杏山镇中学标准化建设自评报告.docx

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杏山镇中学标准化建设自评报告

标准化建设自评报告

双城市杏山镇中学

2013年10月31日

杏山镇中学标准化建设督导自评报告

为贯彻落实《黑龙江省人民政府关于实施义务教育学校标准化建设工程的意见》《关于印发黑龙江省义务教育学校建设标准的通知》、《双城市义务教育学校标准化建设规划的指导意见》和《双城市义务教育标准化学校建设督导评估实施方案》及上级有关会议精神，以科学发展观为统领，以全面实施素质教育，提升义务教育质量为工作目标，为更快更好的达到省级标准化学校标准，我们组织标准化学校建设工作自评领导小组和四个专项自评小组的有关人员对学校进行了自评，自评依据是：

《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》共包含4个一级指标，19个二级指标，61个三级指标和131个评估要点。

现就自评工作做如下汇报：

一、准备阶段

1．学校成立自评领导小组和专项评估小组。

领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。

成立办学条件、教师队伍、教育教学、学校管理四个专项评估小组，由校长任组长，负责具体项目的自评工作。

2．学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每一个部门和每一个教职工都有相应的指标责任。

每学期制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。

自评工作的重点是查摆问题和实施整改。

二、实施阶段

1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。

做到统一认识，掌握标准、把握要领，规范操作。

2．学校各部门和教师依据相应的责任要求和《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，广泛收集信息、梳理分析，征求学生、家长及社会对学校标准化建设的意见，将过程性自我评价融汇到日常工作中。

3．专项评估小组在各部门和教师自评的基础上，按照整体推进规划，按照学校标准化建设的年度计划和具体实施方案，运用《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。

评估实施过程中，认真听取学校标准化建设工作汇报，查阅相关资料、档案、表册，召开各类座谈会，开展各类问卷调查和访谈等方式，对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行实地检查，各专项工作评估组依据《评分办法》评分，并口头及文字反馈意贝，综合评定评估结果、并写出专项评估小组自评报告。

4．领导小组按照评估指标要求，审定专项评估小组的自评意见后，对学校，整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论，自评分数，共4个一级指标，19个二级指柝，61个三级指标和131个评估要点。

总分值满分为1000分。

评估结果为913分。

评估具体内容如下：

三、工作主要成绩与问题。

工作主要成绩：

（一）、办学条件（分值400分，实得366分）

1、学校规模

杏山镇中学是一所普通的农村中学，现有8个教学班，在校人数298人，班级学生数，最小班额26人，最大班额47人，达到学校标准化建设标准。

2、学校设置：

选址：

学校按要求依法设置。

网点布局：

人口规划、学校规模以学校服务为半径达到要求。

学校大门虽公路，但校门附近设有安全标志无安全隐患。

校园周边环境：

校园周边环境良好，无网吧、游戏机室、歌厅、台球厅等经营性场所。

学校功能区域：

布局合理，功能齐全，环境优美。

3、用地面积

校园面积：

杏山镇中学占地面积15000平方米，生均占地面积50多平方,

教学楼3016平方米，平房716平方米。

绿化面积1800平方米，生均6平方米。

体育用地：

运动场8000平方米。

生均活动面积26.8平方米。

学校与中心校共有300米环形跑道、100米直道田径场一个，有标准的篮球场地、标准排球场地和足球场地各一个，有符合标准的体育健身设施。

4、校舍面积

生均面积：

校舍建筑面积3732平方米，生均12.5平方米，达到省级标准化要求。

教学及辅助面积：

我校有8间普通教室，教室使用面积为53平方米。

我校设置有物理实验室、化学实验室、生物实验室、计算机室、多功能电教室、音乐室、美术室、体育室、图书室、阅览室、生物仪器室和准备室、物理仪器室和准备室、化学仪器室和准备室、化学药品室、心理咨询室、档案室、综合实践活动室、卫生保健室等，使用面积均达到规定标准。

室类齐，功能全。

生活用房：

学校有卫生、文明、安全的男女厕所、仓库、锅炉房、门卫室，学生饮用水为正规厂家生产，有卫生许可证。

5、设施设备

校园设施：

教室设施科学、合理，有围墙、校门、校牌、国旗旗

杆和升旗台、领操台，宣传栏。

教室设施：

学生课桌椅达到标准，班级有标准的黑板和讲桌。

器材配备：

教育技术装备、体育器材、音乐、美术、卫生器材设备设施均能达到标准。

综合实践教学器材：

学校有开展综合实践活动所需的场所，但器材不足。

现代信息技术教育装备：

学校建有校园局域网和远程教育设备。

图书数量：

学校拥有藏书10000多册，生均达到30多册。

每年订阅报刊杂志40多种，工具书、参考书、电子阅读资料、音像资料和教学软件满足教学需要。

6、教育投入

政府教育经费足额到位，能保证校舍、设施、设备得到及时增添和维护维修，保证教育教学需要。

教职工工资按时足额发放。

公用经费达到省定标准以上。

在学生补助上，认真落实国家相关政策，有贫困学生救助机制，贫困学生得到及时救助。

扣分项目：

1、学校仅有8个教学班。

C1扣8分

2、我校按要求依法设置，位于公路旁虽有交通安全标志，但无减速设施．

Ｃ3扣1分。

3、学校环形跑道和田径场地与中心校共用。

C8扣2分

4、学校没有劳动实践场所用地。

Ｃ9扣4分

5、教室的使用面积为53平方米，基本达标。

C11扣5分

6、学校缺少语言实验室。

Ｃ11扣6分

7、男女生厕所略低于标准。

Ｃ12扣1分。

8、学校没有饮水设施，学生饮用纯净水。

C12扣3分

9、综合实践教学器材基本达标。

Ｃ16扣4分

总计：

扣34分。

（二）队伍建设（分值200分实得193分）

1、领导班子

我校领导班子设置合理，分工明确，在工作中既做到了各司其职，各负其责。

又做到了相互配合，团结协作，能够有效的发挥引领作用。

民主平等的工作氛围与科学决策的管理机制，使领导班子形成了一定的合力，班子成员为师生服务的工作意识强，赢得了师生的肯定。

2、教师队伍

我校共有教师40人，其中专任教师32人，全部是在职在编公办教师，大学本科学历28人，专科学历4人。

专任教师学历合格率达100％，全校教师学历符合规定，并全部取得教师资格证。

有高级专业职称11人，占27.5%，中级专业职称24人，占60%，初级职称4人，占10%，工人1人无职称，占2.5%。

教师职务的学科分布合理。

我校建立了教师岗位责任制，由教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机结合。

年度考核优秀率达到90％以上。

我校建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，且得到有效执行。

我校实施教师聘任制，教师资格制度。

建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价机制。

建立教职工业务档案制度，科学、及时和真实记录了教师成长发展的全过程，并妥善管理和利用。

我校按照要求建立教师定期培训制度，积极组织教师如期参加规定的培训，并按规定比例提供必要的教师培训保障经费。

我校严格依据法律法规政策落实教师待遇，大力维护教师合法权利。

我校重视师德师风建设，将此项工作纳入教师管理，形成制度。

在我市“正行风、树形象，做人民满意教师”专项工作中，全体教师遵守职业道德，为人师表，为全市教师树立了榜样，令广大学生、家长、社会对我校教师整体师德师风赞不绝口，群众满意度达到100％。

我校教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分、全面的发展。

教师尊重学生人格，无体罚、变相体罚等侵害学生合法权益的行为。

扣分项目：

１、内设机构领导配备指数超标。

C24扣1分

2、教师编制超出标准。

C25扣2分。

3、教职工业务档案利用情况基本达标。

C27扣4分

总计：

扣7分。

（三）、教育教学（分值300分实得262分）

1、办学方向

我校全面贯彻国家教育方针，认真执行课程标准，强化全面质量意识，开全学科，增强课程意识，全面实施素质教育，努力减轻学生过重课业负担，力争把我校办成一所“让人民满意”的具有现代特色的学校。

