河北省魏县学年七年级下学期期末考试语文试题.docx
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河北省魏县学年七年级下学期期末考试语文试题
绝密★启用前
河北省魏县2015-2016学年七年级下学期期末考试语文试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
33分钟；命题人：
xxx
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
注意事项．
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1、下列各组加横线字注音全对的一项是（ ）。
A．烧灼（zhuó） 冗杂（rǒng） 闭塞（sāi） 戛然而止（jiá）
B．辐射（fú） 惬意（qiè） 粲然（càn） 叱咤风云（chà）
C．嗔视（chēn） 凛冽（lǐn） 羸弱（léi） 怏怏不乐（yàng）
D．乙醚（mǐ） 虫豸（zhì） 峰巅（diān） 孜孜不倦（zī）
2、下面词语字形全对的一组是（ ）
A．齐心协力 栅栅来迟 迫不及待 疲备不堪
B．郑重其是 不可思议 养精蓄锐 忧心忡忡
C．梦寐以求 毛骨悚然 耀武扬威 人声鼎沸
D．鲁莽大胆 精披力竭 孤立无缘 语无伦次
3、下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．出水亭立、雅丽素洁的莲花，令诗人动情，画家倾心；可是我却衷心地爱慕着莲子。
B．这时广场上奏起欢快的《迎宾曲》，人群中响起了热烈的掌声。
C．《七子之歌》选自《闻一多全集》（开明书店1948年版）。
D．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
4、下列各项中没有语病的一项是（ ）
A．即将在南京举办的江苏省大学生机器人大赛注重培养大学生科学探究和创新实践。
B．近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。
C．为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。
D．一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、现代文阅读（题型注释）
阅读文章回答小题
窃读记
林海音
①我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。
从头来，再数一遍，啊!
它在这里，原来不是在昨天那位置了。
②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。
我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：
“你到底买不买?
”
③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。
我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。
店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。
我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：
“看看都不行吗?
”其实我的声音是多么软弱无力!
④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：
“不是一回了!
”不是一回了?
那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。
但我是偷窃了什么吗?
我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!
⑤我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。
但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
⑥我再施惯伎,又把自己藏在书店的一角。
当我翻开第一页时,心中不禁轻轻呼道：
“啊!
终于和你相见!
”这是一本畅销书,那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!
受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
⑦每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。
“明天早些来，可以全部看完了。
”我告诉自己。
想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。
⑧可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：
皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。
⑨我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。
昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
⑩正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。
看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。
但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：
“请看吧，我多留了一本没有卖。
”
⑪啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。
被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。
⑫当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。
我合上最后一页……咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。
在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
⑬我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。
摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：
⑭“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!
”
⑮但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：
⑯“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!
”
5、概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。
6、联系具体语境，回答下列两小题。
⑴请说说第②段中加点词语“四平八稳”的理解。
⑵结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。
7、请结合上下文赏析文章第⑬段划横线的句子。
8、本文第⑩—⑫段对店员采用哪种描写手法有何作用？
阅读短文，回答小题
燕子
席慕容
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：
长亭外，古道边，芳草碧连天……
有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：
长亭外，古道边……
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：
“怎么是长亭外？
怎么不是长城外呢？
我一直以为是长城外啊！
”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。
可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：
“好可惜！
我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年听错了，好可惜！
”
父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。
那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。
田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！
”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？
