商务统计.docx

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商务统计

目录

一、执行摘要…………………………………2

1.1目的摘要………………………………………………………2

1.2方法摘要………………………………………………………2

1.3主要结果摘要………………………………………………………2

1.4结论摘要………………………………………………………2

1.5小组建议摘要………………………………………………………2

1.6局限性摘要………………………………………………………2

二、介绍…………………………………3

2.1调研背景………………………………………………………3

2.2主要人员及相关职责……………………………………………………4

2.3致谢………………………………………………………4

三、说明和分析…………………………………5

3.1分析类型说明………………………………………………………5

3.2具体分析与解释……………………………………………………5

四、结论…………………………………13

五、建议…………………………………14

六、局限性…………………………………14

6.1样本数量的局限………………………………………………………14

6.2样本抽取的局限………………………………………………………15

6.3其他局限性………………………………………………………15

七、结束语…………………………………15

八、附录…………………………………17

调查问卷………………………………………………………17

一、执行摘要：

1.1目的摘要：

通过对南京财经大学大三在校生对将来就业和职业生涯规划情况的研究，进而对于大学生毕业后就业的实际情况有大体的了解并且找出合理的方法促使大三学生进行适当的职业生涯规划，在毕业前的时间里改善自身的不足以达到自己的就业梦想。

1.2方法摘要：

我们采用的主要的是随机抽样的调查方式，在学校内对几个专业的大三学生进行问卷调查。

1.3主要结果摘要：

调查显示，做好了自己的职业生涯规划的人占60%，但是其中对未来充满信心的人只占32.43%。

多数被调查者对自己的优缺点和性格都了解不多。

1.4结论摘要：

通过对我校部分大三在校生的抽样调查以及对111份问卷进行的数据整理分析，得出：

有些学生没有主动对自己进行合理的职业生涯规划，同时一部分进行了职业生涯规划的人没有很好的将目标付诸于实践。

1.5小组建议摘要：

我们小组主要的建议还是依靠学校以及各院系，进行一些职业生涯规划的教育和宣传，尤其是对那些对未来就业没任何打算和有了明确的规划但不付诸于实施的学生。

1.6局限性摘要：

在本次的调研中，我们遇到了一些常见的问题，由于一些学生从未进行职业生涯规划，所以对问卷的填写有点敷衍了事，甚至填完一半就不填了，出于对被调查者的尊重我们不能在其填写问时进行监督。

但得不到这些学生的真实情况势必会使最终调查结果背离事实。

还有就是有些被调查者没有耐心填完问卷，只是随便勾选答案，这也会给我们最终调查结果带来最大的误差。

也有是因为样本容量不够大，随机程度不够高。

二、介绍：

2.1调研背景：

目前，我国经济正快速崛起，伴随着市场经济的深入发展，财经也变成了炙手可热的专业。

同时，财经类学校毕业生的就业压力也日益增大。

但不是所有的即将毕业的大三学生都对自己将来的就业进行过正确的合理规划。

现代社会，大浪淘沙，没有准备就会比别人慢一步，在将来的就业中缺乏竞争力。

由于现如今我国高校都大幅度扩招，使得每年的毕业生都挤在人才市场寻求一个得来不易的工作机会。

就业岗位远远不能满足毕业生的需要，竞争也因此愈加激烈。

但目前各个高校中都普遍存在着一个令人担忧的现象。

有的学生从来没有设想过毕业后就业的情况，更没有进行一次正确的职业生涯规划。

在校期间，虚度四年，临毕业才幡然醒悟。

因此，我们作为南京财经大学的大三学生，还有一年多的时间即将毕业，正是进行规划的最佳时期，所以想对本校的大三学生进行相关的调研以大体了解我校大三学生关于就业以及将来发展的想法，也为了能够及时发现问题解决问题，所以我们开展了此次大三学生职业生涯规划情况调查，希望能够为学校在今后教学安排以及老师更好地掌握学生情况做出一些帮助。

