英语王敏超730.docx
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英语王敏超730
英语
1、词汇篇
导入
1.Everybody, now let's play a guessing game.
2.Imagine you're trapped in a loney island, you can only choose one thing with you,which one would you like to choose?
A. a lot of money
B. some water
C. a map
3.sing a song and ask questions about this song. （导入环节0.5—1.5分钟）
如：
以课题Whatareyoudoing?
导入为例：
教师可以现场做一个动作，比如唱歌的动作，然后问学生Class,whatamIdoing?
（Singing.）Great.Todaywearegoingtolearn”Whatareyoudoing?
（此处在黑板上板书课题）
导入话题之后开始讲解知识点：
——5分钟左右
新授
导入的句子写黑板上（创设情景/举例子），然后带领学生读这几个句子，每个句子读一遍展示一下过程即可。
如：
lookatmeagain.WhatamIdoing?
（Youarereadingabook.）
Anotherone.NowIwillaskonestudenttocomehereandshowtehguesturetotheclass.
Whowantstotry?
Coco,please.
WhatisCocodoing?
（Sheisswimming.）
Nowreadafterme. （带领学生把黑板上板书的句子读一遍，建议教师只需读一遍展示一下即可）
操练部分
1.可以给出情景，两人一组练习对话；
2.老师举例子，其他同学模仿练习——2分钟左右。
然后老师叫一两组同学来展示一下刚刚的练习。
如：
Now,Iwillasksomestudentstocomehereandshowsomeguestures.Oneshowsandtheothersguessandsaysentences.AnyonefromSuperman?
Tom,please.Runningman,whatisTomDoing?
Amanda,youplease.（Heisjumping.）Bothofyougetonepoint.ThelastchanceforSuperman.Iwillchoosetheonewhosehandisthehighest.Sarah.WhatisSarahdoing?
（Superman:
Sheisdancing.）
复习环节：
一般用于讲完内容的时候
复习的时候注意不是老师来总结，而是引导学生来说在这节课学到什么内容。
Let’sreviewwhatwehavelearnedtoday.What’sit?
Doyouremember……?
——1分钟
作业布置——0.5分钟
1.课本第几页练习题（commom，不建议）。
2.设置和本章相关的创造性作业。
如：
Afterclass,pleasemakeatelephonecalltoyourgoodfriend.Askhim/her”Whatisyourfather/motherdoing?
”
3.Listentoa……song（与本堂课知识相关的歌曲）。
评小组输赢：
——0.5分钟
Let'sseewhoisthewinnertoday.Superman,5points.Runningman,4points.Supermanisthewinner.Congratulations.ButRunningmanalsodidaverygoodjob.Giveallofyouapplause.
Classisover.Seeyou.
2、语音篇
导入：
设置的导入问题，要与题目要求中要教授的重点单词语音保持一致
如：
Coloursong的导入：
Class,whichcolourdoyoulikebest?
Whocantellme?
……Todaywewilllearnanewsong:
Coloursong.
（导入环节0.5-1.5分钟）
引出话题之后开始进入听歌和学唱环节：
——5分钟左右
新授
（1）老师先播放一次歌曲：
First,let'slistentothesong.
（2）然后带领学生一句句认歌词学唱：
Now,pleaselookatthefiestsentence.教师教唱每个句子之前，先在黑板上板书这一句歌词，然后教唱，以此类推。
如教师不会唱本句，直接说一句Pleasesingafterme,稍作停顿1-2秒做一个教唱的环节展示即可。
（3）教师板书每个句子的时候，如果句中出现要求重点教授的单词语音，就要着重让学生注意，可以标记下划线，并且把这类单词挑出来带领学生读。
如：
Class,pleasepayattentiontothewordsaboutcolour.Nowreadafterme……
（4）最后集体合唱一次：
Class,nowlet'ssingthissongtogether.One,two,three,go.
操练部分
教师给出不同颜色的卡片，请学生抢答对应颜色的英文名称，答对一个加1分，两个小组竞赛得分：
Next，Iwillshowyousomecardsaboutdiffrentcolours.PleasetellmetherightcolourinEnglish.——2分钟左右
复习环节：
一般用于讲完内容的时候
复习的时候注意不是老师来总结，而是引导学生来说在这节课学到什么内容。
语音课可以先让学生复习一下课题是什么，然后复习当堂重点讲解的单词语音，也就是单词的读法，可以老师带头，让学生把这些重点单词按照板书的顺序进行朗读。
Let’sreviewwhatwehavelearnedtoday.What’sit?
Doyouremember……?
