人教版第五单元试题选择及阅读有答案资料.docx

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人教版第五单元试题选择及阅读有答案资料

1．选择下列加点字注音有误的一项是（）

A、叱咄（duō）缥碧（piǎo）弗之怠（dài）

B、烨然（huá）泠泠（léng）轩邈（miǎo）

C、皲裂（jūn）箪瓢（dān）辄尽（zhé）

D、婵娟（chán）黔娄（qián）汲汲（jí）

2．选出下列语句与原文书写完全一致的一项是（）

A、风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

B、衔觥赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤?

葛天氏之民欤?

C、既加冠，益暮圣贤之道。

D、当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。

3．选择加点字解释有误的一项是（）

A、至舍（学舍，书馆）容臭（气味，臭味）

B、铁未销（销蚀）把酒（端起）

C、期在必醉（期望）甚箭（快）

D、戾天（至，到）何许人（处所）

4．解释下列句中加点的词语

（1）绝：

天下独绝（）

百叫无绝（）

（2）好：

好鸟相鸣（）

好读书（）

（3）至：

礼愈至（）

至舍（）

（4）而：

既醉而退（）

足肤皲裂而不知（）

5．写出下列语句中的通假字，在横线上写出通假宇、本字及读音

（1）窥谷忘反:

（2）同舍生皆被绮绣：

（3）食之不能尽其材：

（4）其真无马邪:

6．理解文言句意有误的一项是（）

A、横柯上蔽，在昼犹昏。

译文：

横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。

B、环堵萧然，不蔽风日。

译文：

环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。

C、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

译文：

不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

D、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

译文：

曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。

7．文学常识搭配有误的一项是（）

A、《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂（明初文学家）

B、《马说》——《韩愈文选》——韩愈（唐代文学家）

C、《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均（南朝梁文学家）

D、《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明（东晋文学家）

8．根据要求填空

（1）默写上下句。

巴山楚水凄凉地，。

，身世浮沉雨打萍。

，。

伤以秦汉经行处，。

（2）苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“

，。

”词中蕴含人生哲理的句子是“,

。

”

（3）《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是。

（4）《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是。

（5）《过零丁洋》的千古名句是。

1．B（“烨”字的读音为“yè”，“泠泠”的读音为“líng”。

）

2．A（B中“觥”应为“觞”，C中“暮”应为“慕”，D“屦”应为“屣”。

）

3．A（“臭”的意思与今义不同，应为“香气”。

）

4．独一无二的停美丽的，形容词喜爱，动词周到到了顺接连词，不译转折连词，可译为“却、可是”等

5．反通返，fǎn被通披，pī食通饲，sí；材通才，cái邪通耶，yé

6．B（应译为“简陋的居室里空空荡荡，遮不住烈日和风雨”。

）

7．C（《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。

）

8．二十三年弃置身山河破碎风飘絮望西都意踌躇宫阙万间都做了土但愿人长久千里共婵娟人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全峰峦如聚；波涛如怒东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔人生自古谁无死?

留取丹心照汗青

１、下面词语中字形、注音全部正确的一组是（　B　）（3分）

A、骈死pián相马xiāng槽枥lì一石shí粟

B、缥碧piǎo轩邈miǎo泠泠líng嘤嘤yīng

C、嗜酒shì肃然xiāo晏如yàn赋诗fù

D、逾约yú加冠guān晖裂jūn哗然yè

1．选择下列加点字注音全对的一项是（）（3分）

A．晏如（yàn）叱咄（duō）缥碧（piāo）弗之怠（dài）

B．烨然（huá）泠泠（líng）轩邈（miǎo）骈死（pián）

C．宫阙（què）皲裂（jūn）箪瓢（shàn）辄尽（zhé）

D．婵娟（chán）黔娄（qián）汲汲（jí）短褐（hè）

3．下列句子朗读停顿正确的一项是（）（3分）

A．且欲与/常马等/不可得B．马/之千里者

C．鸣之/而不能/通其意D．家贫不/能常得

4．“富贵非吾愿，帝乡不可期”是陶渊明《归去来辞》中的名句，你觉得与下面的哪句话含义相同。

（）（3分）

A．闲静少言，不慕荣利。

B．既醉而退，曾不吝情去留。

C．忘怀得失，以此自终。

D．衔觞赋诗，以乐其志。

一、1．D2．C（《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。

）3、C4、A

风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝

水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔

夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日

21．下面加点的词解释错误的一项是：

（B   ）（2分）

A．窥谷忘反（通“返”）     B．在昼犹昏（夜晚）

C．负势竞上（向上）        D．从流飘荡（随着）

9、下列加点的词语，意思相同的一项是（  D   ）（3分）

A、负势竞上／至于负者歌于途

B、猛浪若奔／永之人争奔走焉

C、望峰息心／北山愚公长息曰．

D、急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生

10、下列句子的翻译，有误的一项是（ D    ）（3分）

A、争高直指，千百成峰：

群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰

B、夹岸高山，皆生寒树：

夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木

C、泉水激石，泠泠作响：

泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声

D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：

千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断

11、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   B   ）（3分）

A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象

B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”

