创建全省爱国主义教育基地申报材料.docx

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创建全省爱国主义教育基地申报材料

灵宝市职业中等专业学校爱国主义教育基地申报材料

灵宝职专创办于1986年，原名灵宝县第一职业高级中学，后更名为灵宝市职业中等专业学校。

建校以来，学校敦行砺节，孜孜以求，各项工作持续发展，已为省内外高等院校输送2000余名优秀毕业生，为社会培养了20000余名合格的初、中级技术人才。

学校以深厚的文化积淀、优良的文化传承、严谨的治学态度和优美的校园环境得到了社会的广泛赞誉。

学校现占地面积130亩，建筑面积达12.6万平方米。

学历教育在校生5548人，100个教学班。

学校师资力量雄厚，现有教职工290人，其中专任教师263人；本科学历教师237人；高级职称教师66人；“双师型”教师125人，其中技师2名，高级工10名，中级工69名，省、市级骨干教师38人。

学校建有标准化微机房和数控仿真模拟实训室以及其它实训室共45个。

开设有计算机及应用、机电技术、电子技术应用、旅游服务与管理、幼儿教育、服装设计与制作、果品生产与加工、数控技术应用、物业管理、汽车运用与维修、美容美发与形象设计、烹饪、音乐、美术等专业。

其中电子技术应用专业、计算机及应用专业为省级重点专业，电子、机电、计算机、幼儿教育专业为学校骨干专业。

学校设施完善，环境优美。

拥有一流的教学楼、办公楼、培训楼、教师公寓、图书馆、实验楼，有满足学生学习生活所需的的高标准礼堂餐厅、学生公寓，有满足学生实践实习的计算机、机电、电子、旅游、幼师、服装等六大专业实训中心，有微机室、家电实训室、编程实训室、模拟餐厅、模拟客房、舞蹈排练厅等各类实验、实训室45个，拥有机电专业实训工厂一个，汽车驾驶标准化训练场地六个。

近年来，学校全面贯彻党的职业教育方针，努力创新教育理念，大力推进教育教学和管理体制改革，不断加强“双师型”教师队伍建设，提高专业教师的实践技能，进一步强化实践性教学，提高学生动手操作能力，创新办学机制，实行“2+1”、“1+1”人才培养模式。

经过多年努力，学校取得了累累硕果，先后被评为首批国家级改革发展示范建设学校、全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国青少年道德培养实验基地、河南省职业教育教学研究工作先进集体、河南省劳务输出先进单位、河南省示范性中等职业学校、河南省示范性县级职教中心、河南省中小学心里健康教育实验学校、三门峡市绿色学校、三门峡市教育教学工作先进单位、三门峡市德育工作先进单位、灵宝市关心下一代工作先进单位等。

《中国教育报》、《青年导报》、《教育时报》、《三门峡日报》等主流媒体对我校的办学成果进行了深入报道，省内外多所职业学校纷纷来我校参观学习，我校已经成为豫西地区的职教名校，对豫西地区的职业教育发展起到了骨干示范引领作用。

我校经过多年的建设，现已形成了以数字化图书馆和多功能礼堂为骨干的爱国主义教育基地格局。

每年都有数千人次的干部群众、青少年学生来学校参观、学习、交流。

近年来，在市教体局的正确领导下，在学校广大干部职工的辛勤努力下，学校爱国主义教育基地建设呈现出健康发展的良好态势，各项工作取得了新进步。

一、创新工作模式，实施“两纲两育、两线四横八纵、九结合”的德育模式落实唤醒教育。

（一）以先进的办学理念和深厚的校园文化为纲领，营造实施“唤醒教育”的良好氛围，让“唤醒教育”理念根植于师生的内心。

一是立足学校实情，制定出了“依法办学，依章治校，以人文精神让学生享受快乐的学习时光”的办学理念。

在这一先进办学理念的指引下我们不断强化宣传“唤醒教育”。

我校于2011年第一次提出实施“唤醒教育”的口号。

同年12月份和2013年3月份在浙江衢州工程技术学校党委副书记、全国著名德育专家余国良教授的指导下，学校先后两次召开了“唤醒教育”研讨会。

两年来，“唤醒教育”已深入校园每个角落，在校内外都有很好的影响力。

二是以百合花精神和《道德经》为精神引领，打造校园特色文化，烘托“唤醒教育”氛围。

文化是一所学校的灵魂，学校发展的根基。

两年来我们以百合精神为引领，提炼出了“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是喜欢以花来证明自己的存在。

