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语文

（一）

第I卷

一、基础知识（18分，每小题3分）

1．下列加点字的注音没有错误的一组是（）

A．谄（chǎn）媚棘（jī）手嬗（shàn）变不容置喙（huì）

B．鄙（bǐ）薄歃（shà）血股肱（gōng）暴殄（tiǎn）天物

C．恪（kè）守采撷（xié）狡黠（xiá）良莠（xiù）不齐

D．铁杵（chǔ）舛（chuǎn）误惭怍（zhà）博闻强识（zhì）

2、下列句子中没有错别字的一句是（）

A．二老爷捋了捋雪白的山羊胡子就吩咐老三从他的羊圈里赶来了十只山羊。

B．他是一个初入尘市的人，一个未经风风雨的人。

C．他热爱班集体，关心班集建设，有着强烈的班集体责任心、荣誉感。

D．凭心而论，尽管他仍然有不少缺点，但毕竟进步了不少。

3、下列句子中加点的语词，使用正确的一项是（）

A．你们关于学校增加招生名额，准备采用什么措施？

B．小李不会喝酒，你何苦强迫人家喝呢？

C．嗓子简直不行了，可总得唱好，要不然就对不起观众了。

D．理论必须与实践相结合，如果不结合实践，即使学得再多，也没有用处。

4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（）

（1）这几项职工福利待遇规定，是全厂职工代表大会的，任何人无权随意改动。

（2）凡对中国文化稍有的人，大概都听说过《四库全书》的大名。

（3）这篇文章语言简洁准确，形象生动，作者善于比喻来说明事物的特征。

A．审定涉猎运用B．审订涉猎运用

C．审定研究应用D．审订研究应用

5、下列加点的成语使用恰当的一项是（）

A．强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。

B．近十年来，我天南地北地跑了不少地方。

C．词，经过词人们的不断创造和开拓，终于水到渠成，成为高雅的文学形式。

D．相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。

6、下列句子没有语病的一句是（）

A．俄罗斯国家芭蕾舞团在人民大会堂的演出，博得了全场观众的热烈掌声，对这次精彩的表演评价很高。

B．他这次访问日本，是要同日本国和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系。

C．一家名叫虚拟时空的网址自开办以来，每天接待的顾客平均在6000人次左右。

D．“痛打落水狗”是鲁迅先生向革命人民发出的彻底消灭敌人的战斗号召。

二、（12分，每小题3分）

阅读下面的现代文，完成7—10题。

，长则几万字节，短则几百字节，能够搅乱、改变、摧毁计算机中的软件，电脑病毒利用了计算机照本宣科不管谁的命令都执行的特点，在软件中加入一些能够复制自己，破坏其他软件的命令。

计算机按照这些错误命令执行后，便将用户的数据破坏得一塌糊涂。

美国南加州大学学生费雷德科恩是电脑病毒的首创者。

他原希望检验电脑的程序能否自我繁衍，并依附于其他电脑程序内从而改变电脑程序运行和功能。

他以这一试验成功为题撰写了博士论文。

1983年，美国正式公开了电脑病毒的存在，没料到不到十年，它竟成了世界上引人注目的公害，像瘟疫一样流传到世界各地。

电脑病毒在电脑时钟运行到病毒爆发预定时期时就爆发，好像“定时炸弹”一样。

据说制造电脑病毒的主要有五种人：

为验证自己的能力而与电脑较量的青少年电脑迷，怀才不遇的发泄者，卖弄才能的逞强者，保护自身软件的报复者以及出于恐怖活动、政治、宗教或其他动机的人。

他们利用现有的电脑病毒，并在此基础上加以发展，使其破坏力加强。

据说“米开朗基罗”病毒就是以“大麻”病毒为蓝本改进而成的。

要预防计算杨病毒，用户应使用抗计算机病毒的软件，发现病毒应立即进行隔离、封存、检测、消毒，以防止其在交叉感染中扩散。

7、原文横线处关于什么是计算机病毒的表述正确的一项是（）

A、计算机病毒是一种心怀叵测的人制造的特殊病毒。

B、计算机病毒是一种人为制造的特殊的电脑软件程序。

C、计算机病毒是一种因偶然因素形成的特殊的计算机程序。

D、计算机病毒是一种可以致电脑于死地的微生物病毒。

8、对“据说制造电脑病毒的主要有五种人”的理解，正确的一项是（）

A、只是作者的一种估计，并无多少依据，可以相信也可以不相信。

B、“病毒”制造者的活动往往秘而不宣，因而对他们的了解不准确。

C、实际上是对“病毒”制造者的传闻的否定。

D、表明消息的来源只是流行的传闻，不必认真对待。

9、下列情况不属于电脑病毒特点的一项是（）

A、人为制造B、照本宣科C、交叉感染D、定时爆发

10、下列说法，不符合原文意思的一项是（）

A、任何错误的命令计算机都会执行。

B、只有使用抗计算机病毒软件，才能预防计算机病毒。

C、“米开朗基罗”病毒是在“大麻”病毒基础上改进而成的。

D、隔离、封存、检测、消毒，能预防计算机病毒在交叉感染中扩散。

第Ⅱ卷

三、（25分）阅读下面的现代文，完成都11～14题。

清朝的灭亡给中国带来一个真正的时代，社会震荡，世事忙乱，人们也没有心思去品咂一下这次历史变更的苦涩厚味，匆匆忙忙赶路去了。

直到1927年6月1日，大学者王国维先生在颐和园投水而死，才让全国的有心人肃然深思。

王国维先生的死因众说纷纭，我们且不管它，只知道这位汉族文化大师拖着清代的一条辫子，自尽在清代的皇家园里，遗嘱为“五十之年，只欠一死，经此世变，义无再辱”。

他不会不知道明末清初为汉人束发还是留辫之争曾发生过惊人的血案，他不会不知道刘宗国、黄宗羲、顾炎武这些大学者的慷慨行迹，他更不会不知道按照世界历史的进程，社会巨变乃属必然，但是他还是死了，我赞成陈寅格先生的说法，王国维先生并不死于政治斗争、人事纠葛，或仅仅为清廷尽忠，而是死于一种文化。

凡一种文化衰落之时，为此文化所化之人，必感受苦痛。

其表现此文化之程量愈宏，则其所爱之苦痛亦愈甚；迨既达极深之度，殆非出于自杀无以求一已之心安而义尽也。

（《王观众堂先生词并序》）

但是王国维先生又无法把自己为之而死的文化与清廷分割开来。

是《古今图书集成》、《康熙字典》、《四库全书》、《红楼梦》、《桃花扇》、《长生殿》、乾嘉学派、纳兰性德等把两者连在一起了，于是衣冠举止，生态心态，也莫不两相混同。

我们记得，在康熙手下，汉族高层知识分子经过剧烈的心理挣扎，已开始与清廷产生某种文化认同，同有想到的是，当康熙的政治事业和军事事业已经破败之后，文化认同竟还没有消散。

为此，宏才博学的王国维先生要以生命祭奠它，他没有从心理挣扎中找到希望，死得可惜又死得必然。

知识分子总是不同寻常，他们总是要在政治军事的折腾之后表现出长久的文化韧性。

文化成了生命，只有靠生命来拥抱文化了，别无他途。

明未以后是这样，清未又是整个封建制度的未尾，因此王国维先生祭奠的的该是整个中国传统文化，清代只是他的落脚点。

11、“这次历史变更”是“苦涩厚味”这种说法的原因指的是（4分）

答：

12、根据文意回答以下问题：

（1）对“拖着清代的一条辫子”含义的理解是（5分）

答：

（2）对“清初为汉族人束发还是留辩之争曾发生过惊人的血案”的理解是（5分）

答：

13、作者为什么说王国维“死于一种文化”对“一种文化”的理解是（6分）

答：

14、从全文看，作者对王国维之死这件事的基本态度是（4分）

A、为封建社会而死，死不足惜。

B、为自己名节而死，可惜，却不应该。

C、为中国传统文化而死，可惜，能发人深思。

D、为封建礼教而死，可惜，能警戒后人。

四、（23分）阅读下面文言文，完成15-17题。

任昉，字彦升，乐安博昌人也。

昉孝友纯至，每侍亲疾，衣不解带，言与泪并，汤药饮食，必先经口。

后为司徒竟陵王记室参军。

以父丧去官，泣血三年，杖而后起。

齐武帝谓昉伯遐曰：

“闻昉哀瘠过礼，使人忧之；非直亡卿之宝，亦时才可惜，宜深相全！

”譬遐使进饮食，当时勉励，回即欧出。

昉父遥本性重槟榔，以为常饵，临终尝求之，部百许口，不得好者。

昉亦所嗜好，深以为恨，遂终身不尝槟榔。

遭继母忧，昉先以毁瘠，每一恸绝，良久乃苏。

因庐于墓侧，以终丧礼。

哭泣之地，草为不生。

昉素强壮，腰带甚充，服阕后，不复可识。

齐明帝深加器异，欲大相擢引。

奉世叔父母，不异严亲；事兄嫂恭谨；外氏贫阙，恒营奉供养。

禄奉所收，四方饷遗，皆班之亲戚，即日便尽。

性通脱，不事仪形，喜愠未尝形于色，车服亦不鲜明。

出为宜兴太守，岁荒民散，以私奉米豆为粥，活三千余人。

时产子者不举，昉严其制，罪同杀人。

孕者供其资费，济者千室。

在郡所得公田奉秩八百余石，昉五分督一，余悉原，儿妾食麦而已。

友人彭城到溉，溉弟洽，从昉共为山泽游。

及被代登舟，止有绢七匹、米五石。

至都无衣，镇军将军沈约遗裙衫迎之。

出为新安太守，为政清省，吏人便之。

卒于官。

唯有桃花米二十石，无以为敛，遗言不许以新安一物还都，杂木为棺，浣衣为敛。

闻者痛惜。

百姓共立祠堂于城南，岁时祠之。

（选自《南史·任昉传》）

15．用现代汉语写出文中划线文字的大意。

（5分）

答：

16．文中哪几件事表现了任昉的为官清廉？

（6分）

答：

17．从文中看，齐武帝、齐明帝看重任昉的原因有何异同？

（5分）

答：

18．阅读下面这首诗，回答问题。

（7分）

塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

（1）本诗前四句写什么？

五、六句写什么？

前四句和五、六句的关系怎样？

（3分）

答：

（2）最后两句表达了作者怎样的愿望？

（4分）

答：

五、（12分）

19、简要概括下面短文的主要内容。

（不超过30个字）（4分）

创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。

创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。

在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，它就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。

再者，思维者对他所思维的对象应有浓烈的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不可能的。

当然不管一个人有多么高的天分，也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维是很困难的。

答：

20．下面一段话有毛病，将修改结果写在后面的横线上。

（4分）

俗话说：

“人吃五谷杂粮，哪有不生病的？

”药品与我们休戚相关，然而生活中，总有一些图求利益的人用假药来坑人。

平时，我们买到假货可以到消协投诉，可以要求退货，买到假药时，我们该怎么办？

这次就如何杜绝假药以及买到假药后如何处理等关系到人们生命安全的问题，我们请市药品监督管理局的几位嘉宾与大家进行一下交流。

（1）将改为

（2）将改为

21．仿照下面的句式，展开联想，再扩展两句子。

（4分）

我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的壮美画卷。

答：

六、作文（60分）

22．（60分）

有两个美院的同学，毕业后一个在社会上流浪写生，一个在画院做专职画家。

流浪写生的，跑遍祖国各地，食仅果腹，衣仅蔽寒，没有学术会议，没有画展，心无旁骛，专心作画。

专职画家有17个头衔，理事、会长、评委、指导教师……每年的工作也丰富多彩，作画、开会、剪彩、辅导、义卖、参展、评奖，不一而足。

1998年，两汉文化艺术节上，他们的画一起在文化宫展出，来自国内外和港澳台的人士高价买走了流浪画家的所有作品，专职画家的画一幅都没卖出。

两位画家各有追求，各得所得。

我们该追求什么呢，该怎样追求呢？

我们和我们所知道的人在追求什么，是怎样追求的？

请以“追求”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。

新模式试卷

（一）参考答案及解析

一、基础识知识（18分，每小题3分）

此类试题主要考查考生的语文基础知识。

1．[答案]B

【解析】此题考查考生对语词读音的识记能力。

A．“棘（jī）手”的正确读音是“棘（jí）手”；C.“良莠（xiù）不齐”的正确读音是“良莠（yǒu）不齐”；D.“惭怍（zhà）”的正确读音是“惭怍（zuò）”；B.项正确。

2．[答案]A

【解析】]此题考查考生以对汉字的识记能力。

B．“尘市”是“尘世”；C.“班集”是“班级”；D.“凭心而论”是“平心而论”；A项正确。

3．[答案]D

【解析】此题考查考生对虚词的正确使用能力。

A．“关于”是引进某种行不的关系者，表于关涉，句中是指出对象，用“对于”不用“关于”；B.“何苦”改作“何必”，“何苦”是用反问的语气表于不值得，“何必”是用反问的语气表于不必；C.句表于的是转折，“简直”改为“虽然”；D.项正确。

4．[答案]A

【解析】此题考查考生对实词的正确使用能力。

此类试题可以用“定位排位除法”来做。

例如“审定”和“审订”不同，其区别重点在“定”是“决定”，而“订”是“修订”，“审定”正确；“涉猎”的意思是“粗略地阅读”，“研究”的意思是“探求事物的真相”，“涉猎”正确；A项正确。

