幼儿园绘画过新年教案.docx

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幼儿园绘画过新年教案

幼儿园绘画过新年教案

【篇一：

幼儿园教案过年】

篇一：

幼儿园美术教案过年

光彩幼儿园主题活动教案

篇二：

幼儿园小班春节教案

语言教案：

新年送祝福

活动目标：

1、了解新年习俗。

2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。

3、感受新年里快乐的气氛。

活动准备：

1、小贴卡若干个

2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。

3、新年送祝福视频音乐：

《鞭炮声》《喜洋洋》活动过程：

1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。

~~啪啪啪、过年啦！

老师：

小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？

《幼儿根据自己的想法表达》老师：

那是不是像小朋友说的这样呢？

我们一起来看看吧！

2、提问

（1）刚才的短片里你看到了什么？

听到了什么？

《幼儿自由回答》

（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！

祝你：

、、、

（3）提问：

谁知道还有什么不一样的祝福语吗？

3、师幼互动

（1）老师：

刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？

《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：

新年卡片、福字、鞭炮、红包》

新年卡片：

哇！

这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。

祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！

福字：

这个是什么呀！

贴在哪里他！

鞭炮：

谁想来放鞭炮？

红包：

这个里面装的什么呀？

4、新年送祝福。

（1）老师：

今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！

拿到礼物要说什么？

《谢谢》

（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。

篇三：

春节幼儿园活动教案

我的新年愿望（春节幼儿园活动教案）

活动名称：

我的新年愿望

活动前言：

新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢？

请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的愿望吧！

活动目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

活动准备：

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

活动过程：

一、感知经验1、准备自己的身高体重卡。

说明：

事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2、与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：

幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

二、激发情感1、说说我们在长大。

说明：

①可以先说说自己在长大。

在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。

说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2、记录现在的情况。

说明：

记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。

老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

三、给新年老人写信。

说明：

画画自己在新一年里的愿望。

1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：

①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。

老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

2、介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

四、做新年贺卡。

说明：

①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

老师引导：

ａ，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

ｂ．从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

③幼儿动手做卡。

五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

小编总结：

本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！

篇四：

小班教案《过年啦》

目标：

1．能感知幼儿园过年前的景象。

2．会用一些词语表达自己的感受。

准备：

中大班及幼儿园已进行新年布置。

过程：

1．引发参观兴趣。

为什么要布置得那么漂亮?

他们是怎么打扮幼儿园的?

2．明确参观时的纪律。

3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

4．共同布置自己的班级。

如：

粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议：

本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价：

1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

篇五：

幼儿园圣诞元旦新年亲子活动大班社会教案《过新年》教学活动设计“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇

大班社会教案：

过新年

（赠送视频+ppt课件、教案）

活动目标

1．在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验过新年的乐趣。

2．培养观察力和动手操作能力。

活动准备

1．听故事材料：

故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2．给小动物读信材料：

长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

3．新年大餐菜谱材料：

蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4．写祝贺语材料：

祝贺语已经写在长方形红纸上。

记号、磁板。

5．制作贺卡材料：

蜡笔、纸。

6．装饰“我的家”：

娃娃家场景布置。

拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

活动过程

（一）激发幼儿过新年的情感

（二）分组进行过新年的准备

1．听――故事《小马过生日》

玩法：

幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2．说――给小动物读信

玩法：

幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3．读――新年大餐菜谱

更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。

玩法：

幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4．写――新年祝贺语

5．画――制作贺卡

6．美工――装饰“我的家”

（三）交流准备工作

四、建议与提示

1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

2．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。

3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。

【篇二：

幼儿园大班谈话活动——过新年】

幼儿大班语言谈话活动—过新年

一丶设计意图：

通过对新年的认识激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿系的谈话的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。

二丶活动目标:

1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节。

2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

三丶活动准备:

