《人的高贵在于灵魂》阅读答案.docx
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《人的高贵在于灵魂》阅读答案
《人的高贵在于灵魂》阅读答案
篇一：
人的高贵在于灵魂周国平......阅读答案
阅读下文，完成小题（22分）人的高贵在于灵魂周国平1法国思想家帕斯卡尔有一句名言：
“人是一支有思想的芦苇。
”他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。
可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。
我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。
作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。
惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。
2珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。
英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：
“除了我的才华，什么也没有。
”使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。
正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：
世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。
3其实，无需举名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。
我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。
4有一回，我乘车旅行。
列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。
一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。
她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。
望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。
那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。
如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却xiànmù这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。
5每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。
我站在展厅里，望着这一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。
我对自己说:
有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。
6若干年过去了，我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女和展厅里的那些青年，揣摩他们现在不知怎样了。
据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就容易变得越来越实际。
由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。
其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。
我暗暗祝愿他们仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。
小题1:
、根据拼音写出汉字。
（2分）Xiànmù（）小题2:
．第1段中帕斯卡尔名言：
“人是一支有思想的芦苇。
”该句运用_______的修辞手法，原意是说_____________________；本文作者引用该句名言，旨在表明______________。
（6分）小题3:
．联系45段加点字和划线句，说说作者在列举了“少女躲在车厢的一角看书”的事例后，为什么还要列举“许多青年看画展”的事例？
（6分）小题4:
、第6段划线句“没有比这更可悲的事情了”中的“这”指代的是______________，联系第1段，说其“可悲”是因为_____________________。
（5分）小题5:
．下面这段文字在文中最恰当的位置（）（3分）两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。
他就是古代最著名的物理学家阿基米德。
他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：
“不要踩坏我的圆!
”在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的，他爱思想胜于爱一切，包括自己的生命。
A．12段之间B．23段之间C．34段之间D．45段之间参考答案：
小题1:
羡慕（2分）小题1:
（6分）比喻（2分）；人的生命是脆弱的（2分）；即使人的生命是脆弱的，但因为有了思想，侬然比宇宙间任何东西高贵得多。
（2分）小题1:
（6分）作者之所以这样写，首先是因为这两个事例从个体到群体，更加有力地论证人应该有纯正的追求（或者：
论证平凡生活中并不缺少灵魂生活的迹象，而且闪现动人光彩。
）（3分）；其次是因为作者对两个事例的感受由回忆到领悟，认识更进一层。
（3分）小题1:
灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
（2分）人如果失
去了灵魂生活，就会不堪一击，甚至变得平庸和卑鄙。
（3分）小题1:
A（3分）略
篇二：
导学案及答案[1]
九人的高贵在于灵魂
一、目标导学
1．体会文章结构严谨的特点。
2．学习以举例论证为主、结合引用论证的说理方法。
3．深刻理解“灵魂”的内涵，净化心灵，提高修养。
二、自主预学
1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成。
（1）你觉得课文中哪些字词的字形、字音或成语比较重要，写在下面并在文章圈画
出来。
（不少于10个）
（2）理解词义。
平庸：
卑鄙：
赫赫：
无足轻重：
显赫：
贤哲：
缅怀：
（3）了解作者。
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中等产生了极大的影响，是当代具有号召力的学者、作家。
2.二读课文，在文中画出揭示中心论点的语句。
3．三读课文，在课本中注明你的疑问。
疑问摘要：
三、互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。
交流你认为重要且应该积累的词语。
（三）再读课文，师生合作、生生合作，整体感知。
思考作者是怎样来证明自己的观点的？
理清文章的思路。
（四）三读课文，完成下列任务。
请你说说文中举出下面人物的事例各是证明了什么观点？
举阿基米德和第欧根尼的事例是为了证明
举王尔德的事例是为了证明
举车厢中少女的事例是为了证明
（五）合作学习。
1．默读课文，思考：
文章如何将摆事实和讲道理相结合，增强文章的说服力的？
2．法国思想家帕斯卡有一句名言：
“人是一支有思想的芦苇”。
瞿秋白有这样一句名言：
“如果人有灵魂的话，何必要这个躯壳，但是如果没有的话，这个躯壳又有什么用处?
”你是怎样理解这两位思想家的名言的?
试加以阐述。
3.学完课文，你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？
你能说说具有哪些特点才能称得上高贵吗?
