句子变换一标点符号的改变.docx

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句子变换一标点符号的改变

一、标点符号的改变

　　引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改引述句，要加上冒号和引号。

二、人称的变化

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

 　如：

张童说：

“我一定要坚持长跑锻炼。

”

改：

张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：

姐姐说：

“你说得对，我就这样做。

”

　　改：

姐姐说我说得对，她就这样做。

　　上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

　　如：

老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

　　改：

老班长说：

“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”

一、把下面句子改变人称换个说法。

　　美丽的姑娘说：

我是智慧的女儿。

　　_________________________________________________

　　一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

　　_________________________________________________

　　小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

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二、把直接引述改为间接引述

1、爸爸说：

“小甜病了，我会不知道吗？

”

2、王老师对同学们说：

“如果明天下雨，我们就不去秋游了。

”

                                                                    3、 那位年轻的母亲说：

“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。

”

                                                                    4、 王军不好意思地说：

“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。

”

三、按要求改变句式，意思不变。

1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。

（变成反问句）

　_________________________________________________

2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

（变成反问句）

_____________________________________________________________________

3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？

（变为陈述句）

__________________________________________________________________________________________________________________________________

4、同窗五载的情谊，我们不能忘记。

（变成反问句）

________________________________________________________________

5、狼的本性会突然改变吗？

不会，绝对不会！

（改为陈述句）

________________________________________________________________

6、21世纪图书馆的大门不会关闭。

（变成反问句）

________________________________________________________________

7、未来的社会不可能不是“多元”的社会。

（改为肯定句）

________________________________________________________________

8、你和从前相比，不是变了个样子吗？

（变为陈述句）

　_________________________________________________

四、练一练

（1）把下列句子改写成反问句。

象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

_________________________________________________

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

_________________________________________________

少先队员应该讲文明，有礼貌。

_________________________________________________

（2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

_________________________________________________

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口。

_________________________________________________

实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？

_________________________________________________

（3）把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

_________________________________________________

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

_________________________________________________　　

（4）下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

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五、把下面的句子改成反问句

1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

2、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

                                                                    3、又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。

                                                                    4、我的心啊，留在祖国的蓝天上。

六、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。

1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。

否定句：

反问句：

2、这个故事使妈妈感动不已。

否定句：

反问句：

3、我们要遵守交通规则。

否定句：

反问句：

（一）引述句改为转述句。

把一个人直接说的话变成别人转述的话，要注意三点：

①标点符号

   （把冒号改为逗号，去掉双引号）；②人称代词（把第一

（二）人称代词“我”（“你”）

   改为第三人称代词“他”（或者人名）；③意思不变（有些句子需要改动或增加个别的文字，

   才能做到使句子的意思不变）。

   较复杂的例题[主要标志：

引语中有“你”字]：

   ⑴赵王告诉蔺相如说：

“你带着宝玉到秦国去。

”

   ⑵父亲对科林说：

“我敢肯定，圣诞节前一个星期你就会看到它了。

”

   ⑶盲姑娘说：

“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”

   ⑷孙膑对田忌说：

“我不是挖苦你，你再同齐威王赛一次，我有办法让你取胜。

”

   ⑸诸葛亮对鲁肃说：

“你借给我二十条船，”

   ⑹诸葛亮说：

“不能让都督知道。

他要是知道了，我的计划就完了。

”

（二）陈述句改为反问句。

肯定（否定）的陈述句变成反问句，要加上（去掉）否定词“不”、“没有”等，句末加疑问语气词“吗”、“呢”等，有时前面加上“难道”、“岂不”等，句号该为问号。

   ⑴许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。

   ⑵人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

   ⑶不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

   ⑷蔺相如说：

“秦王我都不怕，当然不怕廉将军。

”

   ⑸这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。

⑹我从来没有留着像游丝样的痕迹。

（四）陈述句、反问句、双重否定句之间的互换。

例：

我有办法称出大象的重量。

反问句：

我怎能没有办法称出大象的重量呢？

双重否定句：

我不可能没有办法称出大象的重量。

1、比较三个句子的不同之处，得出规律：

A、陈述句改成反问句时，判断词相反，同时有反问词（难道、那能、怎能等词，末尾加“？

”