这不就是燕子吗？
这不就是我从来没见过的燕子吗？
这不就是书里说的，外婆歌里唱的那只燕子吗？
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍一遍地唱起外婆唱的那一首歌来了：
燕子啊！
燕子啊！
你是我温柔可爱的小小燕子啊……
在以后的几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋的指给孩子看：
“快看，宝贝，快看！
那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！
”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。
天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。
图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。
在我的朋友里，有好多位是在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。
其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。
但是，我想虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候。
我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
9、作者在文中记叙了两件事，请各用一句话概括。
从这两件事中，作者悟出了怎样的道理？
（用原话回答）
事件：
（1）
（2）
道理：
10、本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子无关。
这样写的原因是什么？
11、当“父亲”发现了自己的错误后，“一连说了两个好可惜”，父亲可惜什么？
表现了他什么思想感情？
12、文中划线的一段文字连用了四个问句，这样写的作用是什么？
13、联系作者的生平，说说作者为什么“舍不得心中那只小小的燕子？
相关链接：
席慕容——台湾著名诗人、散文家。
1943年生于重庆城郊，祖籍蒙古察哈尔盟明安镇，1948年于南京入小学，1949年迁至香港，1954年迁至台湾。
1989年后多次访问家乡、大陆。
评卷人
得分
三、文言文阅读（题型注释）
（二）文言文阅读
一屠晚归，担中肉尽，止剩骨。
途遇两狼缀行甚远。
屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼又从；复投之，后狼止而前狼又至；骨已尽，而两狼并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主以薪积其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担待刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，露其尾，屠自后断其股，亦毙之。
方悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣！
而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳！
14、本文选自《_____________》，作者是_____________
15、解释字词：
暴：
隧：
16、用“/”为下面的这句话划出正确的朗读节奏。
其一犬坐于前
17、翻译下面的句子
（1）顾野有麦场，场主以薪积其中，苫蔽成丘。
（2）禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳！
18、如果用“屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段的内容依次应为
、 和屠户杀狼。
19、这个故事告诉我们什么道理？
评卷人
得分
四、诗歌鉴赏（题型注释）
阅读下面这首诗，完成小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
20、这首诗的诗眼是：
21、这首诗表达了诗人怎样的感情？
评卷人
得分
五、名著导读（题型注释）
22、名著阅读
《童年》的作者是___________（国家）作家___________。
它讲述的是___________三岁到十岁这一时期的生活，生动的再现了___________________________________________
评卷人
得分
六、默写（题型注释）
23、默写诗文
（1）______________________，落花时节又逢君。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）春潮带雨晚来急，_________________________。
（韦应物《滁州西涧》）
（3）当窗理云鬓，________________________。
（《木兰诗》）
（4）《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：
_______________________，
_______________________。
（5）天倾西北，_______________________；地不满东南，_______________________。
（《共工怒触不周山》）
评卷人
得分
七、命题作文（题型注释）
24、阅读下面的文字，按要求作文。
有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……
那儿，留下了你怎样的故事？
带给你怎样的思考和感悟？
请以“那儿，________”为标题写一篇文章。
作文要求：
（1）把题目补充完整；
（2）除诗歌外文体不限；
（3）不要出现真实姓名及班级和校名； （4）字数不得少于600字。
参考答案
1、C
2、C
3、D
4、B
5、本文写了“我”两次窃读的经历。
“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛苦和无奈。
6、⑴“四平八稳”形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情，仿佛感到书也和我心有灵犀，欣悦之情跃然纸上。
⑵第⑤段在文中起承上启下（过渡）的作用。
用“我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去”总结前次窃读被“抓”的惨痛心理；用“终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来”一句引出“我”新的窃读经历。
7、本句运用了比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的窘迫处境，衬托了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。
8、《窃读记》运用语言、动作、神态描写，表现了店员的友善，富有爱心。
9、
（1）爸爸让我唱歌
（2）将“乌秋鸟”误认为是“燕子”
道理：
有的时候，我们实在可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害、与世无争；却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
10、第一件事虽与“燕子”无关，但同样表现出了“思念家乡”这一主题，也为她后来理解了父亲的苦衷作了铺垫。
11、父亲可惜歌词中的“长亭外”不是“长城外”；思乡之情
12、语气表达一步步强烈，很有力地表达出作者惊喜激动万分的感情，
从而突出了文章的主题。
13、作者“心中那一只小小的燕子”勾起了作者儿时的回忆，勾起了作者思念家乡的情感，因为作者想借“燕子”把自己思乡之情传递给祖国，传递给家乡的亲人。
14、《聊斋志异》蒲松龄
15、突然 指从柴草堆中打洞
16、其一／犬坐于前
17、（屠户）看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。
禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只是增加笑料罢了。
18、屠户惧狼 屠户御狼
19、对待像狼这样的恶势力，我们必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
20、故园情
21、表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
22、 苏联 高尔基 阿廖沙 十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况
23、 正是江南好风景 野渡无人舟自横 对镜帖花黄 江山代有才人出， 各领风骚数百年 故日月星辰移焉； 故水潦尘埃归焉