C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已

D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感

9、D10、D11、B

 8．对下面加点的词语，解释不正确的一项（D）

A．天山共色   共色：

同样的颜色

B．水皆缥碧   缥碧：

青白色

C．急湍甚箭   甚箭：

即“甚于箭”，比箭还快

D．皆生寒树   寒树：

寒冷中依然葱郁的树

9．对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（B）

A．风烟俱净：

烟雾都消散尽净

B．嘤嘤成韵：

鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵

C．经纶世务：

治理社会事务

D．窥谷忘反：

看到这些幽美的山谷，就会流连忘返

10．下列对文章的分析，不正确的一项是（D）

A．作者用“奇山异水，天下独绝”八个字概括了全文描写的富春江景色

B．第二自然段写水的颜色、清澈、深度，静态和动态，都突出表现一个“异”字

C．第三自然段中“负势竞上、争高直指”，给本是静止的山赋予了奋发向上的无穷的生命力

D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写出了作者超然尘世的归隐之心

8．D     9．B      10.D

　19．下列句中加点词语解释都正确的一项是（C）

　　A．鸢飞戾天者：

叫      窥谷忘反：

“反”通“返”，返回

　　B．互相轩邈：

比长远      任意东西：

向东向西

　　C．负势竞上：

向上      横柯上蔽：

在上面

　　D．猿则百叫无绝：

绝妙      蝉则千转不穷：

穷尽

　　20．用现代汉语翻译下面的句子。

　　急湍甚箭，猛浪若奔。

　　_________________________________________________________

　　21．下面对本文分析不准确的一项是（D）

　　A．本文是吴均写给友人的一封信。

信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。

　　B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。

　　C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。

　　D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。

　　22．本文在描绘景色时，手法多样。

请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。

　　_________________________________________________________

　　答案：

　　三、古诗文阅读（16分）

（一）（12分）19．（3分）C20．（3分）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

（抓住“湍”“甚”“奔”等关键词语，翻译准确即可。

）21．（3分）D

　　22．（3分）答案示例：

（1）用原文。

如“水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。

（2）用自己的话概括。

如：

写水，采用动静结合和对照的写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态；写山，作者从视觉上写出了山的形貌，从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命活力；作者采用虚实结合的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。

这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情感等。

　　（从上述任一方面作答即可，其他合理的说法也可。

有具体内容给1分，针对内容简析给2分。

只有内容或简析以及内容、简析不对应不给分；简析不简洁、不明确给1分。

）

　　10．下列句子中加点词意思相同的一项是（     ）

   A．天下独绝 群响毕绝         B．蝉则千转不穷 转视积薪后

   C．好鸟相鸣 好为《梁父吟》   D．横柯上蔽     重岩叠嶂，隐天蔽日

11．下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（     ）

   A．猿则百叫无绝 万钟则不辩礼义而受之   B．从流飘荡   求而从者

   C．鸢飞戾天者   念无与为乐者           D．与朱元思书 借旁近与之

12．下面对文章的理解，不正确的一项是（     ）

   A．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。

   B．第①段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。

   C．第②段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。

   D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。

13．把第卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。

（4分）

⑴（山峦）负势竞上，互相轩邈。

（2分）

⑵经纶世务者，窥谷忘反。

（2分）

【答案】10．D（D项均为“遮蔽”；A项：

前面者“少有的，独一无二的”，后者为“消失，停止”；B项：

前者通“啭”，鸟叫声，后者为“转身”；C项：

前者为“美丽的”，后者为“喜欢”）

11．A（A项：

前者为连词，可译为“就”“便”，也可不译，后者为表示转折关系的连词“却”；B项：

均为动词“跟随”；C项：

均为“……的人”；D项：

均为动词“给”）

12．D（“以静写动，显示山中热闹的景象”有误，应为“以动写静，反衬出山林之寂静”）

13．⑴（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着向高处和远处伸展。

（2分，关键词“轩邈”翻译错误扣1分）

⑵治理政务的人，看到（这些优美的）山谷，（就）流连忘返。

（2分，关键词“反”翻译错误扣1分）

25.解释下面加点词的含义。

（2分）

①任意东西（）②从流飘荡（）③天山共色（）④争高直指（）

26.下列加点词，意义相同的一项是（）（2分）

A.一百许里/杂然相许B.猿则百叫无绝/天下独绝

C.疏条交映，有时见日/见余，大喜曰D.在昼犹昏/神龟虽寿，犹有竟时

27.翻译下列句子。

（4分）

①负势竞上，互相轩邈。

____________________________

②经纶世务者，窥谷忘反。

____________________________

28.请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。

（2分）

山“奇”水“异”______________

29.下面表述不正确的一项是（）（2分）

A.文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。

B.通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。

C.本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。

D.该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。

25.（2分，每题0.5分）

①任凭，听凭；②随着（跟随）；③同样，一样；④向上

26.（2分）C

27.（4分，每小题2分）

①（那些山）凭依（高峻的）地势竞相向上，（好像在）相互（争着）往高处和远处延伸（“轩邈”-“高处，远处”1分；句意1分）②（那些）治理社会事务的人，看到（这些优美的）山谷（也会）流连忘返。