图片

四、活动重难点：

五丶活动过程：

1、谈话导题

老师：

“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？

”引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言。

2、幼儿自由讨论

师：

请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是怎么过的？

要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富。

3、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，这些都是什么？

并说一说。

4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？

我们在拜年的时候说了些什么？

5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。

提问：

你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

引导幼儿表达积极的新年愿望。

活动小结：

我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

六丶活动延伸：

幼儿回到家以后与把爸爸妈妈讨论还有那些节日，都是怎么过的。

【篇三：

幼儿园大班美术教案（新年贺卡）】

新年贺卡

活动目标：

1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、环境创设：

在教室中布置有关新年的墙饰

2、知识准备：

学习歌曲新年好

3、物质准备：

已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

活动过程：

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？

”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？

教师出示精美盒子。

2.幼儿自由回答。

教师对孩子的回答进行提升。

教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。

”出示各种贺年卡。

3.师：

知道这些贺卡是用来干什么的？

引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

4.小结：

原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。

我们还可以说是贺年卡。

贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1.欣赏贺年卡

“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。

”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣

①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？

②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？

”

这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

镂空式贺卡:

注意镂空处贴上图片

音乐贺卡:

里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。

芯片市面上买不到，所以自己不能做。

吊挂式贺卡:

里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

立体式贺卡:

用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片

以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单，请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些，所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作。

（三）请幼儿自制贺卡

请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。

③教师帮助幼儿写上祝福的话语。

（四）展示作品

孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏，教师运用启发性的语言提问：

“你喜欢哪张贺卡？

你讲讲这张贺卡是哪种类型的？

要送给谁?

写了什么祝福的话？

”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。

小结：

唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

活动延伸：

在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐。

大班综合教案新年贺卡

活动目标

1、初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备

1、精美的盒子里放有各种贺年卡

2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料

3、背景音乐《新年好》

活动过程

一欣赏贺年卡

1、快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子

2、幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。

价值分析通过猜礼物的形式吸引孩子让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪老师提升你猜是甜甜的糖果。

些礼物。

3、

6、师看看这些贺年卡有什么不同你最喜欢哪一张为什么价值分析通过引导孩子观察、比较使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解为接下来自己动手制作做铺垫。

二、制作贺年卡

1、师小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友贺年卡应该怎么做呢让孩子说说自己的设计思路

2、演示讲解几个镂空的剪法如怎样镂空剪出一颗爱心等。

价值分析对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解更容易激发孩子的创造热情。

3、幼儿分组进行贺年卡的制作教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上并写上自己的名字和电话号码。

三、互赠贺年卡将贺年卡送给朋友鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。

放背景音乐价值分析通过相互间的祝福和赠送使孩子们体验同伴间友好的情感体验到新年的快乐。

活动延伸：

在区角活动中继续提供材料满足孩子的制作欲望将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

活动名称：

新年贺卡

活动背景：

常言说的好“礼尚往来”，新年又到了，互送礼物代表着自己的一番心意，但是送什么礼物比较有意义呢？

以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧！

活动目标：

1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、精美的盒子里放有各种贺年卡；

2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；

3、背景音乐《新年好》

活动过程：

一：

欣赏贺年卡

1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？

（教师出示精美盒子）

2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：

是糖果。

老师提升：

你猜是甜甜的糖果。

*价值分析：

通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。

3、师：

看看到底是什么礼物？

（出示各种贺年卡）

4、师：

知道这些贺卡是用来干什么的？

5、小结：

原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

6、师：

看看这些贺年卡有什么不同？

你最喜欢哪一张？

为什么？

*价值分析：

通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。

二、制作贺年卡

1、师：

小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？

贺年卡应该怎么做呢？

（让孩子说说自

己的设计思路）

2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。

*价值分析：

对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。

3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。

三、互赠贺年卡

1、将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。

（放背景音乐新年好）

*价值分析：

通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。

2、活动延伸：

在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

总结：

友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐！