学校廉洁教育进校园活动总结多篇与学校建设工作总结汇编doc.docx

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学校廉洁教育进校园活动总结多篇与学校建设工作总结汇编doc

学校廉洁教育进校园活动总结（多篇）与学校建设工作总结汇编

学校廉洁教育进校园活动总结

为深入学习贯彻邓小平理论与“xxxx”重要思想，认真落实科学发展观，学习社会主义新时期的“xxxx”观，在市纪委的直接关心与支持下，我校自以来，开展一系列的廉洁教育，取得较好的效果。

我校的廉洁教育活动主要有如下做法：

一、成立专门领导机构

在廉洁教育进校园活动中，我们首先把学校领导班子、党总支委员、中层以上干部列为教育重点。

为保证活动的长效性，我校特成立廉洁教育领导机构：

组长：

××*（校长、党总支书记）

副组长：

××*（副校长、党总支副书记）

副组长：

××*（副校长、党总支组织委员）

组员：

党总支委员及中层以上干部

二、重视媒介宣传

教育活动，主要还是靠媒介起积极作用，从而达到预期效果。

我校开展的工作有如下几方面：

①组织党员教职工观看廉洁教育主题的电影、电视剧，如电影《张思德》、《公仆》等，电视剧《任长霞》等，布置写观后感，在支部生活会上交流。

②定期出版廉洁主题的黑板报，既有校园公共场所的黑板报，也有各班级的黑板报。

③在学校的网站上开设“廉洁教育专栏”，教师、学生在网上发贴热烈，影响颇大。

④在学校陈列馆中充实有关廉洁教育活动的图文内容。

三、开展多层面的廉洁教育活动

①以党支部牵头，在党员干部中开展“廉洁从政、勤俭办学”为主题的教育活动，结合保持党员先进性教育工作，在党员干部中组织专题学习、讨论，撰写心得体会。

②以学校工会与教务处牵头，在全校教职工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，结合师德建设工作，促进学校的教师素质的全面提高。

③以政教处、团委会为龙头，在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”的主题活动，结合班会课、政治课、语文课、历史课与家长会等，以讲故事、收集方言等形式，多渠道开展崇勤廉、守纪律教育。

四、开展特色活动，促进廉洁教育

①动员音乐组教师，积极创作廉政主题歌曲，参加有关比赛。

其中，由杜可风作词、罗少佑作曲、吴彤彤演唱的《春天的呼唤》歌曲获省廉政歌曲创作赛铜奖，在揭阳市各区县参赛作品中名列前茅。

②举办“廉政之歌”演唱会，在市纪委的关心指导下，我校于4月25日举办“廉政之歌”演唱会，××市教育系统近200个单位主要负责人参加了活动，通过电视台、报纸的报道，扩大廉洁教育的影响力，收到了显著的效果。

③把廉洁教育引入特色德育工作。

在“学习周恩来精神、创建周恩来班级”活动中，有机结合廉洁教育。

聘请周恩来总理生前身边工作人员赵炜、纪东和周恩来总理的亲属周国镇等同志莅校开设讲座，介绍周恩来总理“廉洁奉公、无私奉献”的事迹与精神，让全校学生写感受体会，进行一次灵魂的洗礼。

通过精心安排、严密组织，我校的廉洁教育开展得有声有色，也取得较好的效果。

我校将继续努力，争取把廉洁教育进校园的活动推向新的高潮。

第二篇：

XX年廉洁文化进校园主题教育活动总结

石河子第三小学

开展廉洁文化进校园主题教育活动总结

为切实贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照教育局关于推进“廉洁文化进校园”工作的指示精神，营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，我校认真部署工作，把廉洁文化教育作为学校师生思想道德建设的重要内容，充分发挥学校作为教育主阵地的作用，各项工作进展顺利，下面就我们石河子第三小学开展“廉洁文化进校园”活动，进行如下总结：

一、积极探索，务实求真

廉洁文化进校园是校园文化的一部分，也是一个全新的课题，关键在于根据小学生的生理和心理特征，创设形式多样的教育载体，构建丰富多彩的教育平台，以生动活泼的内容，入耳入目入心。

