图案课程整体教学设计与单元设计.docx
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图案课程整体教学设计与单元设计
《图案》课程
整体教学设计
系（院）部：
美术系
教师：
王旭
河北艺术职业技术学院
20XX年12月
《图案》课程整体教学设计
一、课程信息
课程名称：
图案
课程代码：
制定人：
王旭
制定时间：
2015.12
所属部门：
美术系
批准人：
蔚东升
学时：
96
授课对象：
2015美术教育专业
二、课程性质
1．课程地位与作用：
图案设计是艺术设计专业的必修课。
图案设计是艺术设计专业的重要课程之一。
它是一门综合性的课程。
要求学生掌握图案设计的基本概念、原理、用途以及设计的基本内容和要求。
图案作为各项设计活动中的基本元素之一，体现着设计的本质属性和表现技能，并在各项设计中发挥着重要作用。
2．课程特点：
基于教材的基础上，系统地讲授图案设计的有关概念、设计方法、表现形式、课程操作等方面的知识，使学生在学习的过程中能够充分了解图案设计的方法和技巧，从而为以后的设计打下坚实的基础。
三、课程设计
1．课程目标
（1）能力目标（可不列表）
课程的整体能力目标
序号
整体能力目标
1
通过了解图案设计的相关知识，熟练掌握图案的方法，并能够完成以图案为核心的视觉传达基本要素设计
课程的单项能力目标
序号
单项能力目标
1
按照高校的特点培养学生的动手能力，能够创意和制作出完整的图案作品。
2
3
（2）知识目标
序号
知识目标
1
掌握图案设计的创意规律和表现形式法则、及常见图案识读方法。
为幼儿美术教育等技术和服务岗位打下图案设计的基础。
2
掌握一般图案的创意、表现、说明、识别能力
（3）素质目标
序号
素质目标
1
知道图案的表现能力
2
理解识读和表现图案的能力以及团结协作解决问题的能力；综合素质能力。
2．课程内容
模块名称
学时
1.、图案和图形
20
2、图案的思维和创意的发掘
18
3、图案的形式及其图案的组织
24
4、图案的表现方法
34
合计
3．能力训练项目
项目名称
子项目名称
任务
拟实现的能力目标
相关支撑知识
训练方式手段
结果
1.平面图案
（一）
单独纹样
1、荷花设计
2、牡丹花设计
1、黑白荷花变化
2、黑白牡丹花变化
点线面
演示视频，动手制作
达到目标
（二）二方连续
二方连续制作
二方连续
单独纹样
演示视频，动手制作
达到目标
（三）适合纹样
适合纹样
适合纹样
适合纹样
演示视频，动手制作
达到目标
（四）四方连续
四方连续
能四方连续的延展
能四方连续的
演示视频，动手制作
达到目标
（五）制作肌理
制作肌理
肌理的表现方法
能制作肌理四种
演示视频，动手制作
达到目标
2.立体图案
立体图案制作
制作包装上的图案
盒子
瓶子
盘子
如上
演示视频，动手制作
达到目标
4．进度表
学习项目
学习任务
课时
1
图案和图形
任务一图案的概念、图案的概念
20
任务二图案的发展历史
任务三图案的发展历史
任务四图案的内容
任务五图案的单独纹样
2
图案的思维和创意的发掘
任务一图案的思维
18
任务二图案的发掘
任务三二方连续
任务四设计色彩原则与其他设计方法
3
图案的形式及其图案的组织
任务一图案的思维方法
24
任务二图案的形式语言
任务三图案的表现形式及技法
任务四设计色彩原则
任务五适合纹样
任务六四方连续
4
图案的表现方法
任务一图案的表现方法
34
任务二图案肌理制作
任务三图案在纸盒中的应用
任务四图案在酒瓶包装中的应用
任务五创意图案在圆盘中的运用
任务六创意图案视频欣赏
任务七大师作品欣赏
任务八学生作品欣赏
总计
96
5．第一次课设计梗概
（1）设计思想：
本课程是艺术设计专业课程体系中的一门专业课程，是第一学期开始必须开设的一门重要课程，学生在第一学期进入大学一年级，并学习了前导课程：
设计素描、平面构成、色彩，有了这些先导课程的学习，为以后设计课程的开设打下了基础，同时为后续课程如手工、剪纸、装饰立体构成等课程做了准备和铺垫。
与该课程联系较为紧密的平行课程有：
前导课程：
素描、平面构成、色彩；后续课程：
手工、剪纸、装饰立体构成，通过本课程的教学，使学生能了解图案的相关知识，熟练掌握图案的方法，并能够完成以图案，为核心的视觉传达基本要素设计，为后续的设计课程奠定基础。
（2）实施步骤：
（一）单独纹样
（二）二方连续（三）适合纹样（四）四方连续（五）制作肌理（六）立体图案制作
本课程的设计思路是根据图案设计的对象和任务安排的。
总学时数为96学时，教学内容涵盖图案与之相关的创意表达及其制作的理论及实践。
本课程除了图案的讲解以外，还渗透进入设计创意及表达等练习，加强学生对于设计本身整体的把握。
此外，教师还搜集整理与课程进度相适应的实际案例片段，以提高学生分析作品的能力，部分学生若考研深造，还可作为相关的辅助资料。
