K12学习公开课散步导学案模板.docx
《K12学习公开课散步导学案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《K12学习公开课散步导学案模板.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
K12学习公开课散步导学案模板
公开课散步导学案模板
20XX学年第一学期七年级语文第二单元《我的老师》导学案
年级：
七年级科目：
语文课题：
我的老师课型：
新授编写：
马树国审批：
备课组 【学习目标】
1．速读课文，把握文章主要内容。
2．体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。
3．培养孝敬父母的品质。
【学习重点】体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感。
【学习难点】理解以小见大的表现手法。
【课时】1课时【教学过程】
【温故知新我能行】一、整体感知
1、熟读课文，根据文章的主要内容，填写下面的表格。
散步的时间散步的地点散步的人物散步的原因散步的经过散步的结果
2、用一句话概括全文的主要内容
二、基础达标
给加点字注音或根据拼音填汉字
①霎．时 ②chāi（ ）散 ③委qū（ ）④水波línlín（ ） ⑤各得qí（ ）所⑥pū着。
⑦后来发生了分歧。
给下列字注音并组词。
1．拆________折________2．幼________幻________3．熬________遨________4．芽________讶________
、结合语句的意思，解释加线的词语。
1．但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
1
熬：
2．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
各得其所：
3．我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
委屈：
【合作探究我快乐】
一、思考下列问题并回答：
“母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
”陪老人散步是一件辛苦的事情，因为老人走路很慢，走不了几步又要停下来歇息。
既然母亲自己不愿去散步，让她留在家中，自己去散步似乎并不过分，“我”却还要劝母亲去散步，说明“我”是一个怎样的人？
第3段“我的母亲又熬过了一个严冬”，“熬”字有什么作用？
（3）在散步过程中发生了“分歧”，“分歧”指的是什么？
“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出。
”“我”要的是哪“两全”呢？
面对分歧，“我”的解决办法是什么？
处理事情的原则是什么？
最后是怎样解决的？
“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
······但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”说说你对这段话的理解，并与同学交流。
二、写作手法探究。
第二段用了怎样的叙述顺序？
有什么作用？
这篇文章用了“以小见大”的表现手法，结合课文，说说你的理解。
概括课文主旨：
【精彩展示我最棒】课内阅读
①我们在田野上散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
2
③后来发生了分歧：
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：
“走大路。
”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．在文中方框里加上标点。
2．文中“委屈”的意思是________________________________。
3．文中划线的两句话反映了这个家庭_________________________。
4．文中有一处景物描写，试用“________”将它画出来，并说明其作用答：
___________________________ _____________________。
5．“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是A．母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。
B．母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。
C．生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。
D．母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。
6．第③段主要采用了________描写方法。
7．文中画线句子反映了人物________品质，体现了________的家庭关系。
8．如何理解文中最后一句话中加粗的词语？
9．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？
“我”的决定是什么？
“我”为什么作出这样的决定？
10．“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换？
为什么？
11．“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物的顺序能不能调换？
为什么？
3
12．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？
13．第二段中对“我”采用的描写方法是 、 。
14．读完，你对这一家人有什么印象？
15.中的“早已习惯”和“还习惯”能不能互相调换，为什么？
16.中的“强壮”和“高大”能不能互相调换，为什么？
17．写出关于“孝顺”或“尊老爱幼”的诗句和名言个一句诗句：
名言：
【拓展延伸我必胜】
父爱不矮小
马迎辉
①第一次发现自己个子矮，是在她十二岁那年。
②六一节前夕，镇上的小学照例要举办一台联欢会。
比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们已长成婷婷的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。
③她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。
妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：
“这丫头，要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。
”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。
从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。
也是从那天起，她在心里怨上了父亲。
④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。
曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。
在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。
有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。
这时，快乐会瞬间飞远。
虽然这时她已学习了一些生理健康知识，知道遗传的作用，但对父亲的怨还结在心里。
⑤蔷薇花开了落，落了开，她也花一样长得清纯，小巧的个子更显得玲珑娇小。
她考进城里的大学后，耳边不会再有人说她像父亲了。
一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。
他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。
