黑龙江省高等教育自学考试秘书学050104专业独立本科段秘书文化学考试大纲.docx
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黑龙江省高等教育自学考试秘书学050104专业独立本科段秘书文化学考试大纲
黑龙江省高等教育自学考试
秘书学（050104）专业（独立本科段）
秘书文化学考试大纲
（课程代码5005）
黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室
二○○九年十月
一、课程性质与设置目的要求
《秘书文化论》是全国高等教育自学考试秘书学专业的必考课程，它是培养和检验自学应考者的秘书文化理论知识和人文素质的一门专业基础课。
《秘书文化论》着重阐明秘书的文化属性特征，层次和文化表现，系统论述了在秘书的定义、起源，物质载体、幕友心态，书法情结中所蕴涵的深厚文化因子，以及秘书的文化精神、职业道德的源流现规范等范畴。
设置此课的目的，在于使自学应考者弘扬光大中国几千年来已有的秘书文化与秘书精神，并通过主体的能动介入和时代精神的渗透加以丰富和充实，从而使传统秘书文化的精华获得新的生机。
学习《秘书文化论》一要以中国传统文化为蓝本，把儒家思想作为主线贯穿其间；二要坚持文化的多元化原则，汲取各国秘书文化的精华，兼收并蓄，将多元秘书文化看作是人类共有的财富与世界文化的宝贵资源。
三要理论联系实际，通过理论学习，提高自已的秘书文化修养，成为一名高素质的优秀秘书。
二、考试内容与考核目标
（含考核知识点、考核要求）
第一章秘书文化的内涵
一、学习目的和要求
通过本章学习，了解文化与秘书文化的概念，以及秘书文化包含的要素，了解秘书文化
的历史与现状，认清中华民族传统秘书文化与具有中国特色的社会主义秘书文化传承关系，掌握中国秘书文化的框架结构和理论体系。
二、考试内容
第一节文化的涵义与理解
第二节秘书文化的蕴意
一、秘书文化的物质要素
二、秘书文化和社会要素
三、秘书文化的思想要素
四、秘书文化的制度要素
第三节秘书文化的研究
三、考核知识点
（一）文化的涵义与理解
（二）秘书文化的蕴意
（三）秘书文化的研究
四、考核要求
（一）文化的涵义与理解
1、识记：
（1）“文化”的定义；
（2）“文化”的词义。
2、领会：
西方学者关于“文化”的概念。
（二）秘书文化的蕴意
领会：
秘书文化包括哪些方面的内容。
（三）秘书文化的研究
应用：
当前我国秘书事业的发展趋势及具有中国特色的秘书文化的构建。
第二章秘书文化与秘书的定义和起源
一、学习目的和要求
通过本章学习，了解秘书的定义、秘书的特征以及秘书的起源，通过对秘书文化的本原
----“秘书”进行阐释，加深对秘书文化的理解
二、考试内容
第一节秘书的定义与理解
（一）秘书定义的诸多理解
（二）秘书定义的正确理解
（三）“秘书”词义的演变
第二节秘书特征与秘书文化
一、秘书工作范围与秘书文化
二、秘书的分类与秘书文化
三、秘书工作的特征与秘书文化
四、秘书工作的规律与秘书文化
五、相关学科与秘书学科
六、秘书工作方法与秘书文化
第三节秘书起源与秘书文化
一、与上古宗教有血缘关系
二、由物（宫藏纬书）转变为人（秘书官吏）再进而转变为制度（秘书机构）
三、考核知识点
（一）秘书的定义与理解
（二）秘书特征与文化
（三）秘书起源与秘书文化
三、考核要求
（一）秘书的定义与理解
1、识记：
（1）秘书的定义（助手说、参谋说、工作人员论，职务说，比喻说）；
（2）“秘书”词义的演变。
2、领会：
秘书定义的正确理解
（二）秘书特征与秘书文化
1、识记：
（1）秘书工作范围；
（2）秘书的分类；（3）秘书的起源。
2、领会：
（1）秘书的工作特征；
（2）秘书工作的规律；（3）秘书学科与相关学科的关系。
3、应用：
秘书工作方法与秘书文化。
第三章秘书文化的精神内核
一、学习目的和要求
通过本章学习，了解秘书文化的精神内核是由秘书的社会实践和意识活动长期孕育而成的价值观念、思维方式、道德情操、审美情趣、宗教情结、民族性格等因素构成，它所反映的是古今秘书们的内心世界，潜伏在整个秘书文化系统的最深层次。
二、考试内容
第一节弘扬“有为”和“崇德”的精神
