小学英语牛津译林苏教版四年级上册新版Unit7 How much教案.docx
《小学英语牛津译林苏教版四年级上册新版Unit7 How much教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语牛津译林苏教版四年级上册新版Unit7 How much教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学英语牛津译林苏教版四年级上册新版Unit7Howmuch教案
4AUnit7Howmuch?
教学设计
姓名
学校
工作年限
联系电话
教学内容：
4AUnit7Howmuch?
Storytime
教学目标：
一．知识目标：
1.能理解，朗读并说出单词umbrella,shoes,socks,twenty,only.
2.能理解，朗读并说出日常交际用语Howmuchisit?
It’s.../Howmucharethey?
They’re...
二．能力目标：
1.理解故事情境，并通过学习，能够朗读、表演故事。
2.能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
三．情感目标：
激发学生乐于助人的情感。
二．教学重点：
1.理解故事情境，并通过学习，能够朗读、表演故事。
2.能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
三．教学难点：
1.能正确单词umbrella，发音准确。
2.能正确运用句型Howmuch...?
区分单复数。
教学手段：
引入情境，多媒体展示，情景操练
教学活动内容
设计说明
Step1:
Freetalk.
T:
Classbegins.
Ss:
Standup.
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MrZhu.
T:
Boysandgirls,I’myournewtreachertoday.MyEnglishnameisLuke.Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyou,too.NowIwanttoknowsthofyou.
T:
Hi,boy.What’syourname?
S1:
Mynameisxxx.
T:
Howoldareyou?
S1:
I’mten.
T:
Thankyou.
T:
Hi,girl,what’syourname?
S2:
Mynameisxxx.
T:
Howoldareyou?
S:
I’mten.
T:
Thankyou.CanyouguseehowoldamI?
S1:
Twenty...
T:
It’sagoodtry.
T:
Andyou?
S2:
Twenty...?
T:
Oh,youaregettingclose.（作缩小的手势）Well,Let’splayagame,thenyouknowhowoldamI.OK?
S:
OK.
Step2.Playagame.
T:
Look,thegameis“Magiceyes”.（手指中文提示,是学生明确要求）
Tips:
请同学们在各种物品中迅速找出数字，看到了就大声说出来，比比看谁是“火眼金睛”哦！
T:
Pleasetrytofindthenumbersinthepicturesasquicklyaspossible.Areyouready?
Ss:
Yes!
（出图，学生看图并大声说出数字，教师给出鼓励的手势。
如果学生只举手不说出来，教师作出一只手贴在耳边听的姿势引导学生大声说出来。
）
T:
OK.Welldone.Sowhat4plus5and19?
（出图，算式，引导学生算一算。
）
Ss:
28.
T:
So,howoldamI?
S:
Youaretwenty-eightyearsold.
T:
That’sright.
领读：
twenty-eight（三遍）
Step3.Presentation.
T:
Whatdoyoulike?
S1:
Ilikepandas.
T:
Me,too.Thankyou.
T:
Whatdoyoulike?
S:
Ilikemonkeys.
T:
Canyouguess,whatdoIlike?
S:
Youlikepandas.
T:
Yes,andIlikepenguinstoo.Look，IlikesurftheInteret.I’maQQVIP.IhavealotofQQfriends.AndyoucanbemyfriendsbyQQ.OK?
Ss:
OK.
T:
Whatcanyoudo?
S1:
Icanrun.
T:
Andyou?
S2:
Icanplaybasketball.
T:
WhatdoIlike?
S:
Youcanplaybasketball.
T:
Yes.Look,Icandraw,too.Lookatmypicturesandtrytoguesswhatisit.（露出第一幅图部分fan）
S:
A...
T:
Look,it’safan.
Teach:
fan（f+an）（Readingroups）
T:
Nextone.（露出第二幅图部分umbrella）
S:
It’san...
Teach：
umbrella（分音节读，组合音节读,readitonebyone）
T:
Whataboutthisone?
（露出第三幅图部分socks）
S:
Theyare...
Teach:
sock-socks
socks（先出一只袜子读单数，后出两只读复数,readinpairs）
T:
Thelastpicture,whatarethey?
S:
They’re...
Teach:
Shoes（先出一只鞋子读单数，后出两只读复数readinpairs）
T:
Doyoulikemypictures？
Ss:
Yes.
T:
Goodtaste.Here’sarhymeforyou.Listentome,please.
Step4.Sayarhyme.
1.Listentotheteacher.
Shoes,shoes,
Theseshoesarenice.
Umbrella,umbrella,
Thisumbrellaiscool.
Foryou,foryou.
Theyareallforyou.
T:
Canyou?
Ss:
Yes.
T:
Let’spracticeingroups.
2.Practiceingroups.
T:
OK,let’sstop.Whocanhaveatry?
3.Reportingroups.（请两组同学说一说）
4.（换图）T:
Nowlet’srewritetherhymeingroups.Canyou?
（收拾提示把新单词放进去）
Ss:
Yes.
5.Practicethenewrhymesingroups.
