最新部编版五年级下册语文阅读理解练习题含答案.docx
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最新部编版五年级下册语文阅读理解练习题含答案
最新部编版五年级下册语文阅读理解练习题（含答案）
一、阅读理解
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：
“这是桂花香吧。
”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!
于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊!
（1）给下列加下划线的字注音。
嗅________ 沁________人心脾 凋________零 静谧________
（2）把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
（3）照样子把成语补充完整
例：
口是心非
顾________失________ 扬________避________ 若________若________ 严________酷________
（4）第三自然段中画线句在文中起什么作用?
（5）“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么?
（6）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感?
【答案】
（1）xiù；qìn；diāo；mì
（2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢?
（3）此；彼；长；短；即；离；寒；暑
（4）引出下文
（5）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
”
（6）生命的美好在于默默地奉献
【解析】【分析】
（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（3）考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（4）本题考查文段在文中的作用。
（5）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为：
（1）xiù、qìn、diāo、mì
（2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢?
（3）此、彼、长、短、即、离、寒、暑
4）引出下文
（5）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
”
（6）生命的美好在于默默地奉献。
【点评】
（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
（2）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
2．现代文阅读。
做一只美丽的蝴蝶
①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。
②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：
“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：
“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。
才变成的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。
③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。
为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，①如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。
在学习上困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习，他顺利中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的②敬重。
④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地，一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。
⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。
（1）解释下列词语的意思。
①如饥似渴：
________ ②敬重：
________
（2）第③自然段中“在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。
”在文中的作用是（ ）。
①点明中心 ②总领全文 ③承上启下 ④首尾呼应
（3）请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的”这一句中
“茧.”指的是：
________
（4）从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？
（5）从让·克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？
【答案】
（1）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
；恭敬尊重。
（2）③
（3）是指束缚我们自身发展的各种阻碍，有散漫、懒惰、贪玩等等习性
（4）为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。
后来,他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良,他中学毕业时,不仅取得了优异成绩,还获得了良好的人缘,1993年10月,他参加全国总理大选.使他以高票当选为总理,并在1997年再次获胜,连任总理。
（5）坚强，不向命运低头、有毅力（从生活学习两方面答）从生活学习、发奋学习。
【解析】【分析】
（1）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（4）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（5）本题考查评价分析人物性格。
故答案为：
（1）①如饥似渴：
形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
②敬重：
恭敬尊重。
（2）③（3）是指束缚我们自身发展的各种阻碍，有散漫、懒惰、贪玩等等习性
（4）为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。
后来,他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良,他中学毕业时,不仅取得了优异成绩,还获得了良好的人缘,1993年10月,他参加全国总理大选.使他以高票当选为总理,并在1997年再次获胜,连任总理。
（5）坚强，不向命运低头、有毅力（从生活学习两方面答）从生活学习、发奋学习。
【点评】
（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）本题考查文段在文中的作用。
（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
3．阅读理解。
硅藻泥说明书
小明家刚买了新房，准备装修，妈妈去买油漆时，销售员向她推荐用硅藻泥代替油漆。
请你帮她看看说明书吧!
【产品成分】硅藻泥的主要成分是硅藻土，而硅藻土则是由硅藻演变而来的。
硅藻是一种生活在海洋、湖泊中的单细胞的水生植物（藻类）。
硅藻的生命周期结束后，沉积到水底，经过亿万年变化形成了硅藻矿物。
其主要成分为蛋白石，质地轻软，纳米级多孔，孔隙率达90％以上，为活性炭的5000倍。
“泥”是硅藻泥的外观特征，加水搅拌后为泥状，具有良好可塑性，同时硅藻泥还具有泥巴的天然属性。
【产品优点】作为装修材料，硅藻泥具有（ ）环保、（ ）降噪、（ ）甲醛、（ ）阻燃等特性。
【施工注意】
①施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜。
②本产品属水溶性饰面材料，不能用于直接受水浸淋的地方。
③天然原材料物理性状包括其颜色存在一定差别是正常现象，不影响产品质量。
④硅藻泥不宜在5℃以下环境中施工。
硅藻泥切勿食用，避免进入眼睛。
（1）请把以下四个词语填入第二个语段的相应括号里。
吸音 天然 防火 净化
（2）根据该说明书判断。
用“正确”“错误”表示。
①小明的妈妈应该立即买来施工，因为天冷、干燥。
②硅藻泥本身具有黏性，不需要加入胶水等化学剂。
③硅藻泥完工后，不要急着入住，等它自然晾干。
（3）本说明书是从产品成分、________三方面介绍硅藻泥的。
（4）“施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜”这里的“尽量”一般”两个词可以去掉吗？
为什么？
（5）传统油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代，请用打比方的手法，给硅藻泥写句广告词。
【答案】
（1）天然；吸音；净化；防火
（2）错误；正确；正确
（3）产品优点、施工注意
（4）不能去掉。
因为这两个词使文章表达更准确。
（5）环保战士硅藻泥，打造你的绿色家园。
【解析】【分析】
（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读说明书内容，比较判断正误。
①、②、③正确。
④错误。
硅藻泥不宜在5℃以下环境中施工。
（3）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。
（5）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写广告词，考生答题时首先要了解广告的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。
故答案为：
（1）天然；吸音；净化；防火
（2）错误；正确；正确（3）产品优点、施工注意（4）不能去掉。
因为这两个词使文章表达更准确。
（5）环保战士硅藻泥，打造你的绿色家园。
【点评】
（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查对有无此词语的辨析能力。
（5）设计广告词语言要简练，紧扣宣传主题。
4．阅读瞭望塔。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩瀚的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远……
求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！
想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。
这时，有人规劝：
“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：
“为一个黑奴的孩子，值得吗？
”船长大喝一声：
“住嘴！
”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：
“孩子，你怎么能坚持这么长时间？
”
孩子回答：
"我知道您会来救我的，一定会的！
”
“你怎么知道我一定会来救你的？
”
“因为我知道您是那样的人！
”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：
“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
（1）“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”你对这句话是怎么理解的？
（2）船长为什么会得到黑奴小孩如此深刻的信任呢？
（3）船长为什么会把别人的信任看得这么重呢？
（4）你是怎么理解“被人相信是一种幸福”？
可举例说明。
【答案】
（1）这是因为孩子相信船长，船长感到无比的幸福。
（2）是因为平时船长非常的慈祥和善良。
（3）因为船长认为被别人相信是幸福的。
（4）我二年级转学到了实验小学,那时我对班上的任何人非常陌生.老师知道我原来是学校的班长,因此让我当数学课代表。
其实我知道,班上有3个数学比我好的同学,但是老师却对刚来的我那么信任。
从此以后,老师越来越信任我,我也成为了老师的得力助手。
老师,谢谢您!
