中考复习专题《图文转换题》讲练.docx
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中考复习专题《图文转换题》讲练
2012年中考复习专题《图文转换题》讲练
程言宝
图文转换题大致有以下几种题型：
1.提取信息型。
题目给出图（表），让从中发现现象，找出规律，得出结论。
让考生从众多信息中筛选出有效信息。
如浙江金华卷要求根据增长率的表格分析经济形势。
2009年江苏南京卷给出三种交通工具的组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。
2.分析评价型。
题目给出图（表），分析数据或图画的内涵，让找出原因，分析寓意或创意。
如辽宁沈阳卷要求根据学生书写情况的抽样调查从中发现问题，并谈谈看法。
黑龙江牡丹江卷要求仔细观察漫画《生产动员会》，说说漫画的含义。
湖南邵阳卷要求仔细观察“防灾减灾日”征集活动图标获奖作品的主体部分，从构图创意上，把获奖理由写出来。
3.读写结合型。
题目给出图（表），让考生写出感悟，设计宣传语，添加解说词，写议论短文等，把读图与写作结合起来，具有较强的开放性，鼓励个性化表述。
2009年江苏扬州卷给出表格，）向外地朋友发短信介绍扬州个园、何园的情况。
2009年河南卷给出北京国庆阅兵资料表格，写出感想，要求主题明确，文字简练顺畅，不少于60字。
2009年山东威海卷给出海韵宾馆的位置示意图，要求根据提示，用简明、连贯、得体的语言向老同志介绍从汽车站去海韵宾馆的路。
2009年甘肃天水卷要求仔细观察题为“僵持”（鸟与蚯蚓）的漫画，根据画面内容确定观点，写一篇150字左右的议论短文，要求观点鲜明，论证有力，语言表达精练准确。
如何解答此类题呢？
1.了解图表题的构成，把握题目特点。
从图表题的构成来看，一般由表头语、图表、表注、设问四部分组成。
表头语规定了图表的基本内容，是解题的向导，对解题起提示作用；图表提供了时间、数据的对比、变化等信息，是试题的核心内容；表注反映的是解题必需的而图表又未能体现的信息，是图表的重要补充；设问表明了试题的测试意图，是图表知识的体现和运用。
题目形式多样，直观明了。
图表题可分图式和表格式两种，图式有柱状图、折线图、曲线图、饼状图、扇形图等；表格式有横向排列和纵向排列之别。
题目中的文字阅读量小，但暗含的信息量大，直观明了。
设置问题的方法新颖、灵活，具有隐蔽性和开放性，题目一般无固定答案，只要能扣住图表，言之成理即可。
2.重视图（表）变化和相关细节。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得出观点的源头。
图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。
如图表上的标题、下面的“注”、漫画的题目、画面中的文字等。
3.注意答题技巧。
如果是给出图（表）提建议要根据提取的信息，就解决信息中提到的问题提具体的建议，一般至少是两个点。
如果是要从中得出结论，要在全面准确地分析情况的基础上概括归纳。
如果是谈感受、看法、见解的题目，要结合信息，可从产生的原因、影响、意义、作用、应该怎样做等角度谈，观点要鲜明，语言要简洁、准确、鲜明。
至于其他开放题，可联系实际，借助联想和想象加以补充或评价，使表述个性化。
中考曾经出现过哪些题型呢？
1.某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班50人）进行了调查，以下是调查的数据统计。
学习效率
学习方式
掌握80%以上
掌握50%—80%
掌握50%以下
一班：
听老师分析讲解
12人
28人
10人
二班：
自己看书做题
11人
30人
9人
三班：
以上两种方式结合
40人
9人
1人
（1）根据上表，可以得出这样一个结论：
（2）结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。
【试题讲析】这是一道关于调查统计表格的分析题，考察考生的逻辑归纳能力。
解题时要先看题干或表头，找出表述对象是“初中生语文学习方式与学习效率之关系”。
要横向、纵向比较数据，归纳出共性的趋向性的内容或结论，在归纳和分析时尤其要关注与自己相关的内容或问题，如第
（2）题要根据其结论合理分析，另外一定要结合自己学习语文的体会。
