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第12周周测试题及答案
2012—2013学年第一学期九年级下册语文周测(12周)
2012-11-22
姓名___________班级__________学号____________
一、基础知识及其运用(每题3分,共15分)
1.下列词语加点字的注音全部正确的一组是()
A.灰烬(jìng)憔悴(cuì)锦幛(zhāng)蝼蚁(lóu)
B.荇藻 (xíng) 干瘪(biē)淤滩(yū)隧洞(suì)
C.迷惘(wǎng)胚芽(pēi)虔诚(qián) 瞰望(kān)
D.拭摖(shì) 羼水(chàn)绽出(zhàn)阔绰(chuò)
2、选出下面句子中没有错别字的一项。
()
A、我也应该用斯哑的喉咙歌唱。
B、无论是那远古时代神圣的传言,都不能激起我心中笑而慰籍的幻梦。
C、孔乙已对此显然不屑置辨,继续吃他的茴香豆。
D、孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。
这一回是现钱,酒要好。
”
3、选出依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项。
()
(1)他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。
”便出九文大钱。
(2)他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也不到呢?
”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上上了一层灰色,嘴里说些话。
(3)他从破衣袋里出四文大钱,放在我手里。
(4)孔乙己着了慌,伸开五指将碟子住,弯腰下去说道,“不多了,我已经不多了。
”
A、拿考笼找盖B、排考罩摸盖
C、排捞笼摸罩D、拿捞罩找罩
4.选出下列句子中没有语病的一项。
()
A、在广州汽车展上,国产汽车不断层出不穷。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C、大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。
D、重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
5、给下列句子排序,最恰当的一项是()
①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。
③从此,它变得沉默,只有它知道,它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是,它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。
A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①
二、阅读《孟子两章》,完成下列题目(每题2分,共20分)
得道多助,失道寡助
天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
6.1.下列加点的实词解释错误的一项是()
A、兵革非不坚利也兵:
兵器
B、委而去之委:
放弃
C、域民不以封疆之界域:
区域、地域
D、寡助之至至:
极点
7、选出下列各句中加点词解释错误的一项()
A、傅说举于版筑之间举:
被选拔,被起用
B、必先苦其心志苦:
使……受苦
C、人恒过然后能改过:
过错D、行拂乱起所为拂:
违背
8、下列句子中没有通假字的一句是()
A.困于心,衡于虑B.寡助之至,亲戚畔之。
C.行拂乱其所为D.入则无法家拂士
9、选出与“亲戚畔之”中“之”字用法相同的一项()
A、三里之城,七里之郭B、长跪而谢之
C、寡助之至D、两狼之并驱如故
10、选出与“然后知生于忧患而死于安乐也”中“于”字用法相同的一项()
A、舜发于畎亩之中
B、故天将降大任于是人也
C、困于心衡于虑而后作
D、三顾臣于草庐之中
11、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()
A、域民/不以/封疆之界B、必先/苦/其心志,劳/其筋骨
C、得道者/多助,失道者/寡助D、然后/知生于/忧患而/死于安乐也
12.下列各句翻译不正确的一项是()
A.故君子有不战,战必胜矣。
译文:
所以君子不战则已,战就一定胜利。
B.生于忧患,死于安乐。
译文:
生存在忧愁和痛苦之中,死在安逸享乐之中。
C.所以动心忍性,曾益其所不能。
译文:
(通过这些)来让他内心警觉,使他的性格坚定起来,以不断增长他的才干。
D.得道者多助,失道者寡助。
译文:
能施行“仁政”的君主,帮助支持他的人就多,不施行“仁政”的君主,帮助支持他的人就少。
13.孟子说:
“故君子有不战,战必胜。
”“战必胜”的原因是()
A.使人民定居下来,不迁移到别处去。
B.依靠强大的国防力量和险要的地势。
C.实施仁政,取得人民的拥护、支持。
D.战略上藐视敌人,战术上重视敌人。
14.选择对文章意思理解不正确的一项()
A、《得道多助,失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B、《得道多助,失道寡助》一文论证了“天时不如地利,地利不如人和”这一中心论点。
C、遭腐刑而著《史记》的司马迁,幼年丧父发奋读书的欧阳修,身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D、《生于忧患,死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理:
苦难是对人生的一种磨练,我们只有战胜苦难,才能取得成功。
15.下面对《生于忧患,死于安乐》内容的理解不正确的一项是()
A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨炼。
B.本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C.文章在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。
D.本文中心论点是“生于忧患,死于安乐”。
三、默写。
(共20分)
16、
(1)苟全性命于乱世,。
(<《出师表》)
(2)猥自枉屈,。
(<《出师表》)
(3)水何澹澹,。
(《观沧海》)
(4),风正一帆悬。
(《次北固山下》)
(5),童稚携壶浆。
(《观刈麦》)
(6)闲来垂钓碧溪上,。
(《行路难》)
(7)持节云中,。
(《江城子》)
(8),愁云惨淡万里凝。
(《白雪歌送武判官归京》)
(9)角声满天秋色里,。
(《雁门太守行》)
(10)半卷红旗临易水,。
(《雁门太守行》)
四、综合性学习。
(共7分)
17.土地是人类活动的舞台,是人类赖以生存的基础,土地关系到社会的稳定,人民的幸福,所以历朝历代都非常重视对土地的管理。
现在,全世界都面临着共同的问题:
水土流失,土地沙化,耕地面积不断缩小。
警钟已向人们敲响:
土地面临危机!
