配套K12苏教版三年级上册劳动与技术全册教案.docx

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配套K12苏教版三年级上册劳动与技术全册教案

苏教版三年级上册劳动与技术全册教案

　　第一单元：

纸工初步

　　纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。

从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：

拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

教学安排：

3课时

　　教学内容：

了解纸的知识教学目标：

　　1、了解纸的种类和它的用途。

2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。

3、介绍我国造纸工业的发展。

　　教学重点、难点:

了解纸的种类和它的用途。

教具准备：

各类生活中常用的纸教学过程：

一、导入

　　纸——纸工制作的基本材料。

我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。

你知道一些关于纸的知识吗？

　　二、学生自主学习

　　1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议：

纸的产生和发展。

三、集体学习1、造纸术的发明。

2、早期的造纸方法。

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　　3、我国造纸工业的发展。

4、介绍几种常用的纸。

　　教学内容：

认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：

　　1、认识常用的纸工工具并会使用。

　　2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

3、制作纸工时的安全防护。

　　教学重点、难点:

学会根据制作符号制作纸工。

教具准备：

常用的纸工工具教学过程：

一、导入

　　同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？

你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？

二、认识纸工工具

　　1、剪刀：

是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：

切刻的工具。

　　3、胶水：

常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4、胶带：

有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5、直尺：

用来计算、刻和划线的工具。

三、认识纸工制作符号

　　1、山线-------------------2、谷线—-—-—-—-3、剪切线　　4、粘贴面

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　　5、挖切四、教学纸工的基本技法教师示范学生学习：

剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。

五、纸工制作时的安全防护教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。

　　教学内容：

制作折扇教学目标：

　　1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。

　　2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。

教学重点、难点:

山线和谷线的划痕折叠。

　　教具准备：

折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。

学生准备：

　　了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。

纸工工具。

　　每人一张01号纸工材料。

教学过程一、活动前的教育

　　1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

　　2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

　　3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。

切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。

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　　二、学生操作1、学生尝试，小组合作，自主操作；2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。

三、评一评在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。

　　第二单元：

拼接玩具

　　本单元的学习重点是指导学生运用所学知识制作简单的拼接玩具。

拼接玩具就是运用剪切、组拼、粘贴的击发制作各种几何图形，再拼出各种形象。

　　本单元的学习，要求学生能举一反三，制作出不同形态的小鸟和自己设计七巧板、八巧板等，进而启发学生剪切制作大小不同的几何图形，并把他们拼摆组合成动物、人物、花草等有趣的图形。

使学生在动手实践的基础上，发展其想象力、创造力和提高审美情趣。

教学安排：

3课时

　　教学内容：

十五巧板教学目标：

　　1、初步了解“十五巧板”。

2、根据图例制作“十五巧板”。

　　3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。

教学重点、难点:

动手动脑，发展思维。

教具准备：

投影仪、十五巧板示范作品。

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　　学生准备：

直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。

教学过程：

　　一、了解十五巧板的历史，激发兴趣

　　同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？

是啊！

七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？

课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？

同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？

　　二、指导学生制作十五巧板

　　指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。

三、拼图，体会创造性游戏的快乐

　　怎样才能拼摆好十五巧板呢？

这儿有一首儿歌：

　　十五块小板都用到，不能多来不能少。

不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。

先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。

多动手，多动脑，看谁拼得多又好！

　　1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。

拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。

2、学生自上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。

四、总结

　　今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。

那么，学会了十五巧板、七巧板。

你们能设计出其他的拼板吗？

回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。

　　教学内容：

快乐的小鸟教学目标：

　　1、引导学生发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，拼出不同形态的小鸟。

　　2、结合制作内容，对学生进行要保护鸟类的教育教学重点、难点:

发挥想象，拼出不同的小鸟形态。

教具准备：

投影仪、示范作品

　　学生准备：

剪刀、固体胶和03号制作材料教学过程：

一、激发学习兴趣

　　先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自自在生活的情景。

运用多媒体课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。

二、制作

　　首先指导学生剪贴。

其中，头部的剪贴是难点。

头、眼睛等圆形部分的剪切，意在训练学生的双手及眼的协调性。

一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧线运动，注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、细致的良好品质。

粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：

翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。

应鼓励学生粘贴出各种姿态的小鸟——翅膀向上，翅膀向下，低头，回头的等等。

摆放位置、版面设计也不拘一格，让学生自发挥。

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　　三、展评作品完成后，比比谁贴的画面最生动有趣。

几个同学的作品连接起来，就成了一幅美丽的“百鸟飞翔图”了。

根据画面，看谁能编出动听的故事。

这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。

四、作业回家后，自行设计制作用其它材料制作的小鸟。

　　教学内容：

猫头鹰教学目标：

　　1、根据图例和文字说明学会制作“猫头鹰”。

2、对前面所学的知识技能加以巩固。

　　教学重点、难点:

自学制作步骤，学会制作“猫头鹰”。

教具准备：

投影仪、示范作品

　　学生准备：

剪刀、固体胶和04号制作材料教学过程：

一、激发学生兴趣

　　教师：

小朋友见过猫头鹰吗？

在哪里见过的？

它长得怎么样？

你对它还有些什么了解？

二、制作

　　1、自学图例，说说制作“猫头鹰”的步骤。

2、老师相机指导制作的难点。

3、学生自行制作。

三、展评

　　作品完成后，比比谁制作的最生动有趣。

几个同学的作品连接

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　　起来，就成了一个美丽的“猫头鹰乐园”了。

根据画面，看谁能编出动听的故事。

这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。

　　第三单元：

给节日增添欢乐

　　本单元围绕“给节日增添欢乐”这一主题，安排了学习制作团蛤、边花、拉花、四角彩灯手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的饿热爱；同时，还可以用自己的作品装饰教师，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。

教学安排：

3课时

　　教学内容：

剪纸团花、边花教学目标：

　　1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。

2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。

3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。

　　教学重点、难点:

学会剪出单色对称图案的团花和花边。

教具准备：

各式团花、花边作品，相关的电教课件设备学生准备：

剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等教学过程：

一、激发制作兴趣

　　可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。

观察思考：

这些作品有什么特点？

做什么用？

曾经在哪见过？

进而介绍剪纸，还可以引

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　　导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学习剪纸小常识。

二、设计图样剪团花、边花，设计图案是关键。

剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。

小组进行讨论。

每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。

设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。

三、剪贴剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。

确实难剪的部分也可用刻刀刻。

剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。

四、展示作品五、欣赏、思考欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。

　　教学内容：

拉花教学目标：

　　1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。

2、学会制作拉花的基本步骤。

3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。

　　教学重点、难点:

在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。

教具准备：

教学课件、彩纸拉花成品、半成品

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　　学生准备：

六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶教学过程：

一、导入课题

　　一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种。

在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！

今天我们一起来学习制作彩纸拉花。

　　二、讨论制作拉花步骤

　　1、究竟怎样做拉花呢？

　　制作团花和拉花有什么共同之处？

　　2、那么两者之间有什么区别呢？

　　3、总结拉花制作过程：

折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。

三、实践操作

　　1、折叠。

剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。

　　2、设计纹样。

你想设计一个怎样的纹样呢？

大胆想象，怎样美观就

　　怎样设计。

　　3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。

4、有什么办法可以避免这些问题呢？

　　5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。

小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？

　　6、以小组为单位，合作完成一组拉花。

　　7、展示：

各小组把制作好的拉花挂起来。

采取自评和互评的方法。

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　　比一比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。

四、总结1、今天，我们教室真漂亮！

2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。

3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。

　　教学内容：

四角彩灯教学目标：

　　1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。

　　2、了解“四角彩灯”是我国民间传统的装饰工艺品。

3、培养学生的审美情趣。

　　教学重点、难点:

通过观察制作步骤图，掌握制作方法。

教具准备：

四角彩灯作品

　　学生准备：

针、线、剪刀、05号制作材料教学过程：

一、指导、连接

　　指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：

哟内个彩线制作穗子——剪下材料——折叠山线、谷线——将穗子和彩灯各部分连接起来。

　　二、重、难点讲解

　　本课的重、难点在于如何把弧形的“山线”和“谷线”折叠整齐，使之美观。

教师不必把方法直接教给学生，可以事先发给学生一张画有直线、弧线的纸，让学生联系怎样折叠“山线”“谷线”。

练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能折叠得不整齐，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果

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　　最好。

三、动手操作教师要把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，可以试着把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。