我们在教育局的统一部署和相关部门的重视下，结合学校特色，积极探索，务实求真，我们立足班级，面向全体，经过探索和实践，廉洁诚信教育已在我校全面铺开。

在学校的统一领导下，各班把廉洁诚信教育活动作为学校思想品德教育的一项重要内容，认真落实学校教育活动实施方案，进一步强化校纪校规，把诚信等规范有机融入到各规章制度之中。

以“敬廉崇洁、诚实守信”为主题，在借鉴与摸索中起步，在充实与拓展中深化，形成序列，突出重点，稳步推进，初见成效。

二、采取多种方式，加大宣传力度

为切实把廉洁文化进校园活动的目的、意义宣传到位，学校采取了多种宣传方式。

1、及时召开会议，认真学习《石河子第三小学开展廉洁文化进校园活动的计划》。

对于“廉洁文化进校园”活动的具体开展，高玲校长提出了明确的要求：

在校园里开展廉洁文化活动有其自身的特点，对于广大学生，要遵循学校教学规律和青少年身心发展的特点，针对不

同年龄段学生，因势利导、循序渐进，将廉洁教育纳入学校德育体系，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。

2、各班主任利用一切时间，根据我校廉洁文化进校园的实施方案，对全班同学进行敬廉崇洁教育的宣传，同时把相关的活动的宣传落实到每周、每天日常工作之中。

3、利用学校的黑板报进行敬廉崇洁活动意义的宣传，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。

把“廉洁清风进校园”教育活动的有关内容纳入德育体系，与学科教学、素质教育紧密结合起来，使诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识，植根于教育对象的头脑之中。

4、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

通过在校园中悬挂廉洁教育的横幅，张贴廉洁教育的名言警句、宣传画，出专题板报，在校园网上开辟专题教育栏目，组织学生开展专题征文比赛等活动，营造健康高雅、富有思想性、知识性和教育性的敬廉崇洁文化氛围。

三、开展多彩活动，渗透廉洁思想

在推进廉政文化进学校工作中，我们结合学校教育特色，从实际出发，认真组织开展丰富多彩的活动。

1、在全体党员干部中开展以“廉洁从教”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动，按照党风廉政建设和反腐工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，全体党员参加了三小党总支的《党员一岗双责制》，提高了党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，成为师生的楷模。

2、在全校教职工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，制订学习我校教师师德条例、教职工师德规范，组织师德师风演讲比赛，请特级教师张建琪做《学习新版师德规范，做新时期称职教师》专题讲座，全体教职工参加了三小《全员育人导师制》，提高了教师依法治教的意识，培养了教师正确、积极、健康的理想信念，社会

责任、敬业爱岗，诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师。

3、在全校学生中开展了“敬廉崇洁，诚信守法”为主题的教育活动，“廉洁文化进校园”教育活动，学生是主体。

为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、诚信、正直、“勤俭节约”等为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，努力成为有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。

（1）、与常规教育相结合

诚实守信是《小学生守则》和《日常行为规范》内容之一，是学生遵守校规定校纪、热爱祖国的前提和基础。

为此，利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，对学生进行诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的基础道德教育。

各班利用一切可用时间通过小演讲、小讨论、小朗诵、小游戏等多种形式，开展了“讲卫生不吃零食”、“乱扔废物不文明”“弯弯腰”、“保护绿化环境美”等教育，使学校的诚信教育落到实处。

为有效规范学生的诚信等行为。

我们学生会、监督岗，及时处理一些违规行为，学生中逐步形成了“争做文明学生”的氛围。

我们从节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一支笔这“五节约”入手，加强学生的节俭教育。

在常规教育中，一些学生的违规不守信现象得到有效纠正，校园文明氛围不断形成。

（2）、开展了征集一批以廉洁文化为主题的课外阅读材料，如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、寓言等。