学校文化：

在新课程理念指引下，环境优雅、幽静、温馨，校园干净、整洁、美观、有序；室内走廊文化既有符合学龄特点的谆谆告诫，又有传统发人深省的经典色彩，同时又兼顾了地域文化风貌内涵。

达到了环境育人的目的。

依法执教：

坚持依法执教、民主管理、人心向校，和谐发展；彰明制度，统一标准，量化考核，奖惩分明；全体师生学法、懂法、执法，无违法违纪现象。

自主评估：

建立了自主的评估制度，能做到全员参与。

每学期末上报自评报告。

2、德育工作

在新课程理念指引下，结合时代与学生实际，构建新的德育工作常规。

（1）构建了以学科渗透为主，以开展各种活动为辅的德育模式。

做到了活动有主题，内容贴近学生，方法生动有趣，使学生幼小的心灵受到启迪、震动，行为上发生理性的变化。

（2）把《守则》、《规范》与具体情况结合起来，进行常规教育，杜绝了枯燥无味的死记硬背。

建立了重大节日升旗制度、学校工作日检查、周评比、周总结制度。

（3）开发德育资源，建立家长学校等途径，实施德育目的。

（4）建立了德育网络机制，明确职责，分工合作，通过学生德育成长记录袋等，做好学生成长的过程评价。

（5）学校加强对“留守儿童”的德育工作。

3、教学工作

我校教育教学管理符合国家法律法规和各级教育行政部门制定的有关管理规范。

我校按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《课程标准》组织教育教学。

落实国家、地方和学习三级课程，开齐、开全、开足各类课程。

有健全的教学常规管理制度及民主科学的教学管理机制，对教学过程有检查、分析、调控和改进措施、切实提高管理水平。

我校发挥学校教育教学优势，开发、利用本地教育资源，开发地方课程和校本课程，开展丰富多彩的科技活动和校园文化活动，体现办学特色，促进学生个性发展。

学校保证各学科教学质量，重视考查学科教学，加强实验教学、综合实践活动和信息技术教学工作。

我校使用经国家和省审定通过的国家课程教材，并按照我市当地资源和学生需求，开发校本课程，独立编写了校本教材。

积极利用、开发和整合校内、家庭、社区教育教学资源，充分发挥网络信息、学校图书馆等教育功能，更好地为课程改革和学生成长服务。

我校在常态教学中贯彻新课程理念，转变教师的教学观念、教学策略、教学方式，转变学生的学习方式、教学内容呈现方式、培养学生的创新精神和实践能力。

学校要求教师运用现代化的教学手段，创设自主、合作和探究的学习环境，激励学生主动学习、参与体验、认真思考、勇于实践，理解教学内容。

我校注重教养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习品质，使学生的学习过程成为在教师指导下主动的、富有个性的探究过程，成为学会学习的过程，成为自我教育、自我发展的过程。

重视培养学生积极的心理体验、健康的情感态度、正确的价值观、对他人、集体、自然和社会的责任感，使教学过程成为促进学生全面发展的过程。

我校建立健全以校为本的教研工作制度，积极开展生本教育课题实验。

教研工作有计划、有组织、有交流、有检查、有总结。

根据本校教师的实际情况及不同学科的教学特点，积极参加UC网络教研、区域教研、校本教研等多种形式的教研活动。

讲求教研工作的时效性。

通过教研活动，解决教学中实际问题，提高教育教学质量。

鼓励教师立足本校实际，针对教学中出现的各种问题开展专题研究，提出方案，解决教学问题，提高教师专业水平和教学能力。

我校重视体育、卫生、艺术工作，树立“每天锻炼一小时”的指导思想，严格执行国家颁布的有关学校体育、卫生、艺术工作的法规。

先后开展“艺术节”、“运动会”“书画展”、“十一征文”，演讲比赛，红歌比赛等内容丰富、形式活泼多样的体育艺术活动。

我校通过体育课及其它形式的体育活动增强学生的体质，保证学生每天有1小时以上的体育活动时间。

学校关心学生健康，每年给学生体检一次，落实常见病、多发病、传染病的预防措施。

学校每天组织学生做两次眼保健操。

全校《学生体质健康标准》的达标率90％以上。

4、评价考核

我校教师评价方式多种多样，注重形成性评价和过程性评价相结合、定性评价和定量评价相结合、自我评价和他人评价相结合，注重学生学习实践活动的积累和总结，真实、公正反映学生成长过程。

