1域义务教育均衡发展测试复习提纲讲解.docx
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1域义务教育均衡发展测试复习提纲讲解
济阳县推进县域义务教育均衡发展
标准知识测试复习提纲
1.学校评估结论
县（市、区）对学校的评估结论，分为“达标”、“基本达标”和“不达标”3个等次。
学校评估结论认定标准：
每项B级指标评价结论分为A、B、C三个等级；对学校的14项二级指标评估中，达标学校：
A等数量达到8个及以上，其余指标为B等；基本达标学校：
A等数量大于等于5个，小于8个，其余指标为B等（中心城区学校允许存在因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标）；不达标学校：
A等数量小于5个或出现C等（不包括中心城区学校因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标）。
2.一票否决项
（1）学校存在D级危房；
（2）校园内存有明显安全隐患因素，或当年发生安全事故；
（3）对教师严重缺编，未能及时补充的县（市、区）；
（4）学校资产账实不符；
（5）评估过程中弄虚作假。
3.校园规划科学，区划分明，布局合理；校园环境优美
说明：
校园设计——按教学、运动、生活分区，合理布局。
校园建筑——合理组合、集中紧凑，体现学校文化的内涵和时代特色。
校园绿化美化—结合建筑景观和学生身心发展特点，统一规划设计。
体育活动场地—与教学用房合理的间隔；田径、球类场地，其长轴宜为南北方向。
校园内主要道路——要通畅便捷，道路的高差处宜设坡道。
学校水、电、暖设施——在设计中应科学合理，充分体现安全、节能要求。
室外多种管线的敷设应用地下管沟暗设。
按防火规范要求在适当位置，设置室外消防栓供水接口。
配变电系统应独立设置，规划设计用电负荷应当留有余量。
4.生均绿化面积
指绿化用地面积。
初中应不低于平均每生4平方米，小学不低于3平方米/生；新建学校需留足绿化用地，绿化用地率不低于35%。
5.校舍档案、基建档案齐全、规范
2002年后学校建设项目基建档案齐全。
校舍档案一般分为确权、基建、管理三类。
确权档案包括：
房屋、土地的确权、证书及证明权属来源的一切报告、批文、协议、合同等；基建档案包括房屋的建设、维修、查勘的一切文书、财务、技术资料；管理档案包括房屋、场地的使用、维修及权属变更等情况的一切记录。
6.普通教室使用面积
2009年前所建校舍单间使用面积标准按建设时期国家标准:
中学、小学普通教室分别按56㎡、52㎡，教学点不小于40㎡;
现行普通教室使用面积标准：
中学67㎡/间，小学61㎡/间。
室内设施基本要求：
包括课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端设备、网络接口等，后墙宜设置展示板，有条件的宜设储物柜。
课桌椅：
每间教室至少配备2种不同高低型号课桌椅。
黑板：
黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。
黑板下缘与讲台地面的垂直距离：
小学为0.8～0.9米，中学为1～1.1米;讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。
教室采光：
应为左采光，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。
教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：
6。
教室照明：
应配备40瓦荧光灯9盏以上，并符合节能环保要求。
灯管宜垂直于黑板布置。
教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7－1.9米。
黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。
7.普通教室数量能满足需要，平均班额不超过标准
中心城区学校及乡镇中心中小学：
初中平均班额≤55人，小学≤50人）。
其它学校标准班额为初中50人，小学45人。
8.各学科专用教室
包括理化生实验室及小学科学教室（科学实验室）、初中技术教室（小学综合实践活动室）、史地教室、计算机教室，音乐、美术教室、舞蹈室等。
学科专用教室要统一张贴学科课程表。
9.实验室及辅房
常规实验室：