这样，效果要比直接告诉学生答案好得多。

　　第四单元：

动物世界

　　本单元要求学生在操作方面进一不提高动手能力，并学会一些技术探究的方法，能自主进行一些简单的设计。

教学安排：

3课时

　　教学内容：

设计制作“动物世界”教学目标：

　　1、巩固剪、刻的技法，逐步学会粘贴和插接的技能。

2、引导学生在制作时养成细致、耐心的良好品质。

3、通过自学图例，学会四种动物的制作方法。

　　教学重点、难点:

用粘贴和插接的新技能，制作四种动物。

教具准备：

制作好的动物造型作品及半成品各一份，实物投影仪

　　学生准备：

制作材料06、07、08号、小刀或针、直尺、剪刀、固体胶、彩纸、卡纸教学过程：

一、导入

　　以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。

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　　二、制作材料06号1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。

2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：

剪——刻——折3、学生操作，小组互助。

三、制作材料07号1、出示成品，观察、思考：

这头牛的制作主要分为几部分？

在进行制作时需要注意什么？

2、学生讨论、回答。

3、教师示范，学生操作。

四、制作材料08号1、出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：

为什么鸡头会动？

2、小组讨论，回答。

3、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。

五、组合、讨论组合“动物世界”。

讨论：

这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？

让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。

　　教学内容：

再设计制作一件作品教学目标：

　　1、通过上两节课的制作，自己设计一个动物造型。

2、用一些废旧材料制作自己设计的动物。

　　教学重点、难点:

通过自己设计制作动物造型，培养学生的想象力和创造力。

教具准备：

一些制作好的动物造型

　　学生准备：

卡纸、剪刀、固体胶、小刀、彩笔、动物图画

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　　教学过程：

一、复习导入

　　前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。

提出：

“我们制作了一些可爱的动物造型，今天，饿哦们要来自己设计动物造型，还要比一比，赛一赛，看哪个小组做得好。

”二、制作指导

　　1、提问：

前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？

2、指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物。

　　适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作。

同时，进行一些必要的技术指导。

　　三、合作创作。

学生互相配合，设计创作。

四、评价作品

　　自评与互评结合，渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育。

　　第五单元：

纸编的乐趣

　　本单元共介绍了三种编织的方法，通过本单元的练习，让学生对编织的击发有所了解，并能运用这些激发进行编织练习，编织出美观实用的物品，并在编织的过程中训练学生耐心、信心、做事有恒心的良好品质，同时也培养学生具有一定的创新和实践能力，能自主进行一些简单的编织设计。

　　本单元的教学，对编织方法的讲解配以实物的展示，效果才会更好，因为这些编织激发对学生来说是全新的，若讲解不清楚，学生很难完成作品，要创作就更难了，最好能让学生边学边做，这样容易巩固。

教学安排：

5课时

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　　教学内容：

学习纸编教学目标：

　　1、了解编织的基本技法。

　　2、会利用学会的编织技法，制作材料中的四件纸编作品。

教学重点、难点:

自学图例，学会制作纸编作品教具准备：

制作好的编织品及半成品各一份

　　学生准备：

制作材料09、10、11、12号，小刀、直尺、剪刀、固体胶、纸条教学过程：

一、导入

　　通过谈话了解学生对编织的认知，可以讲述编织的历史，所用的材料知识等。

二、制作材料09号1、剪下头部部件，裁纸条。

2、编辫子3、粘贴，完成。

三、制作材料10号1、切刻2、穿编3、穿编4、贴牢背面5、调整编织条

　　6、粘贴背板，系丝带、完成。

四、制作材料11号1、切割

　　2~~~4、穿编、粘贴5~~~7、折叠、粘贴到底板上

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　　8、粘贴手、脚，完成。

五、制作材料12号1、穿编、粘贴鞋带2、粘贴鞋带与鞋底3、粘贴另一层鞋底，完成。

　　教学内容：

设计制作纸编物品教学目标：

　　1、通过上几节课的制作，自己设计一个纸编作品。

2、通过设计制作作品，培养学生的动手能力和想象力。

　　教学重点、难点:

通过设计制作作品，培养学生的技术素养和审美能力。

教具准备：

设计制作的纸编作品若干学生准备：

彩色纸条若干、卡纸教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　前几节课，我们接触了用纸编织的方法制作出精美的手工作品，其实用纸编的方法能做出的东西远远不止这些，用纸条还能编出什么呢？

　　二、总结、创作

　　1、小组交流。

　　2、分小组尝试编织，教师巡视帮助。

三、自主评价

　　展示各小组的作品，请其他小组同学进行评价。

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