学习要有相关的佐证材料，如问卷、考核标准、水平测试卷、作品等。

对于学生在校学习期间综合素质各项目标的达标度，既有量化的等级评价，又有整体性描述，突出学生的特点和发展潜能，真实反映学生的成长轨迹，评价结果作为衡量学生毕业标准的重要依据之一。

5、普及程度

我校净入学率达到99％以上。

年辍学率控制在2％以内。

保留率达到95％以上。

扣分项目：

1、由于学校修建、场地等因素限制学校文化活动开展的不好。

C32扣1分

2、自主评估过程中教师参与程度不足。

C34扣1分

3、德育工作经验不足。

C35扣1分

4、德育实践活动开展得不太广泛。

C36扣1分

5、学生德育考评制度执行力不强。

C36扣1分

6、德育教育活动基地不足。

C37扣2分

7、学生参加德育实践活动较少。

C37扣1分

8、针对“留守儿童”的德育工作开展得还不够完美。

C38扣1分

9、教学常规管理还有待提高。

C39扣1分

10、本地的教育教学资源利用率还不高。

C39扣2分

11、地方课程、校本课程，信息技术教学工作质量不高。

C39扣1分。

12、没有充分利用好网络信息资源。

C40扣2分。

13、培养学生的创新精神和实践能力工作还有待加强。

C41扣2分

14、激励学生主动学习、参与体验工作需进一步加强。

C41扣2分

15、要进一步培养学生的质疑、合作等学习品质。

C42扣2分

16、要进一步培养学生积极的心理体验。

C42扣2分

17、教研活动要全员参与，讲求实效性。

C43扣2分

18、全校性综合文体活动基本达标。

C44扣2分

19、学生评价体系还需进一步提高。

C45扣2分

20、对学生的评价目标还需进一步完善。

C46扣2分

21、评价方式还需进一步科学化。

C46扣2分

22、对学生的评价既要有等级评价，又要有整体描述。

C46扣2分

23、学生流动比较频繁（随父母打工外出借读的较多）。

C50扣3分。

总计：

扣38分。

（四）、学校管理（分值100分实得92分）

1、组织管理

我校实行校长负责制，学校有中长期发展规划，建立健全了校长办公会议制度，充分发挥党组织的政治核心作用和保障监督作用。

建立健全教职工代表大会制度，坚持民主管理和民主监督，充分发挥工会、团支部组织在学校中的作用。

我校建立了符合法律法规要求、符合素质教育要求和学校实际的管理规章。

坚持基础教育面向大众的性质，注重教育公平，按规定收费，无乱收费行为。

坚持均衡编班，均衡配备校内教育教学资源，建立健全学生转学、休学、复学、升级制度，积极推行学籍信息化管理。

加大控辍工作力度，每年生源都在递增。

学校领导班子成员都具有较高的政治思想素质和管理水平，业务能力强，作风过硬，做到了廉洁自律。

学校在校长的领导和组织下，由教学、德育两条主线开展工作，全体行政领导忠于职守、团结协作，学校日常管理有条不紊。

2、财务管理

我校严格执行财务制度，规范财务管理，合理使用教育经费，注重学校固定资产管理，校园、校舍管理到位，国有财产无流失现象，提高资金使用效益。

3、设施设备管理

学校健全了对教学仪器的设备、图书资料、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并安排专人管理，帐物相符，教育资源合理配置，提高使用效率。

4、安全管理

加强校园安全管理制度，对全校教职员工进行了明确分工，落实带班值班责任，使学生安全管理无漏洞，时间上无缝隙，空间上无盲点，进一步明确学校安全工作职责，从领导到教职工、到学生层层签订安全责任状。

