五年级Unit1.docx
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五年级Unit1
龙门学区导学案
课题
Getupontime.
课型
导学+展示
学习目标
1.能听、说、读、写以下单词:
wall,clock,comein,sitdown,belate,playcomputergames.
2.能用句型Whattimeisit?
It’s…。
进行关于时间的问答练习。
编写教师
史新改
授课教师
学习准备
单词图片
课时
共（5）课时
第
（1）课时
学习重点
能听、说、读、写以下单词:
wall,clock,comein,sitdown,belate,playcomputergames.
学习难点
能听、说、读、写以下单词：
wall,clock,comein,sitdown,belate,playcomputergames.
教学版块
师生学习活动
知识点击
设计意图
【热身导入】
（10）分钟
1.Leadin..
2.Warmingup
活跃课堂气氛，调动学生的积极性。
【呈现新知】
（18）分钟
Let’slearn.
通过Let’slearn部分的图片进行单词wall,clock,comein,sitdown,belate,playcomputergames.等的教授。
教师指着图片对生进行问答：
Whatisthis?
Itis …用同样的方法教其它单词。
因为本节课所学的单词基本都是以前学过的，所以可以直接通过图片让学生对相关单词了解和掌握。
【巩固提升】
（5）分钟
一、教师可以出示表盘让学生认读时间。
使用句型如下：
Whattimeisit?
Itis …
二、Listenandmatch.（page7）
加深巩固所学的职业的单词，这种方法可以让学生做到眼到，手到，口到，心到。
【目标反馈】
（5）分钟
1.补全单词。
2.英汉互译。
【板书设计】
【归纳总结】
Getupontime.
wall,clock,comein,sitdown,
belate,playcomputergames
【作业设计】
抄写单词。
【教后反思】
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审阅签字
月日
龙门学区导学案
课题
Getupontime.
课型
导学+展示
学习目标
1.能熟练运用句型Whattimeisit?
It’s…。
2.MayIcomein?
Comein,please.
3.I’msorry.
That’sallright.
编写教师
史新改
授课教师
学习准备
图片，录音机，磁带
课时
共（5）课时
第
（2）课时
学习重点
熟练使用句型：
Whattimeisit?
It’s…。
学习难点
熟练使用句型：
MayIcomein?
Comein,please.
I’msorry.That’sallright.
教学版块
师生学习活动
知识点击
设计意图
【热身导入】
（5）分钟
1.师生互相问候，进行课前热身。
2.利用前一节课准备的单词卡片复习上节课的单词：
wall,clock,comein,sitdown,belate,playcomputergames
创设情景，
复习旧知，
为接下来的环节做铺垫。
【呈现新知】
（21）分钟
一.Askandanswer.
利用课前准备的闹钟对句型进行问答练习。
A:
Whattimeisit?
B:
It’s…。
二.Let’stalk.
1.学生自读，画出难词难句。
2.师生共同解决难词难句。
3.播放录音，学生跟读。
【巩固提升】
（5）分钟
表演对话，根据实际情况评出最佳表演奖、最佳口语奖。
【目标反馈】
（5）分钟
Workinpairs.（Page5）
【板书设计】
【归纳总结】
Unit1Getupontime.
Whattimeisit?
It’s…。
MayIcomein?
Comein,please.
I’msorry.That’sallright.
【作业设计】
翻译句子
【教后反思】
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审阅签字
月日
龙门学区导学案
课题
Getupontime.
课型
导学+展示
学习目标
1能听懂，会说句子Whattimedoyou...?
I...at...
Don’tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.并能熟练运用所学的语言进行交流。
2.能两人小组进行本单元Let’slearnmore部分的对话表演。
编写教师
史新改
授课教师
学习准备
闹钟一个、录音机，磁带。
课时
共（5）课时
第（3）课时
学习重点
能听懂，会说句子Whattimedoyou...?
I...at...
