三年级下册品社集体备课教案.docx
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三年级下册品社集体备课教案
三年级下册品社集体备课教案
第一单元我学习，我快乐
活动主题一时光老人对我说
教学目标：
1学会珍惜时间，学会合理安排时间；
2在实践中学会提高效率。
教学重点：
学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时（一分钟能做什么）
1、播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。
2、让学生在焦急的心情下等待一分钟。
3、交流：
你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。
观看动画片。
说出自己的感受。
二、体验一分钟
1、鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。
2、交流课前调查情况。
妈妈的职业（）
爸爸的职业（）
（）
老师展示自己查找的资料：
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔
飞机一分钟能飞1800米。
………
汇报：
我一分钟能（）
交流自己的收获。
谈活动的体会
感受一分钟
2让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。
3用系红领巾来让学生感受"时间就是胜利"
学生算一算，一月？
一年？
一生？
说说哪一组支得了胜利，他们为什么会取得胜利。
巧用一分钟
你认为自己以后应该怎样做？
第二课时（谁把时间偷走了）
一、
有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。
请大家看P4图，是哪些人在浪费时间？
有什么样的结果
二、看图，回答老师的问题。
（着重看事情的结果，使每个孩子都知道，"学就学个踏实，玩就玩个痛快"的道理。
名人用时间
1、看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。
2、引导学生说说自己对先生说的话的理解。
并说说对自己有什么帮助。
从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。
说说自己对先生说的话的理解。
并说说对自己有什么帮助。
我这样用时间
1活动：
算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？
2说说自己的时间是被谁偷走的？
小结：
实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？
那一定是他自己不会花时间。
3讨论：
怎样才能不浪费时间？
（鼓励学生自学P6，说说自己的主意。
学生参与讨论，充分发表自己的意见。
我的时间表
1想想自己每天必须做什么事？
2哪些事先做，哪些事后做？
把它们排列起来。
3要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。
教学反思：
活动主题二我有一把金钥匙
教学目标：
1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；
2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；
3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学重点：
在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学课时：
二课时
教学过程：
第一课时（锦囊妙计）
一、引入：
我的主意
2请你给他们出出主意。
3在学习过程中，你遇到的困难是什么？
你是怎样解决的？
根据自己的经验给书上的小朋友出主意。
与同学一起交流自己解决困难的方法。
我的学习感受
2你认为哪种方法适合你？
只有适合自己的方法才是好的方法。
学生说出对自己有效的方法。
加以总结。
我的锦囊
第二课时（记忆快车）
一、引入
交流
2、看P9图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。
3、小结：
一般来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，效果就会更好。
说说自己读书的所得。
实践
9128734655
词语"马小河奔跑麻雀房子树打火机"
比比谁的方法好。
二、（身边的学问）
教学环节
引入
学习别人的长处
2小结：
"三人行，必有我师"这话告诉我们：
周围的人都有可能成为我们的老师，要虚心向他们学习。
积累生活的经验
你看，书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识，这些知识你能解答吗？
你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？
教学反思：
活动主题三今天我进步了吗
教学目标：
