七年级政治上册 复习资料 人民版.docx
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七年级政治上册复习资料人民版
思想品德七年级上册复习提纲知识梳理
第一单元走进新天地
第一课新天地新感觉
一、重要的一跳
1、从小学到中学，这是我们每一位同学人生旅途中的一次重要的跳跃，是我们自身成长的新起点。
2、感觉很不同：
新
（1）新学校，新同学，新老师，新集体；
（2）新教材，科目多，内容多，难度大；
（3）新身份：
中学生；
（4）新起点：
中学生
（5）别人对自己的新期待、新要求:
①中学生要告别依赖，学会独立。
②中学生应学会照顾自己和家人，日常生活要让家长放心。
③中学生要开始明理懂事，学会遵守社会公德，尊重他人，讲文明，有礼貌。
3、你准备好了吗？
（1）学会处理初中生活中遇到的新问题、新困难。
（2）过来人的经验是不可忽视的。
4、放飞梦想。
5、怎样适应新环境？
（1）调整好自己的心态。
（2）确定新的目标。
（3）加强自我管理。
（4）克服依赖心理。
（5）制定适合自己的学习计划。
二、我们是一个群体
1、初中生群体是我国学生群体中最大的群体之一。
2、正是由我们这样的一个个初中生，组成了我国庞大的初中生群体。
我们每一位初中生都是这个群体中的一员。
3、初中生群体由于受地区和经济条件等因素的限制，学习条件存在着明显的差异。
4、我国的义务教育已经取得了很大的成绩，但实施九年义务教育的人口地区只达到85%。
三、谁都不能剥夺我们的受教育权
1、受教育权的含义：
公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。
2、义务教育的含义、特征
（1）含义：
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障公益事业。
（2）特征：
①强制性②公益性、免费性③统一性
3、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
（1）从公民自身的发展来说，受教育是公民的基本权利；
（2）从国家的发展和对公民的要求来说，受教育是公民的基本义务。
4、谁都不能剥夺我们的受教育权。
5、依法维护我们的受教育权。
（受教育权受到侵犯时应怎么办？
）
（1）向学校请求帮助；
（2）向居委会、村委会请求帮助；
（3）向妇联请求帮助；
（4）向教育主管部门投诉；
（5）向法院起诉。
6、珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
（1）认真履行按时入学的义务；
（2）认真履行接受规定年限义务教育的义务；
（3）认真履行遵守法律和学校纪律，努力完成规定的学习任务的义务。
7、宪法赋予公民受教育的权利，任何人或机构不得侵犯公民的这一权利，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
接受教育不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法和法律赋予每一位公民的权利。
第二课：
我的自律宣言
一、我长大了（长大的内涵）
1、青少年不要在心灵上拒绝长大。
2、长大意味着关注自己每天有没有进步，学会自我反思和自我教育。
3、长大意味着学会自我控制和自我约束，既懂得自律。
4、长大不仅是身体的长高和年龄的增长，长大更多地体现在自立自强，尊重理解他人，主动承担责任。
5、长大意味着能够自觉遵守合理要求，可以抵制诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。
6、长大更明显的标志是对自己有了要求，能用自律宣言约束自己。
二、与诱惑作斗争
1、诱惑就是吸引、招引。
2、诱惑的分类
（1）良好的诱惑：
荣誉、领奖台的诱惑；
（2）两面性的诱惑;金钱、游戏机的诱惑；
（3）不良诱惑:
①不良信息②毒品③赌博④邪教法轮功
3、怎样抵制不良诱惑？
（1）首先要管住自己；
（2）联想后果抵制不良诱惑；
（3）主动请人帮助拒绝不良诱惑；
（4）避开诱因，转移注意力；
（5）婉言谢绝朋友，提高自制力；
（6）专时专用，改正不良习惯；
（7）慎择友。
（8）远离庸俗情趣。
三、面对学校的要求
1、现代中学生应该是通情达理的，学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。
2、在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。
人类的生产、生活无时无刻不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束，如生存环境、自然规律、政策法规、社会公德等。
3、规矩是一种积极的、有益的约束。
没有规矩，难成方圆。
4、人类生存离不开约束，人类高质量的生存更离不开约束。
5、约束的重要作用：
恰到好处的约束符合大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。
6、平静幸福的生活建立在约束的基础之上，我们在享受生活的同时也在享受约束，如果有谁拒绝约束，其实就是在拒绝生活。
