统编版 语文 四年级上册 配套 类文阅读.docx
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统编版语文四年级上册配套类文阅读
类文阅读-1观潮
钱塘江观潮
杨洋
今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。
那天，天气晴朗，我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园，那里已是人山人海。
我拼命地挤到（拦栏）杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都没有。
我正纳闷，这有什么好看的……
突然，人群一阵（骚搔）动，有人大喊：
“潮水来啦，潮水来啦！
”我赶忙朝着周边人看的方向望去，只见远处现出一条长长的银线，隐约传来阵阵急骤的雨声。
那线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为瓢（泼沷）暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚来。
等到潮水临近，江水猛涨，万顷波涛，（顷倾）刻间一线白练变成了一道水墙，潮声犹如万马奔腾，惊雷贯耳。
霎时，潮峰从我眼前呼啸闪过，向西面驶去。
江边有一些年轻人随着它一路狂奔，似乎在跟它比赛谁跑得快，惹得众人都在旁边加油助威。
潮水过后的钱塘江，留下了一些小波浪在你追我赶，阳光（洒酒）在上面，波光（粼粼麟麟），煞是好看。
这是我第一次观潮，听爸爸说，这次看到的只是一线潮，它还有回头潮等奇妙的景观。
拍照留念后，我依依不舍地离开了江边，耳边还一直回荡着巨大的潮声，以后有机会我一定要再来观潮。
1.从文中括号里选择正确的字词，打“√”。
2.“人山人海”的意思是，作者通过“人山人海”一词间接地表现了。
3.第二自然段运用了（）的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张
4.仔细阅读短文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。
5.读了这篇短文，你有什么感受？
请写下来。
参考答案
1.拦骚泼顷洒粼粼
2.人群如山似海，形容聚集的人极多钱塘江大潮的奇特
3.C
4.作者是按时间顺序来写大潮的，按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象描写出来的。
5.读了这篇短文，我感受到了潮来时的声势浩大，潮水汹涌和作者对钱塘江大潮的赞美。
钱塘江观潮
邸延生
到杭州一个星期后，我去了一趟萧山——去到钱塘江岸看大潮。
每年这个季节，特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。
多少年来，钱塘江潮作为一种独特的自然景观，一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮的人——潮水作为地球上出现的一种极为正常的自然现象，是靠了地球自转所产生的引力和月球的吸力在大海中产生的潮汐所引起的，很有周期性。
所以，人们观潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。
然而我还是来晚了——大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来。
即便这样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃（pàibài）的样子，像是一道竖立起的洪峰，又像是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌过来。
潮浪所到之处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤（zhàchà）风云、雷霆万钧之能势!
啊，钱塘潮！
过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑（nièshè），又有多少游人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。
我不是诗人，我不能用优美的诗句来形容、来描绘你磅（bànɡpánɡ）礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震撼，更被你的巨大威力所叹服！
世界上难道还有什么力量能够超越大自然的力量吗？
海啸或是地震？
抑或是龙卷风或者是火山爆发？
我想，凡是属于大自然的产物，人类是没有什么好办法可以控制的。
但是,我在这里所要说的，是赞美大自然所产生的这伟大的力量，赞美钱塘江大潮所带来的这极为壮观的一幕……
1.给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
2.从文中找出下列词语的反义词。
微小——（）保守——（）
嘲笑——（）排斥——（）
3.文中画线的句子运用了的修辞手法，请将它改为陈述句，且不改变句子意思：
4.仔细阅读短文，概括这篇短文的主要内容。
参考答案
1.pàichàshèpánɡ
2.巨大冒险赞美吸引
3.反问世界上没有什么力量能够超越大自然的力量。
4.这篇文章主要写了作者到钱塘江岸看大潮，描写了小的潮汐的奇妙景观。
类文阅读-2走月亮
夜石林（节选）
吴然
游人散尽了，夕阳的风吹（拂佛）石林。
此刻，一切都安静了，安静了。
石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。
月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫芒）四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。
是月亮上的石头向地上的石头问好吗？
月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。
石林浸在月光里。
悠然想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:
“夜里，石林睡觉吗？
夜里，石林好玩吗？
”
石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！
这时候，虫儿们出来了。
母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。
蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。
