重自然辩证法.docx
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重自然辩证法
第一章理解系统中的新质突现2
第二章科学实验对科学研究2
第三章系统思维中的目的性2
第四章构思技术原理的基本方法3
第五章科学发展观的基本内涵3
第六章耗散结构理论统一进化与退化，系统进化提供的启示3
第七章科学假说的提出、验证和更替对科学发展的意义3
第八章“科学技术是一把“双刃剑”？
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第九章系统的层次结构自然界层次结构图景4
第十章科学与技术的异同4
第十一章“观察渗透理论”4
第十二章科学假说的检验是复杂的发展过程4
第十三章为什么说产权激励是对技术创新最有效的激励方式？
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第十四章试述科学发展观的主要内容及其重要意义。
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第十五章什么是系统，系统的概念包含哪些要义？
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第十六章假说一演绎方法论的要点是什么？
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第十七章简要回答类比方法在科学研究中起着哪些重要作用？
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第十八章简要回答技术目标确立因考虑的几个因素及其含义。
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第十九章科学发现活动的基本社会规范是什么？
分别给予简要的解释。
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第二十章技术创新的动力机制是什么？
谈谈你对如何通过加快技术创新推动我国企业发展的看法。
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第二十一章“科学”概念的基本内涵是什么？
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第二十二章为什么说“自然界的演化是过程的集合体”？
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第二十三章如何认识系统与要素的辩证关系？
认识这一辩证关系有什么理论与实践意义?
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第二十四章类比方法的特点是什么？
它在科学研究和技术发明中的作用是什么？
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第二十五章在科学理论体系的构造中如何贯彻逻辑与历史相统一的方法论原则？
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第二十六章试从儒家思想与科技发展的关系的角度来回答李约瑟之谜。
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第二十七章如何理解系统层次结构的结合度及其递减趋势，其进化论意义8
第二十八章简要回答你对“耗散结构理论”的理解8
第二十九章与普通商品相比技术商品具有哪些特点8
第三十章简要回答科研领域的活动结构及主要作用8
第三十一章科学共同体的社会规范8
第三十二章谈谈技术创新的本质和动力问题9
第三十三章试以自然科学发现论证“自然界的物质统一性原理”9
第三十四章可持续发展是协调人与自然关系的必然选择9
第三十五章解释科学事实和科学理论9
第三十六章科学观察和科学实验特征和在科学发现中的作用10
第三十七章逻辑思维方法的类型和特点10
第三十八章发现、发明和创新的异同11
第三十九章科学认识发生的宏观机制11
第四十章系统结构与功能关系11