5．[答案]B

6．[答案]D

【解析】此题考查考生对病句的辨析能力。

A．“对这次精彩的表演评价很高”前残缺主语；B.“日本国和朝野”语意交叉，将“和”字去掉；C.“约”和“左右”赘余，去掉一个；D.项正确。

二、（12分，每小题3分）

此类试题主要考查考生对科技说明文的阅读分析能力。

7．[答案]B

【解析】本题考查考生对概念表述是否正确的理解。

提取文中的信息可了解，电脑病毒是美国南加州大学学生费雷德科恩首创的，是一种人为制造的，用于改变电脑程序的正常运行和功能的特殊的电脑软件程序。

B项正确。

8．[答案]B

【解析】本题考查考生在阅读过程中，理解语段中重点语句能力。

“据说”表示推测，可理解为对“制造电脑病毒的人”并不完全了解。

B项正确。

9．[答案]B

【解析】本题考查考生阅读能力，主要是对中文重要信息的提取。

“照本宣科”不属于电脑病毒的特点。

B项正确。

10．[答案]C

【解析】本题是对全文内容的考查。

“据说‘米开朗基罗’病毒就是以‘大麻’病毒为蓝本改进而成的”，并不确切证明C.符合原文意思。

三、（25分）

此类试题主要考查考生对文学作品的阅读分析能力。

11．[答案]因为知识分子已与清廷产生某种文化认同，而知识分子具有长久的文化韧性，“这次历史变更”使受衰落文化熏陶的知识分子感受到了痛苦，因为他们认为是“苦涩厚味”。

12．[答案]

（1）抱着腐朽没落的封建思想文化不放。

【解析】“拖着清代的一条辫子”是比喻，“拖着”指守着，“清代”指封建社会，正确的理解为“抱着腐朽没落的封建思想文化不放”。

[答案]

（2）许多汉族百姓因不愿留辫而惨遭清政府屠杀。

【解析】清初时，清政府颁布“留发不留头，留头不留发”的法令，汉民族百姓必须剃头留辫。

13．[答案]“一种文化”指正值衰落的整个中国传统文化。

【解析】本题考查考生对文中信息的得取、归纳能力。

文中指出：

凡一种文化衰落之时，为此文化所化之人，必感苦痛。

所以，“一种文化”指正值衰落的整个中国传统文化。

14．[答案]C

【解析】本题是对全文内容的考查，同时考查作者的观点。

“王国维先生祭奠的该是整个中国传统文化，清代只是他的落脚点。

”C项正确。

四、（23分）

此类试题主要考查考生对文言作品的阅读分析能力和对古诗文的分析鉴赏能力。

15．[答案]划线句子的大意是：

任昉出任宜兴太守期间，遇上荒年，百姓外逃，他拿出私俸，买米买豆熬粥，救活了三千多灾民。

当时人们生了小孩多不愿养育，任昉严格规定养育制度，抛弃小孩者与杀人者同罪。

孕妇由官府供给物资补贴，共帮助了上千户。

任昉在郡内所应该得的公田俸禄每年有八百多石粮食，他在五份中只征收一份，其余的都割免不收，他的妻子儿女也只是吃麦面而已。

16．[答案]本题考查考生对文中信息的提取、归纳能力。

文中主要通过四件事表现了任昉的为官清廉：

（1）任宜兴太守，自减俸禄，妻儿食麦。

（2）旅游至都，没有体面的衣服见人。

（3）去世时全家只有糙米二十石，杂木为棺，浣衣为敛。

（4）死后，百姓感念，立祠祭祀。

17．[答案]本题考查考生阅读理解能力，主要是对文中重要信息的提取。

文中齐武帝谓昉伯遐曰：

“闻昉哀瘠过礼，使人忧之：

非直亡卿之宝，亦时才可惜，宜深相全！

”齐明帝深加器异，欲大相擢引。

正确答案是：

都赞赏任昉的忠孝。

齐武帝还认为他是治世的“时才”。

18．[答案]本题考查考生对诗文的分析鉴赏能力。

（1）前四句描写边塞的严寒、荒凉及战士生活的艰苦。

五、六句写戍边战士紧张激烈的战斗生活。

前四句描写严寒、荒凉的环境，是为了烘托边塞战士的英勇精神。

（2）愿意身赴绝域，为国立功，也表达了作者坚决主张平定叛乱，保卫祖国统一的思想。

五、（12分）

此类试题主要考查考生的语言运用能力。

19．[答案]创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。

20．[答案]

（1）“休戚相关”改为“息息相关”。

【解析】“休戚相关”指彼此间祸福互相关，用词不准。

（2）“图求得益”是中性词，应改为贬义词。

21．[答案]例：

我站在黄河壶口，听那撼天动地的雷鸣，耳中轰响的仿佛不是波涛，而是我们伟大民族前进的脚步声。

【解析】可以联想到如黄河、长江、长城、故宫、兵马俑等与中华民族历史文化有关的山川风物。

六．作文（60分）

22．（略）