词语含成语熟语辨析.docx
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词语含成语熟语辨析
词语（含成语、熟语）辨析
高考原题：
1、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（2014年广东卷）
与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。
然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。
梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。
只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。
A.连篇累牍B.如鲠在喉C.梳理D.受众
2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（2013年广东卷）
在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。
但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。
台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。
其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。
置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。
A.阳春白雪B.通常C.迥异D.高高在上
3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（2012年广东卷）
随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。
人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。
人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。
人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。
忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。
A．泾渭分明B．肆意C．忤逆D．颐养天年
一、考试说明
正确使用词语是语言表达的基本要求。
能否恰当地使用词语，是衡量一个人语文水平高低的重要标志，所以《考试说明》明确规定：
“正确使用词语（包括熟语）”。
“正确使用词语”的能力主要是指在一定的语言环境里正确使用常用实词（包括成语）和虚词的能力。
“语言环境”包括语言的“内部环境”和“外部环境”两个方面。
“内部环境”即上下文构成的语意氛围，“外部环境”即时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境。
任何一个词的使用，都离不开具体的语境，词语的考查重点是常用易混意义的辨析与运用，而不是指词典中对词语意义和用法的罗列。
当然，词语的语境意义是和它的词典意义紧密联系的，没有词典意义的词语，也就谈不上语境意义，因此，经常查阅词典，搞清楚词语的基本意义和用法，是提高词语运用能力的基本措施。
所谓“常用词语”，是指在汉语的交际中经常用到的词语。
至于那些含有封建糟粕，已经失去生命力，或在现代汉语中偶尔用到的词语，高考一般不考。
二、考查方式
高考语文试题词语部分，往往实词、虚词、成语、熟语共设（也有分设）一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。
考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语）的使用。
从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。
实词的考查重点是辨析和使用近义词。
高考考查的近义实词主要有两种类型：
一种是同音近义词。
如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。
另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。
从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。
有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。
考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。
无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上，只有准确把握这个语素的含义，把主要功夫用在辨析、判断用法“微殊”的近义词上，才能有效、准确地进行辨析和选择。
三、方法指导
能根据语言环境判断一般词语和近义词语使用正确与否；能认识高考题型并熟知高考题型的解法。
下边主要谈一谈辨析近义词的角度和方法。
1.辨析词语的确切含义
有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。
如：
我国大型深水港—山东石臼港的建设进展顺利，截至（截止）九月中旬，已完成年施工计划的90%。
“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。
2.辨析词义的轻重
有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。
例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。