四、我的自律宣言
第三课：
生命的节奏
一、时间：
生命的节奏
1、一切生命都有它们各自的年轮，年轮不但能反映出生命的年限，还能反映出生命的特殊经历。
2、人的生命是有限的，应倍加珍惜。
3、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
4、人生只有三天：
昨天、今天和明天，我们要反思昨天、把握今天、畅想明天。
5、时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富
二、做时间的主人
1、时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，但是，我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人，珍惜时间，充分利用好时间，把时间变成“财富”。
2、把握好生命的每一分钟，也就把握了美好的人生。
3、处理事情应区分轻重缓急，分清各种事情的主次，并学会给自己的生命排个序。
4、运用时间统筹法可以合理地利用时间，提高时间的利用效率。
（1）利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作；
（2）合理地使用不同器官，同时做两件或多件工作。
5、寻找自己身上浪费时间的不良行为习惯，捉拿时间的窃贼。
6、守时是一种美德。
“准时是帝王的礼貌。
”如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。
如果你不守时，你就失去了诚信，你的信誉就会降低。
为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代价，而这却体现了一个人的品德修养和人格魅力。
第二单元生活中有你
第四课第一次“握手”
一、回忆那一刻
1、我们与他人的交往都有一个起点，我们应把握好这个起点，跨越陌生，走向熟悉和友谊。
2、与陌生人交往应掌握一些方法和技巧：
（1）寻找共同的爱好；
（2）寻找共同感兴趣的话题；
（3）采用一些幽默的语言打破尴尬；
（4）表现自己的主动热情，但要有分寸；
（5）通过风趣而有个性的自我介绍打破难堪；
（6）用真诚换对方的热情；
（7）用谦和的态度让对方消除拘谨。
二、交往的心里话（怎样与人交往？
交往的技巧、绝招等）
1、微笑。
微笑在脸上，其本源却在内心。
爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以开心灵的迷宫。
2、幽默。
幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。
3、宽容。
宽容能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。
4、真心待人。
真心待人乃是人际交往的最大技巧。
三、怪吗？
不怪
1、我们在与他人的交往中，也许会遇到言行举止比较怪异的人。
面对这样的人，我们没有必要“敬而远之”。
（1）人是有差异的，世界上不可能找到两个完全相同的人；
（2）言行举止怪异的人，也许是由其个性、经历、境遇等原因造成的。
2、面对怪异的人，我们应学会接受差异，学会接纳，学会宽容，这是交往的奥秘之一。
3、“君子和而不同，小人同而不和”。
人与人的交往贵在求同存异。
第五课为他人开一朵花
一、心中有他人
1、能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
2、为他人开一朵花，同时也是为自己的生命增加一缕温馨，也是给自己的人生喝彩。
3、如何做到心中有他人？
（1）平等待人平等待人是建立良好人际关系的基础
（2）体谅尊重他人己所不欲，勿施于人，进行换位思考
（3）理解宽容他人
二、别人的感受你知道吗
1、有些人在与他人的交往中，根本不去注意他人的感受，总是以自我为中心，只知道满足自己的要求，这样的人心中只有荒漠，没有绿洲，心中永远不可能为他人开出花朵，也不可能为自己的人生开出花朵。
2、我们在与周围的人打交道时，应该坚持“己所不欲，勿施于人”的道德金律，做到换位思考，将心比心，推己及人，感同身受，多为他人着想，理解他人，我们的心田才能为他人开出吐香的鲜花。
3、在实际生活中，我们与周围的人交往，应注意自己的言行举止，不做损害他人利益的事，不做惹人厌恶的事，不说伤人自尊的话等。
只有这样，我们才能赢得他人的尊重。
三、也许另有原因
1、生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因
2、在交往过程中，要尊重别人的独立性，理解别人，这是培养诚挚友谊的前提。
3、心中有他人是换位思考的心理基础。
4、智者的四名箴言：
（1）把自己当成别人：
在感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦就自然减轻了；当欣喜若狂之时，把自己当成别人，那样狂喜也会变得平和中正一些。
（2）把别人当成自己：
真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且别人需要的时候给予恰当的帮助。