第四十一章科学问题是科学研究中的意义11
第四十二章形象思维基本特征科学研究意义11
第四十三章科学理论结构基本特征12
第四十四章请对“科学乐观主义”和“科学悲观主义”做以简要评述。
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第一章理解系统中的新质突现、整体与部分的关系、稳定性及系统结构的因果链
新质突现是基于系统内部的相干性：
每个要素的活动方式不仅与自己有关，更与其他要素相关。
特点：
交叉影响：
各要素之间存在物质、能量、信息的再分配，表现出交叉效应；长程相关：
要素变化产生的结果长程传递（大范围的限制）；反馈调节：
一个要素所引起的其他要素的变化又会反过来影响自身，构成“反应环”。
新质突现的内部依据：
相干性交叉影响一—要素之间相互约束限制调整要素的活动方式，造成要素之间的某种秩序和规律性相干性；长程相关一一要素之间协同一致，在长程相关中表现出大范围的非线性协同一致，好象所有要素按照“统一指令”活动，成为一种有序的集体活动模式。
相干性反馈调节：
约束和协同。
系统的整体与部分的关系：
整体与部分是存在于系统中的一对矛盾，部分与整体可以经由两种方式而相互过渡：
加和性方式与非加和性方式。
加和性是指一个复合体能够通过把原来分离的要素集合拢起来的办法一步一步建立起来；反之，复合体的特征能够完全分解为各个分离要素的特征。
然而，部分对整体之间的加和性并不是系统的特征。
系统之所以称之为系统，乃是由于其中存在这非加和性关系。
这种非加和性表征着新属性的出现，表征着系统与其构成部分之间的质的差异。
系统中新质突现：
从系统的规定中可以看出，系统概念的要义并不是一般的强调集合或关系，而是强调有物质、能量、信息交换从而造成新质突现的关系。
只有在这种关系中，系统才会具有表征其整体特性的功能规定。
如果没有发现新质突现关系，没有找到与要素属性相区别的整体功能，泛泛谈论系统性是于事无补的。
“新质”通常由系统的功能刻画，由于这些功能区别于要素原因的属性，因而表示一种新规定性。
“突现”是指新质随同系统内部以及系统与环境之间的相互作用关系的确认而同时出现。
新质突现的外部条件由系统的环境提供，新质突现的内部根据则来自系统中的相干性关系。
系统的稳定性：
稳定与涨落是系统中存在的另一种矛盾关系。
由于要素性能会有偶然变异，由于要素之间的耦合会有偶然起伏，也由于环境会带来随机干扰，刻画系统整体状态的宏观量很难始终保持在某种平均值上。
宏观量对平均值的起伏就是涨落。
如果一个系统经受不住任何涨落，那么它将随时由于过渡状态而解体，事实上是无法存在的。
只有在涨落出现后能恢复自身状态的系统，才有存在下去的可能，这种对涨落的不变性就是稳定性。
系统与要素的规定是相对的。
系统之所以是系统，要素之所以是要素，只是在特定的联系中才能成立，要素在自身的内在联系中成为系统，系统又在资深的外在联系中成为要素。
因此，任何一个系统都是较高一级系统的要素，任何一个系统的要素又是较低一级的系统。
系统结构的因果链：
层次结构的基本特点决定了其中必然存在着双向因果链：
底层系统作为原因可以在高层系统中引起一定结果，这可以称为上向因果链；高层系统最为原因又会在底层系统中引起某些结果，这可以称为下向因果链。
双向因果链既造成了层次之间的差异，也沟通了层次之间的联系。
层次结构中的双向因果链既表明了低层次系统的基础性作用，又表明了高层次系统对低层次系统的支配调节作用。
第二章科学实验对科学研究
实验方法是根据一定的科学研究目的，运用一定的物质手段，人为的变革、控制或模拟客观对象以获取科学事实的方法。
科学实验具有可以简化、纯化或强化研究对象，又可以再现或重演自然过程的特点，故在科学研究中起着重要作用。
（1）、科学实验可以提供丰富可靠的科学事实，这些感性材料是科学认识的重要源泉；
（2）科学实验中的新发现，是科学发展的重要内在动力。
实验中的新发现往往与原有理论相矛盾，于是提出新的假说或理论以解释新的实验现象，从而推动科学向前发展：
（3）科学实验是检验科学认识真理性的标准，由于科学实验的客观性和可重复性，因而常作为检验科学认识的基本手段。
第三章系统思维中的目的性
在对机械自然图景产生动摇性冲击的现代科学理论中（主要是生物学、系统论、自组织理论等），目的性思想占据着基础性的地位。