本课程要求学生进行图案的理论、图案表达的基本方法及技巧：
（1）掌握理论：
首先要求掌握理论知识。
（2）图案表达方法、技巧实践操作：
要求学生进行图案的不同类别练习，使学生能够很好的应用于实践中，可提高学生实战能力。
通过本课程的考核，全面反映学生了解和掌握图案设计基本理论知识、对于艺术设计中审美的能力、运用图案中的创意的技巧和方法、原则的能力。
四、考核方案设计
1．指导思想：
《图案》课程是为20XX级美术教育学生开设的专业必修课程，主要讲授图案设计与动手制作方法和技巧。
本课程考核方式为过程考核。
教学目标要求学生了解掌握图案设计、三维设计的基础理论知识，理解和掌握图案种类方法和图案设计方面的基本技巧，能够根据要求进行平面设计，立体设计和绘画。
2．考核内容与方式：
①能力考核：
提问
②知识考核：
提问
③结果考核：
作业，口试
3．最终成绩计算：
平时成绩包括作业成绩与出席成绩。
出席成绩占总成绩10%；平时作业及课堂表现占总成绩20%。
平时作业在教学中课外环节部分体现。
平时作业为每16学时完成一次设计作业，根据教学逐渐从易至难，要求学生完成设计小作品。
通过老师点评，期末教研室组成联合评分组不少于四人，给出平均分计入学生总成绩。
期末成绩采用随堂考试的方法。
设计出美感与实用兼具的版式设计作品。
提交作品规格：
6周的6个作业，包括单独纹样。
适合纹样。
二方连续、四方连续，纸盒制作，瓶子或盘子立体彩绘。
五、本课程教学的教材、资料
《图案设计基础教程》是广西美术出版社出版的参考书。
在此之前，学生们已经学习了油画，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。
本课内容主要分为以下几个部分：
色彩基本的理论、知识是学好以后课题的基础，因此它在整个教材中起着承上启下的作用，是进一步学习图案的关键。
辅助教材利用互联网，图片视频等辅助手段。
六、需要说明的其他问题（没有问题可不说明）
说明：
一是课程整体设计模式中的前五条是不可少的，第六条若没有说明的问题可不要；二是具体内容的模式，各专业根据专业课程特点，借鉴其他学校的模式可作适当修改。
《图案》课程
《单独纹样》单元
教学设计
系（院）部：
美术系
教师：
王旭
河北艺术职业技术学院
20XX年12月
一、教案首页
本次课标题：
“标题（英译）”
授课班级
2015美术教育
上课
时间
1周12月1日第1节
上课
地点
503教室
周月日第节
教
学
目
的
通过了解图案设计的相关知识，熟练掌握图案的方法，并能够完成以图案为核心的视觉传达基本要素设计，按照高校的特点培养学生的动手能力，能够创意和制作出完整的图案作品。
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标
（了解图案历史、认识种类、欣赏作品，动手制作）通过展示课件，生成问题，让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来了解图案的种类，制作方法，即感知新知识——思考问题——动手、探究问题——体会图案。
进一步培养学生的思维能力和动手能力。
a利用多媒体，提供课件，操作视频、图片等材料，设置好奇，激发学生兴趣；
b通过课件分析理论讲解，培养学生“动手尝试”的学科素养；
c通过动手、探究问题、比较解决问题等方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；
d通过分组合作讨论、辩论等方法，培养学生协作能力。
能力训练任务与案例
a利用多媒体，提供课件，操作视频、图片等材料，设置好奇，激发学生兴趣；
b通过课件分析理论讲解，培养学生“动手尝试”的学科素养；
c通过动手、探究问题、比较解决问题等方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；
d通过分组合作讨论、辩论等方法，培养学生协作能力。
重点
难点
及
解决方法
1）教学重点：
构成平面单独图案的几种形式
（2）教学难点：
变形的种类
演示，讲解解决。
参考资料
互联网上视频
二、
教学设计
本单元课程教学总计（时间：
分钟）
【步骤一】标题（时间：
分钟）
教师
学生
【步骤二】标题（时间：
分钟）
教师
学生
【步骤三】标题（时间：
分钟）
教师
学生
【步骤四】标题（时间：
分钟）
教师
学生
【步骤五】标题（时间：
分钟）
教师
学生
【步骤六】标题（时间：
分钟）
教师
学生
【步骤七】标题（时间：
分钟）
教师
学生
说明：
单元设计无固定模式，各课程单元设计应根据每个单元的内容进行设计。
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