对小学一、二年级的小学生由班主任组织讲故事、看漫画、读警句、寓言。

（3）、开展敬廉崇洁书画展，在艺术作品渗透敬廉崇洁思想。

开展了以“敬廉崇洁，诚信守法”为主题的学生书画展。

同学们通过书法、漫画等艺术手法揭示了社会中的不良之风气，不正之行为。

（4）、各班开展了以“做一个正直的人”和“廉洁伴我成长”主题班会，组织学生开展了专题讨论，引导学生联系社会实际，从而认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。

学校在组织各班级都开展主题班会同时，进行了“廉洁伴我成长”的主题班会观摩活动。

以各种形式诠释了廉洁的意义，以身边人、身边事告诉大家敬廉崇洁应从我做起。

全校上98节主题班会课、班主任上交教案98篇。

（5）、各班出了一期以廉洁文化内容为主题的墙报、板报和宣传栏，营造良好的学习氛围，让青少年学生自己动脑思考，动手制作，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。

学校举行主题黑板报评比活动，板报设计有创意内容丰富，比较有特色的班级有：

一（1、2）班、二（3、4）班、三（3）班、四（3）班、五（2、4）班、六（1、2）班。

（6）、组织学生开展收集廉政警句中外诚信崇洁的故事、格言活动，并把廉政警句编成手抄报形式，各班收集10份交政教处，共上交手抄报396份，美术组教师进行了评比。

（7）、组织学生开展廉政征文活动，指导学生联系生活，写一篇以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的征文。

第十三周上交政教处征文380篇。

政教处进行了检查评比；

（8）、5月12日按照第一个全国防震减灾日的统一部署，政教处组织全体师生举行庄严的升旗仪式，沉痛悼念“5.12”地震中遇难的同胞，同时就防震减灾的相关知识做了相关学习。

升旗仪式后进行了“献爱心”捐款仪式，在这一天全校59名教工和2300多名学生共向灾区群众捐款10000余元。

此项活动政教处向教育局思政科和红十字会做了详细的汇报。

真正的在实践社会主义大家庭的相互帮助、共同发展的理想,使廉洁自律的意义又进一步升华。

（9）、开展扶贫帮困活动，奉献一片爱心，伸出援助之手，共建和谐家园。

我校结合廉洁文化进校园教育活动之时，学校开展帮困活

动，党支部建立党员联系班级制度，将全校近40名党员分配到全校各班，建立了党员联系班级制度。

开展党员“一岗双责”活动，特别关注全体学生的成长与进步，二年级（4）班学生陆真因父亲车祸花去医药费五万元，母亲不让她上学，班主任得知后，给她捐款100元，她班的学生捐款200多元，由于老师和同学的爱心帮助，这个孩子没有离开学校。

学校对有困难的学生及民族学生免交校服钱及书本费。

有效地推动学校工作。

（10）充分发挥我校法制课的教育作用。

通过理想道德情操教育、法制教育及诚实守信廉洁自律教育，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操，从而激发学生的爱国情感，唤起学生的民族精神，坚定学生的理想信念。

（11）与学科教学相结合

在学科教学中渗透诚信、孝心、廉洁等为内容的品德教育，是各科任教师的一项重要任务。

各学科教学中，充分利用课堂主阵地，挖掘教材内涵，运用现有教材对“敬廉崇洁”诚信、孝心、廉洁等教育等内容内，进行重点提示和讲解的教育方法，努力在学科的教学中有机地渗透敬廉崇洁思想。

让学生在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。

以培养学生诚实守信的品质。

（12）组织开展学生读“廉洁书”，唱“廉洁歌、感恩歌”，讲“廉洁事”，观“警示片”，在少先队员、团员中渗透“敬廉崇洁”思想，以自身为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起。

体现出廉洁文化进校园是净化社会空气、陶冶学生情操，是件功德无量的事情。

（13）学校邀请校外法制副校长郭洪江对全体学生作了一次“敬廉崇洁，诚信守法”教育报告，学生从中受到了潜移默化的教育和熏陶。

学校长期加强法制教育和基础道德教育，聘请有关专家来校做专题报告，观看交通安全、法制教育的资料片图片展。

开设“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。

（14）5月20日至5月28日组织全体八年级师生进行了“人防教育”，认真制定人防教育计划，邀请上级人防部门领导参与学校的人防教育活动，及时上报活动计划、课程安排和活动总结。