一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。
鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。
青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。
噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。
打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。
跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。
月光的瀑布（泻泄）在石壁上。
石头们身披新装，满怀（欢喜喜悦）地让（浸透渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶（zhě）里流过。
呵，小姑娘！
你说，夜里，石林睡觉吗？
你说，夜里，石林好玩吗？
1.选出括号中正确的字词，打“√”。
2.仿写词语。
痒酥酥（ABB）：
月光颤颤（ABCC）：
3.文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？
4.你说，夜里，石林睡觉吗？
石林好玩吗？
你是从哪里感觉到的？
参考答案
1.拂闪烁芒闪动泻喜悦浸透荚
2.示例：
金灿灿亮晶晶绿油油喜气洋洋白发苍苍千里迢迢
3.作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动、活泼，使文章充满美感。
4.夜里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。
我从第七自然段的描写中感受到的，夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。
月迹（节选）
贾平凹
奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。
”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨（xiān）刃儿上找到了。
我们来了兴趣，竟寻出院门。
院门外是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！
”
妹妹几乎同时在下湾喊道：
“月亮在这儿！
”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多：
（）你愿意，它（）有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬（jū）着沙儿，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：
它是属于我们的，每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
1.写出下列词语的反义词。
粗糙——（）柔和——（）光辉——（）
2.仿写词语。
大呼小叫
3.“无边无际”形容，仿写这样ABAC结构的词语、、。
4.给文中画线的句子选择合适的关联词。
（）
A.只要……就……B.如果……就……C.只有……才……
5.选文表达了怎样的思想感情？
参考答案
1.示例：
光滑僵硬暗淡
2.示例：
前赴后继东张西望左邻右舍
3.范围极为广阔示例：
无依无靠无法无天自言自语
4.A
5.表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。
类文阅读-3*现代诗二首
林中小景
金波
阳光透过枝叶,
染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
1.写出部首相同的词语。
例如：
唿哨
2.写出形容小鸟声音的词语。
例如：
啾啾
3.在这片树林中，你看到了哪些景物？
听到了什么声音？
4.你觉得这片树林中还有什么景物？
参考答案
1.示例：
你们江河仿佛
2.示例：
喳喳咕咕布谷
3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）
鲁藜
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）
迎接——（）灿烂——（）早晨——（）
2.诗歌中的云都有什么颜色？
3.“伫立”的意思是：
。
用“伫立”一词造句：
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？
参考答案
1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
示例：
他正伫立在窗前，凝神思考。
4.示例：
天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
类文阅读-4*繁星
海上生明月
巴金
四围都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！
天公画出了一幅何等优美的图画！
它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。
而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！
我（）不能以海为家，（）做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么？
但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
光辉——（）皓月——（）无际——（）
2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。
（）
A.虽然……但是……B.即使……也……C.尽管……可……
3.文中画横线的句子运用了的修辞手法，请你照样子仿写一句：
4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？
5.你能写出几句写月亮的诗句吗？
参考答案
1.光芒明月无涯
2.A
3.比喻示例：
风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。
5.示例：
举杯邀明月，对影成三人。
夏夜繁星（节选）
罗兰
从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗焕文章”。
真是绝佳的诗句!