第二节保持“尽忠”“不二”的成仁气节
第三节恪守谏诤皇帝的职责
第四节清正廉洁为守职之道德
三、考核要求
（一）弘扬“有为”和“崇德”的精神
识记：
1、中国历代秘书的“刚建有为”、“崇德中和”思想。
2、中国历代自我约束、自我激励、自我塑造的著名秘书。
（二）保持“尽忠”“不二”的成仁气节
1）识记：
儒家的有关论述。
2）领会：
不同历史时期中国秘书官员的气节具有不同的形式与蕴义。
（三）恪守谏诤皇帝的职责
1、识记；
（1）谏官；
（2）古代典籍有关谏诤的记载
2、领会；
（1）我国古代刚正不阿、敢于直言进谏的事例；
（2）我国古代极言切谏、死守不二的事例。
（四）清正廉洁为守职之道德
1、识记；中国历代清正廉洁的官吏典型。
2、应用：
分析古今贪官与政治腐败。
第四章秘书文化与入幕佐治
一、学习目的和要求
通过本章学习，了解中国历史上幕友的由来、幕友与主官的互存关系、幕友与胥吏的关系、幕友职业的行为方式。
二、考试内容
第一节幕友的历史由来
第二节幕友与主官互存关系
一、幕友与主官的关系
二、幕友与主官的合作
三、幕友与主官的互相作用
四、幕友与主官的互相牵制
第三节幕友与胥吏的关系
第四节幕友职业的行为方式
1、尽心尽言尽力
2、合则留、不合则去
3、立身正法
三、考核知识点
1、幕友的历史由来
2、幕友与主官的关系
3、幕友与胥吏的关系
4、幕友职业的行为方式
四、考核要求
（一）幕友的历史由来
1、识记：
（1）什么是幕友，幕友的别称；
（2）幕友来源于哪个历史时期。
2、领会：
（1）战国时期出现的新的社会阶层“士”；
（2）战国时期的秘书选拔制度。
3、运用：
原至明代官吏选拔制度综述。
（二）幕友与主官的互存关系
1、识记：
（1）幕友与幕僚的区别；
（2）幕友的主要职责。
2、领会；
（1）幕友与主官的合作；
（2）幕友与主官的互相作恶。
3、幕友与主官的互相牵制。
（三）幕友与责吏的关系
领会：
官幕结合是清朝行政体系中的一个明显特征
（四）幕友职业的行为的方式
1、领会：
幕友作为衙门中的特征角色，其特殊性表现在哪三个方面。
2、应用；幕友职业的行为方式评述。
第五章幕友心态与秘书文化
一、学习目的和要求
通过本章学习了解古代秘书深厚的文化底蕴，探求秘书丰厚而细微的内心情结与心理职业态势，以及秘书角色的心理效应。
二、考试内容
第一节秘书夙愿科考不愿作幕友
第二节秘书角色与社会心理效应
三、考核知识点
（一）秘书夙愿科考不愿作幕友
（二）秘书角色与社会心理效应
四、考核要求
（一）秘书夙愿科考不愿作幕友
领会；
（1）中国古代科举制度创立、执行、大盛的时期；
（2）古代文人为从事幕友职业而惋惜的原因；（3）蒲松龄的秘书经历，折射出文人入幕的哪些心迹情态。
（二）秘书角色与社会心理交效应
1、识记：
秘书社会角色的特征。
2、应用：
探讨秘书角色行为的正面心理效应与负面心理效应。
第六章秘书文化与酒茶文化
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解中国酒文化和茶文化的历史的内涵，了解秘书文化与酒茶文化的关系源远流长。
二、考试内容
（一）秘书文化与酒文化
（二）秘书文化与茶文化
三、考核知识点
（一）秘书文化与酒文化
（二）秘书文化与茶文化
四、考核要求
（一）秘书文化与酒文化
1、领会：
（1）中国历代秘书嗜酒的原因；
（2）秘书饮酒与文人饮酒的区别；（3）饮酒作为一种生活形态，为何会上升为文化现象。
2、应用；中国当下酒文化评述。
（二）秘书文化与茶文化
1、识记：
中国历史上茶风兴起于何时。
2、领会：
（1）秘书为何与茶文化关系密切；
（2）秘书为何以茶寄傲。
3、应用：
酒文化与茶文化之比较。
第七章秘书文化与秘书职业守则
一、学习目的和要求
通过本章学习，了解古代秘书的职业道德及其文化价值，了解古代秘书所具备的职业特点，把握新时期秘书职业道德的基本规范，比较古今秘书职业道德的异同。
二、考试内容
第一节秉笔直书刚正不阿
一、秘书“秉笔直书”职业规范的体现
二、秘书史官坚持直笔的原因
三、直笔和曲笔的关系
四、直笔精神之文化价值
第二节忠于职守学识广博
第三节保密奉廉敬业爱岗
