广播稿老舍.docx
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广播稿老舍
篇一：
广播稿原创
a:
采撷一缕阳光，编织成七彩的花环；
b:
留住一阵清风，播洒出希望的明天；
a:
付出一份真诚，打造出温馨的世界；
b:
带走一丝烦恼，让快乐与我们同行，。
a:
亲爱的老师、同学们，大家好，红领巾广播又与大家见面了，我是主持人--
b:
我是主持人--
a今天，我们为大家带来的节目有书香校园"，美文欣赏"知识百宝箱"，希望大家喜欢。
在这位老人的故事中，我读懂了他的勇气与不屈挠的精神。
我在阅读这位老人的故事时就联想到了我自己平时的一些所作所为。
记得有一种练毛笔字的纸张，它不用墨汁，只要用毛笔沾上清水就可以在上面写出很清晰的
字迹，而且在十分钟之后就可以完全消失了。
那时候我缠着妈妈给我买了这种纸张和毛笔，可是刚写了两天就坚持不下去了。
后来，妈妈打扫卫生的时候，就把这种纸张和毛笔都扔掉了。
由于我做事情总是半途而废，不能坚持到底，使得不少锻炼的机会都错过了。
乙:
--读《时光老人和流浪汉》有感，作者：
我读了《时光老人和流浪汉》这个故事，感触很深，觉得自己一下子长大了。
这是一个很感人的故事，讲一个人从小不知道珍惜时间，只顾贪玩，结果他长大后，一事无成，只好当起了流浪汉。
他责怪时光老人不公平，经时光老人的开导，他恍然大悟，后悔莫及，痛恨自己荒废光阴。
当我读到"我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩麻将，家产都败光了！
如今我一无所有，我真后悔呀！
"这段话时，我深深体会到：
时间就是金钱，时间就是生命。
正如古人说的：
"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
"如果流浪汉小时候认真学习，不被周围的事物所迷惑，也许他成人后会是建设祖国的栋梁，那该多好啊！
确实，时间是宝贵的，生命是短暂的。
人的生命只有一次，我们如果不好好珍惜时间，怎能在这段短暂而美好的年华中创造一个辉煌的人生呢？
青少年时代是人生最美好最美好的时光，是学习知识，掌握本领的黄金时间，应该是最值得珍惜的。
看吧，我们一起坐在宽敞而明亮的教室里读书学习，大多数的同学学习很刻苦，很认真，争分夺秒的汲取精神食粮，每次考试都取得了优异成绩，
而有些同学则是"三天打鱼，两天晒网。
"老师布置的作业，他们有时做，有时又不做，不把学习当回事，不把时间当回事，结果到期末考试时，成绩就不理想了，这又能怪得谁呢？
读了《时光老人和流浪汉》这个故事，我知道了：
光阴似箭，日月如梭，时间就像流水一样，一去不回。
所以，我要大声疾呼：
同学们，只有珍惜时间，一丝不苟地学习，我们才会有一个繁花似锦的明天！
a:
在水一样幽深的风景里，他们的文章如音乐般回荡；伸出我们弱弱的手指，去接触文学最美的地方。
。
。
b:
美文欣赏"将引领大家来到快乐的世外桃源。
。
。
。
a:
今天为大家准备的一篇美文读起来都趣味十足哦，不信？
请听：
丙：
童年趣事童年是什么?
是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏........总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。
每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时，脸上总泛器红润的光彩。
毕竟，那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕，一旦迸发就是那么滔滔不绝........在我5岁的时候,妈妈把我带到奶奶家去，奶奶是住在乡下的，所以那里有很多人从这个村子到那个村子的时候骑着马去，我看了很羡慕，也想骑马试试，但是马背太高了，我上不去，我正想办法上去的时候，正好看见了奶奶在喂猪，我觉得猪个子小，上去时容易，见奶奶喂完猪一进屋，我就上猪窝，
把门打开了便进去选了一头猪骑上便往外跑，奶奶看见了，赶忙跑出来叫我，我看见奶奶，想让猪停下，但是停不下来了。
猪跑进奶奶的菜园里，里面的黄瓜、柿子.......都被猪踩断了，我也被果树的树枝刮破了手、，这回奶奶可抓住了这头猪，奶奶把猪赶进窝之后，说我太调皮了，连猪也敢骑。
每当我回忆起这些，总是"咯咯"地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂。
仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。
我继续想着年少时如诗岁月，梦幻的季节......我想，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失......b:
童年如歌，在我们的记忆篇章中奏响?
