应彩云向零敬个礼教案.docx
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应彩云向零敬个礼教案
应彩云向零敬个礼教案
设计思路
绘本《天生一对》是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本，说的是这两个看似完全不同的朋友，在经历相识、相知、相爱之后，如何获得周围朋友认同的故事。
绘本在可爱的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情节中展现了生活场景，不仅传递了美好的感情，更阐述了爱的学习过程。
故事中，长颈鹿城的长颈鹿们和鳄鱼城的鳄鱼们，都觉得长颈鹿和鳄鱼是奇怪的一对；现实中，孩子也觉得它们是奇怪的一对：
“怎么可能？
一个是陆地动物，一个是两栖动物……”于是，如何认同它们是天生的一对，成了学习的主题。
尽管鳄鱼和长颈鹿的外表是如此不同，但我们依然可以淡化事物的表面现象而关注它们本质特征之间的联系。
于是，我这样设计和实施了“天生一对”的教学过程。
第一环节：
在看过图书的封面后，直接将孩子的视线引到配对上，在寻找事物内在联系的活动中，拓展孩子的思维。
第二环节：
解读画面，观察长颈鹿和鳄鱼高矮等不同特点，形成绝妙的配合，从而体会天生一对的美好。
第三环节：
尝试和朋友配合，感受两人一起成功做事，需要相互支持、互相帮助。
第四环节：
完整欣赏绘本，感知绘本的美妙。
活动结束后，可以将《天生一对》放在图书角让孩子随时翻阅。
活动目标
1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。
2.在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。
活动准备
图书课件、生活用品及猜谜用的图片。
活动过程
一、活动导入，理解生活中的各种配对
1.师：
这个故事的名字叫《天生一对》。
2.师：
一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。
3.师：
这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？
4.师：
这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。
谁和谁是一对？
为什么？
幼儿：
花和叶子是一对。
教师：
为什么？
它们的外形并不相同呀？
幼儿：
因为花本来就长在叶子上。
教师：
是啊！
花有叶子衬着才更美丽。
幼儿：
手套和手套是一对。
教师：
理由呢？
这两只手套不同哦？
幼儿：
虽然两只手套样子不同，可是它们都是手套，戴在手上都很暖和。
小结：
瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。
5.教师：
这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。
幼儿：
苹果和树是一对，因为苹果是长在树上的。
教师：
已经配成一对了，还有吗？
幼儿：
电脑和卡车是一对，因为电脑装在卡车上可以运到商店里。
教师：
是，卡车可以运电脑。
现在配成第二对了。
幼儿：
卡车和苹果也是一对，卡车可以运苹果。
幼儿：
卡车和树也是一对，卡车也可以运树。
幼儿：
电脑和苹果是一对，那是苹果牌电脑。
幼儿：
电脑和树是一对，因为可以在电脑上看见树的图片……还可以在网上买树……
小结：
好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分。
6.再多加1样东西，可能会多几种配法呢？
幼儿：
多出1对……多2对……
教师：
可能不止这些呢，你们慢慢想想理由。
小结：
无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。
二、解读画面
1.师：
看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。
2.师：
看，它们在干什么？
你觉得谁来抛、谁来接更合适？
小结：
这两个朋友配合得很好，它俩觉得自己很般配。
3.师：
看，它们在干什么？
它俩感觉怎么样？
小结：
它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对。
三、配合游戏
1.师：
你有过和伙伴配合着做事的经历吗？
我们配合着来给别人猜谜吧。
2.梳理玩法：
怎么玩猜谜？
小结：
给别人猜谜，要说出谜面，如要让别人猜东西，就要讲出那件东西的形状、颜色等，但不能说出东西的名字，即谜底。
3．两两配合
教师：
两个朋友组成一组，配合给别人猜谜，看看你们是不是也是般配的一对。
规则：
游戏有两条规则。
第一，两个朋友必须轮流说谜面；第二，每人每次只能说一句谜面。
教师：
给大家猜谜时，话说的越少，说明你们俩配合越默契，也就越般配。
谜语1：
樱桃。
谜语2：
天鹅。
谜语3：
消防车。
小结：
这个游戏可以帮助我们找到般配的伙伴。
大家可以继续慢慢玩、慢慢找。
四、完整欣赏绘本
教师：
看！
鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对。
可是，长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对，鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。
到底发生了什么事情呢？
我们来看看这本书。
五、延伸
1.你的爸爸妈妈是天生的一对吗？
还有谁和谁也是天生的一对？
你和谁是天生的一对？
要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。
2.仔细去看看书吧，或许你会发现书中还有天生的一对呢！
好听的声音
类型：
小班活动主讲：
应彩云光盘\时长：
DVD\49’51”
一、活动目标
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：
大鼓和小鼓音乐
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个。
三、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程
、生活中的声音
听声音：
笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音
宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？
。
2、用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响
、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子，提出：
棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？
请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
一步一步走啊走
★活动目标
1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。
2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。
★活动准备：
1、绘本PPT。
2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路”。
活动目标：
prefix=ons=“urn:
schemas-microsoft-com:
office:
office”
1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
2.在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。
活动准备：
1.PPT、音乐
2.操作材料人手一份
活动过程：
一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。