做这一类题目要善于比较，善于发现最大的数值和最小的数值，以及数值之间的发展变化规律等。
完成了图表得出的结论，那么对原因的分析重点放在方式的结合上。
【参考答案】
（1）采取单一的学习方式，学习效率低。
采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高。
（2）被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导，走弯路。
既有正确指导，又有自主实践。
2.5月20日是中国学生营养日．下面是国家有关部门根据调查数据而制成的图表，请用简洁的语言概括图表所反映的主要信息。
图表反映的主要信息：
【试题讲析】这是一道关于数据曲线的表格题，考察考生的信息筛选能力。
数据曲线，只是把表格的形式稍微进行了转化。
对应的数据，是以坐标的形式体现出来，对比数据更鲜明。
只要抓住家庭收入与生长发育和健康的关系来概括，语句通顺即可。
【参考答案】不同的家庭收入水平影响到学龄儿童生活方式的形成和发展，对他们的生长发育和健康产生不同的影响。
或学龄儿童的营养不良率随着家庭收入的增加而下降，学龄儿童的肥胖率随着家庭收入的增加而上升等。
3.阅读下面材料，回答问题。
材料l：
截至5月12日，全球甲型HlNl流感确诊病例如下。
材料2：
甲型HlNl流感与其他流感病病死率对照表
流感病
甲型HlNl流感
高致病性禽流感
SARS
普通季节性流感
病死率
1％一l．5％（目前）
30％到70％
7％到l4％
1％一l．5％
阅读材料l、2的信息，写出你得出的结论：
【试题讲析】这是一道以图表形式出现的材料分析题，主要考查逻辑归纳能力。
图表分为两个，一个是曲线式，一个是表格式，做题时要细心，不可把对应数据看错，可分别归纳。
从材料1看甲型HlNl流感发病的趋势，从材料2在与其他流感病病死率的比较中得出结论，最后把二者合在一起。
【参考答案】甲型HlNl流感发病呈上升趋势，但甲型HlNl流感和其它流感病比较起来，病死率是最低的。
4.（2009年浙江龙岩中考语文试题）上海世界博览会将于2010年5月在上海隆重举办，这次世博会的理念是“理解、沟通、欢聚、合作”。
右图是上海世博会的会徽，请从构图设计和创意上说说他是从哪些方面来体现世博会的理念的？
【试题讲析】这是一道以会徽形式出现的图表题，考察考生的联想能力。
其着眼点在于引导学生关注时事，关注热点。
考查的能力等级不高，但是平时如果不注重时事知识的积累，不会多方联想，回答此题就比较困难。
首先审读题干，把握背景材料，了解上海世界博览会的相关知识，特别是它的理念，其次要抓住会徽的构成来分析它的各个部分，再次找准突破口：
构图设计和创意，最后进行发散思维，在联想中回答。
由于角度很多，答案不唯一，只要能回答两个方面即可。
【参考答案】
（1）会徽像一个汉字的“世”字，表达“世界”之意。
（2）会徽像三人相拥，表达了世博会是一个“大家庭”的聚会。
（3）可理解为“你、我、他”组成的全人类，表达了世博会是一次全人类欢聚的和平盛会。
（4）书法的“世”字与数字“2010”以及英文书写的“EXPO”、“SHANGHAICHINA”巧妙组合，表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境。
（5）像舞蹈，表达了欢庆之意。
（6）像父母拥着孩子，表现了世界大家庭的和谐。
（7）像在招手，欢迎八方来客。
（8）像托举希望，表达了对未来的美好憧憬。
（9）数字“2010”像人的眼睛，意为放眼世界，表达了理解和沟通的理念。
下面设计一些题目，供2012年备考使用。
1.为了出一期“端午节”手抄报，中华中学九
（一）班同学搜集了以下图片：
图
（1）屈原愤投汨罗江
图
（2）介子推母子被晋文公烧死在绵山
图（3）令人称绝的“屈原投江”黄河奇石
（1）你认为那幅图画最适合作为手抄报的插图？
请说明理由。
（2）请根据图（3）合理想象，为它拟写一条宣传标语，以表达你的赞美之情。
（3）请模仿下面的语句给图
（1）中的人物写一段颁奖词，要求修辞相同，语气一致，上下文衔接自然，一百字以内。
【示例】学而不厌，以勤奋的态度谱写历史新篇；诲人不倦，用爱心奠定教育的基石。
他有这样的人生观：
铁笔写春秋，丹心传诗经。
他有这样的快乐；有朋至远方来，不亦乐乎？
他的生，更带来了桃李的芬芳。
（4）假如有一“辩论台”栏目，要开展“屈原投江值不值”的辩论，你参加正方还是反方?