通过学习，了解了生物、化学和核武器的危害，学习到如何进行自我防护，防空警报的识别和疏散演练。

人防教育先进班级：

五

（1）、五

（2）、五（3），人防教育优秀学生50名。

（15）与社区、派出所继续保持密切联系，做好节假日和假期的学生管理工作，以及校园周边安全方面的事宜。

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）

（16）5月26日根据师市统一部署，组织100名师生参与“手拉手护绿保洁”集体行动，上街捡拾白色垃圾，我校学生还接受了电视台的采访。

（17）制定了“节约用纸保护环境、青少年科学调查体验活动”活动方案。

6月5日在全校的升旗仪式上做了启动仪式。

（18）认真做好“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动。

全校971名学生参加了活动。

四、积极开展活动，取得明显成效

我校努力推进廉政文化进校园工作，取得了阶段性成果。

通过廉政文化进校园活动，提高了广大学生的道德认知和判断能力，促进了师德师风建设，培养了师生“敬廉崇洁”的道德情操。

廉政文化进校园活动是一项长期的、坚持不懈的工作，我校将坚持通过切实可行的各项活动，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，利用一切可以争取的机会、时间，争取在每一位教师、每一位学生中进行宣传教育，努力在校园形成遵纪守法、廉洁奉公的道德意识氛围，促进我校教育事业全面、协调、可持续发展。

石河子第三小学

XX年6月28日

第三篇：

“廉洁教育进校园”活动方案

“廉洁教育进校园”活动工作方案

为进一步落实廉政文化建设活动教育工作精神，现根据学校实际情况，特制定本活动方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面推进“廉洁教育进校园”活动，使广大青少年在知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚氛围中健康成长。

二、成立廉洁教育进校园领导小组：

组长：

龚春华李强

副组长：

别克布拉提

成员：

王能生努尔兰高小超廖凤英杨光东汤芳琴刘兵善祁娟

三、实施原则

1、正面教育原则。

坚持以正面的典型事例和正面的说理为主进行教育。

2、可接受性原则。

要根据青少年学生年龄特点，以浅显的事例和生动的形式开展教育。

3、心理保护原则。

要符合青少年身心发展的特点，保护其身心健康。

4、整合原则。

整合教材、活动、资源，通过多种途径，运用多种形式，形成教育合力，共同完成教育任务。

5、探索实践原则。

通过学科渗透、社会实践、阅读领悟、生活体会、资源共享、学生与家长互动等形成优良品行和正确的道德观念。

6、“五结合”原则。

与德育教育相结，与法制教育相结合，与校园文化相结合，与“三风”建设相结合，与校园文明安全相结合。

7、“四化”教育原则。

人生主题启蒙化，严肃的课题情感化，

单一说教艺术化，不同年龄层次化。

四、教育内容

1、理想信念教育。

通过典型示范、榜样引路，培养青少年学生远大人生理想和高尚人生信念，引导青少年学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、基础道德教育。

以诚信、正直、节俭、负责为核心价值观，开展基础道德教育，塑造青少年学生的完美人格。

3、传统美德教育。

挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，从小培养公民崇尚廉洁的道德观念。

4、法制意识教育。

拓宽廉洁教育领域，从青少年抓起，重点培养其反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。

五、方法载体

1、加强师德师风建设，组织全体教职工观看一部廉政宣传片，阅读一本有关廉洁教育书籍，并写出心得体会，促进教职工廉洁从教。

通过榜样引路，培养师生良好的公民意识，形成正确的人生观和价值观，树立正确的理想信念。

2、充分发挥常规教育的作用，抓好学生基础文明礼仪行为习惯的养成教育，通过班团队活动，黑板报、征文、手抄报比赛，收集“崇廉”道德格言、童谣、故事会、课外阅读、“小手牵大手”家庭实践活动等有效形式，提高对戒奢节俭、崇廉重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。

