届高考历史备考表格式开放性试题.docx
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届高考历史备考表格式开放性试题
表格式开放性试题
1．（2020·新课标全国Ⅲ卷高考·42）阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料表1摘自1995年7～8月对江苏昆山，浙江乐清的部分农民进行的调查统计，调查对象中近60%为18～35岁的青壮年。
表11995年7～8月江苏昆山，浙江乐清部分农民调查统计单位：
%
选择意向明确的统计结果
你是否同意以下说法
很赞同
比较赞同
说不准
不太赞同
很不赞同
农民的孩子应以种田为本
2．9
4．3
8．2
23．0
61．1
父母在，不远游
7．2
15．1
21．8
34．9
20．8
改革虽然有风险，但比吃大锅饭强
4
29．2
l7．5
5．0
2．6
富贵贫贱是命定的
6．8
11．2
15．4
25．1
41．2
重新选择职业意向明确的统计结果
经商
去乡镇企业
工作
读书上大学
去大城市
打工
继续种田
如果有机会重作选择，你将选择
35．2
14．1
31．8
2．7
8．5
——据周晓虹《传统与变迁》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。
（要求：
论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。
）
2．（2020·广东肇庆高三高考质量检测考试·42）阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料下表是中国1979～1997年工业总产值中各种经济类型所占比重（单位：
%）统计
年份
国有经济（1993年之前为国营经济）
集体经济
城乡个体经济
其他经济
1979
78．47
21．53
1981
74．76
24．62
0．04
0．58
1983
73．36
25．74
0．12
0．78
1985
64．86
32．08
1．85
1．21
1987
59．73
34．62
3．64
2．02
1989
56．06
35．69
4．80
3．44
1991
56．16
33．00
4．83
6．01
1993
46．95
34．02
7．98
11．05
1995
33．97
36．59
12．86
16．58
1997
25．52
38．11
17．92
18．45
——据《中国工业经济统计年鉴》等整理
统计表中包含丰富的历史信息。
概括指出材料中反映的一条历史信息，并结合所学知识，加以阐释。
（要求：
提取信息准确，阐释有据，逻辑严谨。
）
3．（2020·山西太原三模·42）阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料下表为1750—1900年中、英、美、德四国在世界制造业中所占比重的变化情况（%）。
国家和地区
1750年
1860年
1900年
中国
32．8
19．7
6．2
英国
1．9
19．9
18．5
美国
0．1
7．2
23．6
德国
2．9
4．9
13．2
——据保罗·肯尼迪《大国的兴衰》中的数据整理
根据表中数据（任选一组或整体），自拟论题，并加以阐述。
（要求：
明确写出所拟论题，阐述须有史实依据，结论不能简单重复论题。
）
4．（2020·黑龙江哈三中五模·42）阅读材料，完成下列要求。
材料都城是一个国家执掌和行使最高权力的地方，通常也是一个国家的政治经济文化重心。
而一部都城变迁史就是一部浓缩的中国史，从首都变迁的轨迹中，可以知晓政权更迭的原因、民族关系的紧张、经济重心的变化、中华文化的瑰丽和历史步伐的沉重。
朝代
都城
西周
镐（今陕西西安）
东周
洛邑（今河南洛阳）
秦
咸阳（今陕西咸阳）
西汉
长安（今陕西西安）
东汉
洛阳（今河南洛阳）
西晋
洛阳（今河南洛阳）
东晋
建康（今江苏南京）
唐
长安（今陕西西安）
北宋
开封（今河南开封）
南宋
临安（今浙江杭州）
辽
皇都（上京）（今内蒙古巴林左旗）
西夏
兴庆府（今宁夏银川）
金
会宁府（今黑龙江省阿城区）；中都燕京（今北京西南）；开封（今河南开封）
元明清
大都（今北京）
请根据表格信息，围绕“都城的变迁”这一主题，自拟论点结合所学知识展开论述。
（要求：
观点明确，紧扣主题，逻辑清晰，史论结合，表述准确。
）