B、双重否定句中有两个否定词如：

没有……不……；不可能……不……；

非……不可……等。

2、练一练：

（1）我们不会忘记党的恩情。

（2）邱润峰上课认真，学习怎么会不进步？

（3）作为一名少先队员,不能不讲文明。

（五）引述句与转述句的互换。

例：

伯父摸了摸他的鼻子，笑着说：

”他小的时候，鼻子和我的爸爸一样，也是又高又直。

”（直间引用）

伯父摸了摸他的鼻子，笑着说，他小的时候，鼻子和我的爸爸一样，也是又高又直。

”（间接引用）

1、比较两个句子的特点：

直间引用改为间接引用，第一人称变为第三人称。

1、            练习

（1）妈妈对我说：

“我想看看你洗的衣服干净不干净。

”

（2）山姆握着珊迪的手说：

“我会永远照顾你的“周瑜长叹一声，说：

“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”

（3）妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，叫我一定要认真  复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

（4）老师语重心长的说，雨天路滑，叫我们要注意安全。

（六）因果关系句式的互换

例：

（1）我爱绿叶，因为它是大自然最宠爱的儿女。

（2）因为它是大自然最宠爱的儿女，所以我爱绿叶。

（3）我之所以爱绿叶，是因为它是大自然最宠爱的儿女。

反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。

如果不会，可以按下面的规则来变！

1、反问句变陈述句的规则：

·去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。

·反问句中有否定词（例如：

不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。

例题：

1、还有比事实更能说明道理的吗？

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

3、他呀！

都老头子了，还订这些东西干什么呀？

4、十万支箭，三天怎么造得成？

5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？

10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

11、钱在孤岛上又有什么用呢？

12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?

13.这个故事怎能不使我感动呢?

14.王老师带病工作，我怎能不感动呢？

2、陈述句变反问句的规则：

·加上反问词、疑问词，把句号改成问号。

·如果陈述句是否定的，就要在变反问句时去掉否定词；如果陈述句是肯定的，就在变反问句时加上否定词。

例题：

1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

2、马上要进行期末考试了，我们要努力学习。

3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

4、这活泼的小男孩是我的好朋友。

5、我们不会忘记党的恩情。

6、人类需要勇于实践的人。

7、这个故事使我感动得流泪。

8、可爱的小女孩是我的好朋友。

9、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

10、坡度这么大，火车爬不上去。

11、这清白的梅花是不能玷污的。

12、这个困难，同学们会想办法克服的。

把下列肯定句式改成否定句式。

（1）这场演出你应该参加。

___________________________________________________

（2）这个故事使我感动得流泪。

___________________________________________________

（3）李小嫚会来的。

___________________________________________________

（4）你能看到大海。

___________________________________________________

解前精析

肯定一件事的句子叫肯定句，否定一件事的句子叫否定句。

肯定句中表示肯定的词没有一定，否定句中表示否定的词常常用“不”、“不能”、“不会”、“没”、“没有”等词来表示。

肯定的意思还可以用否定的句式来表达，不过得用两个否定词，表示双重否定，“否定+否定=肯定”。

肯定句式和否定句式虽表示的意思差不多，但在语意上有轻重强弱之分。

一般说来，同一个意思用否定句式来表达，语意要轻些弱些。

【本例答案】

（1）这场演出你不应该不参加。

（2）这个故事不能不使我感动得流泪。

（3）李小嫚不会不来。

（4）你不可能看不到大海。

【解法揭秘】将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语（如“能”、“会”、“应该”等）改成表示否定的词语（如“不能”、“不会”、“不应该”等）外，还要在原句中的适当位置再添上一个表示否定的词。

这样，句式虽然变了，意思却未变。

例3（西安市2001）

将下列陈述句改成反问句或将反问句改成陈述句。

（1）我是一个好人。

（改成反问句）

_____________________________________________

（2）朝鲜人民永远不会忘记中国人民志愿军战士。

（改成反问句）

_____________________________________________

（3）这件事你怎么能不做呢？

（改成陈述句）

_____________________________________________

（4）难道这不是你的家？

（改成陈述句）