10店长 11121网络营销实训教案.docx
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10店长11121网络营销实训教案
实验（训）教案
2011～2012学年第1学期
课程名称
网络营销
授课班级
10店长
教师姓名
汤海滨
职称
系部
经管系
广州珠江职业技术学院教务处
教案编写基本格式与要求
一、概念
教案是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体教学方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映；是教师在课堂讲授之前进行的教学设计准备工作。
主要包括把握大纲、钻研教材、准备教学进度表和讲稿、设计教案、开发课件、准备教具等工作。
二、基本格式
首页
主要包括课程名称，课程编号，学分，授课教师，专业技术职称，课程性质，课程总学时，学时分配，授课对象（年级、专业、班次）、使用教材，主要参考书，审核意见等。
续页
主要包括周次，授课日期，节次，课程主要内容，教学目的与要求，重点难点，教学内容安排与教学方法
各项具体要求为：
1、课程主要内容：
按章节详细编写授课内容，突出重点难点，每章节讲稿的内容是教学大纲的分散点和具体落脚点，要突出重点，分散难点，每堂课教学内容的量要基本相近，不能过轻或过重。
在讲稿编写过程中，尽可能针对教学过程中的主要内容设计板书。
2、教学目的与要求：
确定教学目的的依据一是大纲，二是教材，三是学生。
教学大纲规定了各年级、各学科的基础知识和基本技能训练的具体要求，因此不能脱离大纲的指导；每章节教材都有各自的特点，因此必须从具体的教材内容出发；学生的知识水平和接受能力也有差异，因此又必须针对学生的实际情况，只有三者兼顾，教学目的才能定得准确。
3、重点难点：
教学重点是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
教学的难点就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
重点和难点的确定，一定要站在学生的角度去考虑。
教师认为易学好懂的地方，学生不一定感到好学。
4、教学内容安排与教学方法：
即教学详细内容、讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇，教学内容的补充等；教学方式是在科学理论指导下，探求完成教学任务，实现最佳效果所选用的教和学的方法。
教学方法的选择主要依据一定的教学目的，各学科、各节课的教学目的是不同的，因此，它所要求的教法自然也不同。
教学方法的选择和运用要从实际出发，除了依据一定的教学目的，还要依据教材的特点，以及符合学生掌握知识的规律，要在实践中不断改进教学方法与手段，以便获得良好的效果。
末页
主要包括课堂教学小结，复习思考题及作业题，下次课复习要点。
三、编写要求：
以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。
明确教学目的与要求。
将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。
科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。
精心选用教学手段，注明其使用时机。
详略得当，书写工整，项目齐全。
四、课堂教学小结：
教师应重视写“课堂教学小结”，把课堂上出现的一些偶发事件的处理、闪现的教学艺术火花、教学环节的巧妙衔接等都记录下来，作为研究教学的第一手资料。
课程名称
网络营销
课程编号
学分
4
授课教师
汤海滨
职称
课程性质
必修课（√）任选课（）限选课（）
课程总学时
72学时
周学时
4学时
学时分配
理论讲授：
36学时；实验（训）：
36学时；上机：
0学时
授课对象
经管系专科10年级店长班级
使用教材
基本教材：
《网络营销》高等教育出版社
主要参考书
审核意见
（此项内容在课程结束后填写）
教研室主任（签字）：
年月日
周次
1
日期
9.14
节次
3、4
章节
课程主要内容
网络调查的研究
教学目的与要求
1.深化对网络调查各种方法的理解；
2.培养独立思考，自主学习的能力
重点难点
重点：
掌握网络调查主要应用方面的技术。
难点：
网络调查在网络营销企业中的应用。
教
学
内
容
安
排
与
教
学
方
法
原理：
网络调查方法是基于网络，针对特定的营销环境而进行的调查设计、收集资料和初步分析，并为完成交易目的而采取的途径、步骤和手段。
步骤：
1.每个小组二十分钟时间学习网络市场调查方法的知识。
2.各个小组研究各种网络调查方法的实施以及特点，并对各种网络调查方法进行对比，把研究学习的结果分别填写在A4纸的表格（自制表格）上。
3.各小组在全班范围内依次表述本组结果以及表述各种调查的特点和适用范围，并配以现场演讲。
4.各小组互评。
5.老师点评。
6.评选出优秀方案。
7.总结并撰写实训报告。
课堂教学小结：
掌握网络调查方法和其他调查方法的优劣势对比和应用方法。
复习思考题及作业题：
复习本节实训内容并结合实际进行比较。
下次课预习要点：
周次
2
日期
10.16
节次
3、4
章节
课程主要内容
网络消费者行为分析
教学目的与要求
1.理解网络消费者的购买行为；
2.研究如何通过研究网络消费者的购买行为来实施营销。
重点难点
重点：
深入理解网络消费者的行为方式和心理活动
难点：
掌握如何根据消费者的心理活动和行为方式来进行营销的技术。
教
学
内
容
安
排
与
教
学
方
法
原理：
在网络技术以及电商企业的不断发展，现在越来越多人参与到网络购物的行列当中，研究消费者网上购买行为意义重大，尤其是研究影响消费者网络购买行为的因素。
步骤：
1.自主学习网络消费者行为的知识。
2.全班分组，分成5-6个小组，以表格的形式总结归纳除各种不同的因素是如何影响消费者网络购物行为的，如何通过人为的干预，使这些因素的影响程度变得更低，达到促进网上销售的效果。
3.各小组在全班范围内展示各种影响因素的对比结果。
4.各小组互评。
5.老师点评。
6.评选出优秀方案。
7.总结并撰写实训报告。
课堂教学小结：
掌握网络消费者行为的心理情况以及根据各种消费心理进行网络营销的开展。
复习思考题及作业题：
复习本节实训的内容。
下次课预习要点：
周次
3
日期
11.6
节次
3、4
章节
课程主要内容
网络营销的产品策略
教学目的与要求
理解网络营销产品策略，掌握传统营销与网络营销的区别。
重点难点
重点：
掌握网络营销中的各种产品策略和核心任务。
难点：
根据市场情况结合产品策略设计出各种处理产品的技术方法。
教
学
内
容
安
排
与
教
学
方
法
原理：
网络营销产品策略的核心任务是设计和满足网络消费者需求的产品和服务，传统的营销以产品为中心而网络营销主要是以客户的需求为中心。
步骤：
1.学习有关网络营销产品策略的知识。
2.各小组为单位，假设你是一家大型白酒厂家的营销主管，公司需要你用传统的营销方法和网络营销两种不同方式对该公司的白酒进行销售，你会如何设计和操作？
3.各小组在全班范围内介绍自己组的组织决策，并表述你们小组的计划操作过程。
4.各小组互评。
5.老师点评。
6.评选出优秀方案。
7.总结并撰写实训报告。
课堂教学小结：
牛鞭效应的原理以及在经济生活中应用。
复习思考题及作业题：
复习本节实训内容并结合实际分析牛鞭效应种理念这在经济生活中的应用。
下次课预习要点：
复习思考题及作业题：
复习JIT理念
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