（3）把别人当成别人：
要充分地尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地。
（4）把自己当成自己：
自己是一个独立的个体，每个人都是独一无二的，我们不要把自己复制成别人，不要拿别人的标准来衡量自己，我们要有自己独一无二的特性。
第六课走近老师
一、我们的老师很特别
1、感受老师的作用：
是老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到天有多高，地有多广，梦想可以有多大！
2、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。
3、老师将自己的知识和智力传授给学生，用特有的人格魅力来影响学生，使学生健康快乐地成长。
老师工作的过程是与学生交流情感的过程，老师的工作充满着辛劳，也充满着幸福。
桃李满天下是老师最大的幸福。
二、我们离老师有多远？
1、了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。
只有走近老师、熟悉老师、与老师交流，才会消除对老师的陌生和恐惧。
2、正确对待老师的批评：
（1）信任和理解老师。
（2）客观分析老师批评的原因。
（3）换位思考，主动和老师沟通。
（4）克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨。
（5）坚持得理让人，无理认错的态度。
表扬意味着：
肯定、鼓励、期待
批评意味着：
爱护、鞭策、期待
三、与老师面对面
1、老师也有出错的时候，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。
但是我们要注意表达的方式和技巧，不要让我们的爱使老师难堪。
2、老师可能会冤枉我们，在我们被冤枉时首先应谅解老师，然后找适当的场合、适当的机会与老师交流沟通，向老师说明事情真相。
3、如果我们遇到以权谋私、德行较差，并且对我们造成了较大身心伤害的老师，我们应通过合法途径，采用恰当方式来保护自己，必要时可以运用法律手段来实现自我保护。
学校、幼儿园的的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
——《中华人民共和国未成年人保护法》
第七课：
我属于……
一、我们属于多种群体
1、人类生活离不开群体．从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中：
祖国、故乡、家庭、学校、班级等。
2、作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感。
3、我们都有生我养我的故乡。
是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。
4、人人都有一个家。
家是我们成长的根基和摇篮，是我们避风的港湾，是我们的第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
5、正确处理个人和集体的关系
（1）个人和集体的关系是怎样的？
①个体的存在与发展离不开集体。
②集体的存在与发展也离不开个体，二者相辅相成。
（2）怎样正确处理个人和集体的关系？
①关爱集体人人有责，团结的集体才有凝聚力、创造力、生命力。
②个人要热爱集体，主动承担对集体的责任。
③要以集体利益为重，个人利益服从集体利益。
二、我们的学校
1、每一所学校都有一段不平凡的历史。
我们应了解自己学校的历史。
2、我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而骄傲自豪。
3、我们是学校的小主人，我们有责任帮助学校面对一些问题，寻找改进的办法。
三、班级是我家
1、班级是我家，我们每个“家庭成员”都有自己应尽的责任，都能为集体做贡献。
2、每个班级都有自己的特点和独特的精神面貌。
我们可以把班级特点和班级精神融入班级的标志——班徽中。
3、怎样建设一个优秀的班集体？
①必须有共同的奋斗目标，并为之不懈努力。
②各尽所能，发挥所长，奉献集体。
③团结协作，互助前行。
第三单元倾听自然的声音
第八课：
生命之间
一、神奇的生命世界
1、地球上的生命有种类繁多的植物、无奇不有的动物和最有智慧的人类。
2、丰富多彩的生命构成了缤纷的世界。
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
3、大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。
4、每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。
5、“物竞天择，适者生存”，这是自然界永恒的规律。
人类只是自然界的一分子，不能去打破自然界的规律，破坏生命之间的平衡，而应尊重、保护自然界的各种生命。
二、我们的朋友
1、动植物是我们必不可少的朋友，它们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托。
