最新江苏凤凰版五年级下册《书法练习指导》教案.docx

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最新江苏凤凰版五年级下册《书法练习指导》教案

课题1.上宽下窄的字

教学目标：

1.掌握上宽下窄的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写替、童、昔、普、宣、空等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握上宽下窄的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写替、童、昔、普、宣、空等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

写好汉字，不仅要掌握笔画、偏旁部首的写法，还要把握汉字的结构规律。

汉字从结构上可以分为独体字和合体字两大类。

我们今天学习合体字的写法。

三、讲授新课：

1.出示童字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、教师讲解示范写法。

3、组织学生练习，教师巡视指导。

4、组织学生观察课文中的例字替、童、昔、普、宣、空，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字替、童、昔、普、宣、空

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

1.上宽下窄的字

范字：

替、童、昔、普、宣、空

课题2.上窄下宽的字

教学目标：

1.掌握独上窄下宽的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写晃、是、盖、萬、安、恩等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握上窄下宽的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写晃、是、盖、萬、安、恩等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

上节课学习了上宽下窄的字，这节课我们来学习上窄下宽的字，希望大家认真临写。

三、讲授新课：

1.出示萬字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、教师讲解示范写法。

3、组织学生练习，教师巡视指导。

4、组织学生观察课文中的例字晃、是、盖、萬、安、恩，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字晃、是、盖、萬、安、恩

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

2.上窄下宽的字

范字：

晃、是、盖、萬、安、恩

课题3.上短下长的字

教学目标：

1.掌握上短下长的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写崇、色、矣、置、景、符等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握上短下长的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写崇、色、矣、置、景、符等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

上节课学习了上窄下宽的字，这节课我们来学习上短下长的字，希望大家认真临写。

三、讲授新课：

1.出示符字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、教师讲解示范写法。

3、组织学生练习，教师巡视指导。

4、组织学生观察课文中的例字崇、色、矣、置、景、符，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字崇、色、矣、置、景、符

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

3.上短下长的字

范字：

崇、色、矣、置、景、符

课题.学习与运用

（一）

----书写座右铭

教学目标了解座右铭知识及意义，初步能书写自己喜欢的座右铭。

教学重点初步能制作自己喜欢的座右铭。

教学难点初步能制作自己喜欢的座右铭。

教学过程与方法

一、检查：

二、讲授新课：

课题4.上长下短的字

教学目标：

1.掌握上长下短的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写盈、念、墨、其、然、默等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握上长下短的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写盈、念、墨、其、然、默等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

上节课学习了座右铭，这节课我们来学习上长下短的字，希望大家认真临写。

三、讲授新课：

1.出示墨字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、教师讲解示范写法。

3、组织学生练习，教师巡视指导。

4、组织学生观察课文中的例字盈、念、墨、其、然、默，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字盈、念、墨、其、然、默

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

4.上长下短的字

范字：

盈、念、墨、其、然、默

课题5.中宽上下窄的字

教学目标：

1.掌握中宽上下窄的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写菩、喜、密、等、畚、善等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握中宽上下窄的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写菩、喜、密、等、畚、善等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

上节课学习了上长下短的字，这节课我们来学习中宽上下窄的字，希望大家认真临写。

三、讲授新课：

1.出示“密”两字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、教师讲解示范写法。

3、组织学生练习，教师巡视指导。

4、组织学生观察课文中的例字菩、喜、密、等、畚、善，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字菩、喜、密、等、畚、善

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

5.中宽上下窄的字

范字：

菩、喜、密、等、畚、善

课题6.中窄上下宽的字

教学目标：

1.掌握中窄上下宽的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写意、莫、慧、衷、當、築等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握中窄上下宽的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写意、莫、慧、衷、當、築等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

