英语王敏超730.docx
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英语王敏超730
英语
1、词汇篇
导入
1.Everybody, now let's play a guessing game.
2.Imagine you're trapped in a loney island, you can only choose one thing with you,which one would you like to choose?
A. a lot of money
B. some water
C. a map
3.sing a song and ask questions about this song. (导入环节0.5—1.5分钟)
如:
以课题Whatareyoudoing?
导入为例:
教师可以现场做一个动作,比如唱歌的动作,然后问学生Class,whatamIdoing?
(Singing.)Great.Todaywearegoingtolearn”Whatareyoudoing?
(此处在黑板上板书课题)
导入话题之后开始讲解知识点:
——5分钟左右
新授
导入的句子写黑板上(创设情景/举例子),然后带领学生读这几个句子,每个句子读一遍展示一下过程即可。
如:
lookatmeagain.WhatamIdoing?
(Youarereadingabook.)
Anotherone.NowIwillaskonestudenttocomehereandshowtehguesturetotheclass.
Whowantstotry?
Coco,please.
WhatisCocodoing?
(Sheisswimming.)
Nowreadafterme. (带领学生把黑板上板书的句子读一遍,建议教师只需读一遍展示一下即可)
操练部分
1.可以给出情景,两人一组练习对话;
2.老师举例子,其他同学模仿练习——2分钟左右。
然后老师叫一两组同学来展示一下刚刚的练习。
如:
Now,Iwillasksomestudentstocomehereandshowsomeguestures.Oneshowsandtheothersguessandsaysentences.AnyonefromSuperman?
Tom,please.Runningman,whatisTomDoing?
Amanda,youplease.(Heisjumping.)Bothofyougetonepoint.ThelastchanceforSuperman.Iwillchoosetheonewhosehandisthehighest.Sarah.WhatisSarahdoing?
(Superman:
Sheisdancing.)
复习环节:
一般用于讲完内容的时候
复习的时候注意不是老师来总结,而是引导学生来说在这节课学到什么内容。
Let’sreviewwhatwehavelearnedtoday.What’sit?
Doyouremember……?
——1分钟
作业布置——0.5分钟
1.课本第几页练习题(commom,不建议)。
2.设置和本章相关的创造性作业。
如:
Afterclass,pleasemakeatelephonecalltoyourgoodfriend.Askhim/her”Whatisyourfather/motherdoing?
”
3.Listentoa……song(与本堂课知识相关的歌曲)。
评小组输赢:
——0.5分钟
Let'sseewhoisthewinnertoday.Superman,5points.Runningman,4points.Supermanisthewinner.Congratulations.ButRunningmanalsodidaverygoodjob.Giveallofyouapplause.
Classisover.Seeyou.
2、语音篇
导入:
设置的导入问题,要与题目要求中要教授的重点单词语音保持一致
如:
Coloursong的导入:
Class,whichcolourdoyoulikebest?
Whocantellme?
……Todaywewilllearnanewsong:
Coloursong.
(导入环节0.5-1.5分钟)
引出话题之后开始进入听歌和学唱环节:
——5分钟左右
新授
(1)老师先播放一次歌曲:
First,let'slistentothesong.
(2)然后带领学生一句句认歌词学唱:
Now,pleaselookatthefiestsentence.教师教唱每个句子之前,先在黑板上板书这一句歌词,然后教唱,以此类推。
如教师不会唱本句,直接说一句Pleasesingafterme,稍作停顿1-2秒做一个教唱的环节展示即可。
(3)教师板书每个句子的时候,如果句中出现要求重点教授的单词语音,就要着重让学生注意,可以标记下划线,并且把这类单词挑出来带领学生读。
如:
Class,pleasepayattentiontothewordsaboutcolour.Nowreadafterme……
(4)最后集体合唱一次:
Class,nowlet'ssingthissongtogether.One,two,three,go.
操练部分
教师给出不同颜色的卡片,请学生抢答对应颜色的英文名称,答对一个加1分,两个小组竞赛得分:
Next,Iwillshowyousomecardsaboutdiffrentcolours.PleasetellmetherightcolourinEnglish.——2分钟左右
复习环节:
一般用于讲完内容的时候
复习的时候注意不是老师来总结,而是引导学生来说在这节课学到什么内容。
语音课可以先让学生复习一下课题是什么,然后复习当堂重点讲解的单词语音,也就是单词的读法,可以老师带头,让学生把这些重点单词按照板书的顺序进行朗读。
Let’sreviewwhatwehavelearnedtoday.What’sit?
Doyouremember……?