?
a请大家欣赏轻音乐
经典哲理小故事
故事1：
有一位小提琴家，在演奏会上拉提琴。
他拉着拉着，g弦忽然断了，怎么办呢他没有停下来，他立刻换了一个曲子，这个曲子从头到尾可以不用g弦。
他演奏得非常成功，听众给他热烈的掌声。
感悟：
人生就是勇敢地面对挫折，转一个方向另求发展。
故事2：
有一个人，从小离开了他的家，去寻找人生的意义。
他找了二十年，走了几千里路，找得非常辛苦。
最后，他经过一个农家，时候是在晚上，他看见农夫和他的太太，小孩，正在一块说说笑笑，享受天伦之乐。
他看了之后，觉得已经找到人生意义，就结束了他的流浪，回到家里去了。
感悟：
家庭的温暖，任凭踏遍天涯也找不著。
故事3：
当初上帝造人的时候，每个人身上都背了一个大包袱。
人类常向上帝抱怨，怨自己的包袱太重，别人的太轻。
有一天，上帝叫这些人交换包袱，可是把别人的包袱背过来以后，反而觉得更沉重，觉得不如以前轻松。
感悟：
知足安分，珍惜现在所拥有的。
故事4：
爱神和恶鬼一起来到了人间。
春天里，他们同游花园。
爱神说：
"啊!
多么美丽的景致--百花烂漫!
"恶鬼说：
"美什么那花朵下有刺呢!
"
夏天里，他们一起游山林。
爱神说：
"瞧!
多么美妙的风光--绿树浓荫!
"恶鬼说：
"妙什么那树里有虫呢!
"
秋天里，他们一起游郊野。
爱神说：
"看!
多么欢乐的美景--黄金世界!
"恶鬼说：
"乐什么那黄表示是枯萎呢!
"
冬天里，他们同游大漠。
爱神说：
"哈!
多么洁净的大地--白雪皑皑!
"恶鬼说：
"洁什么那雪下全是沙呢!
"
于是，上帝让爱神留在天堂，将恶鬼打入了地狱。
感悟：
内心有爱，得到的是欢乐；内心有恨,得到的只是痛苦。
篇二：
广播稿
甲：
亲爱的老师、同学们，你们好！
乙：
在红领巾广播站，xx班又和大家见面了。
甲：
我是主持人xxx。
乙：
我是主持人xxx。
甲：
让我们看看名家大师们又是怎样读书的吧。
大家是否知道鲁迅嚼辣椒驱寒读书的故事呢？
鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
乙：
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
鲁迅读书的故事告诉我们一个道理：
读书是走向成才的一条最佳途径。
甲：
同学们，你们看到了吗？
学校的领导怀着怎样的爱心与美丽的期望，为我们营造了多么好的读书环境，又创设了多么好的读书氛围！
我们是否心动并有所行动呢？
乙：
我们是多么幸福啊！
我们所处的学校书很多。
很多班有小书架，有大家自愿捐的书，我们也可以随时翻阅；我们的家长为我们看书也鼎力支持......这样的优越条件我们为什么不利用呢？
这样可以自由看书的日子我们为什么不珍惜呢？
同学们，我想问你们：
你行动了吗？
甲：
再看看名家大师们都是怎理解读书的吧。
现代文学家林语堂先生说，读书可以"开茅塞、除鄙见、博学问、广见识，养性灵。
"毛姆说"养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。
"
乙：
听了这些，你是不是已经跃跃欲试，摩拳擦掌了呢？
还等什么？
赶快行动吧！
怎么？
有的同学会担心看书一时看不见成效吗？
这种感觉我也曾体验过。
但，同学们，请别急。
一位佚名大师说的一段话，那真可谓是经典的感悟了：
甲：
""让阅读和思考变成我们的习惯，让我们的灵魂一次次在文字的芬芳中醉去，让我们的思想在一篇篇的文字中飞扬，飞向大江南北，飞向古今中外，飞向深邃宇宙......