上节课学习了中宽上下窄的字，这节课我们来学习中窄上下宽的字，希望大家认真临写。

三、讲授新课：

1.出示“衷”两字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、教师讲解示范写法。

3、组织学生练习，教师巡视指导。

4、组织学生观察课文中的例字意、莫、慧、衷、當、築，引导分析它们的组合规律。

8、教师范写例字意、莫、慧、衷、當、築

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

6.中窄上下宽的字

范字：

意、莫、慧、衷、當、築

课题.学习与运用

（二）

----尝试书写校名

教学目标：

初步尝试书写校名。

教学重点：

初步尝试书写校名。

教学难点：

初步尝试书写校名。

教学过程与方法

一、检查：

二、讲授新课：

三、小结：

尝试练习。

四、巩固练习：

老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：

展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。

课题7.左下包右上的字

教学目标：

1.掌握合体字--左下包右上的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写建、迷、起、趙、通、超等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握合体字--左下包右上的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写建、迷、起、趙、通、超等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么。

本节课主要来学习合体字--左下包右上的字。

三、讲授新课：

1.介绍左下包右上的字。

2、出示“通”的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字建、迷、起、趙、通、超，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字建、迷、起、趙、通、超。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

7.左下包右上的字

范字：

建、迷、起、趙、通、超

课题8.左上包右下的字

教学目标：

1.掌握合体字--左上包右下的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写居、廣、庭、疾、度、唐等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握合体字--左上包右下的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写居、廣、庭、疾、度、唐等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么。

本节课主要来学习合体字--左上包右下的字。

三、讲授新课：

1.介绍左上包右下字。

2、出示“度”的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字居、廣、庭、疾、度、唐，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字居、廣、庭、疾、度、唐。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

8.左上包右下的字

范字：

居、廣、庭、疾、度、唐

课题9右上包左下的字

教学目标：

1.掌握右上包左下的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写戴、武、可、载、哉、氣等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握右上包左下的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写戴、武、可、载、哉、氣等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么。

本节课主要来学习右上包左下的字。

三、讲授新课：

1.介右上包左下的字。

2、出示“戴”的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字彤、创、影、利、刚、部，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字戴、武、可、载、哉、氣。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

9.右上包左下的字

范字：

戴、武、可、载、哉、氣

课题.学习与运用（三）

----认识扇面

教学目标初步了解扇面的基本知识，初步掌握扇面练习的方法。

教学重点初步掌握扇面练习的方法。

教学难点初步掌握扇面练习的方法。

教学过程与方法

一、检查：

二、讲授新课：

三、小结：

尝试练习。

四、巩固练习：

老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：

展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。

课题10.三包围的字

教学目标：

1.掌握三包围的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写問、用、同、尚、巨、齒等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握三包围的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写問、用、同、尚、巨、齒等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么。

本节课主要来学习三包围的字。

三、讲授新课：

1.介绍三包围的字。

2、出示“用”的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字問、用、同、尚、巨、齒，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字問、用、同、尚、巨、齒。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

10.三包围的字

范字：

問、用、同、尚、巨、齒

课题11.全包围的字

教学目标：

1.掌握全包围的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写圎、目、日、團、四、因等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握全包围的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写圎、目、日、團、四、因等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么。

本节课主要来学习全包围的字。

三、讲授新课：

1.介绍全包围的字。

2、出示“團”的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字圎、目、日、團、四、因，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字圎、目、日、團、四、因。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

11.全包围的字

范字：

圎、目、日、團、四、因

课题12.天覆型的字

教学目标：

1.掌握天覆型的字的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写舍、金、奉、分、宫、宇等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：

掌握天覆型的字的形态特征和写法。

教学难点：

规范书写舍、金、奉、分、宫、宇等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么。

本节课主要来学习天覆型的字。

三、讲授新课：

1.介绍天覆型的字。

2、出示“金”的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字舍、金、奉、分、宫、宇，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字舍、金、奉、分、宫、宇。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

12.天覆型的字

范字：

舍、金、奉、分、宫、宇

课题.学习与运用（四）

----参观书法艺术展

教学目标：

了解书法艺术展知识及尝试组织一次书法艺术展。

教学重点：

了解书法艺术展知识。

教学难点：

了解书法艺术展知识。

教学过程与方法

一、检查：

二、讲授新课：

四、巩固练习：

老师巡视行间，纠正一些毛病。