4年级英语一对一辅导教案.docx
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4年级英语一对一辅导教案
一对一个性化辅导教案
授课学科
英语
授课年级
四年级
授课时间
授课教师
授课对象
课型
句型解析
授课题目
复习要点
知识与技能
句型
教学重点
句型
教学难点
分清句型
参考资料
《教材解析》、、
教学方法
创设情境—主体探究—合作交
流—应用提高.
【课前准备】：
Whatwouldyoulike,Gaoshan?
____________someorangs,please.
A.IlikeB.I’dlikeC.Iwould
【探索新知】
冠词/不定冠词：
Ø不定冠词：
a/an表示某一个
a辅音开头的名词前
an元音开头的名词前an+apple、orange、egg、elephant、insect、umbrella、old、hour、honest
Ø定冠词：
the表示特定的这个或那个thesun
定冠词the用于特指、独一无二（thesun）、形容词最高级、序数词、海洋江河山脉岛屿等专有名词（theYangzeRiver）、方位词、乐器（playthpiano）、时间（inthemorning）
Ø零冠词：
球类运动（playfootball）、时间（atnight）、季节月份星期（inspring,inSeptember,onMonday）、
名词复数:
Ø一般情况，单词变复数只需加s,如book—books,friend→friends;cat→cats
Ø凡是以s、ss,z、x、ch、sh或o结尾的词，后面只需加es。
如；bus→buses;fox→foxes；等。
Ø结尾以y，而y之前是元音字母的话，只需加s就行了。
如；toy—toys、boy—boys.如果y前是辅音，去y加ies
Ø以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves。
例：
knife→knives;life→lives;leaf→leaves。
反例：
roof→roofs
Ø以o结尾的词，有生命加es如；potato---potatoes。
但没有生命的加s（除个别特殊的）
Ø不规则变化单词
child---childrentooth---teethman…menwoman…womenmouse…micefoot…feet
Ø单复数相同的词；fishsheepdeer……
Ø如果是不可数，列如液体，粉状的没有单复数形式。
如watermilkjammeatflourricepowerpapercloudhoneysugarricebreadsaltairjuicepeppergrasswork
反义词:
down-upopen–closecome–goask–answerhot–cold
cool–warmdry–wetyoung–oldnew–oldtall–short
high-shortgood-badyes-nofat-thinwhite--back
big-smallleft-rightsmooth-roughhard-softin-out
on-underblack-whitecome-gositdown-standup
this-thatthese-those
同音词:
see—seaknow—nothere—theirdeer—dear
pear—pairwhere–wearmeat–meetbuy–by-bye
write—rightfor—foursun—sonhear---hereflower-flourour–hourbe–beeweek-weak
two-too-toeye-Ipear–pairwhole–hole
weather–whethermail–malesteal–steel
tail–talehair–harearen’t–auntfather–farther
one–wonthrough–threwwould–woodnew–knew
whose–who’sits–it’sours-hours
Therebe句型:
跟be动词解释差不多，只用看be动词后紧跟着的名词是单数还是复数了。
紧跟的是单个或不可数则用is,紧跟的是多个则用are
用法：
Therebe句型一般表示地方或存在某物。
动词be的单复数形式要跟Therebe之后的主语保持一致，并且根据就近一致原则来变化。
句子结构：
主语谓语宾语
主语；指人、事件或事物等，是一句话的中心。
谓语；描述主语是什么、做什么事或主语有什么感受等。
主语和谓语的位置；习惯上主语在句前，谓语在后，但有时会例外。
主语一般是名词或主格代词；谓语一般是be动词或动词；宾语一般是名词或宾格代词
句子时态
表示现在情况的有一般现在时和现在进行时。
动词的形式；动作可以在不同时段发生，如：
现在发生、过去发生、现在正在进行中和动作已经完成等。
动词的形态要跟随动作发生的时间而改变，称时态。
标点符号；写文章时，标点符号是不可缺少的。
一般现在时
谓语是系动词be（表示是）:
Øam:
主语I后用,Iam。
ØAre:
主语是1）两个以上的物品有生命的2）youwetheythosethese时用
Øis:
主语是1）单个物品或单个有生命的或不可数的2）hesheitthisthat时用
【当堂反馈】
1*根据音标读背UNIT3UNIT4的单词在规定时间内背完之后默写
一名学生____________一名护士__________
一名男孩__________一名医生___________一棵树________
一名女孩__________一所学校________
爬树____________我们的_______你是对的______________
打扰一下____________过来___________在那边________
祖父____________大眼睛____________大嘴巴__________
晚上好___________在晚会上_________短头发__________
让我们快点________________一个鼻子______________
1条白色短裙________________在小汽车里_____________
一名警察___________________一名工人________________________
一名女警察_________________一名厨师_________________________
一名男服务员____________________一位农民____________________
一名女服务员___________________一名驾驶员__________________
工作___________________苹果______________橘子_______________
香蕉________________桃子________________葡萄________________
菠萝________________西瓜________________梨__________________
一、判断划线部分读音是否相同，打“√”或“×”。
12%
1.treedress（）2.blackjacket（）
3.threethere（）4.workerwoman（）
5.cookbook（）6.dogbrother（）
二、根据中文写单词。
（10%）
1.买一些葡萄2.这些学生
3.她的朋友4.穿一件白色毛衣
5.他们的职业edown
7.howmanykilos8.whichone
9.let’shurry10.thewomanwithlonghair
三、选择填空。
（10%）
（ ）1.Theboy____abignoseisnewhere.
A. with B.in C.on
（ ）2.Areyouateacher?
No,__________.
A.Iam B.I’mnot C.I’m
（ ）3.Icanseethegirl____thetree.
A. in B.with C.on
（ ）4.______thatgirl?
She’sYangLing.
A. Who’s B.Whose CWhat’s
（ ）5.Thegirlis_____theredsweater.
A. on B.in C.with
（ ）6.It’snineo’clock.It’slate_____theparty
A.to B.for C.in
（ ）7.Heisyourmother’sfather. He’syour .
Afather Bgrandfather Csister
（ ）8.---CanIhelpyou?
---Some ,please.
Apears B:
pear C:
apear
（ ）9.____isyoursisterHelen.
A.He B.You C.She
（ ）10.---It’scoldtoday, it?
Ais Bisn’tCaren’t
四、按要求改写句子（5%）
1.Thisisagreenapple.（改一般疑问句）
___________________________
2.Thesearesomepeaches.（对划线部分提问）
3.Helenistwelve.（对划线部分提问）
_____________________________
4.Theyaredrivers.（改一般疑问句）
______________________________
5.ThatisanEnglishteacher.（改成复数）
______________________________
五、从B栏中选出A栏中句子的答案。
（8%）
A
（）1.What’syourname?
（）2.Nicetomeetyou.
（）3.We’relatefortheparty.
（）4.What’sherjob?
（）5.Whatarethese?
（）6.Howoldishe?
（）7.Goodevening.
（）8.Who’sthatboy?
B
A.Nicetomeetyou,too.
B.Theyareapples
C.He’sone.
D.Yes.Let’shurry.
E.MynameisDavid.
F.She’sawaitress.
G.He’sMike.
HGoodevening.
六、把下列单词连成句子。
（5%）
1．you,are,a,nurse（?
）
_____________________________________________________
2.are,how,you,old（?
）
_____________________________________________________
3.your,boy,brother,is,that（?
）
_____________________________________________________
4.job,what’s,your（?
）
_____________________________________________________
5.trees,don’t,again,climb（.）
_____________________________________________________
七、看图完成对话。
（10%）
1.A:
Isshea___________?
B:
Yes,sheis.
A:
______________________isshe?
B:
___________thirty.
2.A:
CanI___________you？
B:
I’d_________some________,please.
A:
______________________kilos?
B:
___________kilos.
八、阅读理解.（10%）
Ben:
Let’sgotoNancy’sbirthday（生日）party,Mike.
Mike:
OK,Ben.Who’stheboywithbigears?
Ben:
He’sNancy’brother,David.
Mike:
Oh,lookatthegirlinthewhiteskirt.IssheSuYang?
Ben:
Yes,sheis..AndtheshortboyisWangBing.Heistwelve.
Mike:
Oh,Isee.
Ben:
Now,it’ssixo’clock.Let’sgo.
Mike:
OK.
根据短文内容，判断正（√）误（×）。
（）1.Davidistheboywithbigears.
（）2SuYangisinthewhitesweater.
（）3.WangBingisshort.
（）4.Mikeistwelve.
（）5.It’sseveno’clock.
教研组长（签字）校长（签字）
课后反思
本次课后作业
学生对本次课评价：
+（105）:
老师备课特别充分，讲课特别生动，上课特别有效。
A（99）：
老师备课很充分，讲课很生动，上课很有效。
B（80）：
老师备课比较充分，讲课比较生动，上课比较有效。
C（50）：
老师备课一般，讲课一般，上课一般。
D（0）：
老师备课混乱，讲课水平低，上课没有效。
学生签字：
教师评定：
1.学生上次作业评价评价：
2.学生本次上课情况评价：
教师签字：
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