固定设施齐全、符合《中小学实验室装备规范》。
一般应有书写板、演示讲台、电源系统、灭火设施、学生实验桌（水电到桌，物理只设一套水嘴及水槽）、凳。
光学实验室配备遮光窗帘。
化学实验室应有事故急救冲洗水嘴、排风设施和废液收集器；生物观察室实验台应设局部照明。
小学科学：
水源到桌，实验用电源不得使用强电。
至少每学科实验室有一间配备多媒体终端设备。
化学药品室与危险化学品室宜分设，需要合并时，危险化学品的存放必须符合有关规定。
但化学准备室不宜与实验员室合用。
各学科实验准备室主要设施：
实验准备台、水嘴及水槽、电源、灭火设施、仪器小车、储物柜、常用维修工具、维修工作台。
化学准备室：
实验准备台、水嘴及水槽、冲眼器、电源、仪器小车、烘干箱、通风柜、抽排气系统、储物柜、常用维修工具、维修工作台、灭火设施（砂箱）。
生物准备室（实验员室）：
实验准备台、水嘴及水槽电源、仪器小车、储物柜、常用维修工具、维修工作台、灭火设施、恒温箱、电冰箱、饲养设备。
10.计算机类用房主要设施
多媒体计算机网络教室:
讲台、无尘白板、服务器、交换机、稳压电源、网络信息口、UPS电源、灭火设施；教师用多媒体计算机和计算机台及座椅、学生用多媒体计算机学生计算机台及学生凳。
11.艺术类教学用房
音乐室：
黑板（五线谱示教板或五线谱黑板）、钢琴、节拍器、多媒体设备、教师座椅、学生座椅。
必要时可设合唱台、器具柜、音响系统。
器乐排练室：
乐器、座椅、谱架、器具柜。
需要时可设指挥台。
舞蹈室：
钢琴、节拍器、音响系统、把杆、照身镜，宜采用暖性地面（木地板或地板革等），不得使用吊灯、吊扇。
美术（书法）教室（美术书法室可以分设，也可合用；多间美术教室的宜按教学内容设置）：
一般配备书写板、演示讲台、多媒体设备、教师座椅、教具柜、水嘴及水槽。
多间美术教室的宜按教学内容设置。
写生教室还应配静物台，写生架、写生板、写生椅，衬布及遮光窗帘、；国画、书法教室应配书画桌椅、书画毡、书画文具等。
（注意：
音美教室首先是教室，要满足班级教学需要）
12.历史（地理）室
配备课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端设备、网络接口、陈列柜（台）等，宜将地理模型、典型历史文物复制品陈列室内，并应创设历史、地理学习环境、氛围。
13.技术教室（综合实践活动室）
器材依据所开设项目确定。
一般设施应有：
书写板、演示讲台、学生工作台、学生凳、灭火设施、陈列柜、工具车、水嘴及水槽。
14.图书阅览室
藏书室应采取通风、防火、防潮、防鼠及遮阳等措施。
配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜（未采用计算机管理的图书馆室）、文件柜、陈列柜、办公桌椅、灭火器、装订设备等必要的设施、设备。
提倡实行计算机管理。
阅览室应配备阅览桌椅、报刊架，开架阅览的应配备书架。
座位数量：
初中教师阅览室按教师人数的1/3设座位，小学教师阅览室同时兼作会议室的，按全体教师设座位（与会议室分设的阅览室设座比例可以与初中相同），每座面积随学校规模的增大而适当减小；学生阅览室小学宜按全校学生人数的1/20；中学宜按全校学生人数的1/12设座位。
15.多功能教室（综合电教室）
应配备书写板、座椅若干、讲台、电源、多媒体终端及投影设备、音响（扩音设备）、灭火器、中控系统。
教学点至少应设置一间公共教学用房（多功能教室），供音乐及其他教学活动使用。
2011年前所建学校全面实现多媒体“班班通”的12个班以下中学、完全小学的多功能教室，暂不列入评估范围。
16.体育、健康用房
体育健康用房主要包括体育活动室（体育馆）、体育器材室、心理咨询室、卫生保健室。
体育活动室（体育馆）：
中学30个班以上的体育活动室（体育馆）内应设置篮排球场、乒乓球场地、器材室、更衣室等，其余小型体育活动室主要用于雨雪天气的室内体育课、体育及文娱活动。
2011年前所建学校的体育活动室暂不列入评估范围。
体育器材室应设置在距离运动场地较近的地方。
小学、初中学生体质健康及格率达到90%以上。
心理咨询室：
心理咨询室的设置应为保护学生隐私提供方便，室内环境应温馨。
心理咨询室应独立设置，不得与其他室合用。
主要用于对学生进行心理辅导及心理咨询的场所。
地点宜隐蔽一些，环境应温馨一些，咨询室的名字，不要让学生反感，例如叫“心灵小屋”“悄悄话室”等。
心理咨询室设施主要包括：
沙发、茶几、计算机、打印机、电视机、影碟机、收录机、小型情绪调节器械、常用心理测量工具和统计软件、心理图书资料、资料柜等。
