教师招聘考试题库带答案解析《德育》必考点新版考题.docx

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教师招聘考试题库带答案解析《德育》必考点新版考题

教师招聘题库带答案《德育》必考点word版可编辑

1.判断题。

体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。

_____

2.单选题。

通过人格感化来培养学生品德的方法是_____。

A、榜样示范法

B、陶冶教育法

C、参观法

D、实际锻炼法

3.单选题。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是_____。

A、陶冶教育法

B、说服教育法

C、榜样示范法

D、实践锻炼法

4.单选题。

为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和称为_____

A、德育原则

B、德育途径

C、德育方法

D、德育模式

5.单选题。

德育过程结构的构成要素是_____。

A、教育者，受教育者

B、教育者，受教育者，教育内容

C、教育者，受教育者，德育内容，德育方法

D、教育者，受教育者，德育环境

6.单选题。

以下德育方法选择合理的是_____

A、政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B、采取罚款解决班级卫生问题

C、小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理

D、为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室

7.单选题。

说理教育法的方式有语言文字说服和_____

A、事实说服

B、理论说服

C、直接说服

D、间接说服

8.简答题。

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。

原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选出3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。

这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。

当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。

随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。

班主任说：

“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。

”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。

问题：

请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。

9.判断题。

在我国小学里，德育就是指道德教育。

_____

10.单选题。

从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括_____

A、政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育

B、政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育

C、政治教育、思想教育、心理教育

D、政治教育、伦理教育、道德教育

11.单选题。

德育的个体发展功能的发挥应注意_____

A、强调德育的外在强制性

B、注意功能实现的间接性

C、注重个体的享用性

D、尊重学生个体的主体性

12.单选题。

德育的永恒主题是_____

A、爱国主义教育

B、集体主义教育

C、理想教育

D、劳动教育

13.单选题。

教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了_____的德育原则。

A、说理疏导

B、方向性和现实性相结合

C、依靠积极因素，克服消极因素

D、可接受性

14.单选题。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是_____。

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以行为开端，行、知、情、意依次进行

D、视具体情况，可能有多种开端顺序

15.单选题。

_____是学生品德形成的基础。

A、活动和交往

B、实践

C、教育

D、参加课外活动

16.单选题。

我国奴隶社会重视“六艺”教育：

礼、乐、射、御、书、数，其中的_____属于德育内容。

A、礼

B、射

C、御

D、书

17.简答题。

试述尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

18.单选题。

德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到_____上。

A、德育内容

B、德育规律

C、德育原则

D、德育方法

19.简答题。

最近一段时间，学生小伟总是精神不振。

一上课就睡觉，老师多次想把他叫醒，却无济于事。

课后经班主任了解，该生自从买了电脑之后，经常独自躲在房间内上网直到深夜。

为此，班主任多次与其父母沟通、联系，但都效果不佳。

如果你是小伟的班主任，你会采取怎样的措施来处理小伟这种上网成瘾的毛病？

请依据相关德育理论加以分析。

20.单选题。

德育在学校教育中占据首要地位，这是由_____的本质决定的。

A、学生

B、教师

C、教育

D、教学过程

21.填空题。

____是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求。

22.单选题。

运用先进典型对学生进行思想品德教育，这体现了德育的_____

A、说理教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、品德修养指导法

23.单选题。

实施德育的最基本途径是_____。

A、政治课与其他学科教学

B、课外、校外活动

C、班会

D、少先队、共青团活动

24.单选题。

学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于_____

A、民主意识教育

B、文明行为教育

C、法制观念教育

D、爱国主义教育

25.简答题。

简述德育内容的选择依据。

26.简答题。

为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程？

27.单选题。

抵抗外界诱惑的能力属于_____。

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

28.多选题。

德育过程的要素包括_____。

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育方法

E、德育原则

29.简答题。

何谓品德评价法？

运用该方法要注意哪些要求？

30.简答题。

简述学校实施德育的途径。

31.填空题。

德育的实践锻炼法主要包括____和实践锻炼两种形式。

32.单选题。

在德育过程中起主导作用的是_____

A、受教育者

B、教育者

C、教育内容

D、教育方法

33.单选题。

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是_____。

A、知行统一原则

B、尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C、教育影响的一致性与连贯性原则

D、集体教育与个别教育相结合的原则

34.简答题。

发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。

35.单选题。

德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是_____。

A、惩前毖后，治病救人

B、言者无罪，闻者足戒

C、有则改之，无则加勉

D、桃李不言，下自成蹊

36.简答题。

学校开展德育工作应遵循哪些原则?