不管有没有人欣赏，不管怎样，我都要开花！

”不论是在升旗、在大型集会、在上课前全体师生都要高声朗诵，不断提升师生精神风貌。

大力开展“道德经进校园”活动，每天早晨学生都要集体诵读道德经，净化师生身心。

校园是师生生活、学习的场所，更是我们宣传“唤醒教育”的主阵地。

在校园走廊制作了特色文化墙、明星学生墙、行为习惯墙、仪容仪表墙等；各班级教室里。

有的班级结合班情，还选择唤醒教育的某一方面，以企业文化组建学习团队，让企业的文化教育学生，创建和谐班级，培养学生的爱心和责任意识，塑造了学生的积极心理品质，完善了人格形象，收到良好的效果。

（二）以丰富多彩的德育活动和实施德育实践周活动为载体，提升学生的综合素养。

两年来，我们积极实施德育活动标准化，每月都有专项活动，如二月、九月为行为习惯养成月；三月和十二月为文明礼貌奉献月和德育主题教育月；四月和十一月为安全教育月；五月和十月为技能竞赛和爱国爱校教育月等。

通过标准化的德育主题活动纠正学生思想和行为上存在的问题。

深入开展德育实践周活动，即每周安排一个教学班参加学校管理，如文明礼貌监督岗、环保岗、礼仪接待岗、科室服务岗等岗位。

学生轮流在各个岗位工作，参与学校管理，在周一升旗仪式上由班长在国旗下汇报班级参与实践周情况。

经过两年多的开展，学生在与人交流、与人合作、解决问题、自我学习、创新创业等方面的综合素养得到了较大提升。

（三）依托“两线四横八纵”管理，建立有效机制，保障“唤醒教育”的顺利实施。

我校遵循教育规律，依据“唤醒教育”的理念，建立健全各种规章制度。

以五个示范校重点建设专业为立足点，以层级管理为主线，建立了一个完善的教育管理网络，成立了由责任校长任组长，领导班子全员参与的“唤醒教育”领导小组。

分两条线，即德育副校长牵头的德育管理线，党、团、学生科、班主任、学生会参加，负责学校“唤醒教育”系列活动的组织策划。

业务副校长牵头的教学管理线，教务科、专业组、科任教师参加，负责学校“唤醒教育”课程改革策划和“兴趣教学”活动。

全方位贯彻落实“唤醒教育”理念及有关制度，促进了我校学生心理的健康发展。

（四）把握“唤醒教育”与具体工作的结合点，绽放“唤醒教育”爱的火焰。

在实施“唤醒教育”过程中，结合学生在校一日常规，我们坚持了“九个结合”，具体内容如下：

1.早起床、身健康

“早起三光，晚起三慌”，学校鼓励学生提前20分钟起床到教室学习，公寓楼门提前30分钟开锁。

学生听到起床信号，要行动迅速，保持安静，整理内务。

学生起床离开寝室，必须做到整理自己床铺、打扫好室内卫生、摆放整齐生活用品、打开窗户、熄灯，出门落锁，保证安全；各专业部学生会于6:

35设立迟到检查岗，检查早起床学生迟到情况，并报专业部作出处理。

2.两操一课树形象

上操铃响后，除病号、特殊情况者外，其他学生一律到学校规定的地方集合，做到快、静、齐；出操时，要求全体同学要认真参加锻炼，队伍整齐，口号响亮，学生科将对出操秩序、出勤人数进行检查，并纳入班级考评；由于某些原因，暂时不能上操者，应由本人写出申请，经班主任签字同意，交学生科批准，方可免操。

出操结束后以部、以班为单位集合召开进步会，内容包括：

每班一位同学在班级前讲故事（可以讲自己一天的打算、总结；可以讲自己的优点、自己的梦想；可以讲自己的缺点；可以讲自己的收获等）；班级、专业部素养展示。

标准化队列队形变化与口号是：

向右看齐：

尊敬老师；向左看齐：

文明礼貌；向前看齐：

就餐排队；稍息：

讲究卫生；立正：

服从管理；向右转：

爱老师；向左转：

爱同学；向后转：

爱学校；宣誓（班级誓言、专业部誓言）；④朗诵《百合花开》。

“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是因为喜欢以花来证明自己的存在。

不管有没有人欣赏，不管怎样，我都要开花！

”