甲：
让我们呵护书籍，放飞信念，让理想在拼搏中兑现，让灵魂在书籍中陶冶，让境界在品味中升华。
"让阅读滋养着我们的性灵，伴随着我们快乐地成长吧！
乙：
古今中外，凡是有大成就者无不是酷爱读书的人。
就看我们中国吧，从古代的老子、庄子、李白、杜甫到现代的##、鲁迅、郭沫若、巴金、钱学森、杨振宁......这样的人名真是举不胜举。
他们都为中国和世界做出了巨大贡献。
他们的天资不同，家庭出身不同，个人经历不同，但是他们有一个共同的特点，就是专心致志地刻苦读书，博览群书。
甲：
曾经有人在师范读书期间，把书籍当做他最好的伴侣。
他白天埋头读书，晚上宿舍熄灯后，他自备一盏小灯，下面用一节竹筒垫高，坐在床上继续看书。
##整个一生都与书结下不解之缘。
解放后，他日理万机，公务十分繁忙。
然而他还是利用点滴时间看书。
二十多年里，他先后从北京图书馆、北京师范大学图书馆、北京大学图书馆等单位借用的各种图书多
达二千余种，五千余册。
乙：
还有人的学识虽已很渊博，但他走到哪里，总是把自己爱看的书带到哪里。
他办公兼卧室的房间里，床上、办公桌上、会客室里，到处都放着自己喜爱的书籍，他的整个住房，就好像一座小小的图书馆。
甲：
有"人民艺术家"之称的著名作家老舍，出生在祖祖辈辈都是文盲的贫寒的家庭里，终年以盐拌小葱和腌白菜帮为菜，然而，他正是在这饥寒交迫中苦读了唐诗宋词元曲等数不清的中国文学名著，又苦读了许许多多外国文学名著。
没有这些苦读，他就不可能应聘赴英国伦敦大学任教，也不可能写出《骆驼祥子》、《四世同堂》等传世之作。
乙：
这样的事例真是举不胜举。
鲁迅说过：
读书要像蜜蜂采蜜一样。
是啊，采得百花才能酿成蜜。
如果你能全身心地投入课外阅读活动中，你必将能获得一把打开未来之门，开启智慧宫殿的金钥匙。
甲：
现在我很欣喜地看到越来越多的同学爱上了课外阅读。
希望大家积极投身于"书香校园"读书行动计划中，让我们的校园溢满浓浓的书香。
甲：
读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。
人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。
书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。
让我们看的更远、更清晰。
同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。
在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到的、我们就不局限于视野无法领略的画面，古人就有"博百家所长，为我所用"的读书情怀。
读书有两种。
甲：
另一种读书是吸收性的，当然也可以是消遣性的，它没什么规矩，不分时间和地点，也没有别人指导或者干扰，书是你唯一的对象，你爱怎么读就怎么读。
你可以在午后风景优美的湖畔读，你也可以在汽车火车飞机上读，你甚至可以半夜起来在卫生间里读。
你可以是一个三岁小孩趴在地上三分钟读三本书，你也可以是一个百岁老人戴着眼镜手里还拿着放大镜一分钟读一个字。
你可以读一本很严肃很有意义的书，你也可以读一本十分无聊的书。
一句话，就是完全由着你来。
但这种无限的可以却也带来无限的可能，也就是说，一本书可能会改变你的一生。
你可能读书读成了一个伟人，你也可能读书读成了一个坏人。
纯真的先贤说:
读书使人进步。
事实上，读书也可能使人退步。
因为书也有好坏之分，那就要看你读什么样
的书，怎么去读，怎样去理解一本书。
高尔基曾经说过:
"书籍是人类进步的阶梯。
"让我们共同努力，好好读书吧!