2.2主要人员及相关职责：

为了本次的大三学生职业生涯规划情况调研，我们组成了5个人的团体，根据各自的特点分配了任务，各自对所分得的任务进行保质保量的完成，并且对其负责。

吴长飞此次调研的组长，负责整体任务的分配，问卷的设计，调研报告的编写，数据分析,图表制作,以及封面设计。

武乾苇此次调研的副组长，分发问卷及收集,调研报告的编写,以及调研报告最后的校对。

王勇小组成员，负责调查数据的总汇，以及数据整理制表。

吴鹏小组成员，负责分发问卷及收集、以及调查数据的总汇。

言杰小组成员，数据整理，以及后勤工作打印。

2.3致谢：

首先，要感谢我们的老师给了我们这次团队合作的机会，并且商务统计的只是也是老师教授的。

感谢老师让我们掌握了这门课程，给我们的知识增加了砝码，万分感谢！

其次，要感谢我们的组员们，正是因为大家的团结协作，相互帮助，相互学习以及鼓励，才使得我们的调研报告能够顺利完成。

最后，要感谢那些愿意帮助我们的同学，那些在期末复习百忙之中依然耐心填写我们问卷的同学，我们的成功是基于他们的帮助。

三、说明和分析

3.1分析类型说明

我们的问卷问题主要从四个方向，调查同学们是否真正考虑过自己的职业生涯规划，四个方向是：

自我认识方面，社会认识方面，职业定位方面和行动计划方面，分别对应职业生涯规划的四个基本步骤：

自我评估→职业生涯机会的评估→确定职业发展目标制定→职业生涯行动计划与措施。

具体分析时我们是按照四个大方向来的，所以问题分析顺序不是按照问卷问题的实际顺序。

由于怕受访者套题根据上题回答下题，所以我们设计时故意问卷题目顺序打乱。

3.2具体分析

问题1

从图中我们可以看出受访的同学中60.36%的同学做好了自己的职业生涯规划，考虑到之前学校举办过职业生涯规划大赛，不少班级是要求必须写的，给调查数字有些影响，但有多少同学是真正认真思考后写出自己的职业生涯规划书的？

不得而知，所以我们暂且认为60.36%的同学做好了自己的职业生涯规划，在下面的问题中我们回来验证。

问题3：

由图示数据我们可以知道仅32.43%左右受访同学对未来自己的发展充满信心，67.57%的同学是缺乏自信心的，自信心的缺乏直接说明了同学们自我认识的不足和社会认识的不足。

问题12、问题13：

从问题12、13这两个问题我们可以知道，35.14%的受访同学对自身有缺点是非常了解的，57.66%的同学了解一些；34.23%的同学读自己性格是非常了解的，60.36%的同学了解一些。

对自己了解一些的同学占有绝对大的比例，这正恰恰说明大部分同学对自身了解不多，这正暴露了大学生自我认识不足这点。

而这也是职业生涯规划必须要做的第一点，说明1题中的60.36%的同学做的职业生涯规划并不是合格的。

问题14：

通过问题14我们更加验证了以上观点，因为学识、技能、智商、情商、思维方式、道德水准测试是科学有效的方法来认识自我，但仅有18.02%的受访同学做过大于等于四个这方面的测试。

因此我们可以这样理解：

65%左右的同学缺乏完整的自我认识。

自身认识不清楚会造成学习以及工作的盲目，不利于自身的发展。

而正确的自我认识对自我发展、自我完善、自我实现以及对帮助他人发展都有重要的意义。

问题7：

这题是开放题，答案不是唯一选项，左图数据我们可知，大部分同学是通过网络电视报纸等媒介去了解就业信息，而左图中的老师同学渠道和家人亲戚渠道属于被动渠道，是同学们被动的接受信息，网络等媒介渠道和企业宣讲会渠道属于主动渠道，由右图看出，大三同学主要是靠自己主动出击去了解就业相关信息;但也有接近⅓的同学被动接受依赖家人、亲朋好友、学校和老师帮助。

缺乏择业的经验，仅拥有较为简单的与家人、朋友、老师的社会关系。

当要做出选择时自己又不能决断，把希望寄托在别人身上，从而失去了职业选择的机会。

网络、电视、报纸这些媒介的信息的完整性不考虑，可靠性确实令人担忧。

信息的不完整和不可靠导致信息的效用很小，最终造成的就是同学们对社会就业环境了解的不充分，造成规划风险。

问题8：

通过此题我们想了解同学们是否及时更新就业相关信息，信息爆炸时代，信息日新月异，所以不及时更新就会落后甚至失败。

由于大学生的信息接收工具较为普遍，所以信息更新相对及时，但也有45.05%的同学不去主动及时关注，将近一半，所以问题仍然有，有待解决。

从上述两问题我们可以认为：

大三同学对就业环境还是有所了解的，信息充足时效性还行，对于同学们提升自我竞争力起到很大帮助。

问题4：

首先这题是开放题，有些同学并未只选了一个选项。

这是测试同学们是否有过毕业后的发展具体想法，这样可以验证大家都有想但是不知如何下手的尴尬处境。

由数据可知大四毕业后大部分人选择了就业，大部分同学有就业的心理准备。

问题5：

受访者根据自己的所学专业不同给出了具体的选项，但仍有6位没想过，我们从数据不能得到同学们是依据什么作出的部门选择也许是自己的专业，也许是自己的个人兴趣，也许是家庭的耳濡目染。