1.感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。
看谁来了?
小弟弟是怎么去的?
模仿小弟弟走路神气的样子
2.感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。
现在去羊村的路上有几个朋友?
模仿小鸭子走路的动作
3.模仿小兔子走路的动作，感知数量3。
这个朋友是谁?
你怎么知道是小兔子?
应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。
应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点，安排了适宜的教学内容，创设了课程需要的教学情境，运用了以游戏为主的教学方法和手段，让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。
尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点，使幼儿充分体验了活动的快乐，并使得幼儿从中积累了相应的数经验，理解了所学数“1~5”的实际意义，且初步尝试了有序排列。
这种教学模式不仅获得了预期的效果，且真正做到了让孩子在玩中学，学中玩。
指导策略：
在结尾时用老虎的吼声吸引孩子，但为了消除小班恐惧心理，马上用“好老虎”下定义，并充分调动幼儿从想说到会说，并模仿动作。
我的思考：
对于小班孩子来说，能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易，应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容，应景，又自然推向高潮。
猜猜我有多爱你
★活动目标：
通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。
感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。
切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。
材料与环境创设：
一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带
根据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。
知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发幼儿关心他人的良好品质。
并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。
这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达能力。
★活动流程：
1、出示图片
①让幼儿知道图片上画了什么？
这幅图片要告诉我们什么？
②播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？
我们又将怎样爱妈妈？
2、出示实物，讲述故事
①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
3、提出问题，增进对故事内容的了解
①教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。
②教师对幼儿的回答加以总结。
4、扩展延伸幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。
晚上
★活动过程：
一、出示PPT图片
1、你看到了什么？
背后还有什么？
2、教师变化图片，变什么了？
晚上怎么样？
二、观察画面，学说句子
1、图片一，从哪里看出是晚上？
2、图片二，这也是晚上，你看到了什么？
3、图片三，晚上你看到了什么？
晚上青蛙在干什么？
4、图片四，晚上，家里干什么？
6、图片四，“晚上是开灯的时候”和“晚上是开灯才能看清东西的时候”哪句话好听？
7、“晚上是青蛙唱歌的时候”，谁能说一句更长的话？
8、“晚上是月亮出来的时候”说一句长的话，月亮是怎么出来的？
晚上是什么样的月亮出来的时候？
三、完整欣赏散文诗
教师有感情的朗诵一遍，晚上你还做什么？
四、结束
今天回去，仔细看看爸爸妈妈，晚上是你和他们干什么的时候，把话讲得长长的，下次再来说。
三只小猴子
活动目标：
1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
活动准备：
1、手偶表演、粉色小包包三个
2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：
三只猴子
3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个
活动过程：
一、韵律活动《猴子爬树》
老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。
师：
小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。
小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。
可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？
那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》
二、观看表演，组织讨论。
1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。
并念最后一句：
赶快下来别再跳。
2、通过提问理解歌词内容。
1）谁来说说三只猴子是怎样玩的？
分段练习说歌词。
2）教师示范念歌词。
师：
我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听？
如果你会的也可以跟着老师一起念。
应彩云《好听的声音》小班科学活动
一、活动目标
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：
大鼓和小鼓音乐
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个。
三、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程
、生活中的声音
听声音：
笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音
宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？
。
2、用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？
3、引导幼儿跟着音乐摇瓶子：
用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？
有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响
、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子，提出：
棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？
请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
应彩云绘本故事教案：
猜猜我有多爱你
活动目标
1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备
1.绘本PPT
2.图片：
星星、太阳、房子、围巾、西湖？
活动过程
一、导入
认识书名。
这本书叫什么名字？
这本书里的爱字在哪里？
其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.