乙：
每一次的相约，都倾注了我们切切的期待。
甲：
每一次的离别，意味着下一次更清新的回来。
乙：
短短的15分钟时间即将过去，感谢大家的收听。
甲:
我们下次再会。
篇三：
播音稿
红领巾广播站第六周播音稿
六年级（7）班
一、开始语：
"鸡蛋皮小帽白光光，橘子皮做我的花衣裳。
辣椒是我的灯笼裤，蚕豆皮鞋喀喀响。
小喇叭广播节目开始广播啦。
"二|、开场语：
【男】：
敬爱的老师、亲爱的同学们，伴着熟悉的旋律，我们红领巾小广播又准时和大家见面了，我是今天的主持人韩雪
【女】：
今天的红领巾广播由我们六（7）中队主播。
我是主持人杨智才。
我们今天播音的主题是感恩
三、感恩教育。
女:
是谁把我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭.男:
是我们敬爱的父母.
女:
是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步.男:
是我们敬爱的父母.
女:
父母赋予了我们生命
男:
父母给了我们温暖的家庭
女:
为了子女,父母什么苦都愿意吃
男:
为了子女,父母什么罪都愿与受
女：
父母的关怀像一把伞，为我们遮风档雨。
男：
父母的教诲像一盏灯，为我们照亮前程。
女：
此时，我不禁想到还有很多名人也留下了许多"孝"的名言。
男：
还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？
父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！
--马克思
女：
在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。
--（前苏联）奥斯特洛夫斯基
男：
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
--老舍
女：
母亲是没有什么东西可以代替的。
--巴金
男：
作为小学生，我们应该怎样孝敬自己的父母呢？
女：
孝敬父母，回报父母，其实很简单。
只要我们在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，哪怕是一份祝福、一声问候、一点关心，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。
男：
不可以不经过父母的同意，随便出去玩。
女：
吃饭不要等妈妈给你盛饭。
男：
父母生病了，要多关心他们，给他们端水拿药。
女：
回家认真写作业，不要老和妈妈顶嘴。
男：
自己的事情自己做，还要多做家务。
女：
听从父母的教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。
男：
不老要妈妈给钱买零食吃。
女：
父母过生日，给他们送上祝福的话。
男：
生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
女：
如果同学们按照以上要求去做，相信我们的父母他们会为我们感到欣慰和自豪。
男：
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
女：
感恩的心，感谢命运，花开花落，我永远会珍惜。
男：
感激父母，给了我们宝贵的生命。
女：
感激父母，给了我们最无私，最伟大的关爱。
合：
父母的爱，永远留在我们心间。
辛勤养育之恩，终生难以回报。
让我们行动起来，做一个（男）亲爱父母之情，（女）敬重父母之心，（男）顺承父母之意，（女）侍奉父母之行，（合）孝敬父母、学会感恩的孩子吧！
四、结束语
男：
亲爱的同学们，随着时间的匆匆溜走,我们这期红领巾广播也接近尾声了，一首美妙动听的歌曲送给大家。
--------《争做四好少年》
女：
老师们，同学们，感谢你们的收听！
本次播音到此结束！
红领巾广播站第六周播音稿
六年级（7）班
合:
大家好！
红领巾广播站又和大家见面了！
韩雪：
今天我讲的是《学会做人》
杨智才：
同学们：
联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。
杨智才：
人，从本质上讲，是社会的人。
做人，在不同的国家，同一国家的不同历史时期，都被赋予不同的内容和色彩。
因此，学会做人，离不开现实社会。