Step5.Readingtime.
（QQmessage打断rhyme的练习）
T:
Oh（作吃惊状）,I’vegotamessage.Look!
（出图，教师读Luke,WehaveaCharityParty,wouldyouliketocomewithyourstudents?
）有一个义卖会。
T:
Wouldyouliketogowithme?
Ss:
Yes.
T:
Look,wherearethey?
（手指在图上义卖）
T:
TheyareinaCharityparty.Whatdotheysell?
Ss:
（手指图，引导学生一起说）Anumbrella,afan,socksandshoes.
T:
OK.Lookatthepicturesandtellmewhocomestobuythings?
（引导学生一起说）
S:
LiuTao,YangLingandMike.
（贴头饰）
T:
Goodjob.Whatdotheybuy?
Openyourbooksandturntopage44.
（Openthebooks）
T:
Readthestoryandtrytomatchonthepaper.（举起paper示意在纸上连线）OK？
Ss：
OK.（学生接到任务，给出反应。
）
Report
T:
Areyouready?
Ss:
Yes.
T:
Whocanhaveatry?
S:
LiuTao--shoes,YangLing--socks,Mike--anumbrella.（出连线的界面，学生说一点出一条线。
）
T:
OK.Thankyou.Nowreadagainandtrytofillintheblanks.（举起paper示意在纸上连线）YoucanusetheArabicnumbers.Areyouclear?
（ppt出提示，可以用阿拉伯数字）
Ss:
Yes.
（Ssfillintheblanks,贴物品的单词卡片。
）
Report
T:
Whocanhaveatry?
（引导学生说句子）
S:
Theseshoesare4yuan.
Thesesocksare5yuan.
Thisumbrellais19yuan.
T:
Howtoaskprice?
S:
Howmuch?
T:
Yes.TodaywearelearningUnit7Howmuch?
出课题：
Howmuch?
（板书课题，读两遍）
Unit7Howmuch?
（读两遍）
T:
Howtoaskthepriceofshoes?
Howmuch...
S:
...arethey?
T:
Yes.Andhowtoaskthepriceofumbrella?
S:
Howmuchisit?
T:
Whataboutsocks?
S:
Howmucharethey?
T:
Good.
T:
Aretheyexpensive?
贵吗？
S:
.No,theyaren’t.
T:
Theyareverycheap.Becauseit’sacharityparty.Sowecansay“Theyareonlyfouryuan.”
Teach:
only
T:
Followme,please.
（带学生齐读）They’reonly4yuan.
They’reonly5yuan.
It’sonly19yuan.
T:
Canyoureadlikethemnow?
S:
Yes!
T:
Look,howtoreadthesesentences.（圈出来，放大。
）
T:
Whocantry?
（请一组同学试着读一读。
）
T:
OK.Thankyou.Letmegiveyousomechoices.A.Thesesocksareverynice.B.Thesesocksareverynice.（通过变换语气，让学生感受并选择）
S:
B.
T:
Wonderful.Nowletreadtogether:
Thesesocksareverynice.
Ss:
Thesesocksareverynice.
T:
Andhowtoreadthisone?
（圈出来，放大。
）
Ss:
Thisumbrellaiscool.
T:
Nowlet’slistenandrepeat.
Ssfollowthecomputer.（P1-P3）
T:
Let’sreadinpairs.
Ssreadinpairs.
T:
Sohowdotheygetinall?
（出图，算式，引导学生算一算。
）
S:
Theyaretwenty-eightyuan.
T:
Yes,SuHaiandSuYangsayswehave...（引导学生读句子Wehavetwenty-eightyuan,MissLi）
T:
So,MissLipraisethem.IfyouwereMissLi,Whatwouldyousay?
S:
Good./Verygood./Nice./Welldone.
（出Welldone）
Teach:
welldone.（Readingroups）
T:
Nowlet’swatchthestory.
Step6.Consolidation.
1.Readingroups.（P1-P4）
T:
Nowlet’sreadingroupsandpayattentionwhoyouare.（手指身份提示）
T:
NO.1,youareSuHai,OK?
NO:
OK!
（依次与每一号的同学确定身份）
2.Actingroups.
T:
Nowlet’sactingroups.（手指中文提示）
3.Jointheparty.
T:
Nowlet’sjointheparty.（手指提示）
Tips：
1.每组的1号2号同学作为销售员，其他同学去其他小组购物。
2.每组的1号同学将收集到的“钱”交给3号同学，有3号同学带领其他三位同学去参加义卖活动。
3.看最后哪组义卖得到的爱心最多。
4.在公共场合小声一点更有礼貌哦！
（逐条解释tips，使学生明确要求，并请一组同学做示范。
然后开始集体活动。
）
Step7.Homework.
1、Listenandreadthestory,
trytoreciteit.
听读模仿，尝试背诵。
2、Actthestoryingroups.
小组内表演故事。
3、Tellyourfamilywhatyouhave
andhowmuchyouhavetoday.
向家人介绍你今天义卖所得的物品以及你们共筹得了
多少钱。
升级会员 