37.单选题。

学校实施德育的基本途径是_____。

A、教学活动

B、社会活动

C、课外、校外活动

D、共青团少先队活动

38.单选题。

对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是_____。

A、班主任工作

B、社会实践活动

C、课外、校外活动

D、思想政治及其他学科教学

39.单选题。

_____是指在德育时要以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

A、导向性原则

B、循循善诱原则

C、尊重学生与严格要求学生相结合原则

D、因材施教原则

40.单选题。

以下说法中，错误的是_____。

A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德

B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化

C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

41.单选题。

我们常说“知之深，才能爱之切”这表明_____

A、道德认识是道德行为的基础

B、道德认识是道德情感的基础

C、道德认识的核心是道德思维能力

D、道德情感调节着道德认知向道德行为的转化

42.单选题。

在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了_____原则。

A、统一要求与从实际出发相结合

B、尊重信任学生与严格要求学生相结合

C、正面教育与纪律约束相结合

D、依靠积极因素，克服消极因素

43.单选题。

德育是指教育者培养受教育者_____。

A、政治立场和观点的教育

B、政治思想品质的教育

C、共产主义道德品质教育

D、品德的教育

44.单选题。

教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是_____。

A、说服教育法

B、实际锻炼法

C、情感陶冶法

D、道德修养法

45.简答题。

学校德育有哪些途径？

46.简答题。

论述德育过程的四个基本规律。

47.单选题。

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是_____。

A、认知模式

B、价值澄清模式

C、社会学习模式

D、体谅模式

48.简答题。

高三（5）班的班主任杨老师有一次发现不少男生头发很长。

身为非常时期高三毕业班的班主任，杨老师没有简单、粗暴地见错就批。

过去遇到这种情况时，常常是当面指出，但效果往往不佳。

现在，杨老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。

终于，杨老师想出了一种合适而又有效的教育方法。

在一天中午，杨老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。

下午上课前，杨老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了个五分钟交流会。

杨老师首先问：

“看谁最先发现班中有哪些新变化？

包括我和你们。

”当小明发现并说出老师理发了，杨老师话锋一转现在，我很想知道老师理发之后你们的感觉怎样？

这样好吗？

”于是杨老师听到了一片赞杨声。

最后杨老师说有位名家说得好：

‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟！

，因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!

”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。

杨老师没点任何一个留长发的男生姓名。

第二天，杨老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。

杨老师既不点名批评又能纠错的这样一个高招包含了哪些德育方法？

试用教育学基本原理分析这种教育方式、教育技巧的意义。

49.单选题。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序是_____

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以行为开端，行、知、情、意依次进行

D、视具体情况，可有多种开端和顺序

50.填空题。

德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的，这四个因素分别是教育者、____、____和德育方法。

.判断题。

体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。

_____

【参考答案】错误

【解析】:

参考答案：

错误【解析】德育的体谅模式为学校德育学家彼得·麦克费尔所创。

2.单选题。

通过人格感化来培养学生品德的方法是_____。

A、榜样示范法

B、陶冶教育法

C、参观法

D、实际锻炼法

【参考答案】B

【解析】:

参考答案：

B

3.单选题。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是_____。

A、陶冶教育法

B、说服教育法

C、榜样示范法

D、实践锻炼法

【参考答案】C

【解析】:

参考答案：

C

4.单选题。

为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和称为_____

A、德育原则

B、德育途径

C、德育方法

D、德育模式

【参考答案】C

【解析】:

答案：

C【解析】题干是对“德育方法”的概念的阐述。

5.单选题。

德育过程结构的构成要素是_____。

A、教育者，受教育者

B、教育者，受教育者，教育内容

C、教育者，受教育者，德育内容，德育方法

D、教育者，受教育者，德育环境

【参考答案】C

【解析】:

【出题思路】本题考查考生对德育过程构成要素的了解。

【参考答案】C

【名师点睛】德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用；受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象；德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体；德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。

它凭借一定的手段进行。

6.单选题。

以下德育方法选择合理的是_____

A、政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B、采取罚款解决班级卫生问题

C、小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理

D、为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室

【参考答案】C

【解析】:

答案：

C【解析】略。

7.单选题。

说理教育法的方式有语言文字说服和_____

A、事实说服

B、理论说服

C、直接说服

D、间接说服

【参考答案】A

【解析】:

答案：

A【解析】说理教育法的方式：

第一类是运用语言文字进行说服的方式；第二类是运用事实进行说理教育的方式。

8.简答题。

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。

原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选出3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。

这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。

当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。

随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。

班主任说：

“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。

”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。

问题：

请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。

【参考答案】

答题要点：

该班主任用无记名投票的方式评选了3名坏学生，其用意是想严格要求学生，让学生引以为戒，以此对学生进行教育。

但这种做法违反了德育原则中以积极因素克服消极因素的原则，致使消极因素增长。

身为一名教育工作者，应该在教育中因势利导，长善救失，运用各种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除落后的一面。

9.判断题。

在我国小学里，德育就是指道德教育。

_____

【参考答案】错误

【解析】:

【出题思路】本题考查考生对德育内容的掌握。

【参考答案】错误

【名师点睛】狭义的德育指的是道德教育。

在我国中小学进行的德育是广义的德育，不仅仅包括道德教育，还包括政治教育、思想教育、心理教育和法制教育。

10.单选题。

从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括_____

A、政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育

B、政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育

C、政治教育、思想教育、心理教育

D、政治教育、伦理教育、道德教育

【参考答案】B

【解析】:

参考答案：

B【解析】新时期学生的思想品德素质的内容应该包括政治、思想、道德和民主法制四个方面。

11.单选题。

德育的个体发展功能的发挥应注意_____

A、强调德育的外在强制性

B、注意功能实现的间接性

C、注重个体的享用性

D、尊重学生个体的主体性

【参考答案】D

【解析】:

答案：

D【解析】德育的个体发展功能的发挥必须充分尊重学生个体的主体性，否则就会抑制这一功能的正常发挥。

12.单选题。

德育的永恒主题是_____

A、爱国主义教育

B、集体主义教育

C、理想教育

D、劳动教育

【参考答案】A

【解析】:

答案：

A【解析】爱国主义教育是德育的永恒主题，在社会发展的不同历史时期具有不同的内容，建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的崭新含义。

13.单选题。

教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了_____的德育原则。

A、说理疏导

B、方向性和现实性相结合

C、依靠积极因素，克服消极因素

D、可接受性

【参考答案】C

【解析】:

答案：

C【解析】略。

14.单选题。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是_____。

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以行为开端，行、知、情、意依次进行

D、视具体情况，可能有多种开端顺序

【参考答案】D

【解析】:

【出题思路】本题考查考生对德育过程中学生品德知、情、意、行培养顺序的了解。

【参考答案】D

【名师点睛】在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

15.单选题。

_____是学生品德形成的基础。

A、活动和交往

B、实践

C、教育

D、参加课外活动

【参考答案】A

【解析】:

答案：

A【解析】学生品德形成的基础是活动和交往。

16.单选题。

我国奴隶社会重视“六艺”教育：

礼、乐、射、御、书、数，其中的_____属于德育内容。

A、礼

B、射

C、御

D、书

【参考答案】A

【解析】:

答案：

A【解析】“六艺”教育中的“礼”指的是包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育，属于德育的内容。