5．（2020·河南新乡二模·42）阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料下表为1500—1800年欧洲居民1万以上的城市数量（单位：
个）
国家或地区
1500年
1550年
1600年
1650年
1700年
1750年
1800年
斯堪的纳维亚
1
1
2
2
2
3
6
英国
6
5
7
10
16
29
60
荷兰
11
12
19
19
20
18
19
比利时
12
12
12
14
15
15
20
德国
23
27
30
23
30
35
53
法国
32
34
43
44
55
55
78
意大利
44
46
59
50
50
65
74
西班牙
20
27
37
24
22
24
24
葡萄牙
1
2
5
5
5
5
5
——摘编自简·德·弗里斯《欧洲的城市化：
1500—1800》
从材料中提出一个论题，并结合所学知识，加以论述。
（要求：
论题明确，持论有据，表述清晰。
）
6．（2020·湖南永州三模·42）阅读材料，回答问题。
（12分）
材料科学发展的研究表明，如果某个国家的科学成果数占同期世界总数的25%以上，这个国家就可以称为“世界科学中心”。
近代科学诞生以来，科学发展史揭示了这样一条基本规律：
在每一个历史时期，总有一个国家成为世界科学中心，引领世界科学技术发展的潮流。
表2世界科学中心转移概况
世界科学中心
依据
汤浅光朝：
平凡社年表
赵红州：
自然科学大事年表
意大利
1540—1610年
1540—1620年
英国
1660—1730年
1660—1750年
法国
1770—1830年
1760—1840年
德国
1810—1920年
1840—1910年
美国
1920年至今
1910年至今
——摘编自潘建峰等《钻石模型——解读世界科技中心的转移更替》
根据材料并结合所学世界近现代史知识，自拟一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。
（要求：
论题明确，持论有据，表述清晰。
）
7．（2020·辽宁丹东二模·42）阅读材料，完成下列要求。
（12分）
中国史学思想发展部分历程概述
司马迁
“网罗天下放失旧闻，论考其行事，稽其成败兴坏之理”“善善恶恶，贤贤贱不肖”“主上明圣而德不布闻，有司之过也”“贤者记其治，不贤者彰其事”“究天人之际，通古今之变，成一家之言。
”
梁启超
1901年和1902年，《中国史叙论》和《新史学》中，提出传统史学存在“四弊”：
“一曰知有朝廷而不知有国家”“二曰知有个人而不知有群体”“三曰知有陈迹而不知有今务”“四曰知有事实而不知有理想”；历史者第一要“叙述进化之现象也”，第二要“叙述人群进化之现象也”，第三要“叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”。
“历史者，以过去之进化，导未来之进化者也。
”
范文澜
1941年《中国通史简编》编撰的主要特点：
肯定历史的主人是劳动人民，把生产活动、经济关系作为历史发展的基础；用唯物史观整理、鉴别、分析史料；叙述了人民群众的阶级斗争，着重揭露腐化残暴的地主阶级如何压迫、剥削农民的历史事实。
马克垚
2004年《世界文明史》第一编农业文明时代（分别介绍古代世界九大文明及相互交流）；第二编工业文明的兴起（包括工业文明的兴起及与传统农业文明间的碰撞与冲突）；第三编工业文明在全球的扩展。
——摘编整理自宋衍申《中国史学史纲要》等
从材料信息中提取一个论题，结合所学知识，加以阐述。
（要求：
论题明确，逻辑合理，史实准确，表述清晰）
8．（2020·重庆巴蜀中学高三第九次适应性月考·42）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料
13世纪到18世纪中西方服饰对比
造型
结构
设计手法
设计目的
中国
平面、直线
宽松
无明显时代感
遮盖人体、规范礼制
西方
立体、曲线
合体
随时代变迁
展现人性、个性、重审美
——摘编自吴永红《13—19世纪中西方服饰结构差异及其原因探析》
服饰，是最直观的历史和社会文化载体。
根据材料，自拟论题，结合所学知识进行论证。
（要求：
见解明确，持论有据，表述清晰）（12分）
9．（2020·陕西宝鸡三模·42）阅读材料，完成下列要求。
材料作为邮资凭证的邮票虽小，但能折射出一个国家一定时期的总体发展状况，是传播国家形象的重要载体之一。
有学者从新中国1949—2016年间发行的1720套邮票中，抽取国际政治、国内政治、经济、军事、文化、体育、社会、科技八大类共计261套邮票进行深入研究，形成如下表格