班上组织以“土地”为题的综合实践活动,要求全班都行动起来,调查了解目前我国的土地状况。
(1)请写一条保护土地的标语。
(2分)
(2)与土地有关的俗语、成语和历史典故、神话传说、地方民俗有很多,请你写出三个。
(3分)
3)就日益突出的土地荒漠化、水土流失等问题,请你向有关部门提出建议(至少两条)(2分):
五、阅读下面文段,完成18-27题(共38分)
(一)小扇轻摇的时光
①放暑假了,母亲一直盼望我回乡下住几天。
她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里种一些。
待我放暑假的时候,那些瓜呀果的正当时,一个个在地里静静地躺着,十分诱人,专等我回家来吃。
②天气炎热,我懒在空调间里怕出来,回家的行程一拖再拖。
眼看着假期已过一半了,我还没有回家的意思。
母亲沉不住气了,打来电话说:
“你再不回来,那些瓜果都要熟得烂掉了。
”
③再没有懒下去的理由了。
于是带着儿子,顶着烈日,坐了几个小时的车,回到了生我养我的小村庄。
④村里的人是看着我长大的,看见我,亲切得如同自家的孩子,远远地就递过话来:
“梅,又回来看妈了?
”我笑着答应。
就听到他们在背后说:
“这孩子真孝顺,一点不忘本.”我心里涌满羞愧。
我其实什么也没做啊,只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看,就被村里人夸成孝顺了。
⑤母亲知道我回来,早早地把瓜摘下来,放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。
母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边,给他吹风。
⑥我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。
母亲兴奋地说:
“地里面结得多着呢,你多呆些日子,保证你天天有瓜吃。
”我笑笑,有些口是心非地说:
“好。
”儿子却在一旁大叫起来:
“不行不行。
外婆,你家太热了!
”
⑦母亲诧异地问:
“有大电扇吹着还热?
”
⑧儿子不屑了,说:
“大电扇算什么?
我家有空调。
你看你家连卫生间还没有呢。
”
⑨我立即用严厉的眼神制止了儿子,对母亲笑笑:
“妈,别听他的,有电扇吹着,不热的。
”
⑩母亲没再说什么,走进厨房,去给我们忙好吃的了。
⑾晚饭后,母亲把邢台大电扇搬到我屋里,有些内疚地说:
“让你们热着了,明天你就带孩子回去吧,别让孩子在这里热坏了。
”
⑿我笑笑,执意要坐在外面纳凉。
母亲先是一愣,继而脸上写满笑意。
。
她忙不迭地搬了躺椅到外面。
我仰面躺下,望着天空,手上拿一把母亲递过来的蒲扇,慢慢摇着。
虫鸣在四周此起彼伏地响起,南瓜花在夜里静静地开放。
月亮升起来了,皎洁的月光洒满寂静的小院。
恍惚间,月下有个小女孩儿,手拿小扇儿,追扑流萤。
依稀的,都是儿时的光景啊。
⒀母亲在一旁开心地说着话,唠唠叨叨的,都是些让她怀恋的旧时光。
母亲在那些旧时光里沉醉。
⒁月色如水,我放松的心似水中的一根柔柔的水草,迷迷糊糊地就睡过去了。
母亲的话突然喃喃地在耳边响起:
“冬英你还记得不?