假如把“高贵”改为“高尚”，好不好？
四、课堂练习。
（一）同步反馈。
1．选择注音有错的一项（）
A．蹲（dūn）踩坏（cǎi）列举（lia）揣摩（chuǎi）
B．碌碡（liù）萎缩（wěi）羡慕（xiàn）嘈杂（cáo）
C．不妨（fáng）闹哄哄（hōng）混乱（hùn）手帕（pà）
D．卑鄙（bǐ）劈叉（pǐ）胚胎（pēi）泥坯（pēi）
2．解释下列句中加点的词语。
（1）人依然比宇宙间任何东西高贵得多。
．．
（2）望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影。
．．
（3）我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女，揣摩她现在不知怎么样了。
．．
3．选词填空。
（1）人的生命像芦苇一样____________（软弱脆弱），宇宙间任何东西都能致人于死地。
（2）人依然比宇宙间任何东西____________（高贵高尚）得多，因为人有一颗能思想的灵魂。
（3）我们不妨稍微留心____________（视察观察）周围的现象。
（4）人在年轻时多半是富于____________（理想幻想）的，随着年龄增长就容易变得越来越
实际。
4．仿照例句造句。
例句：
使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。
仿句：
使他引以自豪的是，___________，但____________。
（二）课内阅读。
有一回，我乘车旅行。
列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。
一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。
她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。
望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。
那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。
如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。
若干年过去了，我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女，揣摩她现在不知怎样了。
据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就容易变得越来越实际。
由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。
其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。
我暗暗祝愿她仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。
作者说：
“我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。
”读叙述少女故事的文字，概括下列内容
“平庸的背景”指________________________________________________；“灵魂生活的迹象”指________________________________________________；“很动人的光彩”指_______________________________________________。
2．根据作者的“羡慕”和“缅怀”，推测作者当时追求灵魂生活的情况。
3．作者根据多年的观察，认为“人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就变得越来越实际”。
请你就这句话发表看法。
4．选择理解有错的一项（）
A．“我”对“少女”的羡慕和对自己的青春岁月的缅怀，正反映了“我”对灵魂生活的崇尚。
B．人在年轻时多半是富于理想的，后来变得越来越实际，原因是年龄增长了。
C．对于一个人来说，最可悲的是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
D．作者为列车上的“少女”的举动而感动，并希望“少女”依然保持着纯正的追求——热爱读书，求知若渴。
五、拓展阅读
人生如瓶
（1）“人不是可以注入任何液体的空瓶。
”这是俄国文学批评家皮萨列夫的一句名言。
细细品味，此话看似波澜不惊，却寓意深远，振聋发聩。
（2）人生就如一只空瓶，但不可随意向里面注入任何液体。
（3）如果它装满了卑劣和庸俗，就绝然装不进伟大和崇高；一旦被虚伪和凶残所占据，纯真和善良便无法容身；有了自私和冷酷，便失去了博爱和热情……
（4）今天，我们为自己的房子、票子、位子整日忙忙碌碌；我们的生活一天好过一天，但我们的神经依然绷得紧紧的，我们的心情依然沉重，没有一天感到轻松、感到欢乐。
这是为什么？
这不由得使人想起一则故事。
（5）一个自以为对禅理很精通的和尚，一直没有开悟，便向一位大师诉说自己的苦恼。
大师对他的讲述毫不在意，只是一个劲儿地为他沏茶。
杯子已经满了，但大师还在不停地倒茶，水从杯子里流出来，淌到桌子上，淌到求教的和尚身上，大师好像没有看见，还是不停地为他倒着茶。
（6）“大师，茶水已经满了，杯子已经装不下了。
”和尚说。
（7）大师面无表情地说：
“哦，倒空你的杯子，不就能继续装了吗？
”
（8）是的，我们的人生之瓶里，装满着欲望和为之奋斗不息的操劳，当然无法容纳安宁与祥和；塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼，宁静与欢愉当然被驱逐得无影无踪。
（9）一个想献身于人类公益事业的人，他必将无暇顾及自己物质上的私利。
（10）两次诺贝尔奖获得者居里夫人和比埃尔〃居里新婚燕尔，搬进了五层楼上的三间小屋，他们的会客室里，只摆着一张简单的餐桌和两把椅子。
（11）后来，客人来了，看见只有两把椅子而没有他的坐处，只好快走。
正如居里夫人后来所说：
“我在生活中，永远是追求宁静的工作和简单的家庭生活。
”正因为他们远离人事的侵扰和盛名的渲染，才在科学探索的道路上攀上了光辉的顶点。
（12）淡泊明志，宁静致远。
一个人要想在事业上有所建树，就必须潜心学问，心无旁骛，矢志不渝。
（13）钱钟书是个“名副其实”的人，他一生只钟情于书，博闻强识，学贯中西，辛勤探索，著作等身，饮誉海内外。
但他一生深居简出，甘于寂寞，淡泊名利。
他拒绝美国普林斯顿大学的重金聘请，并拒领法国政府授予的勋章，拒当“东方之子”。
一次英国女王访问中国，国宴陪客名单上点名请钱钟书出席，他竟称病辞掉。
事后，有人问及此事时，钱钟书道：
“没有时间，也没有什么可说的。
”真是大智若愚，大音若稀。
（14）人生之瓶，注入高尚与纯粹，人的一生将显得光明磊落，冰清玉洁。
1．本文开头有什么特点？
这样开头有什么好处？
答：
_______________________________________________
2．第（5）～（7）自然段援引大师开导和尚的故事，说明了什么道理？
答：
_______________________________________________
3．文中为什么说“钱钟书是个‘名副其实’的人”？
答：
____________________________________________
4．本文结尾的一句话在全文中起什么作用？
答：
______________________________________________
9．人的高贵在于灵魂答案
二、自主预学
1．
（2）平庸：
寻常而不突出；
卑鄙：
（语言，行为）恶劣；不道德。
赫赫：
显著盛大的样子。
无足轻重：
无关紧要。
显赫：
（权势、名声等）盛大。
贤哲：
贤明的人。
缅怀：
追想（以往的事迹）。
2．明确中心论点：
人的高贵在于灵魂。
三、互动探究
（三）文章可分为四部分。
第一部分（第1段）：
提出文章的论点——人的高贵在于灵魂。
第二部分（第2、3段）：
列举事例证明——“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。
第三部分（第4、5段）：
以普通少女为例，说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求。
第四部分（第6段）：
表达期望——祝愿人们保持着纯正的追求。
（四）三读课文，自主学习，完成下列任务。
（1）在这些有着丰富内在世界的伟人面前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾；在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。
（2）侧重阐述献身于文选艺术的人，总是把它们看做寄托自己灵魂的所在。
（3）说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求。
（五）合作学习
1.