——1分钟
作业布置——0.5分钟
课后把这首歌唱给自己的家人或者朋友听，把今天学到的颜色的英文表达说给自己的父母或者朋友听：
Afterclass,pleasesingColoursong toyourgoodfriendorfamilymembersandtellthemthenewwordsaboutcolour.
评小组输赢：
——0.5分钟
Let'sseewhoisthewinnertoday.Superman,5points.Runningman,4points.Supermanisthewinner.Congratulations.ButRunningmanalsodidaverygoodjob.Giveallofyouapplause.
Classisover.Seeyou.
3、游戏篇
导入：
设置的导入问题，要与题目中的内容保持一致
如：
关于交通工具的导入：
Class,howdoyoucometoschooleveryday?
Whocantellme?
……Todaywewilllearndifferentwaystogotoplaces.（导入环节0.5-1.5分钟）
引出话题之后开始进入教学环节
新授
教师通过发问，引导学生回答问题，并且板书相应的句子。
如：
Lily,howdoyoucometoschllotoday?
（Bybus.）
Wheredoyoutravel?
（Beijing.）HowdoyougotoBeijing?
（Byplane.）
操练部分
（1）教师给出不同交通工具的卡片，请学生抢答对应工具的英文名称，答对一个加1分，两个小组竞赛得分（此处可根据实际时间练习2~3个）：
Now，Iwillshowyoudifferentpicturesaboutwaysofgoingtoplaces.PleasetellmetherightanswerinEnglish.
（2）第二个游戏环节可以根据实际课堂时间情况选择加入与否。
这个游戏环节是，老师用英文描述交通工具的特征，让学生抢答猜是哪种交通工具。
如：
Next,Iwilldescribeawayofgoingtoplaces.Pleaselistentomeandguesswhatitis.Ithasnowheelsandwalksinwater.（Ship.）Wonderful,youaresoclever.Iwillgiveyouonepoint.（以此类推，试时间情况练习2个即可）
复习环节：
一般用于讲完内容的时候
复习的时候注意不是老师来总结，而是引导学生来说在这节课学到什么内容。
Let’sreviewwhatwehavelearnedtoday.What’sit?
Doyouremember……?
——1分钟
作业布置——0.5分钟
课后找五位好朋友及你的家人，询问他们上班或上学的交通方式，记录下来明天和全班同学分享。
评小组输赢——0.5分钟
Let'sseewhoisthewinnertoday.Superman,5points.Runningman,4
points.Supermanisthewinner.Congratulations.ButRunningmanalsodidaverygoodjob.Giveallofyouapplause.
Classisover.Seeyou.
4、写作篇
导入：
设置的导入问题，要与题目中的内容保持一致
如：
关于业余爱好的导入：
Class,whatdoyouliketodoinyourpart-time?
Whocantellme?
……Todaywewilllearnaletterabouthobbies.
（导入环节0.5-1.5分钟）
引出话题之后开始进入教学环节
新授
教师先给学生2分钟左右时间，让学生把文段阅读一遍，并且思考相应问题。
如：
NowIwillgiveyoutwominutes.Pleasereadthelettercarefullyandfindtheanswerstothequestions.Iwillwritethequestionaontheblackboard.
Q1:
Whatisthewriter'shobby?
Q2:
Howdoesthewriterfeel?
学生阅读结束后，教师点学生回答以上两个问题，在黑板上板书答案。
操练部分
（1）教师提问，学生回答问题：
What'syourhobby?
Howdoyoufeel?
教师把问题和学生给出的答案对应写在黑板上。
新授和操练部分的板书内容，可以并排板书在黑板上，把问题和答案都形成对比，便于学生仿照句子回复信件内容。
（2）让学生根据所讲知识以及自己的实际情况，回复信件：
Nowpleasewritebacktotellthewriteryourhobbyaccordingtowhatwehavelearned.（如果时间不允许，可以把回信作为课后作业）
复习环节：
一般用于讲完内容的时候
复习的时候注意不是老师来总结，而是引导学生来说在这节课学到什么内容。
Let’sreviewwhatwehavelearnedtoday.What’sit?
Doyouremember……?
——1分钟
作业布置——0.5分钟
（1）Finishyourletter.
（2）Makeatelephonecalltoyourgoodfriendandaskhim/her"Whatisyourhobby?
"
评小组输赢——0.5分钟
Let'sseewhoisthewinnertoday.Superman,5points.Runningman,4points.Supermanisthewinner.Congratulations.ButRunningmanalsodidaverygoodjob.Giveallofyouapplause.
Classisover.Seeyou.
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