学年秋八年级英语上册 Unit 3 Idoc.docx
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2019-2020学年(秋)八年级英语上册Unit3I
1.重点单词:
outgoing,better,loudly,quietly
2.重点句式:
SamhaslongerhairthanTom.
SamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.
That'sTara,isn'tit?
TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara.
1.形容词比较级的构成及用法
2.能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同
1.形容词比较级的构成及用法
2.能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同
一、预习课本P17新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.外向____________ 2.较好的____________
3.大声地____________4.轻声的____________
二、认真预习1a-1c,找出下列句型。
1.萨姆的头发比汤姆的头发长。
________________________________________________________________________
2.萨姆和汤姆会敲鼓,但是萨姆敲得比汤姆好。
________________________________________________________________________
3.那是塔拉,是吗?
________________________________________________________________________
4.蒂娜比塔拉高,而且她唱歌的声音也比塔拉大。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teachershowssomepicturesoffamouspeople,thencomparethepersonswithComparativeFormsofAdjectivesandAdverbs.
环节说明:
通过比较直接引入本节课的学习重点——形容词和副词的比较级。
Step2 完成教材1a—1c的任务
1.学生领读1a中的单词或词组,学生识记单词并用这些单词来写几个描写人物的句子,完成后小组内互相交流。
(3分钟)
2.大声朗读图片中的小对话,找出含有比较级的句子,通过例句小组讨论比较级的句子的构成及用法,然后根据教师所给例子总结形容词和副词比较级的变化规则,教师点拨。
然后让学生把写的句子改写成比较级的句子。
(3分钟)
3.认真观察课本1a中的图片,然后听录音,把1a图片中的几对双胞胎按听到的顺序排序,完成课本上1b的听力任务。
(3分钟)
4.结对练习1a图片中的对话,然后根据其他双胞胎的情况来编练新的对话,并请几组同学表演出他们的对话。
(5分钟)
参考案例
A:
That'sTara,isn'tit?
B:
No,itisn't.It'sTina.TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara.
5.小结训练。
(3分钟)
写出下列单词的比较级。
high higher hungry hungrier
thirsty thirstierbeautiful more_beautiful
big biggerhot hotter
thin thinnerlate later
wet wetterfunny funnier
little lessgood/well better
用所给词的适当形式填空。
Myfatherhasshorter(short)hairthanmymother.Mymotherhaslonger(long)hairthanmyfather.Butmyfatherisheavier(heavy)thanmymotherandmore_outgoing(outgoing)thanher.
环节说明:
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 问题探究
1.形容词和副词比较级的构成
1)hard hardergreat greater
2)late laternice nicer
3)big biggerfat fatter
4)easy easierhappy happier
5)beautifulmore_beautifulinterestingmore_interesting
6)good bettermany more
一般情况在词尾直接加er;以字母e结尾的只加r;重读闭音节词尾只有一个辅音字母时,先双写该辅音字母,再加er;以辅音字母+y结尾的先变y为i再加er;在多音节和部分双音节词的词前加more(更多)或less(较少);此外还有一些不规则变化的单词,需要我们特殊背诵。
2.比较级的用法
1)我比Lily瘦。
I'm_thinner_than_Lily.
2)我跑得比Tom快。
I_run_faster_than_Tom.
当两种物体之间相互比较时我们要用形容词或副词的比较级,“A+be+形容词比较级+than+B”意为“A比B更……”。
( )3.Lilyisagoodstudent,________she?
A.isB.doesn't
C.isn'tD.does
答案选择C,本题考查反义疑问句,本题前面部分是肯定陈述句,所以后面要用否定简略疑问,并且前面是be动词,前后要保持一致,因此选择C。
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA(2a-2d)
1.重点单词:
hardworking,competition,fantastic,which,clearly,win
2.重点短语:
runfast,jumphigh,workhard,thesingingcompetition
3.重点句式:
TaraworksashardasTina.
—WhichonewasLisa?
—Theonewithshorterhair,IthinkshesangmoreclearlythanNelly.
Everyonewantstowin.Butthemostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.
1.熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法
2.“as...as”用于比较的使用方法,灵活交叉使用“as...as”等词及比较级来进行比较
1.熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法
2.“as...as”用于比较的使用方法,灵活交叉使用“as...as”等词及比较级来进行比较
一、预习课本P18新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.工作努力的____________________
2.比赛____________________
3.极好的____________________
4.哪一个____________________
5.清楚的____________________
6.获胜____________________
二、认真预习2a-2d,找出下列短语和句型。
1.跑得快____________ 2.跳得高____________
3.工作努力____________4.歌唱比赛____________
5.蒂娜和塔拉工作一样努力。
________________________________________________________________________
6.—哪个是丽莎?
—头发更短的那个。
我认为她唱得比尼力要清楚。
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7.每一个人都想获胜,但是最重要的事情是学到一些新东西而且找到乐趣。
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Step1 情景导入
Teacher:
Goodmorning,everyone.Ihaveafriend.Wehavethesameage.ButIhavelongerhairthanhim.Heistallerthanme.Iamthinnerthanhim,heismoreoutgoingthanme.DoyouknowwhatIsaid?
Nowpleasesaysomethingaboutyourfriendlikethistoyourpartner.
环节说明:
通过生生互动既复习了上节课的内容,又锻炼了学生的口语。
Step2 完成教材2a—2c的任务
1.大声地朗读2a中的单词,然后在练习本上写出这些单词的比较级。
(3分钟)
2.听录音,核对你写的比较级的答案并大声朗读,然后将单词写在相对应的方框中。
(3分钟)
3.听第二遍录音,找出Tina和Tara的不同点,写在横线上。
(5分钟)
4.听第三遍录音,跟读并从整体上感知对话内容。
(3分钟)
5.两人结对练习2c对话,一人看18页2c右面的表格,另外一名学生看81页上的表格,两人仿照2c的形式来练习对话,并邀请几组学生表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
IsTomsmarterthanSam?
B:
No,heisn't.SamissmarterthanTom.
6.小结训练。
(3分钟)
(C)1.Ithinkscienceis________thanJapanese.
A.muchimportant
B.important
C.moreimportant
(B)2.Igetupearly,butmybrothergetsup________thanme.
A.early B.earlier C.moreearly
(B)3.Jimplaystheguitaras________asLinda.
A.goodB.wellC.better
(A)4.Sheis________than________.
A.busier,us B.busier,we
C.morebusy,us D.morebusy,we
(B)5.Whichis________,abicycleoracomputer?
A.expensive B.moreexpensive
C.themostexpensive
环节说明:
通过听、说训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标,学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2d的任务
1.学生自读对话,根据对话内容完成下列句子。
(5分钟)
1)Therewasasinging_competitionyesterday.
2)JuliethinksLisasangbetterthan