1引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；
2知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；
3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。
教学重点：
体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯；
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时（今天又有新发现）
一、谈话导入：
一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的地方，可见生活中，一定还藏着许多我们不知道的秘密。
你发现过这样的秘密吗？
把自己的发现记录不来。
与同学交流自己在生活中积累的知识。
记录自己的发现。
交流：
2说说自己的学习感受。
交流自己的感受。
活动
引导学生做实验（见课本）
第二课时（每天进步一点点）
一、引入：
我们有信心
你有什么话要送给这位取得进步的同学吗？
交流一下自己读书的感受。
交流
说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。
说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。
制作学习档案
2引导学生自由制作学习档案。
自由制作学习档案。
教学反思：
第二单元
活动主题一妈妈，您放心吧
教学目标：
1引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；
2让学生学习料理自己的生活，不做父母的"小麻烦"。
教学重点：
培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时（瞧，我能行）
一、
1、讲动物反哺的故事。
2、"连动物都知道要报答自己的父母，我们了解过爸爸妈妈的工作，懂得他们的辛苦，我们应该用什么来爱和帮助爸爸妈妈呢？
3、小结，我们学会了自己料理自己的生活，就是对父母师大的安慰和帮助了。
学生谈感受。
1、师：
让我们用行动告诉爸爸妈妈：
你放心，我能行！
2、看P18图，讨论：
我该怎么做？
3、汇报
1、用故事的方式说说爸爸妈妈的一天。
2、妈妈看着我整理自己的房间。
3、明天春游的午餐怎么办？
二、说说爸爸妈妈对我们有什么样的希望？
我们应该怎么做？
活动
2如果我能行，会怎样？
3妈妈对自己有什么希望？
第二课时平安每一天
一、
1、播放"11o3"火灾实况片段
2、导语：
同学们，水火无情，如果我们不注意用电、用火安全，会给自己、他人带来多大痛苦！
与教师对话。
赶跑危险
2我们日常生活中有哪些危险？
3智斗陌生人。
有跟着你的陌生人，你会怎么办？
认识自己身边的危险：
……
全班同学为斗陌生人想办法。
生活自救
2在生活中还会遇到什么样的危险？
交流一下自己的生活经历。
活动
开展自救比赛。
教学反思：
活动主题二我爱我的家人
教学目标：
1用自己的实际行动表达自己对家人的爱；
2能和父母家人平等沟通、相互理解；
3为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。
教学重点：
用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。
教学课时
两课时
教学过程：
第一课时（我的爱是什么）
一、引入：
二、贴心的话语
1、你会说课本中的这些贴心话吗？
2、你还会说哪些让家人高兴的话。
3、第三幅图中的孩子为什么不高兴？
奶奶为什么会唠叼？
听了男孩的话奶奶会怎样想？
交流：
你对家人有礼貌吗？
你关心过他们的心情吗？
你会把自己的心事告诉家人吗？
交流一下自己的经验。
第二课时快乐的全家总动员
一、导入：
二、金点子
1、看P26图文，得到启示。
2、设计"快乐的家庭总动员"金点子
根据自己家庭的情况，与家人一起设计，多听听长辈的意见。
三、讨论，充分感受家人的爱。
说说自己是怎么做的？
我的爱心日记
像课本中的这些事，你做过吗？
说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励。
理解的微笑
活动
总结
教学反思：
活动主题三我们共同面对
教学目标：
1关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。
2用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划；
3培养学生的家庭责任感。
教学重点：
关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时也让我来分点忧
一、
1、播放动画片《花木兰从军》
2、问：
你们知道花木兰为什么要参军吗？
说说自己的想法。
从身边做起
场景一：
家里来了客人，爸爸妈妈忙不过来，我该怎么办？
父母吵嘴时，我该怎么办？
2看P29连环画，
3在商店，你想买一个东西，妈妈有点为难，你怎么办？
二、说说小女孩的处理办法。
说说自己的办法，分组进行表演
我是爸妈的开心果
