初一生物第一节 人类的起源和发展教案.docx

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初一生物第一节人类的起源和发展教案

初一生物第一节人类的起源和发展教案

第一章、人的由来

 第一节人类的起源和发展

 教学目标：

 知识目标：

 1.说出人类起源于森林古猿;分析比较得出人与类人猿的本质区别

 2.根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方

面的变化

 3.根据课文中的观点澄清一些科学上的误解

 能力目标：

 1.能够区分科学事实、观点和假说

 2.收集信息并尝试判断整理信息

 3.在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力

 情感和价值观目标：

 认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的

观点以及科学是不断发展的观点

 教学重点难点：

 重点：

概述人类的起源和发展

 难点：

1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性

 2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点

 课前准备：

 教师：

查阅有关生物进化的观点、学说、证据;现代类人猿生活的录象片;实

物投影仪等。

 学生：

搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态

的图片资料。

 课时分配：

2课时

 教学设计：

 学习内容教师活动学生活动

 人类的起源

 1.观察与思考：

四种现代类人猿

 2.看录象：

人类和现代类人猿共同祖先森林古猿

 3.推测森林古猿当时的生活状况引言、组织交流、评价并补充

 放录象

 投影展示：

森林古猿及其生活的想象图小组展示课前搜集的有关人类起

源的资料

 观看、分析

 看图、展开想象并描述

 人类的进化

 1.森林古猿下地生活的原因

 2.进化的主要证据化石

 3.人类进化过程中逐渐变化的几个方面先让在这方面有准备的同学讲;投

影展示课本中的资料分析;展开讨论

 实物投影展示化石图片，指导观察

 展示人类起源与发展的示意图;强调人类进化过程中几个方面的重要变化，

语言产生及运用语言的重要作用。

有专长的同学讲;看资料分析讨论，得出