我们会在下面的问题中来继续讨论。

问题6：

图中显示仅有10.81%的同学对自己将来所选的职业具体要求以及具体工作任务非常了解，70.27%的同学仅是了解一些，也许了解的还是所选置业的皮毛，我们不去具体讨论，对将来的职业了解程度不够就会造成职业定位不准确，很多人事业上发展不顺利不是因为能力不够，而是选择了并不适合自己的工作，因为不清楚自己要什么，而无法体是自己能力绩效最优化。

定位不准确就会使你过于分散精力会让你失去原有的优势。

有的人凭借机遇获得一个好职位，但是轻易地放弃了，而选择了短期内看似不好但却更适合长远发展的职位。

给自己准确定位，你就会理性地面对外界的诱惑。

职业定位就是在了解自我的基础上确定自己的职业方向与目标，并制定相应的计划，避免就业的盲目性，降低就业失败的可能性，为个人走向职业成功提供最有效的途径和方法。

问题16：

我们可以从图中数据看出91.89%的同学每周用来学习的刻下时间超过了5个小时，63.96%的同学每周用来学习的刻下时间超过了10小时，这还是比较乐观的，大部分同学课下有在学习，懂得较多的知识，就能胜任多方面的工作这也是会要求毕业生具有相当宽广的知识面。

问题17：

51.35%的受访同学认为自己过去的大学生活充实而忙碌，可以想象这部分人在过去的学习生活中还是有相当大的收获的，无论是学习知识技能方面还是社会实践方面。

但有29.73%的同学认为除了学习都有收获，这部分人我们可以认为是对于学习兴趣不大甚至厌恶学习的，但我们不能绝对的说明他们没有学习到知识。

结论

1.大部分同学认识自我不足，没有充分了解自己的专业范围、职业兴趣与事业追求、实际能力与综合素质等。

2.部分同学未找到适合自己的职业，缺乏明确的就业指导，缺乏对自己职业的规划与定位。

3.专业知识缺乏，高屋建瓴的比较多，实际操作能力不够。

4.大部分的大三同学还在埋头读书没有认真仔细考虑过将来的就业问题，甚至没有认真地想过自己的职业生涯规划。

建议

1.依靠学校以及各院系，进行一些职业生涯规划的教育和宣传，可以积极开展职业生涯规划大赛，并鼓励同学积极参加。

甚至每学期都要布置职业生涯规划书作为作业，并进行面对面的讨论指导。

积极开展职业生涯讲坛以及就业指导讲座，充分利用大学生就业指导中心。

2.增加大学生就业指导的课程量，并提高此课程的质量，因为不少大三同学至今没上过这门课且这次选课也没选上。

3.老师应积极鼓励甚至推荐同学到企事业单位实习，让同学们在社会实践中去了解就业环境以及自身的不足。

将学校的一些关于就业创业的社团壮大，并给予指导甚至资金支持，让同学们自主学习。

4.希望同学们能够健全知识结构、系统专业知识、使自己的综合技能水平更加扎实（尤其是创新能力和解决实际问题的能力），能够达到一专多能的水平。

局限性

1.样本数量的局限：

由于临近期末同学都在准备期末复习比较繁忙，所以问卷调查表只复印了200份，而收回的仅有150份，有效问卷仅111份。

造成样本数量较小，对调查结果造成不可抗拒的影响。

2.样本抽取的局限：

在找同学做问卷时，都是找自己认识的同学或者是同学认识的同学，尽量做到随机，但也不能排除个人感情因素。

人以群分，所以可能会造成个体标志差异程度小，使结果产生误差。

3.其他局限性：

由于一些学生从未进行职业生涯规划，所以对问卷的填写有点敷衍了事，甚至填完一半就不填了，出于对被调查者的尊重我们不能在其填写问卷是进行监督。

有些被调查者没有耐心填完问卷，只是随便勾选答案，这也会给我们最终调查结果带来最大的误差。

还有就是临近期末考试期间，同学一心忙于学习，问卷有些选项会受此影响。

结束语

做完这份调查报告后我重新审视了自己的大学生活也在努力的思考自己的职业生涯规划。

下面是自己的一些关于此的想法：

大学生应摆正心态，接受市场经济条件下优胜劣态的洗礼，还应该为自己的职业生涯早作规划，通过自身学习或参加一些职业培训，提升自己的工作技能，更好的和企业的需求衔接，才能在黑压压的就业大军中突围而出，获取一份自己满意的工作，开始自己的职场生涯。