时间
主题
革命的中国
1949—1978
探索的中国
1979—1992
现代化的中国
1993—2008
负责任的大国
2009—2016
面对挑战
88
8
3
2
团结一致
100
10
3
2
开放合作
0
37
2
2
调整改革
0
34
2
1
参与国际事务
0
2
42
3
深化经济改革
0
3
47
3
引领国际事务
0
0
14
20
发展民生经济
0
0
7
22
——杨柳、董天策《“方寸之间”的中国：
1949—2016年邮票上的国家形象变迁》
该表能够反映我国发展中的多种趋势。
指出其中一种变化趋势，并结合所学知识予以说明。
（要求：
所写变化趋势具体明确，史论结合，表述清晰。
）
10．（2021·广东惠州高三第一次调研·19）阅读材料，完成下列要求。
（12分）
欧洲中世纪和近代国家思想之变迁对比
中世纪
近代
国家由教派之统一为最要。
凡异教、无教之徒，不许有政权，且虐待之……教主之位，在国王之上；教士之位，在平民之上，常享特权，免常务。
宗教无特权。
国家有保护“信教自由”之责任，无论何种教令，不得禁止凌害之……法律下，一切阶级皆平等，教士不能有特优之权。
宪制下统治者能以权力临教会。
因封建制度之故，国权破碎分离，自神而王，自王而侯、伯，自侯、伯而士，自士而市府，逐渐推移，法律之组织极散漫。
国家者，自国民而成者也，但中央统制之权仍存于国家。
国民基础，其范围日趋广大。
法律亦以国家统一之精神，施平等于全体。
代议选举之权，由身份而异，贵族及教士占非常之势力，法律亦因阶级为区别。
选举之权，达于人民全体……
法律通全国而为一。
——摘编自德国学者伯伦知理《国家学》
从材料提取相关信息，自拟论题，并结合世界近代史的内容予以阐述。
（要求：
观点明确，表述成文，逻辑严密，史论结合。
）
11．（2020·安徽“皖江名校联盟”高三决战高考最后一卷·42）阅读材料，完成下列要求。
（12分）
选举权是指公民依照法律规定享有参加选举的权利，包括参加提名代表候选人，参加讨论、酝酿、协商代表候选人名单，参加投票选举等。
19世纪以来伴随民主理念与女权主义理念的兴起，女性开始拥有同等的投票权。
下表为部分国家妇女获得选举权的时间表。
国家
年代
国家
年代
新西兰
1893年
德国、奥地利
1919年
澳大利亚
1902年
美国、匈牙利
1920年
芬兰
1906年
英国
1924年
挪威
1913年
意大利
1945年
苏联
1917年
中国、印度
1949年
加拿大
1918年
南非
1994年
——摘编自[美]菲利普·费尔南德兹——阿迈斯托《世界一部历史》
根据材料信息，提出一个论题，并结合所学知识加以论述。
（要求：
论题明确，持论有据，表述清晰。
）
表格类开放性试题参考答案及解析
1．【答案】（略）
【解析】首先认真阅读材料信息，把握材料答题要求（就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述）和答题范围（根据材料并结合所学知识），例根据材料“赞同改革虽然有风险，但比吃大锅饭强占4%和如果有机会重作选择，你将选择商业的占比35．2%”可得出改革开放逐步带动了人们思想的转变这一论题；其次，从所学结合改革开放后我国农村及城市经济体制改革的内容及影响、对外开放格局的形成，社会主义市场经济体制的提出与发展等相关史实展开论述；最后，论证表述成文并总结，得出结论。
注意题目要求：
论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。
2．【答案】示例一
信息：
经济体制改革不断深化。
（2分）
阐释：
“文革”结束后，冲破“左”倾错误束缚，1978年农村经济体制改革开始，20世纪80年代城市经济体制改革也展开，从而使城乡众（个）体经济等非公有制经济出现并不断得到发展。
面对国内外复杂形势，1992年，中国确定经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，从而推动了非公有制经济的快速发展。
（10分）
示例二
信息：
劳动者的生产积极性得到调动。
（2分）
阐释：
1978年以前实行计划经济体制，在一定程度上束缚了劳动者的生产积极性。
农村进行经济体制改革，实行家庭联产承包责任制，使农民有了生产和分配的自主权，极大调动了农民的生产积极性。
20世纪80年代的城市经济体制改革使企业逐渐成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者，企业有了竞争机制，增强了活力，调动了各方面的积极性，经济效益显著提高。