系统论的创始人贝塔朗菲认为：
目的性概念就是现代科学用以解释生命机体及有机系统的自组织规律的一个基本概念。
目的性就是系统的“寻的性”、“预决性”，是系统要达到的那一最后状态的预测和方向性。
目的性就是系统的负反馈。
协同学创始人哈肯则认为：
目的性就是系统在走向有序结构的点的自组织过程。
现代科学揭示，任何物质系统都有秩序行为，靠系统本身的固有的力量实现自组织、自演化，有秩序的演化遵从最优原则。
系统思维方式引入目的性概念虽然指系统的程序行为和规律性，但也有借喻意识目的性的问题。
第四章构思技术原理的基本方法
构思技术原理的基本方法有：
（1）科学原理推演法，即从科学原理推演出技术原理，从而指导技术发明，这在现代重大技术发明中有重要意义；
（2）实验提升法，即从科学观察、科学实验的新发现中提升技术原理：
（3）自然模拟法，即依靠自然原型，通过模拟构思技术原理的方法；（4）技术综合法，即各种技术原理之间的继承、借鉴、移植和置换，或不同技术原理的相互渗透和综合，或通过技术回采，发掘被否定或过时的技术原理，以推动技术的发展。
第五章科学发展观的基本内涵
党的十六届三中全会明确提出：
“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
”科学发展观体现了马克思主义关于主体与客体的辩证统一。
科学发展也体现了总结历史经验与解决现实问题的辩证统一。
科学发展观还体现了跨越式发展与可持续发展的辩证统一。
它包含以下五个方面：
坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观的重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求。
第六章耗散结构理论统一进化与退化，系统进化提供的启示
耗散结构理论是指在处于远离平衡态的复杂系统在外界能量流或物质流的维持下，通过自组织形成的一种新的有序结构。
这种在远离平衡的非线性区形成的新的稳定的宏观有序结构，由于要不断与外界交换物质或能量才能维持，因此称之为“耗散结构论”。
近代以来人们认为系统的演化有两个完全不同的方向，即熵增方向和熵减方向。
在热力学系统中，系统的熵S与相对应的微观状态出现的概率W成正比。
S=KlnW为波尔兹曼常数，W为系统状态出现的概率，而混乱程度越高，出现的概率越大.因此，熵越大，系统越无序，意味着系统的退化。
而生物体的演化方向是：
由低级向高级、由简单到复杂的进化图景。
这是一个复杂性不断增加的不可逆过程，与热力学演化的时间箭头相反。
耗散结构理论则从更一般的意义上统一了这两种不同的变化趋势。
耗散结构指远离平衡态的开放系统，通过耗散运动形成的一种动态稳定的有序化结构，即由原来混浊无序的状态转变成一种在空间上、时间上或功能上的有序状态。
耗散结构论用开拓的眼光去观察不断趋向多样化的变化和趋向复杂性的演化，并力图去描述这些映象和变化过程。
耗散结构论提出，假如改变现有的约束条件，使这个系统愈来愈远离平衡状态，那么，当结构稳定性的条件已不满足时，这个系统就可能向新结构发展，产生一种高度组织化的新型组织。
耗散结构论认为，自然界的进化过程，相对应于一系列的各种动态的平衡过程，这种动态平衡状态的演化导致水平愈来愈高的复杂组织的出现，因此进化可以看做是动态平衡的发展过程。
耗散结构理论为我们理解系统进化提供了有益的启示。
首先，系统中各要素的相互作用是系统进化的内在依据，系统远离平衡态才能演化。
其次，系统必须从外部获得物质和能量，这是系统进化的基本条件。
最后，系统内部必须有随机涨落的发生，这是系统进化的直接诱因。
第七章科学假说的提出、验证和更替对科学发展的意义
科学假说：
科学假说是指认识主体在已知的有限的科学事实和科学原理的基础之上，运用科学思维的方法，对未知自然现象的本质积极规律所做出的推测性的解释和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。
在假说中存在两种知识成分，一种是已知的事实和理论，另一种是推测和假定的知识。
这两种成分在假说中是缺一不可的，二者共同构成假说成立的基础。
科学假说的四个基本特征：
1、科学性2、可检验性3、假定性4、易变性