通过班会、广播等行事，经常进行交通安全教育、消防安全教育、饮食卫生及传染病预防等教育，提高了学生防范事故的能力。

结合学校安全工作实际，学校开展了一系列安全教育活动，印发了《致家长一封信》，联系家长配合学校做好学生安全教育工作。

利用国旗下讲话的机会，对学生进行安全知识讲座。

并多次组织消防和地震安全疏散演练，增强了师生的自救自护能力，提高了师生的安全意识，做到天天讲安全、时时讲安全，确保万无一失。

5、学生管理

学校全面落实素质教育要求，面向全体学生。

严格执行招生计划，实行常态编班，不分设重点班与非重点班。

学籍管理：

学校规范学籍管理工作，由专人负责，建立健全学生学籍管理制度，加大了“控辍”工作的力度，收到良好的效果。

6、和谐校园

学校建立积极的校园文化，体现以人为本的理念。

学校充分发挥了校园文化长廊、宣传栏、警示牌的作用，激发了广大学生勤奋学习、努力工作的积极性，充分利用广播、班队会、黑板报、手抄报，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全教育等。

为学生创设了一个“时时受教育、处处受感染”的教育环境。

扣分项目：

1、教学仪器设备、图书资料等教育资源使用效率有待提高。

C54扣2分。

2、重视安全工作，校门口无减速设施。

C56扣1分。

3、“控辍”工作有待加强。

C59扣2分

4、校园文化建设还需进一步加强。

C60扣2分

5、校务公开工作需要进一步完善。

C61扣1分

总计：

扣8分。

主要问题：

根据“自检自评得分情况”分析，我校在办学上虽然取得了很大成绩，但与《标准化学校》要求相比，与其他先进学校相比，还有一定的差距，主要表现在以下几个方面：

1、学校周边环境还有待于进一步整治，卫生、防疫、安全等诸多方面给学校带来很大的压力。

2、校园缺少人文景观，学校设施、教学仪器基本满足教学需要，但尚需完善。

3、学校田径场地还需进一步完善。

4、进入新课程以后，面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战老师还不能完全适应。

5、学校的管理制度的执行和评价方法的转变还有待进一步加强。

改进措施：

1、学校积极与有关部门协调，妥善解决校园周边环境的实际问题。

2、学校今后要继续进行校园硬化、绿化建设，积极创设校园良好的文化氛围。

栽花种草，增加绿化面积，实现校园香化、绿化。

3、创造机会让教师走出去学习听课，参加各级各类培训。

4、加强师资队伍培训，以新促老，使教师在学习中教育理论不断深化，综合素质不断提高，使教师逐步向专业化发展迈进。

5、强化新课程学科常规的落实，建立行之有效的新课程学科常规，促进“以学论教，以学为主”主的新的教学形态。

6、强化“观课议课”工作，使此项工作生活化、日常化，作为教师的生命价值特征。

观课议课不流于形式，做到以学论教、直面问题、平等对话，以改进课堂教学，促进教师专业发展。

7、我们将以科学发展、可持续发展的眼光来审视当今教育，与时俱进，与现代教育和现代管理手段接轨。

对规章制度严格执行。

积极探索科学有效的评价方法，形成制度化，增强实效性。

8、一定在管理上多下功夫，以制度约束行为，以管理强化行为，使我校在常规管理上更上一层楼。

四、评估结果

自评结果为：

总分：

913分

办学条件：

366分教师队伍：

193分

教育教学：

262分学校管理：

92分

《黑龙江省义务教育学校标准建设工程督导评估指标体系》共4个一级指标，19个二级指标，61个三级指标和131个评估要点。

总分值满分为1000分。

我校评估结果为913分。

其中办学条件366分，教师队伍193分，教育教学262分，学校管理92分。

通过自评，我们清楚的认识到:

学校自评工作是推进学校标准化建设的有效措施，是对学校标准化建设成果认定不可缺少的手段，也是学校查摆问题、整改问题、理清思路、明确发展目标的重要操作平台、学校自评不仅要注重评估结果，更要注重通过自评促进工作发展和变化的过程和幅度，努力激发学校的潜在活力，达到不断改进、不断发展的目的。

杏山镇中学标准化学校建设工作自评领导小组

2013年10月31日