请写出你的观点。
2.阅读下面的材料，按要求回答问题。
材料一：
材料二：
材料三：
材料四：
风景区旅游统计数据一览表
年份
国内外游客总人数（万人次）
国外游客总人数
（万人次）
过夜游客
（万人次）
旅游总收入
（亿元）
2006年
521.58
23.26
271.61
26.21
2007年
750.0
31.17
352.0
38.9
2008年
1000.2
79.84
459.86
49.94
2009年
605.03
30.23
301.14
31.05
（1）材料一是中国2010年上海世博会旅游的形象标识，请用形象的语言说明它好在哪里。
（2）阅读材料二，看黄山青松怪石的特点，依据画面的内容完成下面的对联。
上联：
雨丝飘逸，青舍仍怜渭水送君柳
下联：
（3）阅读材料三，针对游客在景点刻字留念的现象，你能设计一条友情提醒语，让旅客文明旅游吗？
（4）阅读材料四，你能预测2010年旅游区的收入情况吗？
（5）综合以上材料，面对黄金周的到来，你对假日旅游应该注意什么献计献策。
3.仔细审读下面材料，完成下面的问题。
图
（1）付业兴/图
图
（2）王石川/图
图（3）林海涛/图
教育子女每月费用调查表
图（4）（选自《重庆晚报》）
（1）以上四幅图表都反映了一个什么问题？
（2）从图
（1）你能看出教育乱收费真的解决了吗？
（3）结合图
（2）和图（3），站在孩子的角度，你最想对天下的父母说什么？
（4）从图（4）看出家庭子女教育支出有哪些特点？
（5）人民网开设了《我给新教育部部长递个话儿》栏目，很多网友给袁贵仁留言发表自己的看法，请就如何解决就学难的问题给他留言，并献计献策。
4.近日，小王和他的父亲都在玩“QQ开心农场”“偷菜”游戏。
小王因为沉迷于游戏而而偷窃被劳教，他的父亲也为此被老板开除。
品读以下图片，完成后面的问题。
（1）以上三幅图画哪幅是游戏的画面？
请说出判断的依据。
（2）从图
（1）看，小王的父亲被开除的原因是什么？
（3）从图（3）看，开办者的目的和意图是什么？
（4）对于沉迷于网络游戏的人，你最想说什么？
【参考答案】
1.
（1）示例：
图
（1）最适合.因为主题是纪念“端午节”，它起源于屈原投江的传说，表达人们对屈原的思念和对国家的热爱。
（2）“屈原投江”，让端午蒙上爱国的氛围，真是让人叹为观止；黄河奇石，让诗人再现悲壮的情景，怎不令人称绝？
（3）生于忧患，以高洁的气节成就人生传奇。
逝于汨罗，用忠心赢得生前身后名。
他有这样的价值观：
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
他有这样的境界：
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
他的死，更成就了我辈的端午假期。
（4）示例：
正方。
屈原投江值得，他唤醒了民众对国王的痛恨，对国家的热爱，也激发了人们对他的敬佩。
2.
（1）蓝色的中国古典纹饰“海水”和墨色的中国书法草体“上海”，构成了旅游目的地识别图案，体现了中国2010年上海世界博览会“城市”主题追求的人文理念和城市精神——“上善若水，海纳百川”，同时也是世博会举办地“上海”的中文；以世博会举办地英文字母“Shanghai”和世博会举办年代阿拉伯数字“2010”，表明中国2010年上海世界博览会既是属于上海的，也是属于中国的，更是属于世界的，同时橙色的“2010”还表现了城市的活力、激情、时尚和欢乐，与世博旅游宣传口号“发现”和“体验”遥相呼应。
（2）云海苍茫，怪石犹见黄山迎客松（3）除了脚印什么也别留下，除了风景什么也别带走。
（4）旅游收入将比2009年增多，基本能恢复到2008年的情况。
因为世界经济在逐步复苏，中国内需逐步扩大，国内和国外游客将逐步增多。
（5）作为景区，要加强风景开发，提高服务质量，加大宣传力度。
作为旅游者，要加强旅游预习，多读些旅游常识、风土人情、生态知识的书，树立文明旅游的观念，合理安排旅游时间等。
3.
（1）教育费用过高。
（2）没有真正解决，虽然说明令禁止，但很多地方以各种理由来乱收费。
（3）可怜天下父母心，为了子女的求学成才，背负太重的负担，花费太多的心血，太不容易，相信我们会体会你们的艰辛，一定会珍惜幸福，更加努力学习。
（4）大多数家庭子女平均每人每月消费金额在300元左右，有四分之一的家庭教育费用支出达500元。
（5）希望能加大政府对公共教育部分的财政支出，最大限度解决教育乱收费问题，并引导家庭为子女教育资金作长期规划，有计划地适度增加教育储蓄。
同时增加政府对低收入家庭的教育，使每个人都有学上。
4.
（1）第
（2）幅。
从道具的设置、画面的浓缩、名称的专有性等方面可以看出。
也可用排除法，因为第
（1）幅是漫画，第（3）幅是现实图片。
（2）表面是偷老板的菜，实质是游戏时常盯着老板，与老板较劲。
（3）目的是希望人们树立“劳动光荣，偷窃可耻”的观念，靠勤劳的双手创造财富，收获丰硕的果实。
意图是希望人们从网络回到现实中来，也借此寻找致富的门路。
（4）游戏固然让你暂时摆脱压力，体验到了“田园生活”的快乐，获得一种满足感，但毕竟是虚拟的，时间长了，会换上网瘾，浪费时间和精力，不利于健康，也容易产生偷窃的念头，还是到生活中寻找乐趣吧！
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