3.文明就餐好风尚

按学校规定时间到餐厅就餐，不准提前在食堂周围逗留、敲打碗筷、高声叫喊；就餐时必须排队购买饭菜，不能插队、拥挤、争吵、打闹；保持餐厅卫生，注意节约，倡导“光盘行动”，剩饭、剩菜必须倒在指定的容器内，不能乱扔乱倒。

4.打扫卫生保清洁

学生必须积极参加学校或班级组织的公益劳动；值日生要尽职尽责，值日时要严格按照学校卫生标准执行，达到窗明几净、板无灰尘、地无杂物。

5.上课认真提质量

坚持课前朗诵《百合花开》，高唱一支革命歌曲，要求每个学生必须进行全身心投入，放声歌唱；按时上课，不迟到、不早退、不旷课，严格遵守学校请假制度；听讲要聚精会神，不做与学习无关的事情；课堂上坐姿要端正，认真听课，做好笔记，保持安静，回答问题声音洪亮。

6.午休床上躺，下午精神爽

12:

40各专业部组织学生会干部，到班级检查学生逗留教室、校园情况，督促学生进入宿舍，按时午休。

午休期间，不准私自外出，禁止做影响他人休息的事情；午休后，按规定整理好内务，保持室内卫生整洁、统一，迅速离开寝室到教室去。

各部学生会于14：

55设立迟到检查岗，检查午休迟到情况，并报各专业部做出处理。

7.课外活动体质强

课外活动，除学校、班级有计划组织篮球、乒乓球、羽毛球比赛等活动外，由个人自由选择感兴趣的运动项目，但禁止私自外出；课外活动要积极参加锻炼，磨练意志，增强体质。

8.晚集反思保质量

各专业部每天晚上预备铃响前10分钟（18点30分）组织集合学生召开反思会。

时间不超过20分钟。

主要宣讲本部当日学生常规管理情况，如学生学习情况、纪律情况、卫生情况、就寝情况等；班级当日活动开展情况、教学情况、当天出勤情况等。

表扬先进，鞭策后进。

要求各部每天坚持开展，学校督促检查，日积月累提高学生综合素养。

9.保证睡眠身健壮

列宁说：

“不会休息的人，就不会工作”。

因此必须保证学生每天有8小时高质量的睡眠，才能保证第二天学习所需的能量。

晚自习下课铃响后，学校允许学生适当延长在教室的学习时间，但必须在熄灯铃响前离开教室，并注意关好教室门窗、落锁，保证安全。

教学楼两侧出入口也要关门落锁；洗涮要在熄灯铃前进行完毕，不得以任何借口随意拖延就寝时间；熄灯铃响后，不准在校园活动，不准在寝室点灯看书、说话、玩电脑、玩手机等其它影响他人休息的活动；禁止相互串寝，禁止外来人员进寝室或留宿，禁止在宿舍打架斗殴、吸烟喝酒；学生科、值班教师、公寓管理员对违反学校寝室纪律，影响他人休息的学生，要及时劝阻并做好记录，对违纪学生进行教育。

我校德育工作措施主要体现在以下几点：

1、以德育系列教育活动为载体，激活德育工作机制。

学校积极实施德育实践周活动，坚持以爱国爱校教育为主线，以“校园文明岗”为平台，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强了德育工作的主动性、实效性，形成了“学生全员化、全方位、全过程参与”的德育模式，德育实践周活动已经成为我校德育工作的一大特色。

具体做法是：

学校所有班级轮流参与，每周由专业部内安排一个班级参与此项活动。

德育实践周活动设立“校园文明岗”，每个岗位安排一名学生。

校园文明岗的职责是：

1．及时、灵活做好所负责辖区范围内的礼仪接待工作，如见到长辈、客人、领导或教师，及时点头问好，要求态度和蔼，面带微笑，并做好引路工作；2、督促、监督所负责辖区范围内的纪律工作，如发现有迟到、校园乱跑等违纪现象，及时制止和督促，并做好详实记录；3、维护、监督所负责辖区范围内的卫生工作，如发现纸屑等杂物及时打扫；4、会议组负责会议接待和服务工作，如为与会人员引路，并及时做好倒水沏茶工作。

2、重视心理健康教育，推进德育向深层次延深。

我校成立有心理咨询室，设立了心理咨询信箱。

并聘请1名心理教师专门做学生心理工作，定期到每个班举办讲座或举行全校性的讲座，对学生的成长起到了积极的作用。

3、建立思想教育的主阵地，推动德育工作向高层次转化。

通过听报告、看展览、参与专业部及班级管理、参加青少年团校培训等方式培养学生的责任意识