“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。
再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当。
3.辨析词语的适用对象和范围
如“爱戴”用于对上（周总理受到全国人民的爱戴），“爱护”用于对下（老师爱护学生）。
又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。
4.辨析词语的不同搭配
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。
如“交换”用于具体的、范围小的事物（交换礼物或意见），“交流”用于抽象的、范围较大的事物（交流思想或经验）。
再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配（阳光充足，水源充足），“充分”多与比较抽象的事物搭配（条件充分、理由充分），“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配（精神充沛、体力充沛）。
5.辨析词语的语法功能
有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。
例如“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语（突然事变，情况很突然）；后者是副词，只能作状语（她猛然转过头来）。
6.辨析词语的感情色彩
从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。
在使用时，应辨析其感情色彩。
如“爱护”，指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。
再如，说某人办事“果断”，是褒奖；用“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意；而“诀断”一词基本上属中性词。
7.辨析词语的语体风格
如：
口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。
8.辨析词语的语境义
词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。
它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。
（1）把握具体的环境气氛。
如两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：
“太有意思了，太有意思了。
”那么，结合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：
太无聊了，太乏味了。
（2）注意特定情景或处境。
如：
“繁漪（喝一口）：
苦得很，谁煎的？
”（《雷雨》）这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。
如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。
（3）体会作者的思想感情。
如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。
鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男、女不女的纨绔子弟。
成语
一、望文生义
三人成虎：
原意指三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。
比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。
七月流火：
指天气转凉，现代多误用于形容天气炎热。
久假不归：
假：
借；归：
归还。
原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。
后亦指迷途不知返。
不能理解为“长期请假不回来”。
不刊之论：
刊，古代指消除刻错了的字，不刊是说不可更改。
比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。
非贬义词。
闻过则喜：
过：
过失、错误；则：
就。
听到别人批评自己的缺点或错误就很高兴。
形容虚心接受意见。
身无长物：
指除自身外再没有多余的东西。
形容贫穷。
常误用来形容没有特长。
大方之家：
大方：
大道理。
1.原指懂得大道理的人。
2.后泛指见识广博或学有专长的人。
具体而微：
具体：
各部分已大体具备；微：
微小。
指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。
二、对象不当
秦晋之好：
秦、晋两国世代互相婚嫁，亦作“秦晋之匹”、“秦晋之偶”、“秦晋之盟”、“秦晋之约”。
现泛指两家联姻。
汗牛充栋：
栋：
栋宇，房屋。
运书很多累得使牛出汗，书多得存放时可堆至屋顶。
形容藏书非常多。
A 用于文学艺术
不落窠臼：
比喻文章或艺术等有独创风格，不落伍。
含英咀华：
英、华：
这里指花朵；咀：
细嚼，引申为体味。
嘴里含着花朵，品味花的芬芳。
比喻品味、体会诗文中的精华。
鸿篇巨制：
形容工程大，功夫深厚的著作。
力透纸背：
1、力：
笔力；透：
穿过。
笔锋简直要透到纸张背面。
形容写字、画画十分卖力。
2、形容诗文等作品深刻有力。
挥洒自如：
挥：
挥动笔杆。
洒：
洒墨。
做事技艺熟练，轻松利落。
不可用于举止风度。
呼之欲出：
呼：
叫，喊。
欲：
将要。
一召唤他就会出来。
形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。
阳春白雪：
原指战国时代楚国的一种艺术性较高、有难度的歌曲，现比喻高深的、不通俗的文学艺术。