17.简答题。

试述尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

【参考答案】

【答案要点】

（1）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则是指在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。

（2）这一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。

在德育工作中尊重、信任与严格要求是辩证统一的，尊重和信任是严格要求的前提，正如苏联教育家马卡连柯所说：

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

”爱是严的基础，严是爱的体现，只有把两者紧密结合在一起，才能取得最佳教育效果。

（3）贯彻这一原则的要求：

①教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度；②教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理；③教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求，并坚定不渝地贯彻到底。

18.单选题。

德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到_____上。

A、德育内容

B、德育规律

C、德育原则

D、德育方法

【参考答案】A

【解析】:

答案：

A【解析】德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到德育内容上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。

19.简答题。

最近一段时间，学生小伟总是精神不振。

一上课就睡觉，老师多次想把他叫醒，却无济于事。

课后经班主任了解，该生自从买了电脑之后，经常独自躲在房间内上网直到深夜。

为此，班主任多次与其父母沟通、联系，但都效果不佳。

如果你是小伟的班主任，你会采取怎样的措施来处理小伟这种上网成瘾的毛病？

请依据相关德育理论加以分析。

【参考答案】

【答案要点】

（1）对小伟同学的这种情况，教师首先要了解其上网成瘾的原因。

目前学生上网的目的主要有：

网络游戏、网络聊天、网络^色情。

教师要了解清楚学生到底是因什么而迷上网络的，然后再有针对性地进行教育。

若学生沉迷于网络游戏，很可能是在现实生活中缺乏成功感而导致的；若学生沉迷于网络聊天，则很可能是由于缺乏交流交往的空间导致的；若沉迷于网络^色情，则很可能是对两性知识的缺乏而导致的。

总之，教师要分析清楚其根源才好采取恰当的措施。

（2）教师在采取具体措施时，要注意遵循德育的疏导原则。

德育的疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

疏导原则也就是循循善诱原则。

教师在运用疏导原则时，应遵循以下要求：

①讲明道理，疏通思想；②因势利导，循循善诱；③以表扬、激励为主，坚持正面教育。

总之，在对学生进行教育时，不要一味地采取简单的压、封和堵。

20.单选题。

德育在学校教育中占据首要地位，这是由_____的本质决定的。

A、学生

B、教师

C、教育

D、教学过程

【参考答案】C

【解析】:

答案：

C【解析】教育就是要促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

德育在学校教育中占据首要地位，是由教育的本质决定的。

21.填空题。

____是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求。

【参考答案】德育目标

22.单选题。

运用先进典型对学生进行思想品德教育，这体现了德育的_____

A、说理教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、品德修养指导法

【参考答案】B

【解析】:

答案：

B【解析】榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。

23.单选题。

实施德育的最基本途径是_____。

A、政治课与其他学科教学

B、课外、校外活动

C、班会

D、少先队、共青团活动

【参考答案】A

【解析】:

【出题思路】本题考查考生对德育途径的了解。

【参考答案】A

【名师点睛】教学不仅是学校实施全面发展教育的基本组织形式，也是学校德育最基本、最经常、最实用的形式。

所以实施德育的最基本途径是政治课与其他学科教学；课外、校外活动是德育的重要途径；班会是进行德育的一种途径；少先队、共青团是实施德育、达到德育目标的有效形式。

24.单选题。

学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于_____

A、民主意识教育

B、文明行为教育

C、法制观念教育

D、爱国主义教育

【参考答案】B

【解析】:

答案：

B【解析】略。

25.简答题。

简述德育内容的选择依据。

【参考答案】

【答案要点】

（1）德育目标，它决定德育内容；

（2）受教育者的身心发展特征，决定德育内容的深度和广度；（3）德育所面对的时代特征和学生思想实际，决定德育工作的针对性和有效性。

同时，选择德育内容还应考虑文化传统的作用。

26.简答题。

为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程？

【参考答案】

【答案要点】

（1）德育过程是一个