（1）人类要生存，必须呼吸只有植物才能制造的氧气，必须依靠动植物才能解决生存所必须的衣食之源；水是生命之源，气候关系着人类的生存质量，这些都有赖于动植物交织而成的良好生态环境来保障。
（2）人类与动植物几千年的交往，使我们与它们有了“情”缘。
我们的祖先把自然界中的动植物当做图腾来崇拜，以表达对动植物生命的尊重和敬爱。
现代人通过养花、养草、养宠物来表达人与动植物的“情缘”，并以此填补精神空白，治疗孤独症等。
2、多彩多姿的植物在帮助人类减少和战胜旱涝灾害、泥石流、山体滑坡等自然灾害方面发挥着极其重要的作用；各种各样的动物在灾难发生之前能给人类发出预警信号，甚至在生死危难的关键时刻，还能救人于水火之中，它们不愧是人类真正的朋友。
三、有用才是朋友吗？
1、有些野生动植物在人类看来毫无用处，因此不加以关爱，这是无知的表现。
其实，存在就是有用，因为有用而存在，它们是生态平衡中不可或缺的一个网结。
2、人类认识中更悲哀的是，既然无用就可以任意毁灭。
人类正是在这种无知和错误思想的支配下，使我们同住地球家园的朋友遭受巨大的生存危机，同时也使人类自己陷入生存危机中。
四、我们够朋友吗
1、人类不够朋友表现在哪些方面？
（我们是如何破坏自然的？
）
（1）一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝；
（2）另一方面，为了自身的私利，乱砍滥伐，乱捕乱杀，直接导致一些动植物的灭绝。
2、为什么保护物种就是保护人类自身？
（人类为什么要珍爱、善待其他的生命？
）
（1）自然界的花草树木，鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关；
（2）放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能搬起石头砸自己的脚；
（3）保护物种就是保护人类自身；
（4）只有学会尊重大自然,敬畏大自然的大小生命，人类才会有光明的前途。
3、保护动植物，促进人与自然和谐相处，我们青少年该做些什么？
（1）思想上：
要树立环保意识、法律意识、人与自然和谐相处的观念、尊重大自然，敬畏生命。
（2）行动上：
①从我做起，从身边做起，从点滴小事做起，保护关心动植物，如不用一次性筷子，不吃受保护的野生动物，爱护身边的花草树木等；
②积极宣传保护动植物的重要性；
③敢于同破坏动植物的不法行为作斗争。
4、关于保护动植物，向有关部门提一些建议：
（1）立法部门应制定完善的环境保护法律法规；
（2）执法部门应严厉打击破坏动植物的违法犯罪行为；
（3）宣传部门应加大宣传教育，增强人们的法律观念和环保观念，让全社会都来保护大自然；
（4）向环境保护主管部门建议建立野生动植物自然保护区，等。
第九课：
地球的叹息——关注地球生态
一、第一声叹息（植被破坏）
1、树木、花草、植被都是地球母亲的“秀发”，起着制造氧气、涵养水分、保护土壤，并为其他动物提供生存环境和食物的重要作用。
2、人类为了自身的利益和生存，不惜肆意乱砍滥伐、毁灭土地、让绿色从地球上消失。
既让地球因痛苦而叹息，又制造了人类的悲哀。
3、人类已经认识到了植被的重要性，并采取了一系列补救措施，如我国正在大力实施封山育林，退耕还湖、还海，退牧还草等举措。
二、第二声叹息（大气污染）
1、造成大气污染的原因：
人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放大量有毒废气和悬浮颗粒。
2、人类肆无忌惮地向自然界排放大量的污染气体和有毒气体，导致环绕在地球周围的大气层遭到了严重污染，不但使地球呼吸异常困难，也使人类疾病剧增。
3、污染是人类造成的，人类必须自己解决。
为了人类自身的生存，也为了人类赖以生存的地球家园，人类已开始了一系列有益的探索和行动：
（1）大力实施节能减排；
（2）拒绝白色污染；
（3）倡导低碳生活；
（4）发展绿色经济，等。
三、第三声叹息（水体污染）
1、造成水污染的主要原因有：
（1）工业废水
（2）农业化学污染
（3）生活污水
（4）石油对水体的污染
2、人类对森林、植被等的肆意破坏，使大量水土流失，大江大河断流，气候恶化，旱灾频繁发生；人类向江河湖海肆意排放各种废水，严重污染水资源，使大量生物死亡，让人类面临着严重的水危机。
3、水是生命之源，人类已经注意到了水体污染问题，已经采取了不少节约水资源、防治水污染的措施，主要有建立污水处理厂和生活用水再利用等。
4、人类一方面接受了大自然的恩赐，另一方面又在建设自身家园的同时破坏了自然界原本的和谐与平衡。
人类——地球母亲的子孙，应该清醒过来，用自己的行动让母亲不再叹息。
5、我国水资源存在的问题：
（1）水资源缺乏，大江断流，干旱频繁发生，人畜饮用水短缺。
（2）水体污染，水生物大量死亡。
6、如何解决水资源缺乏问题？
①合理调配，如：
南水北调。
②节约用水，如：
生活用水再利用。
③防止水污染。
④建立污水处理厂。
第十课中华民族的选择
一、“地大物博”的背后
1、我国的资源形势：
（1）从总量上看，我国确实是地大物博的国家，自然资源总量大，种类多，是资源大国。
（2）但是，我国是世界上人口最多的国家，我国人均资源占有量远远低于世界平均水平。
所以，我国又是资源小国，资源形势十分严峻。
