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七上模拟题
2013—2014学年度第一学期期末质量检测模拟题
七年级语文试题
（测试时间：
120分钟满分：
120分）
第I卷（选择题，共50分）
注意：
请把第I卷选择题的答案填在答案卷的表格中
一、（16分，每小题2分）
1、加点字读音正确的一项是（）
A．尴尬（gān）栖息（xī）停滞（zhì）恍然大悟（huǎng）
B．感慨（kǎi）绽开（zhàn）威慑（shè）花团锦簇（cù）
C．应和（hé）沐浴（mù）荫蔽（yīn）小心翼翼（yì）
D．姊妹（zǐ）澄清（téng）祷告（dǎo）宽宏大量（hóng）
2、下列各组词语中有错别字的一项是（）
A．分歧瘫痪憔悴不可抗拒
B．决别仗义脸颊形影不离
C．欹斜徘徊熬过蛛丝马迹
D．惭愧祷告辛辣各得其
3、下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）
A、友人惭，下车引之，元方入门不顾（顾：
回头看）。
（《世说新语陈太丘与友期》）
B、胡人大入塞，丁壮者引弦（引弦：
拉开弓弦）而战。
（《塞翁失马》）
C、子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆（殆：
有害）。
”（《〈论语〉十则》）
D、为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传（传：
动词，传授）不习乎？
（《〈论语〉十则》）
4.下列句子与课文原文不一致的是（）
A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（志南和尚《绝句》）
B.无可奈何花落去，似曾相识雁归来。
（晏殊《浣溪沙》）
C.问渠那得清如许？
为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）
D.山光悦鸟性，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）
5.下列句中加点词的感情色彩没有变化的一项是（）
A.他做了一件荒唐的事，这几天特别自责。
B.“你太好了，世上所有的人你最聪明。
”小燕愤愤地说。
C.我们要战胜狡猾的敌人，必须比敌人更狡猾。
D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
6.下面句子中加点的成语使用错误的—项是（）（2分）
A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?
害我差点没认出你。
B．初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。
只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。
C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。
D．锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。
7.下列句子不是比喻句的一项是（）
A.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。
B.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
C.春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。
D.理想是石，敲出星星之火。
8．下列关于作者、作品表述有误的一项是（）
A．冰心的《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，其内容大致包括三个方面，即：
对母爱与童真的歌颂，对大自然的热情赞颂及对人生的思考和感悟。
B．海伦·凯勒（1880-1968），美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。
课文《再塑生命的人》就选自她的作品《假如给我三天光明》。
C．《论语》是儒家的经典著作之一，是由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
D.《伊索寓言》是一部古希腊寓言故事集，《蚂蚁的蝉》讲的是要团结协作的道理。
二、（10分，每小题2分）
阅读《紫藤萝瀑布》中的几段文字，完成9一13题。
（1）但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
（3）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（4）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花輪，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（5）在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
9.对选文内容的理解不恰当的一项是（）
A.文段中“我心上的焦虑和悲痛”是指作者失去小弟的悲伤。
B.选文第二段写紫藤萝花的稀少，实际上是写作者对过去家庭所受苦难的回忆。
C.选文第二段是插叙，目的是写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面揭示中心作铺垫。
D.选文第三段作者写花的复开，最终目的是为了表达自己重见花开的喜不自胜之情。
10.“香气似乎也是浅紫色的”，对这句话的理解最恰当的一项是（）
A.作者已经完全沉浸，不能准确描述紫藤萝花的香气。
B.此句运用通感，使无形的香味化成有形的颜色，具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感觉。
C.在作者看来，浅紫色给人一种温馨的感觉，好像是紫藤萝花的芳香一般。
D.此时的作者已经完全沉浸在花的世界里不能自拔，如同梦幻一般，虚无缥缈，不知该如何表达。
11.对文中划线句子一段的理解最合适的是一项（）
A.紫藤萝瀑布的美和它的勃勃生机深深地感染了我，使我感觉到了生活的快乐。
B.紫藤萝具有超凡的魅力，具有特异功能，它能制成药，能医治疾病。
C.紫藤萝使人产生了丰富的想象，我想象到我已变成了一株紫藤萝，所以我忘记了心头上的焦虑和悲痛。
D.在茂盛的紫藤萝面前，我己陷入深思，不能自拔。
12.“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”说法正确的一项是（）
A.我有急事，所以耍抓紧时间走。
B.面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。
C.这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香对于我的味觉有很强的刺激，所以我得赶紧走。
D.我要抓紧时间去工作，因为我懂得珍惜时间就是珍惜生命。
13.下列说法有误的一项是（）
A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
C.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
三、（10分，每小题2分）
阅读《济南的冬天》中的几段文字，回答14一18题
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇.③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
@山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水紋的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。
14.这两段文字的主要写法是（）
A.寓情于景，情景交融B.欲扬先抑，直抒胸臆
C.开篇点题，以小见大D.对比烘托，运用象征
15.“看吧”一词中的“看”的内容一直到（）
A.好象日本看护妇B.叫你希望看见一点更美的是山的肌肤
C.微微露出点粉色D.那些小山太秀气
16.第一段文字描绘的对象是（）
A.山、树、雪B.山
C.山坡、微黄的阳光斜射的山腰D.古老的济南
17.选段文字表达的中心意思是（）
A.描绘济南山雪的可爱。
B.描绘济南雪后山上景色的秀美。
C.描绘济南傍晚景色的秀奇。
D.写济南的冬天不会下大雪。
18.给选文第一段划分层次正确的是（）
A.①/②③④⑤⑥B.②③⑤⑥
C.①/②③④⑤/⑥D.①/②③④/⑤⑥
19、选文第一段的写作结构正确的是（）
A、总---分B、分----总C、总----分-----总
五、（8分，每小题2分）
阅读《〈论语〉十二则》节选，完成22—25题。
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君乎？
”《学而》
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”《学而》
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”《为政》
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”《为政》
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”《为政》
子曰：
“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也。
”《雍也》
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
《雍也》
子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”《述而》
子曰：
三人行，必有我师焉。
则其善者而从之，其不善者而改之。
《述而》
子在川上曰：
逝者如斯夫，不舍昼夜。
《子罕》
三军可夺帅也匹夫不可夺志也。
《子罕》
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”《子张》
20、下列加点词语翻译不正确的一项是（）
A、传不习乎（老师传授的知识）B、七十而从心所欲，不逾（越过超过）矩。
C、逝（流逝）者如斯夫，不舍昼夜。
D、博学而笃（笃信）志
21、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：
（）
A、人/不知而/不愠B、吾十有五/而志于学
C、知/之者不如/好之者D、则/其善/者而从.
22、下列文言句子中含通假字的一项是（）
A.吾日三省吾身.B.吾十有五而志于学。
C.思而不学则殆。
D.知为不知，是知也。
23、下面翻译句子不正确的一项是（）
A.“有朋自远方来，不亦乐乎？
”（有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？
）
B.“温故而知新，可以为师矣。
”（温习学过的知识，就可以做老师了。
）
C."“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，看到不贤的人就对照着自我反省。
）
D.“三人行，必有我师焉。
”（几个人一起走路，一定有我的老师在里面。
）
24、下列各项分析不确切的一项是（）
A.“三人行，必有我师焉”这句话告诉我们耍虚心向别人学习，别人身上总有超过我们的方面。
B.“择其善者而从之，其不善者而改之”告诉我们与别人交往，要取人之长，择善而从，从而使自己不断进步。
C.“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。
D."“学而不思则罔，思而不学则殆。
”在今大仍值得我们学习、借鉴，它启示人们在学习上应该谦虚谨慎，不能骄傲满。
25、选文有谈学习态度的，有谈学习方法的。
下列都表解学习态度的一组是（）
A.温故知新学而时习之欲速不达
B.知之为知之见贤思齐二人行必有我师
C.学而时习之知之者不如好之者三人行必有我师
D.温故知新人不知不愠三人行必有我师
六、（14分）阅读下面一段文字，完成26-28题。
为学
彭端淑
天下事有难易乎？
为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？
学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙（鄙：
边境）有二僧，其一贫，其一富。
贫者语（语：
yù：
告诉）于富者曰：
“吾欲之南海，何如？
”富者曰：
“子何恃（恃：
依赖，依仗，凭）而往？
”曰：
“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：
“吾数年来欲买（买：
雇）舟而下，犹未能也。
子何恃而往？
”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾（顾：
反而）不如蜀鄙之僧哉？
26.解释句中加点的词。
（4分）
①为之，则难者亦易矣：
_________________②吾欲之南海:
_________________
③吾数年来欲买舟而下:
_________________④贫者自南海还:
_______________
27.翻译下列句子。
（6分）
① 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
答：
____________________________________________________________________
② 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
答：
____________________________________________________________________
③人之立志，顾（顾：
反而）不如蜀鄙之僧哉？
答：
____________________________________________________________________
28.选文中的穷和尚到南海能获得成功，给了你什么启示？
（4分）
答：
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
七、（16分）阅读下面一篇文章，完成29-32题。
默读父亲
邓皓选自新课标七年级语文《精品读本》
我是父亲最小的儿子。
“天下老向着小”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜而搪塞哥哥姐姐们的托词了。
在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。
父亲拗不过我，便只好去了。
那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不到卖冰棍的人。
整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。
一时半晌，①父亲气喘吁吁、满头大汗跑来，一进屋，便忙不迭地解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。
嘴里却喃喃说道：
“怎么会化了呢？
见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！
”
初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。
这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。
学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。
等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。
可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：
“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。
”②父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。
那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。
迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。
父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：
“爸这就不去了。
”父亲已经破译出了我心底的秘密：
我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显得苍老的父亲丢我的人啊！
看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。
可是颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：
你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！
顿时，我木然。
心里漫上一阵痛楚……
父亲最让我感动的是我十七岁初入大学的那年。
我刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。
后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。
我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：
我要一只收录机。
父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。
我心一软，两手空空连夜赶回学校。
过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里面，说：
“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。
记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。
”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。
伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。
事后才知道父亲是抽了五百毫升血给换来的。
“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出一个男人的伟岸。
父亲没能活到六十岁便病逝了。
记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。
我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。
是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
29.这篇文章选取了哪三个典型事例？
它们分别表现了父亲怎样的性格和思想品质？
（6分）
答：
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30.文中两处划横线的句子依次是对父亲的___________描写和___________描写，它们分别表现了父亲当时怎样的心理活动？
（4分）
答：
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31.第3段中，父亲说“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。
记住，不喝牛奶的孩子也一样长大”，对“我”产生了怎样的影响？
（3分）
32.怎样理解结尾句“父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续？
”（3分）
答：
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33.还记得出门时被妈妈拦住逼你喝牛奶吗？
还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机撵回书桌吗？
还记得你在大嚼田园治堡时妈妈喝着红茶微笑地注视的神态吗？
还记得你做错事时老师严厉的目光吗？
爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微末节，鸡毛蒜皮……请以“___________，我明白了”为题作文，注意要有真情实感，字数在600字以上。
要求：
（1）先把题目补充完整，再作文。
提示：
可以是某个称呼，也可以是某个经历等等。
（2）文中不得出现真实的校名、人名、地名，如需请用“×××”代替。
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