3、遵循新课程理念，发掘和凸显各学科中有关廉洁自律的教学知识点，抓住与学科的结合点予以整合，在学科教学中进行渗透，提高教育的信度。

六、时间安排

第一阶段：

准备阶段（XX年2月至3月）

（一）研究制定学校廉政文化建设工作方案。

（二）召开全体师生会议，举行“廉洁文化进校园”的启动仪式，介绍活动计划、内容，做好宣传发动工作。

第二阶段：

实施阶段（XX年3月至XX年11月）

1、加强学习宣传，营造良好的教育氛围。

（党支部）

2、以各党支部为单位，组织召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会，确保党员带头廉洁自律。

（党支部）

3、在全校师生中组织开展以“以廉为荣，以贪为耻”各项教育活动，举行一次“崇廉”专题讲座，帮助师生树立“以廉为荣，以贪为耻”观念。

（各班主任、团、队）

4、组织一次学生参加的警示教育活动或实践基地活动。

各个班级出版一期“廉洁”专题黑板报。

组织学生团员办一期以“廉洁”为主题的手抄报展。

（德育处）

5、组织全体教职工观看廉政宣传片，开展以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的教师得征文活动，促进师德建设和教师的专业发展。

（各年级组）

六、第三阶段：

总结阶段（XX年12月）

各相关部门对开展“廉洁教育进校园”的活动进行总结，上交有关材料。

七、活动要求

1、加强领导，认真实施。

要把校园廉洁教育建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程，加强领导，健全组织，明确责任，结合实际，贯彻落实。

学校领导干部作为“廉洁教育进校园”活动的学习者、传播者、实践者，主要领导要亲自动手，自觉参与，精心部署，狠抓落实，抓出成效。

2、讲究方法，把握规律。

要遵循青少年学生成长的规律，适应他们的身心发展特点和认知水平，使教育的内容和方式贴近实际、贴近生活、贴近青少年学生；把握学校教学规律，防止廉洁教育与学校教育“两张皮”现象，把廉洁教育纳入学校德育教学计划，渗透到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到廉洁文化的教育和熏陶。

第四篇：

廉洁教育进校园活动汇报

与规范同行，与廉洁有约

——曲阜市实验中学“廉洁教育进校园”活动总结

为了深入贯彻中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和教育部《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，提高全校师生员工的思想道德素质，推进学校的精神文明建设和行风建设，我校结合学校的实际情况，切实开展“廉洁教育进校园”的活动，通过开展“与规范同行，与廉洁有约”的教育，弘扬中华民族几千年来形成的优秀传统道德，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，营造廉洁教育的道德氛围，形成以廉为荣，以贪为耻的道德风尚。

一、统一思想认识，加强组织领导

为落实“廉洁教育进校园”的活动，必须加强对该项活动的组织领导，并将其列为学校整个思想道德教育体系的一个重要方面。

学校成立了以校长为组长，各科室人员、级部主任和教研组长为成员的“廉洁教育进校园”领导小组，以党支部、德育处、班主任等职能部门组成的工作小组，具体规划、组织、领导该项工作。

同时要以党员、班主任为主要骨干，根据上级和学校领导小组的工作部署，切实抓好相关的各项工作。

二、突出工作重点，全方位开展教育，主要做了以下工作：

廉洁教育进校园是无经验可循的开拓性工作，为什么要在校园内开展？

如何来开展？

老师学生都有疑惑，有人认为，腐败只和权力相关，廉政也就是干部的事情，现在社会上贪污腐败的都是成年人，指望“小手拉大手”，“大人生病，小孩吃药”，这肯定行不通。

即使通过这样的教育，能让孩子的“小手”拉住父母的“大手”，使大人莫伸手，这样的教育只需针对少数干部子弟进行，针对老师学生中普遍存在的问题，为了让活动取得好的教育效果，我校按照曲阜市纪委、教育局“廉洁教育进校园”实施意见，有组织、有步骤地开展教育活动，使“廉洁教育进校园”教育活动渗透到教育、教学、管理的各个领域。