Don’tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.并能熟练运用所学的语言进行交流。
学习难点
能两人小组进行本单元Let’slearnmore部分的对话表演。
教学版块
师生学习活动
知识点击
设计意图
【热身导入】
（5）分钟
Askandanswer：
Whattimeisit?
It’s….
MayIcomein?
Comein,please.
I’msorry.
That’sallright.
创设情景，
复习旧知，
为接下来的环节做铺垫。
【呈现新知】
（21）分钟
1.师生问答练习引出句型：
Whattimedoyou...?
I...at...
2.引导学生练习句型。
3.学习Let’slearnmore的短文。
每次提出问题都会给学生创造思考的机会，为学生语言的
积累创造条件。
【巩固提升】
（10）分钟
表演对话，根据实际情况评出最佳表演奖、最佳口语奖。
加深对句型的理解和记忆。
Whattimedoyou...?
I...at...
【目标反馈】
（4）分钟
Askandfillintheform.（Page6）
【板书设计】
【归纳总结】
Unit1Getupontime.
Whattimedoyou...?
I...at...
Don’tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly
【作业设计】
【教后反思】
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审阅签字
月日
龙门学区导学案
课题
Getupontime.
课型
导学+展示
学习目标
1.能在教师的组织带领下，归纳总结出字母I在重读开音节和重读闭音节中的读音规则。
2.同桌合作，能结合Lookandanswer部分，以WhatdoesLiuYangdoafterschool?
为话题进行问答，拓展练习第三人称单数的用法。
编写教师
史新改
授课教师
学习准备
闹钟一个、录音机，磁带
课时
共（5）课时
第（4）课时
学习重点
能在教师的组织带领下，归纳总结出字母I在重读开音节和重读闭音节中的读音规则。
学习难点
同桌合作，能结合Lookandanswer部分，以WhatdoesLiuYangdoafterschool?
为话题进行问答，拓展练习第三人称单数的用法。
教学版块
师生学习活动
知识点击
设计意图
【热身导入】
（5）分钟
教师以学生的身份家庄迟到，轻轻叩门进教师，和全班学生进行如下对话：
MayIcomein?
Comein,please.
I’msorry.
That’sallright.
...
活跃课堂气氛，创设轻松愉快的课堂氛围。
【呈现新知】
（20）分钟
1.通过一则绕口令导入本节课语音部分的教学，以此来消除学生的畏难情绪，加法学生的学习兴趣。
2.承接上一环节，引导学生总结绕口令中所联系的字母i主要发音：
ai和i.
3.播放录音，要求学生逐词跟读。
4.检查自己的发音是否正确。
听录音可以纠正学生的发音。
【巩固提升】
（8）分钟
Readthewords.
【目标反馈】
（3）分钟
Lookandtick.Thenwrite.
【板书设计】
【归纳总结】
Unit1Getupontime.
ai:
i.:
【作业设计】
Lookandcomplete.
【教后反思】
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审阅签字
月日
龙门学区导学案
课题
Getupontime.
课型
练习课
学习目标
完成配套练习册Unit1.
编写教师
史新改
授课教师
学习准备
课前预习
课时
共（5）课时
第（5）课时
学习重点
完成配套练习册Unit1.
学习难点
完成配套练习册Unit1.
教学版块
师生学习活动
知识点击
设计意图
【热身导入】
（6）分钟
1.Readthinkandmatch.
2.Lookandwrite.
【呈现新知】
（22）分钟
3.Readchooseandcomplete.
4.Lookandwriteafterthemodels.
5.Lookcircleandtalkwithyourfriend.
6.Thinkandchoosethebestanswers.
【巩固提升】
（7）分钟
7.Makeupthesentences.
8.Readthestoryandfinishthetasks.
【目标反馈】
（5）分钟
9.Readandenjoy.
【板书设计】
【归纳总结】
Unit1Getupontime.
【作业设计】
复习本单元学过的单词和句型。
【教后反思】
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审阅签字
月日
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