二、阅读图书
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2.我们一起听一听这个爱的故事
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：
这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：
妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提问：
小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？
用了一个张开的动作，嘴里说：
我爱你有这么多？
谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开？
小兔子说：
我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！
小兔又在原地拼命地跳说：
我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：
我跳得有多高，我就有多爱你！
提问：
小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？
跳得方法：
边跳边说：
我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：
说：
我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？
他们看到了什么？
花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：
妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？
小草有多多，我就有多爱你？
天有多高我就有多爱你？
花有多漂亮我就有多爱你？
三、谈话活动
教师出示图片：
星星、太阳、房子、围巾、西湖？
你能用什么来说说看对妈妈的爱！
围巾有多长，我就有多爱你？
妈妈说：
房子有多高就有多爱你。
等等
说着说着：
小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：
傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？
请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
大班科学教案>[日期：
2011-10-31]来源：
官林幼儿园作者：
史嘉玲[字体：
大中
小]
活动目标：
1能按照步骤进行操作，通过细致观察如何剪出更长的纸条，提高其解决问题的能力。
积极参与活动体验游戏的快乐。
活动准备：
废旧报纸、单筒望远镜图片、剪刀
活动过程：
1过期的报纸
出示报纸,小朋友们看，这是什么呀？
平时你看见家里谁看报纸呢？
为什么那么多人喜欢看报纸呢？
报纸上有些什么呀？
师总结：
报纸上除了有……除了这些还有什么呢？
你听听——这是什么？
——报纸上会有广告；还有，这是什么？
我们一起来看看，某月某日，这是什么？
2过期的报纸有什么用呢？
师
3.制作望远镜
师：
你们看，这个东西认识吗？
这是一个单筒的望远镜。
你能用报纸做成一个单筒的望远镜吗？
能就去试试，桌上有报纸，去拿一张试一试，慢慢来，想好了再去。
能行吗？
怎样才能做成这样呢？
不会做的看看别人是怎么做的。
他已经做好了，怎么做的？
卷起来就好了，这样卷，多么简单的动作。
师：
用它望望远，看到了什么？
能看见我吗？
好的，请把你的望远镜放在桌子上，我们要做其他的事了，赶快。
4用报纸探索剪纸条.
师：
刚刚我们做了望远镜，现在我们玩点别的，你能在这张报纸上剪出一根你认为最长的纸条吗？
越长越好。
赶快，去试试。
好了吗？
剪好了就请坐。
这是你们认为剪得最长的纸条吗？
这张报纸上面，这条是长边，这条是短边，大家都都认为最长的是这条长边。
你们有没有可能在这张报纸上让这条长边和这条短
边连起来吗？
连起来大概就更长了吧。
快去试试。
比较一条粗的纸条和一条细的纸条。
师：
老师觉得很奇怪，为什么剪了这么长一根纸条还剩那么一块报纸，可是这跟比它短，报纸就用完了，为什么呢？
5整理纸屑。
你们谁有办法让这张报纸的长边和长边连在一起，不知道吗？
看老师怎么做
师:
好,现在,请小朋友把剩下的报纸都揉成纸团.
6进行投掷游戏.
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