——1分钟
作业布置——0.5分钟
课后把这首歌唱给自己的家人或者朋友听,把今天学到的颜色的英文表达说给自己的父母或者朋友听:
Afterclass,pleasesingColoursong toyourgoodfriendorfamilymembersandtellthemthenewwordsaboutcolour.
评小组输赢:
——0.5分钟
Let'sseewhoisthewinnertoday.Superman,5points.Runningman,4points.Supermanisthewinner.Congratulations.ButRunningmanalsodidaverygoodjob.Giveallofyouapplause.
Classisover.Seeyou.
3、游戏篇
导入:
设置的导入问题,要与题目中的内容保持一致
如:
关于交通工具的导入:
Class,howdoyoucometoschooleveryday?
Whocantellme?
……Todaywewilllearndifferentwaystogotoplaces.(导入环节0.5-1.5分钟)
引出话题之后开始进入教学环节
新授
教师通过发问,引导学生回答问题,并且板书相应的句子。
如:
Lily,howdoyoucometoschllotoday?
(Bybus.)
Wheredoyoutravel?
(Beijing.)HowdoyougotoBeijing?
(Byplane.)
操练部分
(1)教师给出不同交通工具的卡片,请学生抢答对应工具的英文名称,答对一个加1分,两个小组竞赛得分(此处可根据实际时间练习2~3个):
Now,Iwillshowyoudifferentpicturesaboutwaysofgoingtoplaces.PleasetellmetherightanswerinEnglish.
(2)第二个游戏环节可以根据实际课堂时间情况选择加入与否。
这个游戏环节是,老师用英文描述交通工具的特征,让学生抢答猜是哪种交通工具。
如:
Next,Iwilldescribeawayofgoingtoplaces.Pleaselistentomeandguesswhatitis.Ithasnowheelsandwalksinwater.(Ship.)Wonderful,youaresoclever.Iwillgiveyouonepoint.(以此类推,试时间情况练习2个即可)
复习环节:
一般用于讲完内容的时候
复习的时候注意不是老师来总结,而是引导学生来说在这节课学到什么内容。
Let’sreviewwhatwehavelearnedtoday.What’sit?
Doyouremember……?
——1分钟
作业布置——0.5分钟
课后找五位好朋友及你的家人,询问他们上班或上学的交通方式,记录下来明天和全班同学分享。
评小组输赢——0.5分钟
Let'sseewhoisthewinnertoday.Superman,5points.Runningman,4
points.Supermanisthewinner.Congratulations.ButRunningmanalsodidaverygoodjob.Giveallofyouapplause.
Classisover.Seeyou.
4、写作篇
导入:
设置的导入问题,要与题目中的内容保持一致
如:
关于业余爱好的导入:
Class,whatdoyouliketodoinyourpart-time?
Whocantellme?
……Todaywewilllearnaletterabouthobbies.
(导入环节0.5-1.5分钟)
引出话题之后开始进入教学环节
新授
教师先给学生2分钟左右时间,让学生把文段阅读一遍,并且思考相应问题。
如:
NowIwillgiveyoutwominutes.Pleasereadthelettercarefullyandfindtheanswerstothequestions.Iwillwritethequestionaontheblackboard.
Q1:
Whatisthewriter'shobby?
Q2:
Howdoesthewriterfeel?
学生阅读结束后,教师点学生回答以上两个问题,在黑板上板书答案。
操练部分
(1)教师提问,学生回答问题:
What'syourhobby?
Howdoyoufeel?
教师把问题和学生给出的答案对应写在黑板上。
新授和操练部分的板书内容,可以并排板书在黑板上,把问题和答案都形成对比,便于学生仿照句子回复信件内容。
(2)让学生根据所讲知识以及自己的实际情况,回复信件:
Nowpleasewritebacktotellthewriteryourhobbyaccordingtowhatwehavelearned.(如果时间不允许,可以把回信作为课后作业)
复习环节:
一般用于讲完内容的时候
复习的时候注意不是老师来总结,而是引导学生来说在这节课学到什么内容。
Let’sreviewwhatwehavelearnedtoday.What’sit?
Doyouremember……?
——1分钟
作业布置——0.5分钟
(1)Finishyourletter.
(2)Makeatelephonecalltoyourgoodfriendandaskhim/her"Whatisyourhobby?
"
评小组输赢——0.5分钟
Let'sseewhoisthewinnertoday.Superman,5points.Runningman,4points.Supermanisthewinner.Congratulations.ButRunningmanalsodidaverygoodjob.Giveallofyouapplause.
Classisover.Seeyou.