科学假说的形成：
（一）根据新的观察实验事实提出假说。
（二）为了回答特定性质的问题提出假说。
（三）为了解决新事实与旧理论的矛盾提出假说。
（四）为了解决事实之间的矛盾提出假说。
（五）为了直接解决理论自身的矛盾提出假说。
建立科学假说的方法论原则：
（一）清晰性原则，对于一个真正的科学假说，首先要做到的就是它所涉及的概念和命题必须准确和清晰。
（二）解释性原则，提出的假说同已经确认的经验事实无矛盾。
（三）逻辑简单性原则，构建假说时所使用的彼此独立的概念和公理尽可能少，又尽可能好的符合客观对象。
（四）对应性原则，新提出的假说与旧理论相容。
新的假说应该继承旧理论中经过验证的真实成分，并以数学上渐近线的形式与旧理论相一致起来。
（五）可检验性原则，任何科学假说必须能够在观察实验或经验上加以检验，从而判断其是否具有真理性。
（1）科学假说是人们根据已知的科学事实或科学原理作出的对事物的现象、本质及规律的假定性判断或解释。
（2）假说的提出对科学发展有重要作用。
假说是科学认识发展的必要环节和形式，科学事实上升为科学理论，一般都要经过假说这个环节；不同假说之间的争论有利于科学的繁荣与发展。
例如，基因假说、量子假说对有关科学的发展起了重要的推动作用：
光的微粒说与波动说、地质学上的大陆漂移说与板块构造学说之间的学术争论，对推动科学的发展曾起过重要作用。
假说还是促进创造性思维的媒介，具有重要的方法论价值。
（3）假说要上升为科学理论必须要经过验证，包括逻辑验证和实践检验．逻辑检验是分析假说的逻辑完备性与简单性、自恰性，对假说进行初步筛选和确认：
实践检验主要通过观察、实验，对假说进行直接验证或间接验证。
例如，实验中发现中子验证了中子假说；光线经过太阳附近发生弯曲，支持了广义相对论等。
（4）假说的更替对科学发展也有一定推动作用。
如氧化说替代燃素说：
太阳中心说替代地球中心说；夸克学说取代以太说等，都标志着科学的进步。
第八章“科学技术是一把“双刃剑”？
第一，科学技术作为人类认识自然和改造自然的工具的手段，其社会作用或社会后果具有双重性，科学技术是一把：
“双刃剑”。
科学和技术是一种在历史上起推动作用的革命力量，但它并非是万能的。
科学技术的发展和应用，可以对社会发展各方面起直接和间接的甚至十分深远的影响，但它的发展和应用也受到社会条件的约束。
展望人类社会的发展及其光辉未来，可以寄希望于科学技术，但它毕竟不能单独决定一切。
第二，科学技术作为人类的一种社会实践活动，是在社会限定条件下进行的。
必须把科学技术本身同科学技术的社会应用及其社会后果区别开来。
人类应发挥主观能动性，努力克服和限制科学技术应用可能带来的消极后果。
首先：
要靠科学技术本身的发展，靠认识能力和实践能力的发展。
其次：
还需要通过对社会改革及社会革命，对现存社会组织、体制甚至社会制度进行调整和改革，才能有效的解决人和自然的矛盾。
第九章系统的层次结构自然界层次结构图景
层次是具有构成关系的系统系列的概念，若干个要素经相干作用构成一个系统，这个系统又和其同级系统经过新的相干作用构成更大的系统，这种具有构成关系的不同等级的系统系列，就表现为系统的层次结构。
自然界的物质层次可分为非生命系统和生命系统。
根据目前的科学认识水平，非生命系统的最低、最小的物质层次是夸克，然后分别是基本粒子、原予核、原子、分子和物体、卫星、行星、恒星系、星系、总星系；在生命系统中，从小到大的层次是生物大分子、细胞、组织、器官、生物个体、生物种群、生物群落、生物圈。
第十章科学与技术的异同
一般地说，技术的发明是科学知识和经验知识的物化，使可供应用的理论和知识变成现实。
现代技术的发展，离不开科学理论的指导，已在很大程度上变成了“科学的应用。
但是，科学与技术毕竟是两种性质不尽相同的社会文化，二者的区别也是十分明显的。
可以从以下几个方面把握二者的区别：
（1）从目的和任务看，科学主要是认识自然，获得关于自然的知识，回答研究对象“是什么”和“为什么”的问题。
技术则主要地是利用和改造自然，创造人工自然，解决实践过程中应当“做什么”和“怎样做”的问题。
（2）从活动过程看，科学乃是对复杂实践感性的理性纯化，技术乃是对理性理论的综合感性化。
（3）从形态上看，科学主要地表现为一元性的知识，从多样到单一；相对来说，技术则是从单一到多样，使提纯了的东西复杂化。