2为了使我们的家庭生活更加美好，我们还可以做什么
3整理"智囊袋"
在小组内交流自己的想法。
整理"智囊袋"
第二课时美好家庭计划我的温暖心情
一、引入
我们可以设计一些美好的家庭计划，每一个家庭成员都来为它努力，增进全家人的感情，共同进步。
二、情境对话
1看对话。
2问：
孩子为什么要把自己的钱拿出来？
3想想自己现在能为家庭做出什么贡献？
家庭计划，每个人都有责任。
三、说说自己的能力（为下一步打基础。
）
我的家庭计划
你打算做出什么样的努力或贡献？
2讨论：
有人说，家里干什么，那是大人的事，你认为对吗？
说出自己的理由。
我的温暖心情
2让学生介绍一自己的父母，了解他们的辛苦。
3你认为应该怎样孝获自己的父母？
进一步认识自己的父母。
教学反思：
第三单元共享友爱阳光
活动主题一大家都是好朋友
教学目标：
1感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情；
2懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。
教学重点：
学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时认识你，真好
一、
1、教师出示集体生活的照片。
2、启发学生说说自己和同学之间最难忘的事。
说说自己和同学之间最难忘的事。
二、找朋友
2、放《找朋友》音乐。
3、介绍自己的朋友。
三、自由找朋友。
介绍自己的朋友。
四、做小卡片
2引导学生回忆：
当你想起好朋友时，脑海里会出现哪些画面？
3制作小卡片
回忆那些感人的画面。
难忘的故事、温暖的画面等
赠送卡片
第二课时不一样的朋友
一、引入：
这样的朋友
引导学生说出自己心目中的朋友是怎样的？
二、说出自己心目中的朋友是怎样的？
介绍朋友
说说自己在各个方面的朋友是谁？
写出自己的感受。
三、列举出自己的朋友，说出他们对自己的帮助。
写感受。
朋友词典
学友：
学习过程中的朋友
挚友：
亲密的朋友。
笔友：
有共同写作爱好的朋友
良师益友：
教育帮助我的朋友
教学反思：
活动主题二你的心情我理解
教学目标：
1学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；
2当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；
3学会珍惜友情，与朋友平等对待。
教学重点：
学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时别难过，有我呢
一、引入：
友情可贵
2交流一下在你心情不好或遇到困难的时候，得到朋友的安慰和帮助是什么心情？
3小结：
有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分担，这就是朋友。
二、说说自己的实际体会。
我在你身边
引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助，从而引导他们从生活细微处学会关怀，学会付出。
当朋友（）的时候，我会（）。
活动
教学反思：
第二课时让我先说对不起
一、引入：
二、朋友不分离
看P38第一组漫画，说说他们的矛盾是怎么产生的？
可以避免吗？
他们为什么会这样说呢？
你遇到过这种情况吗？
你是怎么做的？
面对自己的过失，面对朋友的友情，你是选择自己的面子呢？
还是选择友情呢？
小结：
轻轻说声对不起，朋友永远不分离，同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容
深入人物的内心。
说说自己遇到这种情况的做法
三、交流一下自己将会怎么做。
主动找回朋友
乐乐看了小珊的纸条，会怎样想？
怎样做？
结合自己的生活经验谈一谈
四、活动
教学反思：
活动主题三友爱是相同的
教学目标：
1知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人不同的想法和选择；
2学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好地沟通。
教学重点：
知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人不同的想法和选择；学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好地沟通。
教学课时
一课时
教学过程：
第一课时
一、
1、让学生仔细阅读课本插图，想想女孩为什么会有这样的疑问？
2、面对她的疑问，你想对她说些什么呢？
3、阅读主题文字：
自主理解。
4、你的别人的眼里也是别人。
别人与你的意见不同，反过来也是一样的。
仔细看教材中的图和故事。
想一想她为什么会有这样的疑问。
5、告诉她这是为什么？
6、我们不能要求别人的想法总是和自己一样。
我们沟通
让我们来看看这一对小朋友，
怎么使他们的意见统一起来呢？
你有什么好的办法？
第二课时
一、想想他们的意见有什么不一样。
说说自己的主意。
读主题文字，受到启发。
二、交流
你和朋友会因为想法不同而发生争吵吗？
想想可以怎么避免？
交流自己的想法。
教学反思：
活动主题四为了友谊，我们共同努力