（1）第二段，举例阿基米德和第欧根尼进行说理。
两个例子的角度又各有侧重，一是生命将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物要提供帮助的时候，这样就丰富地展示了贤哲们灵魂的内涵。
精要的议论揭示了所举事例蕴涵的道理：
在这些有着丰富内在世界的伟人面前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾；在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。
（2）第三段举一位作家的例子进行论证。
它不是单纯的举例，而是把举例和引用紧密相结合。
既以王尔德本身的行为为例，又以他的名言为据。
侧重阐述献身于文选艺术的人，总是把它们看做寄托自己灵魂的所在。
反思：
“布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死在罗马广场。
”这例子同样能证明本文的论点，能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的?
为什么?
明确：
不可以。
因为作者选取的三个事例，有科学家，哲学家，文学家。
非常典型，有代表性。
换成布鲁诺的就跟第欧根尼的例子重复。
且第三段的事例即用来做事实论据，又引用他的名言作道理论据。
论证很严密。
（3）第五段先叙说一个少女在车厢中专心读书的例子。
反思：
有人说，第五段少女读书的例子鲜为人知，做事实论据不合适，你认为呢?
明确：
（只要言之有理即可。
重点让学生明白运用事实论据应注意典型性、代表性。
）
篇三：
学案练习及答案
版苏教版课题学科语文年级八年级下册
学习目标:
1、掌握阅读议论文的一般方法。
2、分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。
3、明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。
学习重点:
培养举例论证的能力。
学习过程
（一）自主预习：
1、查资料，了解作家与作品。
，随感集，诗集，散文集、，，纪实作品?
?
2、熟读课文，积累词语。
3、从文中找出作者的中心论点，列出本文的结构提纲。
4、你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？
假如把“高贵”换为“高尚”好不好？
体现：
1、有思想；2、有丰富的精神财富；3、有纯正的追求。
不好。
因为“高尚”一
般指人的道德水平或趣味，本文的高贵强调人要有一颗能思考的灵魂。
（见教参“探究·练
习”一参考答案）
5、课文第2、3段分别举了阿基米得、第欧根尼和王尔德的例子，要论述的观点是什么？
这
三人展示的“灵魂”的内涵是否相同？
珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切先哲的共同特点。
把对精神
生活的追求看得比生命更重要————阿基米德。
精神追求超越了权势————第欧根
尼。
精神财富超越了物质财富。
————王尔德。
6、文中说：
“无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。
我常常发现，
在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩。
”
对于这一观点，作者应用两个例子进行论证，这两个例子分别是什么？
（二）达标测评：
1、给下列加点字注音。
平庸（yōng）卑鄙（bǐ）贤哲（zhé）携带（xié）嘈杂（cáo）．．．．．
沐浴（mù）缅怀（miǎn）热忱（chén）诱惑（yòu）萎缩（wěi）．．．．．
2、作者认为“人的高贵在于灵魂”，下面哪些选项能体现“高贵”（A,C,D,G,H）
A.有知识B.有名望C.有理想D.有高尚的道德
E.有权力F.有钱G.有思想H.有贡献
3、综观全文，请你谈谈“人的高贵在于灵魂”一句中的”灵魂”的含义。
4、课文第二段举了阿基米德、第欧根尼两个古希腊名人的例子，是否重复？
能去掉一个吗？
不重复。
不能。
因为他们的内涵不同，一个是生命将被别人剥夺的时候，另一个是在地位
显赫的人物要提供帮助的时候。
5、“意大利伟大的哲学家布鲁诺，因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死
在罗马广场。
”能否把第三段英国作家王尔德的例子换成哲学家布鲁诺的例子呢?
为什么?
6、在平庸的背景下，在我们的身边，也有很多人的身上闪烁着高贵灵魂的动人光彩。
你在
平时的生活里发现过这样的例子吗？
和大家交流一下。
（三）探究分享
学习完本课后，你对作者、字词、篇章有什么新的发现新想法，请写在下面的横线上
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