（一）敬岗
（二）爱业
（三）保密
（四）奉廉
四、考核知识点
（一）秉笔直书，刚正不阿
（二）忠于职守，学识广博
（三）保密奉廉，敬业爱岗
五、考核要求
（一）秉笔直书，刚正不阿
1、识记：
（1）中国古代秘书，按其职能分为哪两类；
（2）史书上坚持“秉笔直书”原则的第一位史官；（3）春秋时期“秉笔直书”的史官。
2、领会1）秘书史官坚持直笔的原因；
（2）直笔和曲笔的关系。
3、应用；探讨直笔精神的文化价值。
（二）忠于职守，学识广博
1、识记：
历史上秘书忠于职守的典型事例；
（2）清代长期充当秘书的汪祖辉的总结的经验。
2、领会；中国古代秘书有哪些特点。
（三）保密奉廉，敬业爱岗
1、领会；当代秘书的职业道德包括哪些内容。
2、应用；当代秘书如何实现人生价值。
第八章秘书文化与汉字形构
一、学习目的和要求
通过本章学习，了解汉字的造字传说、汉字的衍变、书写载体的发展、古代文献体例、古代文字冤情，以及它们与秘书文化的密切关系，从而领会中国秘书文化中所蕴含的深层结构与内核。
二、考试内容
第一节苍颉造字传说与秘书文化
第二节汉字衍变与秘书文化
一、古文字的衍变
二、隶楷阶段的汉字。
第三节书写载体与秘书文化
第四节文献体例与秘书文化
一、由文字而产生文献
二、殷商时表明秘书在整理、编纂文献中起到了促进与丰盈的作用
三、古代秘书们通常很少留下作者名
四、秘书常用的书编体式
第五节文字冤情与秘书文化
三、考核知识点
（一）苍颉造字传说与秘书文化
（二）汉字衍变与秘书文化
（三）书写载体与秘书文化
（四）文献体例与秘书文化
（五）文字冤情与秘书文化
四、考核要求
（一）苍颉造字传说与秘书文化
1、识记：
（1）关于苍颉造字传说的最早记载文献；
（2）历代文字学家对“苍”“颉”二字的解释；（3）“书”字的含义。
2、应用：
（1）《苍颉篇》的体例考略；
（2）关于苍颉造字的几点结论。
（二）汉字衍变与秘收文化
1、识记：
（1）汉字结构上发生的主要变化；
（2）古文字衍变的四个价段。
2、应用；
（1）两汉魏晋时期汉字形体发生巨大变化；
（2）汉字字体演变与秘书文化的关系。
（三）书写载体与秘书文化
1、识记：
（1）我国古代在纸张发明以前，有哪些书写载体；
（2）甲骨文、金文、简牍、帛书。
2、领会：
造纸术的发明及其意义。
（四）文献体例与秘书文化
1、识记：
（1）文字和文献产生于夏代的三条证据；
（2）殷商时期秘书在整理编纂文献中所起的作用。
2、领会：
古代秘书常用的书编体式。
（五）文字冤情与秘书文化
识记：
（1）文字狱的概念；
（2）中国历代著名的文字狱。
第九章秘书文化与汉字书法
一、学习目的和要求
书法是汉字艺术化装饰化的标志。
通过本章学习，了解中国古代著名的书法家兼秘书家，了解书法流变，书法意境，书法内蕴及其与秘书文化的关系，从而领会书法艺术是历代承续下来的一项古老而优秀的文化传统，是中华民族集体智慧所创立的秘书文化精神。
二、考试内容
第一节书法家与秘书家的同源
第二节书法流变与秘书文化
第三节书法意境与秘书文化
第四节书法内蕴与秘书文化
三、考核知识点
（一）书法家与秘书家的同源
（二）书法流变与秘书文化
（三）书法意境与秘书文化
（四）书法内蕴与秘书文化
四、考核要求
（一）书法家与秘书家的同源
识记；
（1）王羲之；
（2）王献之；（3）欧阳询；（4）李邕；（5）颜真卿；（6）苏轼；（7）黄庭坚。
（二）书法流变与秘书文化
1、识记；
（1）魏晋时期著名书法家；
（2）唐代著名书法家；（3）宋代著名书法家。
2、领会：
历代秘书对书法情有独钟。
（三）书法意境与秘书文化。
1、识记：
书法美学中吸引秘书的两种美
2、应用：
从书法笔力推测秘书的性格与特征。
（四）书法内蕴与秘书文化
领会：
（1）书法具有两种特征；
（2）书以载道；（3）书以天道。
第十章秘书文化与文房四宝
一、学习目的和要求
通过本章学习，了解秘书的砚文化、墨文化、笔文化、纸文化，从而领会文房四宝是我
国秘书人士与良工佳匠的伟大创造，它对于传播中传华民族文明，发扬国家文明传统起到了很大的作用。
二、考试内容
第一节秘书的砚文化
第二节秘书的墨文化
第三节秘书的笔文化
第四节秘书的纸文化
三、考核知识点
（一）秘书的砚文化
（二）秘书的墨文化
（三）秘书的笔文化
（四）秘书的纸文化
四、考核需要
（一）秘书的砚文化
1、识记：
（1）端溪石砚是我国四大名砚之首；
（2）砚铭。
2、领会：
砚作为典雅的工艺品的特点。
（二）秘书的墨文化
1、识记：
我国历代制墨代表人物。
2、应用：
墨的发明对文化发展的贡献。
（三）秘书的笔文化
1、识记：
（1）笔的发明、成形、成长发展、兴盛、鼎盛分别在哪个历史时期；
（2）战国时期，笔有哪些名称。
2、领会：
湖笔的特点。
（四）秘书的纸文化。
1、识记：
（1）我国的四大发明；
（2）历代名纸。
2、应用：
纸的发明对秘书文化繁荣的重大意义。
第十一章秘书文化与秘书成长
一、学习目的和要求
通过本章学习，了解历代著名秘书成才的事例和经验，掌握秘书成才的规律，并把所学知识运用于秘书工作实践之中，努力把自已培养成为优秀的秘书人才。
二、考试内容
第一节顺势成长与秘书文化
第二节蓄积成才与秘书文化
第三节德才兼备与秘书文化
第四节自我完善与秘书文化
第五节恪守信用与秘书文化
三、考核知识点
（一）顺势成长与秘书文化
（二）蓄积成才与秘书文化
（三）德才兼备与秘书文化
（四）自我完善与秘书文化
（五）恪守信用与秘书文化
四、考核要求
（一）顺势成长与秘书文化
1、识记：
历代顺势成长的著名秘书
2、应用：
时势造英雄是人才成长的普遍规律。
（二）蓄积成才与秘书文化
应用：
秘书人员三个层次的知识结构及其相互之间的关系。
（三）德才兼备与秘书文化
领会：
（1）秘书的“德”的具体表现；
（2）秘书的五大能力。
（四）自我完善与秘书文化
应用：
以沈钧儒为例说明秘书人员在成才过程中，需要不断地自我完善。
（五）恪守信用与秘书文化
1、识记：
（1）“信”的词义；
（2）儒家倡导的“五常”。
2、领会：
“信”与“仁”的关系。
3、应用：
举例说明讲信用是秘书人格修养的重要体现。
第十二章秘书文化与秘书思想
一、学习目的和要求
秘书思想是秘书文化的核心。
通过本章学习，着重领会春秋战国时期诸多秘书的思想和社会主义革命与建设时期领袖人物的秘书思想，从而进一步认识秘书职业及其特点，做好秘书工作。
二、考试内容
第一节孔子的秘书思想
第二节老子、墨子的秘书思想
第三节屈原的秘书思想
第四节荀子、韩非的秘书思想
第五节《为吏之道》的秘书思想
第六节毛泽东的秘书思想
第七节刘少奇的秘书思想
第八节邓小平的秘书思想
三、考核知识点
（一）孔子的秘书思想
（二）老子、墨子的秘书思想
（三）屈原的秘书思想
（四）荀子、韩非的秘书思想
（五）《为吏之道》的秘书思想
（六）毛泽东的秘书思想
（七）刘少奇的秘书思想
（八）邓小平的秘书思想
四、考核要求
（一）孔子的秘书思想
1、识记：
（1）孔子生平；
（2）孔子对秘书学的两大贡献。
2、应用：
（1）孔子对秘书理论的阐述与总结；
（2）孔子对秘书实务的躬行与总结。
（二）老子、墨子的秘书思想
1、识记：
（1）老子生平；
（2）墨子生平。
2、领会：
（1）老子的秘书理论主要观点；
（2）墨子对秘书理论的发展。
（三）屈原的秘书思想
1、识记：
（1）屈原生平；
（2）孟子生平。
2、领会：
（1）屈原对楚国秘书事业的贡献；
（2）孟子对战国秘书事业的贡献。
（四）荀子、韩非的秘书思想
1、识记：
（1）荀子生平；
（2）韩非生平。
2、领会：
（1）荀子对秘书事业的贡献；
（2）韩非对秘书事业的贡献。
（五）《为吏之道》的秘书思想
识记：
《为吏之道》的主要内容。
（六）毛泽东的秘书思想
应用：
（1）从毛泽东选用秘书的标准看毛泽东的秘书思想；
（2）从毛泽东的工作实践中看毛泽东的秘书思想。
（七）刘少奇的秘书思想
领会：
刘少奇的秘书思想包含的主要内容。
（八）邓小平的秘书思想
应用：
（1）邓小平秘书实践活动的主要特点；
（2）邓小平秘书工作理论主要观点。
三、有关说明与实施要求
为使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得以贯彻和落实，特将有关问题作如下说明，并提出相关的实施要求。
一、关于考核目标的说明
为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，规定了各章的考核目标，其中包括考核知识和考核要求。
自学应考者应当对考核目标有准确明晰的了解，对考试内容和要求心中有数，以便更有目的地学习教材。
考试命题者更应对考核目标进行人面准确的把握，以便按规定掌握命题范围，安排试题的知识能力层次和难易度。
本大纲在考核目标中，按识记、领会、应用三个层次规定其应达到的知识能力层次。
三个层次是递进等级关系。
各层次的含义是：
识记：
能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。
这是一种低层次的要求。
领会：
在识记的基础上，全面把握课程中的基本概念、基本原理、基本方法、掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
这是一种较高层次的要求。
应用：
在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
这是一种更高层次的要求。
本层次的要求又可分为简单应用和综合应用。
简单应用，是指用课程中较少量的相关知识点来分析和解决较简单的理论问题和实际问题；综合应用，是指用课程中的多个知识点，综合分析和解决较复杂的理论问题和实际问题。
二、关于自学教材
主要教材：
《秘书文化论》，何坦野著，中国广播电视出版社，2002年3月1版。
三、自学方法指导
1、本教材以中国传统文化为蓝本，其中又把儒家思想作为主线贯穿其间，这既是基石，又是思考问题的出发点与旧宿。
儒教的核心是道德。
秘书文化中，秘书道德是其核心。
学习本门课程要抓住主体和核心问题。
2、光大中国几千年来的秘书文化和秘书精神，是开设本门课程的主要目的之一。
学习本门课程要批判地继承中国秘书文化传统，加强自我修养，把自己培养成为文化积淀深厚的优秀的秘书人才。
3、我国经济的多元化导致文化层次的多元化。
随着社会、文化的变革日益深入，随着社会、民众的层次不同，其文化表现形式也是多样化。
在当下的秘书文化中，可渗入秘书语言艺术、艺术服饰美容、秘书办公环境设计、秘书人际关系处理等这些带有现实气息的文化因子，因为它们不是主体和主流，本教材涉及不多，尚需自学者进行课外学习。
四、对社会助学的要求
1、社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导。
2、引导自学应考者全面系统地掌握本课程的知识与概念体系，在准确全面的基础上加以记忆，避免肤浅机械的死记硬背，更不可乱划重点和猜题押题。
3、引导自学应考者正确处理基础知识和应用能力的关系，把识记、领会和应用联系起来加以掌握，学会运用所学知识分析和解决实际问题。
五、关于命题考试的若干要求。
1、命题者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，确定命题范围及试题难易程度，不可任意提高或降低考核要求。
2、试卷题目要覆盖教材各章内容。
重点章节可以适当突出，但对一般章节也要统筹安排。
3、在同一份试卷中，不同知识能力层次的题目比例分配为：
识记20%，领会30%，应用50%。
4、试题的难易程度分为四级：
易；较易，较难、难。
在同一试卷中依次占20%，30%，30%，20%
5、试题可分选择、名词解释、简答、论述、应用等类型。
题例附合。
附录题型举例
一、选择（将选中的选项标号写在题后括号内）
1、主张“以吏为师”的中国古代思想家是（）。
A、孔子B、孟子C、旬子D、韩非
2、“辞达而已矣”语出（）
A、《论语》B.《墨经》C.《春秋》D.《文心雕龙》
二、名词解释
1．幕友
2．秘书角色
三、简答题
1.秘书文化有哪三个层次？
2．古代“秘书”一词有哪些含义？
四、论述题
1．试论秘书工作的基本方法。
2．怎样理解“苍颉造字”的传说？
五、应用题
1.结合当前秘书腐败案例，谈谈秘书职业道德基本规范的现实意义。
2.联系本人或他人的工作实践，谈谈学习邓小平秘书工作理论的体会。
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