教学目标：
1能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，创造良好的班级氛围；
2体会同学之间真诚相待、守信用有可贵；
3开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。
教学重点：
能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，体会同学之间真诚相待、守信用有可贵。
教学课时：
一课时
教学过程：
第一课时
一、
友谊是需要真诚呵护的，我们希望所有的人都做友情的守护者。
二、我的处方
1看P42图，想一想小女孩为什么不理朱立文。
2说一说她这样做对吗？
应该怎样给他们开出处方？
3看P43上图，想想在我们的身边，有这样的事吗？
4对照自己开出的处方，找一找自己身上的不足。
看P42图，想一想小女孩为什么不理朱立文。
三、说说自己的想法。
第二课时
一、针对不同的情况说出自己的处理方法。
二、开出自己的处方。
看看应该怎样办。
三、对照自己开出的处方，找一找自己身上的不足。
活动
四、想一想在我们的班上，发生过让人不愉快的事吗？
你在和朋友相处时遇到过什么难题？
五、我们一起来讨论讨论，开张处方。
六、共同讨论。
开一张处方。
（不指名道姓）
教学反思：
第四单元谢谢你，家乡的劳动者
活动主题一清晨，谁在为我们忙碌
教学目标：
1让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；
2了解与我们生活息息相关的产品的生产、销售等过程，知道任何物品都是来之不易的。
激发学生对劳动者劳动成果的珍惜。
教学重点：
让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；
教学时间：
一课时
教学过程：
第一课时
一、
1、全班交流：
上学路上，你发现了谁在在忙碌？
谁在为我们服务。
2、教师根据学生的回答，列举几个常见的与我们生活息息相关的职业。
3、探讨：
他们的一天是怎样工作的？
如果没有他（她），我们的生活会是怎么样。
4、学生交流路上的见闻。
探讨：
他们的一天是怎样工作的？
如果没有他（她），我们的生活会是怎么样。
二、看不见的手
1教师：
为了我们生活得安宁幸福，还有许许多多的人在忙碌，有的人甚至长期默默地为我们服务，我们却没有注意到。
2引导学生探让教材中的四个问题的答案：
3生活中还有没有发现这样的"怪现象"？
a国内外的大事总能很快地在新闻中听到、看到，怎么传得这么快？
b把信扔在邮筒里，就能送到千里外的收信人手上？
c绿化带总是被修剪得整整齐齐？
第二课时
一、
a什么每天都能从阅报栏内看到当天的报纸？
b妈妈为什么总能从箱子里取出鲜奶来？
c晚上扔的垃圾袋为什么不翼而飞了？
d谁把树上干刷白了？
大家商量解开这些谜的办法。
寻找谜底
2采用方法：
3调查结果汇报。
利用星期六、星期天和其他时间实地跟踪调查。
小棉袄找妈妈
2你知道铅笔/米粒的妈妈是谁吗？
回去找一找。
教学反思：
活动主题二家乡的打工族
教学目标：
1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；
2尊重家乡以及我们身边的打工者。
3引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。
教学重点：
1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；
2尊重家乡以及我们身边的打工者。
教学课时：
一课时
教学过程：
第一课时
一、
亲人、邻居中外出的打工者；
二、外地来家乡的务工者；
带着资金、技术回乡的创业者。
三、他们的心声
2帮助
a确定写信的内容：
告诉他（她）的家乡和家里发生的一些新鲜事，感谢他们为家乡（家里）所付出的努力，号召他们为家乡做出更大的贡献》……
b列出采访提纲：
确定采访人，采访时间、地点、方式，采访内容包括：
在这里习惯吗？
有什么困难？
工作辛苦吗？
对收入满意吗？
……
第二课时
一、导入
a给在外打工的亲人、邻居写一封信。
b搜集打工者的感人的故事或打工者为家乡所做的贡献。
c采访身边的一名外来打工者，了解他的经历、感受。
学生分组行动。
汇报成果
2展示小组的采访记录，谈采访感受。
3将打工族为家乡所做的贡献的有关报道、图片资料展示出来。
2展示小组的采访记录，谈采访感受。
3将打工族为家乡所做的贡献的有关报道、图片资料展示出来。
教学反思：
活动主题三行行出状元
教学目标：
1了解家乡的忧秀人物，向他们学习；
2知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；
3明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。
教学重点：
知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。
教学课时：
第一课时行行有状元
教学过程：
第一课时
引入
认识状元
2说说他们都是干什么的？
为什么能被人们称为楷模？
3评价一下：
谁是你心目中的状元？
说说他们都是干什么的？
为什么能被人们称为楷模？