（“经纶”-“治理”1分；句意1分）

28.（2分，每字0.5分）高、险（峻）；清、急

29.（2分）D

阅读《送东阳马生序》（节选），完成9-11题

　　余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

　　9.解释下列语句中加点的意思（2分）

（1）又患无硕师名人与游               游：

________________

（2）援疑质理                         质：

________________

　　10.用现代汉语翻译下列语句。

（4分）

（1）以是人多以书假余                   翻译：

________________

（2）故余虽愚，卒获有所闻               翻译：

________________

　　11.选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。

例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：

在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。

（4分）

　　句子：

     ①___________       感悟：

  ②________

二、文言文阅读。

　　9．游：

交往  　质：

询问

　　【解析】实词背诵，课下注释。

10．

（1）因此人们大多都会把书借给我

（2）所以，虽然我愚钝，（但是）最终都会有所收获

　　【解析】第一个句子中出现了两个“以”，考查了虚词“以”的两个用法：

第一个“以”是“因为”；第二个“以”是“把”。

11．句子：

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗怠也。

　　感悟：

求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。

　　句子：

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

　　感悟：

求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。

　　（言之有理即可）

　　【解析】文言文部分与往年中考相比，几乎没有变化。

新增的虚词考查，放到了句子翻译中，这样考查是把虚词的考查难度降低了，只要学生们平时背诵了翻译，这道题都能拿满分。

阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。

（15分）

    当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（    ）（2分）

A．足肤皲裂而不知    B．执策而临之    C．学而不思则罔    D．出淤泥而不染

6．下列加点词意思相同的一组是（    ）（2分）

A．  烨然若神人        B． 腰白玉之环     C    右备容臭     D．主人日再食

     判若两人              腰缠万贯            臭气相投        再接再厉

7．翻译文中画线的句子。

（6分）

①至舍，四支僵劲不能动。

②盖余之勤且艰若此。

8．下列表述中，不符合文意的一项是（    ）（3分）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：

精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：

①         ②         （2分）

八、5．B，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。

  ②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。

8．B  9．示例：

凿壁偷光   囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨  闻鸡起舞

6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。

（B    ）（2分）

  A．录毕，走送之  走：

跑     B．从乡之先达执经叩问  叩：

敲门

  C．媵人持汤沃灌  汤：

热水    D．同舍生皆被绮绣。

被：

通“披”，穿

8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（3分）

  寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

 8译文：

我住在客金里，每天只吃两顿饭（或主人每天只提两顿饭），没有新鲜肥美的东西可以享受

7、翻译下面的句子。

（6分）

①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“             ”与“             ”之间的矛盾决定的。

（摘录原文回答）（2分）

9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。

（4分）

答：

 7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。

（尝、趋各0.5分，句意2分）②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。

（其、略无各0.5分，句意2分）  8、（2分）嗜学     家贫（顺序可换）   9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

14.解释下列加点词在文中的意思。

（3分）

（1）余幼时即嗜学      

（2）录毕，走送之      （3）媵人持汤沃灌

15.翻译下面的句子。

（4分）

（1）以是人多以书假余。

（2）盖余之勤且艰若此

16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？

（2分）

17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？

（3分）

18.读了上文，你得到了哪些启示？

（答出两点即可）（3分）

14、①嗜：

“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：

跑③汤：

热水15、

（1）因此人家多愿意把书借给我。

（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。

16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困

16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。

17、

（1）得书之难

（2）求师之诚（3）求学之苦18、参考示例：

（1）学习的动力源于浓厚的兴趣　

（2）向人求教要谦虚诚恳　（3）学习要敢于发问　（4）学习要有主动性　（5）学习要勤奋刻苦　（6）以读书为乐，就会不畏艰难。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

    当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

                                                （选自宋濂《送东阳马生序》）

    9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（        ）（3分）

   A．手自笔录              虽人有百手

B．又患无硕师名人与游    故患有所不辞也

C．从乡之先达执经叩问    太守归而宾客从也

D．不知口体之奉不若人也  若为佣耕

10．把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。

（4 分）

11．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（        ）（3分）

A．常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B．遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。

D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

【答案】8．⑴做标记 ⑵通“贴”，粘贴 ⑶给予 ⑷竭尽、用尽 ⑸意动用法，以……为亲

9．C

10．（