2、人口过多和过快增长，给自然资源和环境带来沉重压力，以及人类对大自然盲目的、掠夺性的开发，必然导致各种灾害和严重的环境问题，影响人们生活水平的提高，甚至会威胁到人类的生存和发展。
3、我国的洪涝灾害、雪灾、旱灾、沙尘暴、山体滑坡、泥石流、地震等自然灾害频繁发生，给我国人民的生命财产安全构成了严重的威胁，还造成国家的巨大经济损失。
4、频繁发生的灾难是大自然对我们的提醒：
发展要有新思路。
5、我国沙尘暴肆虐的原因是什么？
①乱砍滥伐；②森林锐减；③过度放牧；④草场荒漠化。
6、洪涝灾害频繁发生的原因是什么？
①乱砍滥伐；②河岸上水土流失；③围湖造田；
④水利工程失修，河道堵塞，等
二、明智的选择——可持续发展
1、可持续发展
（1）含义：
既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
（2）原因：
由我国的基本国情决定的。
2、我国政府推行的可持续发展战略：
（1）实行计划生育的目的：
控制人口数量，提高人口素质。
（2）充分、有效、合理地开发和利用资源。
（3）加强治理污染，保护生态环境。
（4）加快科技创新，提高资源的有效利用率。
3、我国现代化建设中必须实施可持续发展战略，正确处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。
科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
4、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
5坚持计划生育、保护环境和节约资源的基本国策，关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定，要靠全体人民的共同努力来实现。
三、我们在行动——从我做起，从身边的小事做起
1、青少年不仅要学习环保知识，树立环保意识，更重要的是落实在自己的行动上。
保护环境，从自我做起，从小事做起。
2、改变日常习惯，有益于节约资源、保护环境。
3、我们可以顺手做到的环保小事有哪些》？
（1）顺手关闭水龙头；
（2）一水多用，尽量做到循环用水；
（3）用温水煮饭；
（4）选购绿色食品；
（5）选择充电电池；
（6）自带购物袋；
（7）选购无磷洗衣粉；
（8）少用一次性餐具；
（9）充分利用纸张；
（10）选购自动铅笔。
4、可持续发展的生活方式：
（1）节制消费；
（2）替代消费；
（3）循环利用；
（4）重复使用；
（5）拒绝使用野生动物制品。
典型例题
第一课新天地新感觉
1、法律是如何保障公民的受教育权的?
答：
（1）宪法赋予公民受教育的权利，任何人都不得侵犯公民这一权利，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
（2）未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
2、你是如何看待学校分快慢班或者重点班和普通班的？
答：
这是学校片面追求升学率的表现，会挫伤一部分同学的自尊心和自信心，侵犯了学生平等接受教育的权利，违背了素质教育的要求。
3、近几年来，虽然义务教育已经普遍实行，但仍然存在着大量的失学和辍学儿童，针对这一现象，我国出台了哪些相关政策和措施？
答：
两免一补、教育资源均衡、贫困生救助等。
4、作为适龄儿童，我们应该如何对待受教育的权利和义务？
如果我们的受教育权受到侵犯，你该怎么办？
答：
我们应该珍惜我们的受教育权，自觉履行受教育的义务。
如果我们的受教育权受到侵犯，我们要学会拿起法律武器维护受教育的权利。
5、作为一名中学生，你打算怎样来行使受教育这项权利？
答：
①努力完成九年义务教育；②认真学习，全面发展，不断提高自身素质；③遵守校纪校规；④珍惜学习时间，努力完成规定的学习任务。
6、素质教育的要求已经纳入新的《义务教育法》中，你是如何体验素质教育的？
答：
有利于学生的全面发展；有利于开发学生的潜能；有利于减轻学生课业负担，促进青少年的健康成长；有利于学生个性特长的发挥；有利于培养正确的情感、态度和价值观，养成文明健康的生活和学习方式。
7、造成“留守儿童”的社会原因很多，请简要分析几种？
答：
农村经济落后，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工；中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。
8、是否所有的同学都拥有同样的学习条件？
答：
虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。
原因在于：
①地区经济发展不平衡，家庭贫困。
②父母思想封建，读书无用论。
③重男轻女。
因此我们要：
要加倍珍惜现有的学习时光。
9、针对我国义务教育现状（辍学、厌学严重），提出几条合理建议？
答：
（1）加强对义务教育法的宣传力度；
（2）政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助；（3）加大学校课程改革，激发学生学习的
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