1、与学生德育相结合，探索廉政教育的新途径。

严格遵循学校教育教学规律，从不同年龄段未成年人的成长规律和特点出发，分层施教。

把青少年廉洁教育工作和学校德育工作有机结合，针对不同年龄学生的特点，开展丰富多彩的综合实践活动，使他们在体验中得到中华美德的熏陶，让廉洁“植根”他们的心田。

学校的黑板报、广播站经常播出校园里发生的事，表扬好的行为，指出不良现象，使学生自觉扬善弃恶。

校报组织小记者在同学间开展采访，挖掘同学生上的闪光点，刊发有关敬廉崇洁的稿件，从贴近学生生活入手，营造了浓郁的校园文化氛围。

另外在我校各年级普遍开展了小品、合唱等活动，学生们在感受艺术美的同时，也在陶冶情操，进而达到心灵美和行为美。

以歌颂任长霞、牛玉儒等先进楷模为内容的歌曲“使命的召唤”，在七年级音乐课上由音乐老师负责教唱，学生们通过优美的旋律懂得了廉洁自律、勤政为民的真正含义。

尤其值得一提的是，我们把廉洁教育和我校一直开展的中华古诗文诵读活动有机结合起来，“为政以德，譬如北辰，居其所而群星拱之……”在古代名人故事、经典诗文的诵读声中，在潜移默化、润物无声的浸润中，学生树立起了廉洁的意识和观念。

2、以法规为依托，规范师生的教育教学行为

要使学生对人生价值的认识和行为达到统一，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力；要是教师的教育教学行为规范，做到廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，为人师表，必须有一定的约束机制。

这个约束机制包括软件和硬件两个方面。

学校通过法制报告会、国旗下讲话、板报橱窗、等形式开展了包括“纪念历史上的英模人物”、“弘扬中华传统化月”等一系列教育活动，提升广大师生的遵纪守法意识、崇尚英模人物的思想，进而内化为师生的自我约束观念。

同时，学校还制定了《树师表形象的十条规定》、《曲阜市实验中学关于禁止在职教职工从事有偿家教的通知》和《实验中学整顿工作纪律的七条禁令》等相应的管理、奖罚等规章，使广大教职工的在校行为有规可依，有章可行，增强师生的政治责任感和历史使命感。

有了教师的道德楷模榜样教育才能有力地加强学生的道德行为的形成。

这是我校开展教育活动的重要途径。

学校经常组织教师通过多种形式学习师德要求，学习教育法规，要求教师要发扬五种精神，（不计得失的牺牲精神、不甘落

后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、终生教育的奉献精神。

）做到八条师德要求：

（师心慈，爱护学生、诲人不倦；师仪正，仪表端庄，举止文明；师风好，谦虚谨慎、团结互助；师志坚，致力教育，勇于献身；师学勤，勤奋学习，不断创新；师业精，业务熟练，教导有方；师律己，纪律严明，遵纪守法；师徒谊，取长补短，共同提高。

）

3、以课堂为阵地，富廉政教育于学科教学之中

把廉政文化廉洁教育到课堂教学之中，用简单的教学方式让学生去领悟人生的真谛。

充分运用课堂教育中已有的廉洁教育资源，不着痕迹地对廉洁内容进行重点提示和讲解，改变那种枯燥乏味的，了无新意的命题，力争将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。

如美术课上的漫画创作，学生们通过创作漫画来弘扬真善美、鞭挞假丑恶；音乐课上的廉洁之声，学生们在感受艺术美的同时，也通过优美的旋律懂得了廉洁自律、勤政为民的真正含义；历史课上的清官故事，再现了中华民族传统的勤政为民、一心为国的爱国情怀和崇高人格；政治课上的公民教育，用学生的嘴描绘他们心中的堂堂正正的人，什么是善、什么是恶，以此启发孩子们诚信做人的意识；语文课上的公仆形象，无不让学生们在学习掌握知识的同时，潜移默化地受到了廉洁教育，从而让他们自然地树立起正确的人生观和价值观。

同时在班队课、国旗下讲话等教育时间中渗透反腐倡廉教育内容，加强学生对清正廉洁品质的