下里巴人：
泛指通俗的普及的文学艺术。
与“阳春白雪”对举
狗尾续貂：
比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称（多指文学作品）。
自出机杼：
比喻心思、心意。
也比喻写文章、古诗的构思和布局别出心裁、独创新意。
不忍卒读：
不忍心读完。
常用以形容文章内容悲惨动人。
寻章摘句：
写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。
（贬义）
石破天惊：
多比喻文章、议论新奇惊人。
也形容声音大得惊人。
平易近人：
指态度谦逊温和，没有架子，使人容易接近。
也指文字浅显，容易理解。
一挥而就：
形容才思敏捷，一动笔就写成。
。
一泻千里：
形容江河水流迅速。
也形容文笔奔放、流畅。
一气呵成：
文章结构紧凑，文气连贯。
也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
B 用于男女尤其夫妻之间
耳鬓厮磨：
鬓：
鬓发；厮：
互相；磨：
擦。
耳与鬓发互相摩擦，形容亲密相处的情景。
指小儿女的相爱，多用于形容男女相恋。
破镜重圆：
比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
相濡以沫：
濡:
沾湿;沫:
唾沫。
泉水干了,为了保住生命,两条鱼吐沫互相润湿。
比喻一家人同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助,延续生命。
劳燕分飞：
古时比喻夫妻、情侣别离，现在多指亲人，朋友别离。
举案齐眉相敬如宾破镜重圆琴瑟相知两小无猜青梅竹马
C用于建筑物等:
鳞次栉比/美轮美奂/鬼斧神工/巧夺天工
三、褒贬不分
贬义成语：
弹冠相庆：
弹冠：
弹去帽子上的灰尘。
比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。
后指坏人得意的样子。
评头论足：
1、原指轻浮地议论妇女的容貌。
2、现比喻评论女子的容貌。
3、另比喻在细节上过多挑剔。
半斤八两：
比喻彼此不相上下，实力相当，多为贬义。
别有用心：
心中隐藏着其他的计谋。
指言论或行动有不可告人的企图（贬义）。
俯首帖耳：
像狗见了主人那样低着头，耷拉着耳朵。
形容卑屈驯服的样子。
大放厥词：
厥：
其，他的；词：
文辞，言辞，或作“辞”。
原指铺张词藻或畅所欲言。
现用来指大发议论（今多含贬义）。
夸夸其谈：
指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一顿，表贬义。
党同伐异：
和自己同派的就拉拢或偏袒，不一派的就排挤或攻击。
伐：
讨伐，攻击。
指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。
含贬义。
数典忘祖：
数：
数着说；典：
指历来的制度、事迹。
谈论历来的制度、事迹时，把自己祖先的职守都忘了。
比喻忘本。
也比喻对于本国历史的无知。
后来就用数典忘祖比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
挖空心思：
形容费尽心思，想尽一切办法。
含贬义。
一唱一和：
和：
附合。
一个先唱，一个随声应和。
原形容两人感情相通。
现也比喻二人互相配合，互相呼应。
贬义。
颐指气使：
颐：
腮帮子；指：
指挥；气：
神气；使：
指使。
颐指：
动下巴示意，指挥别人；气使：
用神情气色支使人。
不说话而用面部表情示意。
形容有权势人指挥别人,贬义。
上下其手：
比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊。
师心自用：
师心：
以心为师，这里指只相信自己；自用：
按自己的主观意图行事。
形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。
无所不至：
至：
到。
没有达不到的地方。
后也指没有什么事是做不出的（贬义词，多指坏事）。
奇文共赏：
①可以指共同欣赏或分析研究文章,作褒义词。
②也可以指批判有错误的文章，作贬义词。
飞黄腾达：
飞黄：
亦名“乘黄”。
传说中的神马名字，
腾达：
本作“腾踏”,上升，形容神马飞驰貌,像飞黄神马似的很快地上升着。
形容骏马奔腾飞驰。
比喻骤然得志，官职地位很快高升。
含贬义。
巧舌如簧：
舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的音乐。
指用来骗人的虚伪动听的话，含贬义。
饱食终日：
终日：
整天。
整天吃饱饭，不动脑筋，不干
什么正经事。
坐而论道：
坐着空谈大道理。
不稂不莠：
后比喻人不成才，没出息。
（区分“良莠不齐”）
管窥蠡测：
比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。
（区分“管中窥豹”）
沆瀣一气：
比喻臭味相投的人结合在一起。
胶柱鼓瑟：
比喻固执拘泥，不知变通。
不孚众望：
不能使大家信服，未符合大家的期望。
如丧考妣：
好像死了父母那样悲痛
尸位素餐：
指的是空占着职位而不做事，白吃饭。
烜赫一时：
在一个时期内名声威势很盛。
虚与委蛇：
指对人虚情假意，敷衍应酬。
以邻为壑：
比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转
嫁给别人。
附庸风雅：
形容缺乏文化修养的人追随于文化人，装出
自己很有修养，文雅有风度的样子。
官样文章：
比喻内容空洞、徒具形式、不解决实际问题
的活动或空话。
众口铄金：
形容舆论力量大。
比喻众口一词可以混淆是
非。
亦喻众口同声可混淆视听。
暴虎冯河：
比喻有勇无谋，鲁莽冒险。
陈陈相因：
后多比喻沿袭老一套，没有创造和革新。
蜚短流长：
指散播谣言，中伤他人。
（飞短流长）
罪不容诛：
罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。