评价一下：
谁是你心目中的状元？
说出自己的理由。
寻找状元
在我们的身边，有没有像"状元一样努力学习的同学呢？
请你找一找，送他们一句话。
夸夸我们身边的状元。
找一找我们班上的状元（各方面）
送"状元"一句话
活动
说说向他们学什么？
说说向他们学什么？
第二课时我先这一行
一、
1爸爸妈妈从事的是什么职业？
他们对自己的职业有什么看法？
2爸爸妈妈希望自己长大后从事什么职业？
3你将来打算做什么？
为什么？
爸爸的职业
妈妈的职业
他们的希望
自己的打算
二、我选这一行
2你喜欢什么职业，把名字写在职业下。
3进行竞选
选哪一行职业的人多了，只有理由充分才能胜任。
3请"落聘"的同学谈谈自己的感受。
4小结：
劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，我们应当尊重各行各业的劳动者，并立志做个对他人、对社会有用的劳动者。
选择自己喜欢的职业
参加竞选活动。
上台演说，陈述自己的理由。
教学反思：
\
活动主题四"小蜜蜂"在行动
教学目标：
1引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；
2懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
教学重点：
用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
教学课时：
一课时
教学过程：
第一课时您辛苦了
一、
不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。
我们在享受这一切的同时，别忘了说一声"您辛苦了，谢谢！
"
说说自己的做法。
二、说说自己的做法。
表达我们的敬意
2说说他们的劳动成果。
3讨论：
怎么向他们表达我们的谢意？
第二课时
一、
1、
2、
二、小结：
一瓶小小的矿泉水，一介崇高的队礼、几句温馨的话语，都可以表达我们的心意。
1列举自己知道的平凡岗位上的劳动者。
2说说他们的劳动成果。
3讨论：
怎么向他们表达我们的谢意？
教学反思：
第五单元五十六个民族五十六枝花
单元简介：
本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中"知道我国是一个统一的多民族国家。
了解不同民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结"等内容的要求。
我国各民族都有自己的风土人情，有着不同的民族文化。
在伟大祖国这个多民族统一的大家庭里56个民族唇齿相依、亲如手足各民族相互尊重、相互团结。
活动主题一56个民族是一家
教学目标：
1知道我国是一个统一的多民族国家；
2知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。
3了解一些常见的民族知识。
教学重点：
知道我国是一个统一的多民族国家；知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。
教学课时
一课时
教学过程：
第一课时
一、导入
与老师一道高声歌唱。
IQ大比拼
1你知道我国有哪些民族吗？
2看图片，你能认出他们是哪个民族的小朋友？
3你的家乡在哪里？
那里有哪些少数民族朋友？
动手动脑：
请你找找他们的家
出示中国版图和几个常见的少娄民族像。
你知道他们住在什么地方吗？
第二课时
一、按老师的要求参加今天的竞赛。
二、看谁找得又对又快。
问答冲浪
A哪个民族人口最多？
B新疆的全称是什么？
c哈达是哪个民族的吉祥物？
学生提问……
填写下表
教学反思：
活动主题二多彩的民族风情
教学目标：
1了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；
2理解、尊重不同民族的文化；
3为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。
教学重点：
1了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；
2理解、尊重不同民族的文化。
教学课时：
一课时
教学过程：
第一课时
一、引入
注意重点：
小吃街、工艺品、传统节日
二、了解民族饮食
1说说自己了解哪个民族的饮食？
2邀请游客来"品尝"欣赏。
3有趣问答：
由"小吃街"的同学提出一些有关民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，"游客们回答"。
4交流心得。
并填写表格。
向展示的同学提问：
你带来的是哪个民族的小吃？
这个小吃是怎么来的等。
民族了解民族工艺
2邀请游客来"品尝"欣赏。
3有趣问答：
由"工艺品街"的同学提出一些有关民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，"游客"们回答。
第二课时
向展示的同学提问：
你带来的是哪个民族的工艺？
这个工艺是怎么来的等。
二、了解民族节日
1说说自己了解哪个民族的节日？
说说自己知道的节日
2
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