（10分）
【解析】第一步，概括信息，根据表格信息可知，1979年以来，中国的国有经济比例不断下降，集体经济比例和城乡个体经济比例不断上升，由此可以得出信息：
经济体制改革不断深化。
第二步，进行阐述，从经济体制改革的背景、过程和结果三个方面分层次展开，如“文革”结束后，冲破“左”倾错误束缚（背景），1978年农村经济体制改革开始，20世纪80年代城市经济体制改革也展开（过程），从而使城乡个体经济等非公有制经济出现并不断得到发展（结果）。
面对国内外复杂形势（背景），1992年，中国确定经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制（过程），从而推动了非公有制经济的快速发展（结果）。
另外，根据表中“城乡个体经济”在工业总产值中各种经济类型所占比重不断上升这一信息，可以概括出历史信息：
劳动者的生产积极性得到调动，在进行阐述时，从农村经济体制改革和城市经济体制改革的角度，按照改革的背景、过程和结果的叙述方式进行阐述。
3．【答案】示例1：
论题：
近代以来，美国逐渐成为制造业大国。
阐述：
美国是一个新兴的国家，在18世纪中叶，北美只是作为英国的殖民地存在，在世界制造业中所占的比重比较有限。
到了19世纪中叶，工业革命从英国向欧美各地传导，美国作为新兴的资本主义国家，其经济发展表现出了一定的潜力，制造业发展迅速，已经在世界制造业中拥有了一席之地。
19世纪后期，南北战争的结束为美国经济的腾飞铺平了道路，在随后展开的第二次工业革命中，美国一马当先，成为当时世界上制造业最强大的国家。
综上，美国的崛起与地理环境、政治制度和经济政策等密切相关，其崛起之路值得世界各国借鉴。
示例2：
论题：
技术创新改变世界制造业版图。
阐述：
制造业是一个国家经济发展的重要标志，19世纪以来，伴随着两次工业革命的展开，制造业霸主地位几易其主。
中国是传统制造业大国，在19世纪之前，中国凭借着比较发达的手工业和数量优势，在世界制造业中占据绝对统治地位。
但是19世纪以后，由于技术上缺乏突破，中国逐渐落后于世界。
英国在工业革命中崛起，到19世纪中叶，英国已经逐渐超过中国，成为世界制造业霸主。
但是在第二次工业革命当中，英国创新力度不够，制造业霸主地位让位于美国。
美国作为新兴大国，得天独厚的地理环境和政体的创新推动了美国的崛起。
尤其是在第二次工业革命中，美国一马当先，成为新的世界制造业霸主。
综上，创新是一个民族进步的不竭动力，世界制造业比重的变化说明了这一点。
中国应该聚焦于技术创新，实现民族伟大复兴。
（说明：
示例只作为评分参考，不作为唯一标准答案。
）
【解析】“中、英、美、德四国在世界制造业中所占比重的变化情况”中，不同的国家从1750年到1900年，该国制造业在世界所占的比重，从其中任何一个国家的趋势和国力变化即可得出一个观点，从而形成一个命题；如以美国为例，从1750到1900年，美国的制造业所占世界比重不断上升，可得出一个论题：
近代以来，美国逐渐成为制造业大国，然后根据所学来说明这个论题即可。
4．【答案】示例一：
都城变迁受到多种因素影响。
论证：
角度多元。
经济层面：
农业经济发展水平，经济承载能力；农业技术水平；地区开发程度；经济重心南移；南北方经济交流等。
政治层面：
政权核心地区；民族关系因素；巩固统治需要；适应政治形势发展；便于管理和控制的考虑。
文化层面：
传统文化影响；安土重迁思想；文化多元交流的影响。
示例二：
中原地区一直是古代政权都城的首选之地。
论证：
参考上面所示角度。
【解析】首先，根据表格信息，围绕“都城的变迁”这一主题，自拟论点，例如根据“从首都变迁的轨迹中，可以知晓政权更迭的原因、民族关系的紧张、经济重心的变化、中华文化的瑰丽和历史步伐的沉重”得出论点：
都城变迁受到多种因素影响；其次，依据主题从材料和所学相关知识搜寻相关史实，多角度论证主题，从经济层面分析，关中平原自然、经济条件优越，是中国历史上农业最富庶地区之一，因此从西周开始，先后有秦、西汉、隋、唐等10代王朝建都于关中平原中心，历时千余年，而经济重心的南移，又为南宋迁都临安奠定了经济基础；从政治层面分析，东周迁都洛邑，东汉迁都洛阳，东晋迁都建康，和民族关系紧张有着直接的关系，千余年来关中平原是政权核心地区，因此先后有十代王朝建都；从文化层面分析，辽、西夏、金都建都于本民族聚居地区，这与安土重迁思想有一定的关系，关中平原成为都城的汇聚地，也受到了传统文化的影响；最后，论证表述成文并总结。
5．【答案】示例
论题：
18世纪后半期英国城市化进程迅速。