就是那个跟男人打赌,一顿能吃二十个包子的冬英。
”
⒂“记得,长得粗眉大眼的,干起活儿来,大男人也赶不上她。
”
⒃“她死了。
”母亲语调忧伤地说,“早上还好好的,还吃两大碗粥呢。
准备去地里锄草的,还没走到地里呢,突然倒下,就没气了。
”
⒄“人啊!
”母亲叹一声。
⒅“人啊!
”我也叹一声。
心里面突然警醒:
这样小扇轻摇,与母亲相守的时光,一生中能有几回呢?
暗地里打算好了:
明天,是决计不回去的了,我要在这儿多住几天,好好把握这小扇轻摇的时光。
18.说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?
(4分)
19.你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的?
(3分)
20.选文中加横线部分是什么描写?
其表达作用是什么?
(4分)
21.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。
(4分)。
我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。
22、选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?
为什么?
(4分)
(二)过有“容”的人生
①对于别人的过失,过错,是选择斤斤计较还是选择大度包容?
②人生在世,不如意事常十之八九。
这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外,也包括精神的苦痛。
这苦痛产生的根源,究其因,多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。
③社会是一个大家庭,如何和谐相处,是一门交际艺术。
金无足赤,人无完人。
人非圣贤,孰能无过?
___人们彼此间不能够包容,___可能使已经存在的隔阂加大,鸿沟加深,更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方,从而产生于人于己都不利的后果。
因此,我们在生活中要学会包容别人。
④那么,我们如何做呢?
⑤要敞开胸怀。
海洋纳百川,天空容众禽,草原蓄万物,它们都有一个共同点,那就是无私的包容。
因为海洋浩瀚,鱼儿才可以悠然畅游;___,___;因为草原广袤,牛羊才可以闲庭信步。
雨果说:
“世界上最辽阔的是大海,比大海更辽阔的是天空,比天空更辽阔的是人的胸怀。
”因此,我们应该敞开胸怀待人。
⑥要审视自己。
我们往往容易看到别人的缺点,却不容易看到自己的不足。
“为什么看见你弟兄眼中的刺,却不想自己眼中有梁木呢?
”说的就是这个道理。
如果我们面对别人的过错,能够严格审视自己,就可以更加理性地看待问题。
这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错,自然也会化解心中的不满、愤懑。
⑦要换位思考。
三国时,蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。
他与部下杨戏说话,杨戏总是只应不答,有人责其“怠慢”。
蒋琬说:
“人各有脾气秉性.让他当面说赞扬我的话,那不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是,他会觉得我下不来台,所以只好不做声了。
”蒋琬如此为他人着想,被人赞为“宰相肚里好撑船”。
如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题,那人际关系也就会和谐。
⑧当然,包容别人的过失、过错,并不是纵容别人去犯错,而是要让别人明白自己的错误并改正,避免因为一意孤行而犯更大的错误。
如果放任其自流,一味地迁就,那是无原则和不负责任的表现,这也是非常有害的。
⑨其实,学会包容别人,最终受益的还是自己。
虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利,但实际上,在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时,自己也有收获。
⑩人生容量的大小,往往体现于人的涵养与境界,它决定了人的成败与得失。
我们要有“容人、容事”的雅量,学会包容别人,过有“容”的人生!
23.第⑥段中的“这个道理”指的是
。
(3分)
24.根据上下文,填入第③段画线处的词语正确的一项是()。
(3分)
A.只有才B.如果就C.既然就D.虽然但
25.根据第⑤段内容,在该段画线处填入恰当的语句,构成排比。
(3分)
因为海洋浩翰,鱼儿才可以悠然畅游;,
;因为草原广袤,牛羊才可以闲庭信步。
26.本文的中心论点是
。
第⑤~⑦段依次从
(1);
(2);(3)等三个方面展开论述。
(6分)
27.下面这段文字放在本文哪一段中最恰当?
请具体阐明理由。
(4分)
娄师德多次推荐狄仁杰任宰相,但狄仁杰并不知情,常排挤他。
对此,娄师德毫不介意。
狄仁杰知道实情后感叹:
“娄公品行之好我根本看不到边啊!
”人们因此更敬重他。
娄师德任将相多年,得以善终。
附加题(7分):
王羲之学书
晋王羲之,字逸少,旷子也。
七岁善书。
年十二,见前代《笔说》于其父枕中,窃而读之。
父曰:
“尔何来窃吾所秘?
”羲之笑而不答。
母曰:
“尔看用笔法。
”父见其小,恐不能秘之,曰:
“待尔成人,吾授也。
”羲之拜请:
“今而用之,使待成人,恐蔽儿幼令也。
”父喜,遂与之。
不盈期月,书便大进。
卫夫人见,语太常王策曰:
“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。
”流涕曰:
“此子必蔽吾名!