不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前（奏揍）。
（）没有那暑气全消、凉风渐起的夏夜，人们（）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。
夏天的夜色来得迟。
黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的暑气细心地收敛（liǎn），然后才慢慢地隐去。
星星不等黄昏（退褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。
起初，你会说，上面只出了一个星。
但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。
不止一个，而是三个。
不止三个，而是很多个。
星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。
使你不服气，（辩辨）说它一定刚刚并没有在那里。
它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始（坏怀）疑。
要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。
它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。
在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。
1.从文章括号中选择正确的字，画“√”。
2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（）。
A.满天星斗都成为文章的点缀。
B.表示文章写得好。
C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。
D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。
3.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句：
4.文章第六自然段运用了什么修辞手法？
作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？
5.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。
参考答案
1.奏褪辩怀
2.C
3.如果……就……示例：
如果不努力学习，就不会取得好的成绩。
4.文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。
运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。
作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。
5.示例：
星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。
类文阅读-5一个豆荚里的五粒豆
寻找快乐的小獾（节选）
朱惠芳
一天，小獾（huānɡuàn）决定去寻找自己的快乐。
小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：
“小獾，请你救救我！
”小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。
小野花喝足了水，挺直了腰，脸儿变得鲜艳了：
“谢谢你！
这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。
”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来，小獾把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。
忽（tūhū）然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞（zhuànɡzhuàn）了上去，正在拼命挣扎。
小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。
小蜜蜂感激地说：
“谢谢你！
这一小罐蜂蜜送给你。
”小獾藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。
小獾走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻（shēnshēng）吟声。
原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候，不小心把腿摔伤了。
小獾背起小蚂蚱，把他送回了家。
小蚂蚱的妈妈非常感激：
“小獾，这根风铃草送给你！
”
天色晚了，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。
看着这三份礼物，想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉。
“这就是快乐吗？
”小獾自言自语地说。
他尝了尝蜂蜜：
“原来，快乐就是这样甜。
”
小獾躺了下来，把花瓣盖在身上，深深地吸了口气：
“原来，快乐就是那么香。
”
微风吹动风铃草，传出“叮叮当当”的轻响，小獾闭上了眼睛：
“原来，快乐就是那么好听。
”
小獾就这样进入了甜甜的梦乡，脸上还带着甜甜的笑容。
1.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
2.根据意思写出文中的词语。
（1）自己跟自己说话；独自低声说话。
（）
（2）小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。
（）
3.仔细阅读文中画线句子，仿写连续动作的句子。
4.小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁？
他都做了什么？
5.小獾找到自己的快乐了吗？
他的快乐是什么？
参考答案
1.huānhūzhuànɡshēn
2.
（1）自言自语
（2）小心翼翼
3.示例：
我打开书包，拿出课本，大声朗读课文。
4.小獾在寻找快乐的途中遇到了快要干死的小野花，他帮小野花浇水；遇到了撞上蜘蛛网的小蜜蜂，他把小蜜蜂救了出来；遇到了把腿摔伤的小蚂蚱，他把小蚂蚱背回了家。
5.小獾找到了自己的快乐。
他的快乐像蜂蜜一样甜，像花瓣一样香，像微风吹动风铃草一样好听。
他明白了帮助别人就会获得快乐。
鸟窝里的树（节选）
王一梅
春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝，鸟太太就蹲在窝里孵它的蛋宝宝。
一天，一个鸟蛋动了一下，呀，是宝宝快要出生了？
鸟太太忙起身一看，原来鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的，正一个劲儿地往上窜呢！
鸟太太孵出了一棵树，这消息一下传开了。
“快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。
”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。
鸟先生接过镰刀就要砍小树苗。
“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！
”鸟太太扑上去拦住了鸟先生。
“那你们就得搬家，你们的鸟窝很快就要被它戳（chuō）出个大窟窿的。
”甲虫先生开来了大卡车，准备帮鸟先生一家运东西。
可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。
树苗一个劲儿地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了。
