的团队精神
4、诚实、守信用，有令人敬佩的绅士风度
悲-------死亡之悲：
在归途中全部队员牺牲了
失败之悲：
阿蒙森一行已先到达南极
作证之悲：
为阿蒙森的成功作证
二、略
三、当堂检测
1、根据拼音写汉字。
癫狂凛冽吞噬销势羸弱步履告罄遗孀
2．解释下列词语。
精疲力竭：
形容非常疲劳，一点力气也没有了。
也作筋疲力尽。
毛骨悚然：
形容很害怕的样子。
忧心忡忡：
指心里十分担忧。
不可思议：
不可想象，不能理解（原是佛教用语，含有神秘奥妙的意思）。
【课堂探究】
1．斯科特和他的伙伴们终于抵达南极时，却发现已有人捷足先登，失去信心的他们只好开始往回走。
★2．在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧，悲哀的心情。
★3．这句话运用了拟人的手法，在极度失望的斯科特及其伙伴们的眼中，风中飘扬的挪威
国旗就像他们的对手，胜利的阿蒙森一样，站在那里耀武扬威，洋洋得意。
表达了斯科特内
心沮丧、不甘的心情。
4．从斯科特他们虽然失败，却仍然愿意为对手的业绩作证中，可以看出他们十分诚信，有绅士风度。
作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事
件背后给人精神上的启迪和震撼。
按照这个价值标准，作者当然会选择斯科特了。
这从文章
的最后两句话中可以看出。
【提升训练】
1、写父亲的自行车记叙文行文和感情线索
2、接送儿子上下学；辅导儿子的学习；看望生病的儿子
3、“淡淡地”从语气的角度表现了父亲是个不善于表达感情的人，反映了父亲对独生子
朴素而深沉的爱（或淡淡的语气，浓浓的父爱）
★4、父亲的自行车只是全文的线索，并不是全文的中心，全文的中心是“父亲是惟一?
?
人”，而第③段所写的内容从不同侧面揭示了“我”崇拜父亲的原因，所以该段并没有脱离全文的中心。
22在沙漠中心
【自主学习】
一、整体感悟：
痛苦—绝望—平静—乐观寒冷疲倦缺水坚强勇敢
二、略
三、当堂检测
1．mízhìgalíhuáqídìyashāikāng
2．
（1）大限
（2）虫豸（3）芸芸众生（4）筛糠
3．——让有限的生命更有意义，有价值，才是真正的热爱生命。
既实现了自己生命的价值，对自己无悔，又对他人或社会做出了贡献，这样的冒险是有意义
的。
在这个意义上说，冒险者不是轻视生命，而恰恰是重视生命——重视的不是生命的长短，而
是生命的意义。
【课堂探究】
（一）课内阅读
（一）
1.主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。
★2.因为“我”的血液因缺水而循环不畅，并且对自身的处境感到痛苦。
3.无处可逃
4.“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”
“再也没有力气了”“屠刀就在我头上！
”
★5.
（1）沙漠就像大理石那么光滑。
（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，?
?
都得
挨寒风的鞭打。
分析：
用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来，形象地突出了“我”
逃不出“凶手的魔爪”。
（二）
1．因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。
”人们只是通过飞机这个工具，去达到自
己的目的、寻找真理。
★2.表明了当时处境的艰难，就如“救命的稻草”之于溺水的人；同时也说明了“我”的
顽强和乐观精神。
3.平静、坦然、乐观的心情。
4.积极适应恶劣的环境，并保持平静和乐观的精神努力克服困难。
【提升训练】
1、（4分）因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩地写奇特的高原风光，就偏离了主题。
（2分）能客观地展现生活，不受时空限制。
（2分）。
（意思对即可）
2、（4分）他驾车去西藏旅游，陷入困境。
（2分）一只小鸟唤醒他求生的欲望，他自救成功。
（2分）（意思对即可）
3、（3分）这是对小鸟的敬重，实际上也是对生命的礼赞（意思对即可）
4、（4分）不矛盾（1分）。
因为小鸟只是唤醒他求生的欲望，而挽救生命是因为他发挥了自
己的主观能动性，靠自己的力量和智慧摆脱了困境。
（3分）（意思对即可）
★5、（4分）点明题旨，画龙点睛。
（2分）前文的记叙是这段议论的基础，这段议论是对前
文的深化。
（2分）。
（意思对即可）
23登上地球之巅
【自主学习】
一、整体感悟：
1．详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程和刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同
志的事迹。
有利于突出人物崇高的精神品质。
2．寒冷、黑夜和缺氧。
二、略
三、当堂检测。
1．biānzhūimáishagǎodiān
zhìzhìxiácuīwēipúfúlǚjiàn
2．砭骨：
刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。
养精蓄锐：
保养精神，蓄集力量
阴霾：
天气阴晦、昏暗。
比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。
迫不及待：
急切地或不能自制地要采取行动
履践：
踩踏
崔巍：
形容山高大雄伟
3.课文中，作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时的用闲笔来描写珠穆朗玛峰的景色。
这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠
峰景色。
在阅读效果上可谓一张一弛，给人美的享受。
4.刘连满的形象最为感人、难忘。
他在征服被外国探险家认为是不可逾越的“第二台阶”
时，毅然为队友做人梯，以致疲劳过度，体力衰竭，放弃登顶。
在等待队员登顶返回时，他
宁愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给同志，并留下一封感人
的短信。
这些都能突出本文的主旨。
【课堂探究】
1．坚强的意志、大无畏的勇敢精神和爱国主义精神。
★2．①提示事情发展的进程。
②略写运动员们前进时内心对顶峰的向往。
（点明时间、烘托
气氛）
3．“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。
“异口同声”表明两人的说法完全一致。
用
这两个词，强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。
4．氧气没有了，如果继续往上攀登极为危险，但是为了祖国的荣誉，再苦、再累、再危险，
也要登上珠峰，完成任务。
（只要符合当时情境和课文内容即可）
【提升训练】
1．有一次“我”在外婆家吃螃蟹时，舅舅开“我”的玩笑，引起客人们和外婆的哄笑，使
我的自尊心膨胀、爆裂。
（2分）
2．这段描写说明沿路处处是水，充满诱惑和危险，为后文“我”出走后全家人的恐慌、寻
找作铺垫。
（2分）
3．“哇的一声哭起来”，是一种紧张、恐慌之后的感情释放。
（2分）
★4．这段文字看似多余，实际上是对亲情描写的进一步深化。
爸爸因为长期不在家，也不
能尽到父亲的抚养职责，“我”出走这件事，对爸爸震动很大，他利用在家仅有的一点时间，
陪伴在“我们”身旁，既是对子女的一种深爱，又是对自己“失职”的一种弥补。
（3分）
5．由于五岁的“我”的出走，引起了外婆、舅舅、二姨、三姨、爸爸等一大批亲人的恐慌，