被人相信真的是一种世界上最大的幸福、光荣!
【解析】【分析】
（1）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：
（1）这是因为孩子相信船长，船长感到无比的幸福。
（2）是因为平时船长非常的慈祥和善良。
（3）因为船长认为被别人相信是幸福的。
（4）我二年级转学到了实验小学,那时我对班上的任何人非常陌生.老师知道我原来是学校的班长,因此让我当数学课代表。
其实我知道,班上有3个数学比我好的同学,但是老师却对刚来的我那么信任。
从此以后,老师越来越信任我,我也成为了老师的得力助手。
老师,谢谢您!
被人相信真的是一种世界上最大的幸福、光荣!
【点评】
（1）此题主要考查对句子的理解能力。
（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。
5．阅读理解。
献你一束花
冯骥才
鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
难道献给这黯淡无光的失败者？
她一直垂着头。
前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。
现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。
她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！
这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。
回国时，就在这机场大厅里．她受到空前热烈的迎接。
许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：
“你最喜欢什么？
”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：
“花！
”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。
两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。
是不是这就加重她的思想负担？
愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。
精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。
这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。
内心立刻变得慌乱而不能自制。
她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……
本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。
是啊，谁愿意与失败者站在一起。
忽然她发现一双脚停在她眼前。
谁？
她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。
原来是机场那女服务员。
正背着双手，含笑对她说：
“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。
”
“我真糟！
”她赶紧垂下头。
“不，你同样用尽汗水和力量。
”
“我是失败者。
”
“谁都不能避免失败。
我相信！
失败和胜利对于你同样重要。
让失败属于过去，胜利才属于未来。
”女服务员的声音柔和又肯定。
她听了这话，重新抬起头来。
只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。
浓郁的香气竞化作一股奇异的力量注入她的身体。
她顿时热泪满面。
怎么？
花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？
（1）选文主要讲述了一个什么故事？
请用简洁的语言概括出来。
（2）选文第2段画线句采用了哪种描写方法？
有什么作用？
（3）选文第4、第5两段在记叙顺序的安排上有什么特点？
这样写有什么好处？
（4）选文第12段中“奇异的力量”指什么？
（5）选文最后一段有什么作用？
请从内容和结构两方面回答。
【答案】
（1）一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员献花的故事。
（2）心理描写；生动细腻地表现运动员此时沮丧、愧疚的心理。
（3）插叙；交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因：
使情节更完整；为下文女服务员献花作铺垫。
（4）女服务员给予她的安慰和鼓舞。
（5）引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励；照应开头。
【解析】【分析】
（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（2）人物描写方法概括为：
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容可知，语段采用插叙的写作方法。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：
（1）一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员献花的故事。
（2）心理描写；生动细腻地表现运动员此时沮丧、愧疚的心理。
（3）插叙；交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因：
使情节更完整；为下文女服务员献花作铺垫。
（4）女服务员给予她的安慰和鼓舞。
（5）引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励；照应开头。
【点评】
（1）本题考查概括文章主要内容的能力。
（2）掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）本题考查文段在文中的作用。
6．阅读下面的文字，完成下面小题。
西湖
杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
远处，不时飘来悠扬的琴声。
人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。
（1）联系上下文理解词语。
①连绵起伏：
________
②心旷神怡：
________
（2）从文中找出两个比喻句，并抄写在下面。
（3）短文第2、3自然段写了________的西湖；第4自然段写了________的西湖。
（4）从整体上来看，作者是按照怎样的行文思路来写的？
（5）把下面的句子改写成陈述句。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
（6）写出文章的中心句，说说文章表达了作者什么样的思想感情？
【答案】
（1）连续不断而且高低不平。
；心情愉快，精神舒畅。
（2）①一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
②平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
（3）阳光下；月光下
（4）先总后分
（5）在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。
（6）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
表达了作者对西湖的喜爱之情。
【解析】【分析】
（1）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（4）考查对写作顺序。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，找住关键词语分析
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