形容
罪大恶极。
溢美之词：
过分吹嘘的话语。
文过饰非：
用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误。
好为人师：
喜欢当别人的教师。
形容不谦虚，自以为
是，爱摆老资格。
上行下效：
上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
多指不好的事。
顶礼膜拜：
虔诚地跪拜。
比喻崇拜到了极点。
粉墨登场：
用粉墨化妆，登台演戏。
今多指登上政治舞台。
金科玉律：
原形容法令条文的尽善尽美。
现比喻必须遵
守，不能变更的守则，信条。
（时而含贬义，
时而表中性，具体要根据语境而定。
）
人满为患：
因人多造成了困难。
（不能用来形容人多）
推波助澜：
比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。
神气活现：
自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。
卷土重来：
比喻失败之后重新恢复势力。
（含贬义）
夸夸其谈：
形容说话、写文章浮夸不切实际。
蠢蠢欲动：
比喻敌人准备进攻或坏人有阴谋杀人。
翻云覆雨：
比喻反复无常或惯于玩弄手段。
（区分“变幻莫测”）
改头换面：
比喻只改外表和形式，其内容、实质不变。
振振有词：
形容自以为理由很充分，说个不休，强词夺理。
始作俑者：
比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
炙手可热：
比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。
亦步亦趋：
比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。
守株待兔：
原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。
现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
无所不为：
指什么坏事都干。
擢发难数：
形容罪过之多如拔下来的头发，难以数清。
罄竹难书：
比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。
为虎傅翼：
比喻帮助坏人，增加恶人的势力。
（即“为虎添翼”，区分“如虎添翼”）
为虎作伥：
比喻帮助恶人作恶，干坏事。
耸人听闻：
故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。
骇人听闻：
指使人听了非常惊讶害怕，多指对社会上发生的不良风气感到害怕。
连篇累牍：
形容篇幅过多，文辞长。
长篇大论：
滔滔不绝的言论。
多指内容繁琐、词句重复的长篇发言或文章。
褒义成语：
胸无城府：
胸无城府形容待人接物坦率真诚，心口如一。
常被误用为贬义词，理解成没有文化或没学问。
形容人没有心机，在某种程度上，也可以说是单纯。
城府：
城市和官署，比喻难于揣测的深远用心。
口诛笔伐：
诛：
痛斥，责罚；伐：
声讨，攻打。
用语言和文字对坏人坏事进行揭露和声讨。
耳提面命：
指贴着或附着耳朵叮嘱他，表示教诲的殷勤恳切。
登堂入室：
比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。
特立独行：
普遍形容人的志行高洁，不同流俗。
也泛指特殊的，与众不同的。
惨淡经营：
形容极端艰苦地从事诗文创作，也形容苦心规划和开拓某项事业。
洋洋大观：
形容事物或景象丰富多彩，盛大壮观。
蔚为大观：
形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。
挥洒自如：
做事技艺熟练，轻松利落。
（多形容文学艺术，不可用于举止风度）
重整旗鼓：
比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。
（区分“卷土重来”）
两用词
安之若素：
①（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。
形容面对困境毫不介意，心情平静。
②也比喻对错误的言行听之任之。
高谈阔论：
①见地高超、范围广泛地谈论。
（褒义）②大发议论；漫无边际地谈论（贬义）
如虎添翼：
比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
道高一尺，魔高一丈：
①比喻取得一定成就以后往往面
临新的更大的困难。
②比喻一事物兴起，又
有一事物超越其上。
③比喻一方的力量超过
与之敌对的另一方。
想入非非：
①形容完全脱离现实地胡思乱想（贬义）。
②有时还指意念进入玄妙的境界
旁若无人：
①形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在
眼里。
②也形容态度自然、镇静自如的样子。
绵里藏针：
①棉絮里面藏着针。
形容柔中有刚。
②也比
喻外貌和善，内心刻毒。
穷形极相：
①指描写刻画十分细致生动。
②也指丑态毕露。
瞻前顾后：
①形容做事之前考虑周密慎重。
②也形容顾
虑太多，犹豫不决。
标新立异：
①常指提出新的主张、见解或创造出新奇的
样式。
形容敢于革新、勇于创造的精神。
②也指为了显示自己，故意另搞一套。
处之泰然：
①形容碰到困难厄运或异常情况，毫不在
乎，镇定自若。
②也指对待问题毫不在意。
难兄难弟：
①彼此曾经共过患难的人或彼此处于同样困
境的人。
（nán）②后来多形容两个同样坏人。
（nàn）
拾人牙慧：
①比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。
②也比喻吸取别人的语言和文字。
奇文共赏：
①可以指共同欣赏或分析研究文章。
（褒义）
②也可以指批判有错误的文章。
（贬义）
穷形尽相：
①指描写刻画细致生动。