（4）从评价标准看，科学判断要讲是非，讲真理性标准，技术主要讲合理，讲效用性标准。
（5）从与社会的相关程度上看科学与近期的社会经济发展往往没有直接关联，而具有根本性、长远性的意义；技术则是更具现实性的生产力。
（6）从工作主体来看，科学主要是研究员、学者、教授们的事业。
技术家或工程师们的价值取向、地位作用、智能结构、认知风格、心理素质与科学家有较大差异。
第十一章“观察渗透理论”
“观察渗透理论”是美国科学哲学家汉森等人提出的，其含义为：
在观察的感性活动中有理性的东西渗透其中。
例如，观察什么，怎样观察，为什么观察，就是理性问题，至于观察的目的性、计划性、组织性及对观察结果的分析处理等更是理性思维的问题。
它们都与人的知识背景密切相关。
同时，观察陈述是用科学语言表述的，因而理论的框架和概念系统是必不可少的。
“观察渗透理论”看到了理论知识和理性思维对观察的作用，有其合理的一面，但不能夸大理论和主体对观察结果的影响，否则就可能否认观察的客观性原则。
在看到理论对观察作用的同时，又必须看到观察对理论的重要作用，汉森等人在这点上是有片面性的。
第十二章科学假说的检验是复杂的发展过程
假说提出后还要经过逻辑论证和实践检验。
实践检验是假说转化为理论的基本条件，理论论证是伴随实践检验的不可或缺的辅助手段.对科学假说的检验是一个复杂的过程，这是因为：
（1）实践对假说的检验的相对性。
观察、实验都是一定历史条件下进行的，它受到自身条件的局限，人的认识和对实验结果的解释也是有局限性的；
（2）实践对假说的检验是一个发展过程，它不仅需要整体的、各方面的检验，而且也不是一劳永逸的，而是要随实践和科学的发展而发展，它是一个无限的向真理逐渐逼近的发展过程；（3）假说的检验过程始终存在着证实与证伪的矛盾，这更增加了检验的复杂性，二者的相互补充才能使假说逐渐上升为理论。
第十三章为什么说产权激励是对技术创新最有效的激励方式？
所谓产权是指一个社会所强制实施的选择一种经济品使用的权利。
由于产权规定了人们与创新成果的所有关系，这自然使产权成为激励创新的一个重要制度。
可以这样说人类因不断技术创新导致的技术进步，在很大程度上归之于产权激励机制的不断完善。
为了提高人们的创新发明积极性，唯一的方法是在法律上确定人们对新技术这种知识的拥有权，这就是专利制度。
专利制度明文规定发明者对其发明产品有一定年限垄断权。
这就排除了模仿者对创新者权益的侵犯。
由此可见，专利制度的实质是一种对发明创新从产权角度出发进行激励的制度。
总的说来产权的确立是最经济有效、持久的创新激励手段因为确立产权关系的费用并不高，它使资产所有者与资产之间建立最直接的经济关系。
资产所有者因此成为资产能否增值的最直接的当事人。
产权的法律性、持久性又使人们具有一种安全感。
技术创新活动在这样一种制度氛围中会获得强大的激励。
从长远看创新的社会收益要远大于给创新者本人所带来的私人收益。
第十四章试述科学发展观的主要内容及其重要意义。
（1）科学发展观的内涵，就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放’’的要求推进各项事业的改革和发展，科学发展观一方面突出强调了“以人为本”的原则，另一方面又以科学性作为其根本特征，即突出社会的发展要以科学的精神和科学方法为指导，遵循社会发展的客观规律，选择科学的发展模式和策略，促进社会各方面全面、协调和可持续发展。
这两方面的相互促动，体现了人文精神与科学精神的有机统一。
（2）构建社会主义和谐社会，从根本上说决定于经济发展的总体进程。
社会的发展首先决定于经济的发展，经济的发展必定推动整个社会的发展。
在推进社会主义和谐社会发展中，要防止因为强调各方面的全面发展而忽视经济发展在社会发展中的基础地位。
只有经济发展了，构建社会主义和谐社会才能有充分的物质保障。
现在，我国的改革与发展处于关键时期，改革在广度上已涉及经济、政治、文化等所有领域，在深度上已触及人们具体的经济利益。
我们强调加快经济发展，不是单纯追求国内生产总值（GDP）增长。
国内生产总值是目前世界通用的重要的宏观经济指标，具有综合性强和简便易行的优点。
但是，国内生产总值不能全面反映经济增长的质量和结构，不能全面反映人们实际享有的社会福利水平。