表现了亲人对“我”的极度关心和爱，表现了一种血浓于水的真挚感情，同时，也使“我”
变得懂事了。
（3分）
6．示例：
亲情是永恒的。
作为子女，我们无论走到哪里，无论干什么事情，都首先要考虑
父母和亲人的感受，牢记父母和亲人对我们的一片真情。
（3分）
24真正的英雄
【自主学习】
一、整体感悟：
1、哀悼罹难的航天英雄，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
2、情感有两方面：
悲痛、力量。
1——16段主要是抒发悲痛的心情。
7——尾主要是表达力量。
二、略
三、当堂检测
1．余暇（xiá）阴霾（mái）疆域（jiāngyù）孜孜不倦（zīzī）梦寐以求（mai）．．．．．．．
2.麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一个“太空教师”。
她参加这次太空航行，其意义非同寻常。
原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。
在这里，“整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。
3.人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。
宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不还，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。
从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
【课堂探究】（12分）
1、略
2、是英雄主义、献身精神、开拓精神、想象力、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。
★3、这是作者面对困难和挫折而概括出的具有哲理色彩的观点，表明了只有克服困难才能推动历史前进
★4、引起人们关于西部拓荒的艰难岁月的回忆，希望全国人民发扬拓荒的精神，继续向宇宙的荒漠————太空探索。
【提升训练】（9分）
1.表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助（是每一个普通人都应该去做的）；表现作者对年轻人的肯定和赞美；也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。
（各1分）
2.
（1）老妇人赤脚走在雪中，无人注意。
（2）年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。
（逗号前后的内容各1分）
3.交代故事发生的环境（时间、天气）；衬托（突出、烘托）老妇人赤脚在雪中行走的艰难（为下文故事情节的展开作铺垫）；渲染凄凉的气氛。
（各1分）
4.外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。
（外貌描写、天气各1分；铺垫2分（缺少具体内容扣1分））
5.生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现年轻人的善良。
（生动形象、震惊、善良各1分）
★6.示例：
我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想。
（评价人物1分；结合内容2分）
25短文两篇
一、整体感悟：
1、表现夸父的宏大志向，巨大的力量、气魄（从神话故事的特点的角度理解其积极意义）；自不量力（消极方面）。
2、是一个勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概
的人。
3、略
二、略
三、当堂检测
1．夸父勇敢追求，甘为人类造福，死而后已，使人们心目中的英雄。
他与日逐走，表明的
是劳动人民敢于挑战自然的决心。
2．共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。
他也是神话传
说中的华夏民族的英雄。
【课堂探究】
一、1、赛跑追赶到太阳落下的地方黄河和渭水的水不够大湖在半路因口渴而
死桃林从前碰、撞支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了所以移动塌陷江湖流水泥沙汇集
二、1、夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，又到北方的大湖喝水。
2、还没有赶到大湖，在半路口渴而死。
3、（结果，）天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向下塌，所
以江河道路上的流水尘埃都在这里汇集。
三、1、夸父是古代人们想象中的一个英雄，他神奇、力大无比，喝干黄河、渭水两条大河
仍不解渴。
他遗下的手杖化为一片桃林，不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表
现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
2、共工怒触不周山的原因是“争为帝”，即争夺部落首领的位置。
他的怒触似乎包含有失败
的愤怒与不甘心，而且，似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。
当然也体现了共工庞大的气
势。
3、
（1）夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战自然。
（2）夸父和共工愿意牺牲自己来改造
山河。
夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人造福；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发
展农耕，不惜牺牲自己的生命。
他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。
【提升训练】
1．
（1）迁移，搬家
（2）改变
2．鸠问它：
“你要去哪里？
”
3．突出了枭叫声的难听程度，也表达了它搬家的原因
4．解决问题要从根本上着手
综合性学习：
漫话探险
【提升训练】
1.①“理想与探险”座谈会②“探险之旅”征文比赛③“人与探险”辩论赛.
2.①没有探险就没有进步②探险是打开未知世界的钥匙③探险者跨出一小步,全人类
将迈进一大步.
篇三：
六年级阅读考题
六年级语文阅读题目
一、选择题。
（65分）
1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（）。
A《方德诺小伯爵》B《红字》
2.（）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。
A《伊索德》B《伊利亚特》C《圣经》
3.（）给了海伦深远的慰藉：
“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。
”
A《圣经》B《麦克佩斯》C《李尔王》
4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的（）.
A《欧洲史》B《世界史》C《中世纪》
5.如果没有（）的热情帮
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