在学校大学生应该努力学习专业知识，还要处理好人际关系，做点兼职工作。

使自己更好的了解社会，为将来走上社会做好准备。

另外，要用发展的观点来看待自己，要知道有些缺点并不可怕，可以先就业然后在工作岗位上不断发展自己。

最后要注意机遇的时效性，充分利用国家促进大学生就业的相关政策，发现就业机会时要主动出击，不能犹豫，也不要害怕失败，应有敢试敢闯的精神。

就业虽然有很多资源可以为我们利用，但是最关键的还是自身的努力。

最有效的或者说对自已最负责的做法，应该是先规划好自己的人生目标，也就是所谓的职业生涯规划，自己的理想是什么，哪些工作可以实现自己的理想，再征对那些工作，去做进一步的市场调研，选出最适合自己的工作岗位。

每一个公司不会放过任何一个有理想有抱负的人，这才是每个公司真正要招的人才。

愿每个毕业生都能如愿得找到自己想要的工作！

再次感谢所有帮助我们做问卷的同学，感谢老师的指导！

调查问卷

亲爱的同学：

感谢在学习空闲时间做了这份问卷，本问卷是一份学术研究问卷，关心同学们未来之考虑，由于问卷采取不记名，所以不会带来隐私泄漏等问题，问卷结果只用于学术研究。

谢谢！

若选择其他选项请在线上具体作答。

请认真作答，再次感谢！

基本信息：

专业：

性别：

1.你是否做好了自我的职业生涯规划

（1）是

（2）否

2.你的短期目标（有打√没有打×）：

日目标周目标月目标年目标

3.你对未来自己的发展是否有信心

（1）充满信心

（2）有点信心（3）没想过（4）没有信心

4.你对大四毕业后的打算

（1）考研

（2）考公务员（3）就业（4）出国（5）创业（6）其他

5.应聘工作时你会选择哪个部门（多选）

（1）市场

（2）公关（3）技术（4）研发（5）销售（6）人力资源（7）行政（8）后勤（9）企业管理（10）其他（11）没想过

6.你对你所选择的职业具体做什么以及职业要求的了解程度

（1）非常了解

（2）了解一些（3）了解很少（4）不清楚（5）不了解

7.现在你通过哪些渠道了解就业信息？

（1）老师同学

（2）网站报纸电视等媒介（3）企业宣讲会（4）家人亲戚安排

8.现在你主动去关注就业信息的频率

（1）每周至少一次

（2）每月至少一次（3）平均每月不超过一次（4）0关注

9.你浏览过哪些人才招聘网站（多选）

（1）智联招聘

（2）中华英才网（3）前程无忧（4）中国国家人才网（5）赶集网（6）其他

10.若多次应聘失败你会如何做

（1）继续应聘

（2）降低要求应聘（3）参加职业技能培训（4）不就业准备出国—考研之类（5）其他（6）现在不好说

11.你对于职业技能培训和就业指导的看法

（1）纯粹浪费时间

（2）有一定的帮助（3）免费的可以尝试（4）没有感觉（5）其他

12.你对自己的性格了解程度

（1）非常了解

（2）了解一些（3）了解很少（4）不清楚（5）不了解

13.你对自身的优缺点的了解程度

（1）非常了解

（2）了解一些（3）了解很少（4）不清楚（5）不了解

14.下列自我评价测试你做过几个：

学识、技能、智商、情商、思维方式、道德水准

（1）1

（2）2

（2）3（4）4（5）＞4

15.你的自身实力及自我竞争力和身边同学比较总体来说

（1）优势＞劣势

（2）相差不大（3）优势＜劣势（4）不知道

16.你每周用来学习（包括看书）的课下时间大概有多少

（1）＜5h

（2）＞5h且＜10h（3）＞10h且＜20h（4）＞20h（5）不清楚

17.回过头去看过去的大学生活，你给自己的评价是

（1）虚度光阴一无所获

（2）充实也而忙碌（3）除了学习都有收获（4）其他