”
28、解析下列句子加点的词(2分)
(1)七岁善书善:
(2)不盈期月盈:
29、翻译句子(2分)
父曰:
“尔何来窃吾所秘?
”
30、你从王羲之学书法的故事中,得到什么有益的启示?
(3分)
参考答案:
1、D2、D3、C4、D5、C[解析]⑤句点出对象是“种子”,突出其所处环境对它的敌意。
③句紧接⑤句,说明种于勇敢面对压力,突出其努力:
默默地汲取土壤中的养料。
④句承接③句,再度强调其努力。
②句承接④句,自然地道出种子努力的结果:
变成了嫩芽。
①句承接②句,坚定信念,升华文意。
6、A解析:
本题的A项句子的含义是“使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能靠划定的边疆的界限”,据此可知,“域”在这里是“限制”的意思。
7、C8、C解析:
通假字的字音、字义都是按其所通的本字来读来解,它所通之字一般是固定的,应在平时多加积累,本题中A项“衡”通“横”,B项“畔”通“叛”,D项“拂”通“弼”,只有C项不含通假字。
9、B10、C
11、D解析:
能否正确的朗读断句,直接关系着我们对句义的理解与否。
划分时,将可以独立表达一个完整词义的词语断开。
12.B13.C解析:
结合全文可知君子作战的先决条件是“天下之所顺”,即指“人和”,也就是人民的支持和拥护,这也反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。
14、C15.C16、略
17、①一寸河山一寸金 ②留得方寸土,好与子孙耕
2)沧海桑田、一方水土养一方人女娲抟土造人的传说;社稷坛五色土。
3)A、植树造林 B、禁止过度放牧,禁止乱砍滥伐 C、退耕还林,退牧还草
18.一是指充满天真快乐的童年时光,一是指与母亲相守的美好时光。
19.母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。
20.景物(环境)描写;交代了人物活动的场景,渲染了农村夏夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。
21.“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
22.示例一:
不能删去;正是这一人物使“我”转变了第二天就回城的想法,引发了“我”对人生苦短的思考,提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。
示例二:
可以删去:
删去后不影响情节的完整;冬英的故事令人伤感,冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。
23.我们往往容易看到别人的缺点,却不容易看到自己的不足。
24.B(原句表示假设关系)
25.因为天空宽阔,众禽才可以自由翱翔
26.我们要有“容人、容事”的雅量,学会包容别人,过有“容”的人生!
要敞开胸怀;要审视自己;要换位思考
27.第9段,可以更全面地论证“包容别人,最终受益的还是自己”这一观点,娄师德在包容狄仁杰的同时,自己也有所收获,获得了别人的尊敬,得以善终。
附加题:
28、
(1)擅长
(2)满,到
29、父亲说:
“你为什么要偷看我秘藏的书?
”
30、启示:
在世纪学习中,我认为兴趣是最好的老师,王羲之正是因为喜欢写字,好学上进,才成为书圣的。
译文
晋朝王羲之,字逸少,是王旷的儿子,七岁时就擅长书法。
他十二岁时看见父亲枕头中有前朝议论书法的书,便偷偷地拿来读,父亲说:
“你为什么要偷看我秘藏的书?
”王羲之笑着却不回答。
母亲说:
“你在看运笔的方法?
”父亲看他年龄小,恐怕不能严守秘密,告诉王羲之说:
“等你长大成人,我再教你吧。
”王羲之跪拜请求说:
“现在就把书给我吧,倘若等到我成人再看,就扼杀了孩儿幼年时的好才华。
”父亲很高兴,立刻就把书送给了他。
不到一个月的时间,王羲之书法就有了很大进步。
卫夫人知道后,告诉太常王策说:
“这孩子一定正在看用笔的诀窍,最近看见他的书法,就已老成大器。
”泪流满脸地说:
“这孩子将来一定能遮蔽(此指超过而使“我”的名声被掩盖了)我的名声。
”
人物简介
卫夫人:
卫夫人,名铄,字茂猗(公元242-349年),河东安邑(今山西夏县北)人,是晋代著名书法家。
卫铄为汝阴太守李矩之妻,世称卫夫人。
卫氏家族世代工书,卫铄夫李矩亦善隶书。
卫夫人师承钟繇,妙传其法。
王羲之少时曾从其学书,卫夫人是“书圣”的启蒙老师。