②也指丑态毕露。
行云流水：
①比喻自然流畅，不受拘束（多指文章、歌唱、诗文、书法等），就像飘浮着的云和流动着的水一样。
②形容事物流转不定，易于消逝。
③形容速度快，而且动作轻巧，像行走的云
和流着的水。
四、轻重失度
1.李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。
2.辽沈战役中，我军打得敌人头破血流，狼狈溃逃。
3.几名因抢劫杀人而被捕的罪犯今天伏法，人们认为他们真是自作自受。
4.洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。
（哀鸿遍野：
形容流离失所的难民呻吟呼救的凄惨景象。
比喻到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。
）
五、自相矛盾
1.为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。
2.二中女子排球队在比赛中，连连失利，最后功亏一篑，只获得第八名。
3.众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国。
（因人成事：
因：
依靠。
依靠别人的力量办成事情。
）
4.苏果超市才开张，华联超市又敲响了锣鼓，两家商场形成了鼎足之势。
（鼎足之势：
比喻三方面并立的局面。
）
六.重复多余
（生活）安居乐业（人民）生灵涂炭
（让人）贻笑大方（好像）如数家珍
（独自）孑然一身（各自）分道扬镳
（更加）弥足珍贵（各种）形形色色
（一起）并驾齐驱（忽然）恍然大悟
（显得）相形见绌（突然）茅塞顿开
（迅速）立竿见影（人为）蓄意破坏
（觉得）习以为常（令人）利令智昏
（正）方兴未艾（值得）可歌可泣
（亲眼）耳闻目睹（众多）莘莘学子
（许多）芸芸众生（浑身）遍体鳞伤
（突然）不期而遇（过分）溢美之词
（还）记忆犹新（从此）一劳永逸
（感到）爱莫能助（说得）闪烁其辞
出乎意料（之外）忍俊不禁（地笑了）
难言之隐（的苦衷）真知灼见（的见解）
刻骨铭心（地难忘）妄自菲薄（自己）
习以为常（的习惯）感激涕零（地流下眼泪）
七、功能混乱
1.我们已经司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
2.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。
3.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
4.人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，求全责备自己。
（求全责备：
求、责，要求；全、备：
完备，完美，齐全。
对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。
是指苛责别人，要求完美无缺。
后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。
）
（1）不接宾语
侃侃而谈：
理直气壮、从容不迫地说话。
夸夸其谈：
形容说话、写文章浮夸不切实际。
信手拈来：
随手拈取过来。
多形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如。
此外还有：
出奇制胜指手画脚视而不见
尘埃落定乐此不疲不期而遇
（2）用于否定句或者反问句
等闲视之望其项背无时无刻一概而论一蹴而就同日而语善罢甘休尽如人意相提并论
八、有失得体
（1）谦辞
抛砖引玉：
比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。
姑妄言之：
姑且随便说说，不一定有什么道理。
信笔涂鸦：
形容字写得很潦草。
蓬荜增辉：
由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。
此外还有：
一孔之见不情之请绵薄之力才疏学浅
洗耳恭听狗尾续貂不足挂齿
（2）敬辞
鼎力相助当之无愧高抬贵手
词语辨析专项训练
1.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（）
①国家有关部门的结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。
②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。
③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，着饱满的生气。
A．监测私自充斥B．监控擅自充斥
C．监测擅自充溢D．监控私自充溢
2.将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是（）
位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。
四周的石砌边缘内，着匀称的海滨卵石。
碑石“耳”字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。
A．雕铺呈贴B．塑铺像画
C．塑摆像贴D．雕摆呈画
3.将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当是
①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护；该市的环境保护仍然严重滞后。
②医院作为特殊的公共，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。
③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明
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