就我们所处的现实社会而言，就要在继承和发扬民族优良传统美德的基础上，用邓小平理论武装自己，从小确立远大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
用《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》来鞭策和约束自己。
按德、智、
体、美、劳全面发展的要求，从小养成良好的品德，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。
正如教育家陶行知所说：
"千学万学，学做真人"。
韩雪：
学会做人，对于各人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。
活到老，学到老，是一辈子的事情。
毛主席讲过"做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。
"《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基有一句名言：
"回首往事，不会因虚度年华懊悔，不会因碌碌无为羞愧。
"我希望同学们以这种勇于献身的英雄主义精神激励，鼓舞自己，从小做起，从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品德，努力做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离低级趣味的人，有益于人民的人。
合：
老师们，同学们，感谢你们的收听！
本次播音到此结束！
篇四：
广播稿怎么写
应有关领导之约，现冒昧地在此谈谈"广播稿的写作"，
广播稿怎么写
。
其实，我对广播稿的写作法，仅仅略知皮毛。
充其量，是二三十年前给县广播站和云贵两省的广播电台投过稿，后又当过县广播电视台的总编辑；在去年所著的《新闻写作谭》一书中，还漂皮地谈了谈不同媒体稿件的写作，当然也谈了广播稿的写作。
在此，权当抛砖引玉。
如有不对，欢迎批评指正。
一、广播稿的概念
1、广播的含义
广播，是指通过无线电波或导线传送声音的新闻传播工具。
通过无线电波传送节目的称无线广播，通过导线传送节目的称有线广播；前者我们通常称为广播电台，后者则就叫广播。
2、广播稿的含义
广义地说，广播稿就是为了广播或广播电台的播出需要，所专门采写的文稿及相关音频资料，它主要包括消息、通讯、评论、访谈和录音报道等。
狭义地说，就是专为广播而采写的各类新闻稿件，特别是针对"新闻联播"节目而采写的消息或小通讯。
现在我们所说的广播稿，就是狭义的广播稿，是特指为我市广播电台的"新闻联播"节目而采写与制作的稿件和录音材料。
二、广播的社会作用和发展
广播同其他传媒形式一样，对人们的社会活动和人际交往具有非常重要的作用，具体说，如沟通作用、教化作用、动员作用、导向作用、感染作用、批评作用等等。
社会越是发展，科技越是进步与发达，我们越是离不开信息传媒。
广播、报纸、杂志、电视和互联网，分别
是我们在从事各项社会活动时，获取信息的窗口和渠道之一，而且是尤为重要的窗口和渠道。
广播作为重要的传媒形式，它的历史并不长，还不到一百年时间，但是它在人类发展的历史上，曾起过非常重要和重大的作用。
在交通还不发达的上个世纪上半叶，甚至在八十年代以前，它以报纸不能望其项背的速度，将世界上刚刚发生的重大事件迅速传遍每个角落。
二战时，日本帝国主义宣布无条件投降，就是广播及时将信息传递给了整个中华民族以及全世界。
歌剧《红岩》有这样一个情节，当渣滓洞里的江姐她们从广播里知道中华人民共和国成立了时，那万千感慨汇成欣喜与骄傲，她们一针一线在铁窗里绣五星红旗。
一九七六年，我们僻远的玉屏，也同全国同时惊闻毛主席和周总理逝世，肝胆俱裂，天地失色。
就是在交通和科技相当发达的今天，广播仍然起着非常重要的作用，它在汽车司机、学生、工人和广大农村群体中仍然有着数量庞大的受众。
尤其是在发生严重自然灾害的情况下，广播的作用尤为突出。
当然，因为电视和互联网的普及，在相当大的程度上冲击着广播，但这并不妨碍它仍然是有着强大影响力的主流传媒形式。
广播是随着电台的产生应用而兴起的。
十九世纪末，电台发明。
仅仅二三十年的光景，广播电台便应运而生。
世界上第一家正规广播电台，于1920年11月2日在美国诞生，它是美国商业部对西屋公司发给的一个商业性电台执照，其呼号是：
kdka。
贵州人民广播电台，创立于1950年1月1日。
1949年11月15日，贵阳解放。
12月31日，成立了贵阳人民广播电台。