（2分）
论述：
18世纪后半期英国1万人以上的城市增加了一倍多，城市化迅速发展，成为欧洲城市化发展最快的国家。
这一现象的出现与英国社会经济变化和对外殖民扩张密不可分。
这一时期，英国圈地运动仍快速推进，大量农民脱离农业生产，而这正适应了正在兴起的工业革命对劳动力的需求。
于是，大量农民进入工厂成为城市居民。
这一时期，英国成为世界上最大殖民国家，拥有最广阔的海外市场，掠夺了巨额财富，这又推动英国工业革命的开展，进而促进城市化的发展。
总之，以工业革命为核心的多个因素的共同作用，推动的18世纪后半期英国城市化的发展。
（10分）
（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案）
【解析】据材料“1500—1800年欧洲居民1万以上的城市数量”，可知1500—1800年欧洲居民1万以上城市数量增长较快，其中英国、德国、法国、意大利等国较为明显。
结合题目要求，既可以总体分析欧洲城市发展状况，也可以选择一个国家城市化发展表现提出论题。
根据论题，结合其发展原因进行论述，通过表格的时间可以看出欧洲城市数量的变化与新航路开辟、工业革命、殖民扩张等方面的史实进行阐述。
最后进行总结，呼应论题。
6．【答案】示例一
论题：
世界科学中心的形成是多种因素共同作用的结果。
（2分）
阐述：
意大利最早出现资本主义萌芽并带动商品贸易的发达，为其科学革命打下基础；文艺复兴宣传了人文主义，解放了思想，带动了近代自然科学的兴起和发展。
这些条件促使意大利在16世纪成为世界科学中心。
17世纪四十年代，英国爆发资产阶级革命，1689年《权利法案》颁布，确立了君主立宪制，为自然科学的发展提供了制度保障；政府重视科学技术，促进了资本主义的迅速发展，大学教育发展及教育理论的创新为科学中心向英国转移提供了巨大支撑。
所有这些促使英国在17—18世纪成为世界科学中心。
综上所述，世界科学中心的形成需要具备诸多条件，是政治、经济、文化多种因素共同作用的结果。
（10分）
示例二
论题：
不同国家或地区的经济高速发展带动世界科学中心转移。
（2分）
阐述：
无论是意大利、英国、法国，还是德国、美国，在科学中心兴起之前，往往有一个经济高速发展期。
意大利城市的产生和资本主义关系的萌芽都早于西欧其他国家。
1588?
年，英国击败西班牙之后成为海上霸主，通过奴隶贩卖和海外贸易大发其财，16?
世纪的圈地运动，为英国资本主义的发展准备了生产经营所必需的资本财富、自由劳动者和国内市场。
美国在成为世界科学中心之前，便已经是世界工业中心。
由此可见，不同国家或地区的经济高速发展对世界科技中心的转移起了推动作用。
（10分）
示例三
论题：
世界强国的崛起促使世界科学中心转移。
（2分）
阐述：
1689年《权利法案》的颁布，使英国确立了君主立宪制，较早地建立了资本主义制度；新航路的开辟，使世界的贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸；同时英国的资本主义经济发展快，工业基础雄厚，通过殖民战争，先后打败西班牙、荷兰，成为海上霸主，世界科技中心由意大利转移到英国。
第二次工业革命以美国和德国为中心，19世纪末20世纪初，美国的工业总产值跃居世界第一，在第一次世界大战中大发战争财，从战前的债务国变成债权国，世界的金融中心也从伦敦转移到纽约，美国逐渐掌握世界的经济霸权，成为世界强国，世界科技中心随之转移到美国。
（10分）
（“示例”仅作参考，不作为唯一答案，其他答案言之有理亦可。
）
【解析】这道开放性题以世界科技中心的转移为切入点，考查学生发现问题、论述问题等方面的能力。
我们可以根据给出的材料提出一个问题，并结合知识加以论述。
就提出问题来说，既可着眼于材料的整体，也就是要综合所有材料来进行分析，找出全部材料能够反映出的一个共同的本质问题，以此提炼出一个论题；也可着眼于材料的局部来进行分析，然后提炼出一个论题——世界科学中心的形成是多种因素共同作用的结果，不同国家或地区的经济高速发展带动世界科学中心转移，世界强国的崛起促使世界科学中心转移等论题，在论述的时候，我们要将题干列举的的科学中心的国家，并结合所学知识，围绕自己所拟定的论题，按照时序进行论述，论述时一定要做到史论结合、论从史出。
7．【答案】示例：
时代发展影响中国史学思想发展历程（或中国史学思想发展历程具有鲜明的时代特色）。
（2分）
封建统治者（或汉武帝时期）需要合理的
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