24、那儿，春暖花开
在生命的长河中，时间如同一个记事本，而在那一个又一个的故事中，唯有那件事是那么的鲜明，难忘。
——题记
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”每当说起这首诗我都会想起那一件事，那一个执着的生命。
在二月份人们还披着大衣行走在街头，春天已悄然而至，隐蔽墙角处微微盛开的野花，让我的心不禁为这一动。
它是那样孤单地立在墙角，虽然寒冷寂寞，但还坚持地等待温暖地到来，就像六年级的我一样，在短短一瞬间改变了自己。
在这个寒冷的寒假，或许别人还在温馨的被子里暖暖的睡上一觉，而我却早早的起了床，准备去上补习班，窗外的寒风却仍在呼呼的刮着，已经刮了四、五天了，没有丝毫春天的痕迹。
又要上补习班咯，唉，多么烦人啊，整个寒假就这么泡汤咯，妈妈给我递过来衣服说；“快点穿好，不要迟到啊。
”我有些不耐烦的对妈妈说；“能不能今天不要去上啊，明天再上行不行？
”妈妈说：
“那怎么行，孩子啊，你要是比别人多吃一点苦，那么你就多收获一份甜的，我相信你一定能行的。
”妈妈一边说，一边给我围上围巾。
于是我无奈的吃完早饭，与妈妈一起走出家门。
走在羊肠小道上，风似乎更加大了一些，我将两只手都伸进口袋取暖。
这时候，妈妈突然停了下来，对我说；“儿子，快看，那里有一颗小花呢！
”那是一朵嫩黄色的小花，花好像才刚刚开放一般，弱不禁风的靠在墙角，显得十分瘦小。
“看见没？
连一颗花都能在这里生存，尽管有许多的不良因素，但它不还是存活下来了吗？
儿子，人也应该这样啊，要不怕困难才行啊！
”听完妈妈的话我惊呆了。
去的路上，我一直在想为什么花会开呢？
噢！
我懂了，因为那儿，春暖花开。
【解析】
1、试题分析：
这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
A．应读作闭塞（sè）；B．应读作叱咤风云（zhà）；D．应读作mí）。
考点：
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2、试题分析：
A姗姗来迟；疲惫不堪。
B郑重其事。
D精疲力竭；孤立无援。
3、试题分析：
D项。
概数之间不能用顿号。
点睛：
标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。
它的作用：
a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。
分两大类：
点号和标号。
点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。
点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。
主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。
4、试题分析：
A成分残缺，缺少宾语，应是“培养……的能力”。
C逻辑错误，应删去“不”。
D两面与一面不搭配。
前后不一致，应删去“否”。
5、试题分析：
考查文题中重要词语的内涵和作用。
主要理解“窃读”指什么说的，“窃读”表现了什么样的情感。
当然读懂全文内容是作答是关键。
6、试题分析：
⑴考查词语的表现力。
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
“四平八稳”表面是写书还放在书架上，实际上是写人物激动的心情。
所以要联系上文的情节内容来解答这个词比较好。
⑵考查语段的作用。
首先要答出过渡的作用，然后再答出承接上文的什么内容，引起下文的什么内容。
这些内容要具体地一一指明。
不能仅仅答套话。
7、试题分析：
赏析文句。
也是考查修辞手法的类型及其表达效果。
“黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞”明显地使用了比喻修辞手法。
答作用时，要答出自己当时的心理和心情。
8、试题分析：
一般来说此类题目解答时既要答出手法，又要写出需要赏析句子的内容。
本题干限定从“描写手法”角度分析，答题的角度比较好把握。
因为第⑩—⑫段对店员主要运用的是对人物行为的描写，所以主要考虑人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等。
然后答出作用，也就是对人物形象的意义就可以了。
9、试题分析：
考查对文章情节的概括和作用的把握。
概括事情的主要内容，按照“什么人＋什么事”的公式进行回答，语言要简洁。
①抓住“有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍……想不到竟然这么多年听错了，好可惜！
”等文段相关内容，可以概括出第一件事。
②抓住“一直到了去年的夏天，……写着它的名字是“乌秋””抓住这句话和相关的文段进行概括。
答作用（悟出了怎样的道理）时，要答出这是一种什么样的错误，这种错误对人们心理和心情产生的积极影响。
点睛：
概括小说或散文的故事内容。
第一步：
读。
通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。
如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
第二步：
抽。
在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。
需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：
连。
将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步：
理。
将连接好的语句梳理通顺：
删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
10、试题分析：
第一件事“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。
第二件事“我”把“乌秋”误认为“燕子”，两个事性质是相同的，都是“美丽的错误”。
写第一件事可以自然地引出第二件事，并且铺垫了下文人物的心情。
11、试题分析：
本题考查对人物心理的理解。
“好可惜！
我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！
”从中可得到答案。
从父亲的“可惜”体现出浓浓的思乡之情。
12、试题分析：
本题考查对修辞作用的理解。
首先判断出划线句子使用了反复的修辞手法，其作用就是强调突出，强化感情，然后结合文章中心，作者发现燕子的情感，作者对燕子是喜爱的。
从语气讲，强烈而有力；答作用时同样要答出人物的思乡之情和与中心的关系。
13、试题分析：
抓住相关链接：
“席慕容——台湾著名诗人、散文家。
1943年生于重庆城郊，祖籍蒙古察哈尔盟明安镇，1948年于南京入小学，1949年迁至香港，1954年迁至台湾。
1989年后多次访问家乡、大陆。
”从中可推断出“舍不得心中那只小小的燕子”的原因。
作者从小就远离故乡，“燕子”早已成为故乡的一种象征，寄托着作者浓郁的思乡之情，所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。
14、试题分析：
考查文学常识。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等等。
15、试题分析：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题两个字都是古今异义词，如“暴”：
突然。
所以千万不要以今释古。
16、试题分析：
文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
其一／犬坐于前。
此题要注意“犬”是名词做状语，要注意把主语部分与谓语部分划开。
17、试题分析：
。
注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“顾”“苫蔽”“变诈”“止”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“薪积其中”省略句的翻译。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
18、试题分析：
情节概括题。
通读全篇文言文，理清故事线索，抓住人物的活动，梳理情节，以什么人做了什么事来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
组织语言时，最好以“屠夫”为陈述的主体。
19、试题分析：
要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文内容，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳作答的前提和基础。
并要注意议论抒情的语句，充分把握
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