卫生保健室：
寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。
应配备诊察桌登、诊察床，及规定的器材器械。
寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校配备卫生室器材，其他学校配备保健室器材，教学点至少配备卫生急救箱。
科技活动室：
应配备学生操作台、凳和工具材料柜、陈列柜，科技活动室的器材依据开展的科技活动项目配备。
17.学生宿舍、食堂
学生宿舍有取暖、降温设施，每层楼有盥洗室、卫生间；平房宿舍在宿舍区设置厕所和洗刷间（设施）。
能为学生热饭、提供饮用热水。
学生宿舍按寄宿生生均使用面积不小于3.0㎡/人计算。
食堂主要设施：
初加工、烹调、备餐间、仓库应分设或分区设置，且食品加工必须生熟分开；加工设备主要有合面机、馒头机、蒸饭设施、炒菜设施、洗菜设施、面案菜案等初加工设施等。
餐厅主要设施：
餐桌、餐凳，洗刷设施。
学生食堂面积，按就餐学生人数生均使用面积不小于1.5㎡/生（含厨房、餐厅）计算。
生均使用面积按寄宿生、就餐学生数计算。
18.田径场设置及环形跑道、直跑道符合《办学条件标准》要求
不完全小学（教学点）应设置小足球场；至少有60米以上直跑道，活动场地一块。
田径场内不应设篮球场地，足球门设置符合要求。
田径场跑道规范、平整、无杂物积水。
跑道材质应满足雨后可以使用，以塑胶或炉渣为宜，但不得为水泥或砖面。
场内或附近应设置投掷、跳高、跳远场地。
（B等：
小学至少达到150米，初中200米，同时直跑道中学不低于100米，小学不低于60米；教学点至少有60米直跑道或活动场地）。
单杠、双杠、平梯、肋木等室外体育器械配备齐全，安放牢固，场地平整。
地面宜为塑胶或铺砂的软质地面。
室外体育器械中学应至少配齐高低单杠、高低双杠、平梯、肋木等，小学应至少配齐高低单杠、平梯、肋木等；联合攀登器（含爬绳、爬杆）应在确保安全情况下，安装使用。
室外体育器械必须安放牢固；场地应平整，地面宜为塑胶或铺砂的软质地面，不得使用水泥、砖面等硬质地面。
项目
规模
12班
18班
24班
30班
36班
小
学
田径场（环道/直道）
200米/100米
250米/100米
300米/100米
300米/100米
300米/100米
篮球场（片）
1
2
2
3
4
排球场（片）
1
1
2
2
2
室外乒乓球场地
4
6
8
10
12
中学
田径场（环道/直道）
250米/100米
300米/100米
300米/100米
300米/100米
篮球场（片）
2
3
3
4
排球场（片）
1
1
2
2
室外乒乓球场地
8
10
12
14
19.中学数学、物理、化学、生物、地理和小学数学、科学仪器器材配备达到《配备标准》中基本配备要求
分组实验仪器中学按标准班额2人一组配备，农村小学不低于4人一组。
实验所需药品、易损易耗品能及时补充，满足实验教学需要。
《配备标准》中各学科仪器配备数量是按照每年级4个平行班和标准班额计算的，因此：
班额过大时，应适当增加配备数量，满足“分组实验仪器中学（城镇小学）按标准班额2人一组配备，农村小学不低于4人一组”要求。
学校规模超过每年级4个平行班时，应按增加的平行班数量，适当增加仪器（主要是演示和分组实验仪器）配备的套数，满足多班同时开课需要。
20.学校图书资料数量充足、分类比例合理
生均藏书量及教参资料、工具书和报刊种类达到《办学条件标准》要求。
中学生均藏书量40（册），小学生均藏书量30册；初中、小学报刊种类分别达80种、60种，教学点不低于20种。
近三年每年图书更新数量，指每年均不少于藏书标准的1%。
生均借阅量每生每年8次以上。
为满足师生阅读需要，师生阅览室应该分设（规模较小小学的教师阅览室可与会议室合用）。
教师阅览室应放置工具书、教学参考资料、报刊及适宜教师阅读的书籍。
学生阅览室应放置适宜学生阅读的书籍、报纸、刊物，且应与学生的年龄特点和阅读能力相适应。
21.学生用计算机室
应按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备计算机。
应配备多个计算机室的，至少有1个按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备，其余计算机室按不低于平均班额每人一机配备；并按标准配备教师机、交换机及有关设备。
说明：