临走又回头说：
“丫
4
头，记着吃饼干啊，每天都要吃。
”她望着父亲矮小的背影怨着：
“哪里没有卖饼干的？
不要再给我送了。
”
⑥假期回家。
一进门父亲就问：
“丫头，饼干吃完了吗？
”说着又抱出几袋一样的饼干。
“您就不知道换个牌子呀？
干吗让我天天吃这个？
”母亲望望父亲说：
“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个，他就跑到城里四处找。
“她的心里倏地疼了一下。
以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。
⑦又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。
忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。
⑧黄昏，她送男孩出门。
男孩很认真地对她说：
“你爸真好。
他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。
”
⑨瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长
13、请以时间为序，用简洁的语言概括文章的故事情节。
六一节前夕，“她”因身材矮而落选班舞蹈队，从此怨上了父亲。
中学时期，“她”经常被别人提起长得真像她父亲，对父亲的怨还结在心里。
14、结合语境，请从两句中任选一句，品味句中“似乎”的含义。
他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。
．．
她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。
．．我选句：
15、第⑨段画线处是一个细节：
“瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
”请根据上下文揣摩“她”此刻的心理活动，用第一人称写出来。
16、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是．．．
A.全文以时间为经，以父爱为纬，连起了生活中看似不起眼的细节，平中见奇。
B.文中“蔷薇花”多次出现，既写出了时间的流逝，也暗示了“她”长得清纯动人，使得文章意境更加优美。
5
C.“她”一连串的怨愤，皆缘于父亲的矮小。
而当她看到父亲给她抱来几袋赖氨酸饼干的时候，这种怨情彻底消失，从此深深理解了父爱。
D.小说行文朴实，通过细致入微的描写，使父爱的光辉透过字里行间跃然纸上，含蓄深沉的父爱，感动了“她”，也感动着我们每个人。
【课后反思我总结】
《散步》参考答案
【温故知新我能行】一、1、
散步的时间散步的地点散步的人物散步的原因散步的经过散步的结果初春南方的田野上我、母亲、儿子、妻子母亲身体不好，应该多走走发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路互敬互让，我背母亲走小路2、祖孙三代在初春的的田野散步的情景
二、
1．①霎时 ②chāi（拆）散 ③委qū（屈）．
④水波línlín（粼）（粼） ⑤各得qí（其）所
⑥pū着。
⑦后来发生了分歧。
1．chāi，拆除；zhé，折磨；2．yòu，幼儿园；huàn，幻想；3．ào，难熬；áo，遨游；4．yá，嫩芽；yà，惊讶。
、1．熬：
忍受，耐苦支持。
2．各得其所：
每一个人或事物都得到合适的安顿。
3．委屈：
这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。
【精彩展示我最棒】
1、给加点字注音或根据拼音填汉字
①霎时 ②chāi（拆）散 ③委qū（屈）．④水波línlín（粼）（粼） ⑤各得qí（其）所
【合作探究我快乐】
孝敬母亲。
6
极言母亲过冬的艰辛，体现了“我”对母亲的同情与关心。
母亲要走大路，儿子要走小路。
一家人不分开也既能满足母亲的愿望，又能满足儿子的愿望。
办法：
委屈儿子，走大路。
原则：
照顾老人。
最后：
母亲宠爱孙子，让着孙子，要“我”走小路。
“我”和妻子走的很小心，唯恐哪一步有闪失。
这个形象是有象征意义的。
它象征着一个家庭中中青年一代的责任感，既要好好赡养上一代，又要好好抚养下一代。
每个家庭若都能如此和睦温馨，一个民族，一个国家也肯定是和谐的。
插叙。
补充说明散步的原因，突出孝敬父母这一中心。
以小见大，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。
《散步》借散步这一生活中极普通的小事情来体现中华民族“尊老爱幼”的传统美德这一重大话题，所以说它用了“以小见大”的表现手法。
中青年一代身上背负着善待上一代和保护下一代的沉重责任，所谓“尊老爱幼”，更重要的是要孝敬父母，才能使一个家庭和睦相处。
课内阅读1．，；，。
2．使受委屈，在文中指不接受儿子走小路的提议3．尊老爱幼，相互理解4．“那里有鱼塘。
”揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望5．C6．心理7．尊老爱幼亲密和谐8．“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，他们如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。
因此他们“都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
”“整个世界”是指：
一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。
背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人，肩负着承前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
”这带有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。
9．母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
“我”决定委屈儿子，走大路。
因为“我”伴同儿子的时日还长。
10．不能。
因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的；母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。
11．这三者的顺序与上文一致，都是近到远，因此不能调换。
12．母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。
13．心理描写语言描写
14.我认为这一家人相互体谅，生活和谐。
15.“早已习惯”和“还习惯”不能调换。
因为“我”与母亲生活的时间长，所以说“早已”，儿子与“我”生活的时间短，且儿子还未完全长大，还能听“我”的话。
16.“强壮”和“高大”不能互相调换。
“强壮”是年迈的母亲眼里“我”的形象，“高大”是幼小的儿子眼里“我”的形象。
17.诗句：
谁言寸草心，报得三春晖
名言：
※哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。
——培根※人生最不能等的就是孝敬父母。
——比尔·盖茨
7
※今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？
——《论语》
【拓展延伸我必胜】
13、上大学的时候，父亲跑遍城里给“她”买赖氨酸饼干，她的心里倏地疼了一下；谈恋爱的时候，父亲要求“她”的男友不能嫌“她”矮，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
14、“似乎”表明父亲其实已经觉察到她的不快，但是他并不跟女儿计较这些，更好地表现了父爱的无私。
“似乎”表明其实她并未真正的长高，而是感受到并理解父爱后的一种特别的感觉。
15、过了这么多年，父亲依然记得我的自卑，依然那么关心我，我以前却那么不懂事。
现在想想，矮又怎么样呢？
只要有人疼我就足够了。
16、C
8
升级会员 