之后，全国统一各省的广播电台的称号，于是更名为贵州人民广播电台。
贵州的广播电台的历史，还可往前追溯。
1938年4月，为了"坚固播音壁垒"，对敌实施有效的广播和更有力地争取国际同情与支持，国民党中央广播事业管理处设"贵州广播电台"。
铜仁人民广播电台，于1999年10月1日正式开播，现开办有一套新闻综合调频广播，频率为fm103.6，发射功率1000瓦。
玉屏广播站，始建于1951年。
当时叫玉屏县收音站，每日收记中央人民广播电台播发的国内外大事和时事政策等内容，而后送县领导阅，次日由《玉屏简报》印发。
1956年6月，改名为玉屏县人民广播站；1961年又更名为玉屏县广播站；1984年并入县广播电视局。
县广播站从建站时起，就坚持自办"玉屏新闻"节目。
据《玉屏侗族自治县志》记载，播出的新闻稿件数量是：
1987年，455篇；1988年，396篇；1989年，350篇；1991年180篇；1992年，390篇；1994年，1007篇；1995年，356篇。
在1991至1995年间，有6个节目在地区获奖，有26篇稿件获省广播电台奖。
从1985年至1988年间，我算是玉屏广播站最热心的通讯员之一，此时，也是我搞通讯报道的主要时段。
我的稿件，被编辑们推荐到地区和省里评奖，得到了省地新闻部门的奖励，也得到了省军区和军分区的奖励。
因为种种原因，玉屏的广播节目难以为继，但广播仍然在发挥它不可替代的作用。
正因为如此，我们大家要努力地勤奋采访，写出更加生动精彩和富有感染力、震撼力的广播稿。
三、广播稿的特点
说是广播稿的特点，其实指的是新闻稿件经广播这种传媒形式传输而表现出的特点。
较之其他媒体形式而言，广播有其独到和特殊的地方，那就是靠声音来传递信息，受众通过听觉来获取与感知其信息内容。
它的特点是：
1、传播速度快
在传统的四大媒体中，广播的传播速度是最为快速、最为迅捷的。
这可以从三个方面理解：
第一，是它的工作程序。
广播稿到了编辑部，经编审后，就可直接送达播音员播音，当即向受众直播或录播。
相比报纸、杂志来说，就没有繁琐的排版、校对、付印、运输、发放等环节。
电视新闻，制播程序也比广播繁琐得多。
第二，是它灵活的时间。
广播的"新闻联播"节目虽有固定的时间，但遇有重大或紧急新闻，可随到随播；一天24小时，随时可以发播要闻。
然而，再快的报纸，常规也只能是每天一次，就算是特刊，也只可能偶尔地破例有一两期，而不可能对重大新闻随时印报。
第三，是它自身的运行速度。
广播信号的传输，是30万公里/秒。
报纸、杂志是靠车辆运输，其速度可谓望尘莫及，与其不可同日而语。
2、传播范围广
同样，在传统的四大媒体中，广播的传播范围是最广的。
广播广播，其"广"之得，大概来源于此。
只要电台发射信号的功率足够强大，无论是在高山还是在江河，都能清晰地听到广播的声音。
这一点，不但报刊望尘莫及，就是电视也不能相比，一是因为广播信号的波长和频率比电视信号更容易传输；二是收音机电视机更便于携带。
3、听觉感知
广播是用声音作用于人的听觉器官，适宜人的生活习惯，通过听觉作用于大脑，易于接受。
对于只要听觉和思辨力正常的人，无论妇孺老幼都能接受，对识字能力和文化程度没有过高的要求，因而，拥有广泛的受众群体。
再则，听广播就像听一个熟悉的人在述说，是人与人之间的信息交流和情感沟通，富有亲和力。
4、简短清晰
广播稿通常都不长，以说清事情的原委为目的，多数稿子不到一分钟。
短稿，线索单一，脉络清晰，不枝不蔓，不绕不拐，容易让人听清，不易分神。
相对来说，在传统的四大媒体中，它的稿子长度是最短的。
四、广播新闻的种类
就广义的新闻种类而言，一般认为有两大类：
一是客观实录类新闻，如消息、通讯、报告文学等；二是叙事说理类新闻，如述评、评论、社论、编辑部文章等。
狭义的新闻种类，就是特指消息的种类。
消息我们通常分为四种，即动态消息、典型消息、综合消息、述评消息。
广播新闻的种类，在此也可理解为狭义的消息，实际上也就是动态消息、典型消息、综
篇五：
校园广播稿
西和县苏合乡初级中学追梦少年广播站
广播稿
青春是花,绚丽多彩；
青春是云,自由自在；
青春是风,轻快张扬；
青春像马,勇往直前；
青春像航船,乘风破浪。
青春是童年远去的丽影；
青春是花季雨季下的热情奔放；
青春有着五彩的随想，青春的歌谣最动听。
伸出你的手，伸出我的手，让我们相会在广播中
传播校园文明，抒发学子心声，丰富课余生活
这
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