学生用计算机室中计算机配备的原则，是上课时能达到学生人手一机，因此，超班额时应按最大班额人手一机配备。
其中设3年级的教学点还应设置能满足教学需要的科学实验室（科学教室），开设信息技术教育课的教学点应设置计算机教室，学生用计算机可按最大班额上课时2人一台配备。
计算机室有关设备包括：
服务器、教师用多媒体计算机、交换机、稳压电源、网络信息口、UPS电源等。
按专任教师人手一机配备教师用计算机，并配置到教师办公桌，不能集中存放或放置家中。
所有班级配备计算机、大屏幕显示设备（有条件的可配备交互式电子白板或触摸式一体机）等多媒体终端设备，并与网络连通，实现多媒体“班班通”。
可根据需要配备视频展台或数字摄像头；专任教师全部配备笔记本电脑的，教室内可不再重复配备计算机。
实验室、史地教室、音美教室、多功能教室（综合电教室）、技术教室（综合实践活动室）等专用教室，每学科至少有一间配备多媒体终端设备。
中学、城区小学和乡镇中心小学建有校园网，所有教学、办公场所均具备上网条件；其他农村小学建有局域网；偏远农村小学和教学点能够上网。
22.初中、小学综合实践课程中的劳动与技术教育器
在《办学条件标准》综合实践活动设备中选择1个或多个项目器材配备（项目数不少于应配综合实践活动室、技术教室数），分组器材数量应满足5-6人一组操作需要。
全县建有独立的实践活动基地，初中、小学学生每年在基地活动课程、课时基本达到规定要求的，校内综合实践器材设备，可根据教学需要酌情配备，但至少应配备一个与本校办学特色相关的项目的器材。
23.初中、小学体育器材
分别达到《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》（教体艺〔2002〕11号）中必配器材要求。
其中足球门，篮、排球架按应设置的场地数量配备。
指场地内规范配置的球门、球架，不包括练习用球门、球架。
（注意：
小学按标准应配备小足球门和小篮、排球架。
在此基础上可配备少量标准篮、排球架（足球门），供教师活动）
24.初中、小学音乐、美术必配器材达到《办学条件标准》
18个班以下初中电声乐器暂不做必配要求。
25.各类设施设备、图书资料登记入账，固定资产账目规范，账实相符
各类设施设备、图书资料全部登记入账。
固定资产账目清晰（累计、购入、报废）。
各仪器器材室及存放仪器器材其他功能室，应有明细的仪器器材台账（仪器器材总帐、仪器器材明细帐和低值易耗品帐），且做到物物有帐，及时记帐，帐帐相符，帐物相符。
管理人员变更，要有完备的交接手续。
每学期末进行盘点，对清理出的问题及低值易耗品按规定及时办理相关手续并登帐。
图书室提倡实行计算机管理，按规定要求给购入图书编录登记流水号（流水登记账）、进行分类编目，建立图书总括账和个别登记账以及注销登记。
各类设施设备、器材、图书资料管理有专兼职管理人员，并建立健全管理人员岗位责任制，明确职责；建立设施设备、器材、图书资料的管理、使（借）用、维护、报废等制度，建立规范的使用、借用、损坏与维修、报废等记录。
原则上应配备管理用计算机，并入校园网，力求实现信息共享。
仪器器材应科学存放，陈列有序，整齐美观，取用方便。
做到：
科学分类、按类入橱，橱内无法存放的仪器器材，要离地、离墙、罩塑料袋后存放；药品和仪器（不含玻璃仪器）要分室保管，化学危险品管理符合规定。
在仪器器材（玻璃仪器、石膏像、打击乐器发声处除外）醒目处贴有标签。
仪器橱标签须注明仪器类别、编号、品名、数量，粘贴位置要一致，书写规范，字迹规整。
26.各种功能教室管理规范，制度健全，设施设备使用率高
理、化、生、科学各学科能按教材要求开齐开全演示实验和学生分组实验，仪器器材利用率高；图书借阅率高。
建立完善各种功能教室管理和使用制度，建立规范的使用记录，实验室有实验教学计划、实验进度安排以及实验通知单、实验记录等。
未实现计算机管理的图书室，要完善图书借阅和阅览记录，并定期进行统计。
建立并落实实验室、阅览室、微机室和体育活动室开放制度，建立开放活动记录。
27.教职工编制标准
中小学教职工实行城乡统一的编制标准，初中教职工与学生比为1∶13.5，小学教职工与学生比为1∶19。
中小学校的管理工作一般由教师兼职，后勤服务工作应逐步实行社会化。
确需配备职员、教学辅助人员和工勤人员的，其占教职工的比例，高中一般不超过15%、初中一般不超过12%、小学一般不超过9%。
28.各单位上报事业报表数据
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