要以科学精神、科学态度和科学的思想方法看待国内生产总值，防止任何片面性和绝对化。
国际经验表明，当一个国家人均GDP进入1000美元到3000美元的时候，该国家进入矛盾凸显期，各种经济社会矛盾加剧，处理得好，经济发展能够很快上一个新台阶；处理不好，经济将停滞不前或倒退回来。
目前我国已进入人均GDP1000美元阶段，应积极避免可能出现的经济社会问题，构建社会主义和谐社会。
要把加快经济发展，建立在优化结构、提高质量和效益的基础上。
忽视增长的质量和效益，不惜浪费资源和破坏环境，片面追求一时的高速度，势必会造成大的起落，就不能实现真正的发展。
有质量、有效益的发展，才是真正的发展，才真正体现了发展的硬道理。
国家要发展，社会要和谐，生态要保护，要将这三种关系统—起来非常难。
生态要求平衡，而经济要求集中发展。
从科学发展观和循环经济发展的思路出发，则可以找准结合点，实现可持续发展。
科学发展观以全面、协调、可持续为三个基本点，提高了科学发展的内涵。
全面发展就是要坚持以经济建设为中心，大力推进经经济、政治、文化、社会建设，实现经济发展和社会全面进步。
协调发展就是要统筹城乡、区域、经济社会、人与自然，统筹国内发展与对外开放，也就是五个统筹，努力实现国民经济良性循环。
可持续发展就是要促进人的发展和自然的和谐，经济发展与人、资源、环境的协调。
只要以科学发展观指导经济社会发展，必将实现国民素质不断增强、国土资源开发更趋合理、生态环境质量进一步改善经济与人口、资源、环境协调发展的宏伟目标。
第十五章什么是系统，系统的概念包含哪些要义？
系统是由若干相互联系相互作用的要素组成的，具有特定结构与功能的有机整体。
系统起自然界物质存在的普遍形式。
特点：
1）开放性依据系统与外界环境之间是否存在物质，能量和信息的交换，可以将其区分为孤立系统，封闭系统和开放系统。
2）动态性现实的自然系统都是开放系统，都有物流，能流，信息流不断地运动，任何自然系统都有一个从孕育，产生，发展，成熟到衰退，消亡的过程，自然系统的这种运动，发展，变化过程，就是它的动态性。
3）整体性整体性是自然系统最突出，最基本的特征。
整体性是指系统的各个要素按一定的方式构成的有机整体，系统是诸要素的有机集合而不是各个组成要素的简单的机械加和。
4）层次性指一方面系统有一定的要素组成，这些要素是由更小一层次的要素组成的子系统，另一方面系统自身又是更大系统的组成要素。
第十六章假说一演绎方法论的要点是什么？
第一，在科学研究的起点上，认为观察需要在理论指导下进行，没有“中性”观察，也没有纯客观的经验事实。
因而，驱动研究活动的主要因素是“问题”。
波普尔指出：
“科学开始于问题，而不是开始于观察。
”
第二，在提出理论（或假说）的方法上，假说一演绎方法则认为纯粹的逻辑方法难以做出创造性发现，应发挥自由想象的作用。
理性和非理性的方法都是被容许的。
第三，在理论的检验上，认为个别经验（即使数量很多），不足以证实一种理论，只能进行证伪。
即在证实的意义上经验是不可靠的，而在对理论的证伪时经验是可靠的。
据此认为科学的发展过程就是理论或假说不断被证伪以改正错误的过程。
第十七章简要回答类比方法在科学研究中起着哪些重要作用？
类比方法是根据两类对象之间在某些方面的相似或相同推断它们在其他方面也可能相似或相同的逻辑思维方法。
类比方法在逻辑学上又叫类比推理，它可以是由特殊到特殊，也可以是由一般到一般。
类比方法有很强的创造性，但类比推理的结论是或然性的。
类比方法在科学研究和技术发明中有重要作用。
（1）类比方法是提出科学假说的一个重要推理方法，即通过联想和比较，从已知事物的判断过渡到未知事物的判断；
（2）类比方法也是促进技术发明的重要方法，通过类比进行模拟，在仿生工程、自动控制、人工智能等方面有广泛应用；（3）类比方法还可以促进科学研究方法的发展，促进不同学科之间的相互渗透和移殖。
第十八章简要回答技术目标确立因考虑的几个因素及其含义。
技术目标的确立应考虑以下四种因素：
（1）技术的合意性：
指技术性能满足了什么性质的需要以及满足程度。
从内部价值看，性能先进的技术一般是合意的；从外部价值看，合意的一般是效用最优的技术。
能使这两
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