“要不，咱们把这小树挪个地方。
”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。
螳螂先生和甲虫先生捋（luō）起袖管就动手搬树了。
小树苗苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来，种在了泥土里，鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。
这时，一个鸟蛋又动了一下。
“哎呀，又要孵出一棵树了。
”鸟先生叫起来。
鸟太太瞪了鸟先生一眼：
“我哪能老孵出树来，这回，准是我们的宝宝要出生了。
”可不，鸟先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。
在鸟先生、鸟太太的精心照顾下，鸟宝宝和小树苗一起长大了。
当四只小鸟学会飞行时，这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花，呀，是一棵漂亮的合欢树。
鸟先生一拍脑门：
“嗨！
我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！
”
1.照样子，写词语。
辛辛苦苦（AABB式）：
轻手轻脚（ABAC式）：
2.从哪里可以看出鸟妈妈对小树苗的喜爱呢？
在文中用“_____”画出来。
3.鸟太太孵出了一棵树，这消息传开后，都有谁赶来了，他们提出了什么建议？
4.最后，这棵树的命运是（）
A.被残忍地砍掉了。
B.撑破了鸟窝，占据了鸟太太的家。
C.被大家从鸟窝里搬下来，种在了泥土里。
5.读完故事，你知道鸟太太为什么会孵出一棵树了吗？
用自己的话说一说吧。
参考答案
1.示例：
匆匆忙忙从从容容人山人海一板一眼
2.“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！
”鸟太太扑上去拦住了鸟先生。
3.螳螂先生扛着大镰刀赶来了，他建议把小树苗砍掉。
甲虫先生开来了大卡车来了，建议鸟太太一家赶快搬家。
4.C
5.因为鸟窝是鸟先生用合欢树下的泥土筑的，里面可能有合欢树的种子，所以就在鸟窝里发芽了。
类文阅读-6夜间飞行的秘密
“飞翔之王”——蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。
它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。
它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”次运动。
就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。
它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬（shùn）间又飞得无影无踪。
唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。
人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。
例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。
蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。
这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。
1.解释词语。
（1）骤雨初歇：
（2）自由自在：
2.本文主要写了。
文章用到的说明方法有、、等。
3.蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？
用“_____”在文中画出来。
再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么？
4.文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还知道哪些描写蜻蜓的诗句呢？
写一写吧。
参考答案
1.
（1）一场阵雨刚刚停止。
（2）形容没有约束，十分安闲随意。
2.蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因举例子列数字作比较
3.它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。
它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”字运动。
就这一手，一小时飞行六七十公里而不着陆。
根本原因：
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
4.示例：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
荷花之谜
盛夏荷花，娇艳盛放。
它何以出淤（yū）泥而不染？
是因为荷花的表面十分光滑，污垢（gòu）难以停留？
非也。
经科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样，尽是20微米大小的“疙瘩”。
这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。
它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。
荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。
一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。
这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机械”。
荷花的自身加热有利于花粉传播。
晚间，花瓣关闭，待在温暖的花朵里的昆虫欢悦得很；第二天清楚，荷风送香，身上沾满了花粉的昆虫立即可以起飞，不必先晒太阳（许多昆虫的起飞需要30℃以上的胸廓温度），从而可避免成为敌人的猎物。
荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。
科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。
这颗莲子和其他6颗莲子一起是从中国古代一个枯竭的荷塘里被发现的。
沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。
科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。
倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不是也可以把这种基因移植于其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？
1.“出淤泥而不染”中的“染”意思是（）
A.用染料着色。
B.感染；沾染。
C.中国画笔墨技法之一。
2.第二自然段中画线的句子使用了和的说明方法，这样写的好处是。
3.第三自然段“沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出新的健康荷株”句中加点的“近”字能不能去掉？
为什么？
4.本文作者介绍了荷花的哪些特点？
请用自己的话概括出来。
5.盛夏荷花，娇艳盛放，深受人们的喜爱。
你积累了哪些描写荷花的诗句呢？
写出来和大家分享吧。
参考答案
1.B
2.举例子列数字具体、准确地说明了荷花能自身加热的特点
3.不能。
“近”表“接近”，句中的“近千年”是概数。
如去掉，句中的千年就变成确切的数据，与事实不符，不能体现说明文语言的准确性。
4.本
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