学年人教版生物必修1课时作业1从生物圈到细胞 Word版含答案.docx

学年人教版生物必修1课时作业1从生物圈到细胞 Word版含答案.docx

《学年人教版生物必修1课时作业1从生物圈到细胞 Word版含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年人教版生物必修1课时作业1从生物圈到细胞 Word版含答案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年人教版生物必修1课时作业1从生物圈到细胞Word版含答案

课时作业1　从生物圈到细胞

时间：

45分钟　满分：

100分

一、选择题（每小题5分，共60分）

1．下列关于细胞的说法，正确的是（　　）

A．同一生物体的细胞结构和功能都相同

B．细胞是地球上最基本的生命系统

C．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位

D．病毒的生命活动与细胞无关

解析：

多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，不同的分化细胞的结构和功能并不相同，A错；细胞是地球上最基本的生命系统，B对；细胞是生物体结构和功能的基本单位，但有的生物（如病毒）并没有细胞结构，C错。

答案：

B

2．下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是（　　）

A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈

B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群

C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈

D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统

解析：

构成生命系统的结构层次共分9级，依次为：

细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

其中细胞、组织、器官、系统为个体概念层次，个体、种群、群落、生态系统、生物圈为生态学概念层次。

答案：

C

3．生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（　　）

A．缩手反射的完成以细胞为结构基础

B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础

C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础

D．龟的单个细胞也能完成各种生命活动

解析：

多细胞生物是由许多细胞构成的，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

对于多细胞生物来说，脱离了母体的单个细胞是不能完成个体生命活动的。

答案：

D

4．下列有关病毒的叙述中，不正确的是（　　）

A．病毒没有细胞结构，只有由蛋白质组成的衣壳和核酸组成的核心

B．病毒没有细胞结构，所以没有生命特征

C．病毒必须在活细胞中繁殖

D．病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象

解析：

病毒虽然没有细胞结构，但也是一种生物，并且病毒也可以表现出一定的生命特征。

因为病毒的生活和繁殖都是在活细胞体内进行的，离开了活细胞，病毒的生存就受到限制，因此可以说病毒是一种营寄生生活的生物。

答案：

B

5．细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构和功能。

下列有关说法正确的是（　　）

A．原子、分子属于生命系统的结构层次

B．每种生物都具有生命系统的各个层次

C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分

D．草原上的羊属于种群层次

解析：

原子、分子不能独立进行生命活动，不属于生命系统的层次。

单细胞生物没有组织、器官。

水、阳光等属于生态系统的一部分，而生态系统是生命系统的一个层次。

草原上的羊有多种，不属于种群层次。

答案：

C

6．科学家发现一种引起奶牛患病的特殊生物，这种生物比病毒还小，仅由多肽组成，竟然没有遗传物质核酸。

虽然没有弄清楚这种生物是如何复制的，但科学界一致认定这是一种新的生物类型，定名为朊病毒。

那么判断的依据是（　　）

A．具有细胞结构B．由有机物构成

C．能独立完成新陈代谢D．能在宿主细胞内繁殖

解析：

新陈代谢的场所是细胞，此生物不具有细胞结构，只能通过其能够繁殖来判断。

答案：

D

7．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（　　）

A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的

B．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞结构的单细胞生物

C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的

D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同

解析：

多细胞生物不同的细胞其结构和功能不同。

高度分化的细胞执行不同的功能，相互密切合作完成生命活动。

答案：

D

8．若以图甲代表与生命系统相关的概念的范围，其中正确的是（　　）

a

b

c

A

生物大分子

细胞

组织

B

个体

种群

群落

C

生态系统

群落

种群

D

组织

系统

器官

解析：

生命系统的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

图中a、b、c三者的关系是依次由大到小相互包含，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，生态系统、群落、种群符合这一关系。

答案：

C

9．绿色植物的叶肉细胞能进行光合作用，动物心脏的搏动是通过心肌细胞的收缩和舒张来完成的。

上述事例说明（　　）

A．细胞是生物体结构和功能的基本单位

B．生物的生命活动需要通过生物体来完成

C．生命系统结构层次的复杂性

D．细胞是最基本的生命系统

解析：

绿色植物的生命活动——光合作用是在叶肉细胞内完成的；动物心脏的搏动是通过心肌细胞的收缩和舒张来完成的。

由此可见，生物体的生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

答案：

A

10．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。

下列对此的理解不正确的是（　　）

A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞

B．变形虫的细胞能完成各种生命活动

C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成

D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能

解析：

本题考查细胞与生命活动的关系以及生命系统的结构层次。

病毒虽然没有细胞结构，但其必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作；生命系统层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。

答案：

D

11．下列对生命系统的各种结构层次之间相互关系的说法，正确的是（　　）

A．个体水平以上的层次和以下的层次之间没有关系

B．生命层次当中不包括生命与无机环境之间的联系

C．各层次层层相依又各有特定的组成、结构和功能

D．生命系统各层次之间是不能演变和进化的

解析：

生命系统根据大小划分为不同的层次，各层次之间层层相依，又各有特定的组成、结构和功能，故A错。

生命层次中的生态系统层次既包括生物成分，又包括生物周围的无机环境，二者在漫长的进化过程中相互作用，逐渐演变为多种多样的生物个体、种群、生物群落以及丰富多彩的生态系统和生物圈，故B、D错。

答案：

C

12．判断下列说法，正确的是（　　）

A．单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位

B．我们的身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位

C．细胞是生命系统最基本的层次

D．我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统

解析：

生命系统由小到大的顺序为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

答案：

C

二、非选择题（共40分）

13．（12分）如图是人的生殖和发育图，据图分析回答。

（1）亲代与子代之间传递遗传物质的“桥梁”是______和_____。

（2）受精卵形成的部位是________，胚胎发育的场所是_________。

（3）由上述事实说明：

①生物生长、发育的基础是____________。

②遗传变异的基础是____________。

解析：

卵细胞成熟之后，由卵巢排出，经输卵管伞部到达输卵管壶腹部，在这里与精子相遇，完成受精。

之后开始卵裂→桑椹胚→囊胚（胚泡），边分裂边向子宫腔移动。

胚泡植入子宫内膜，叫着床，继续发育形成胎儿，并由母体生殖道分娩出。

答案：

（1）精子　卵细胞　

（2）输卵管　子宫

（3）①细胞的增殖、分化　②细胞内基因的传递和变化

14．（12分）某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统的结构层次时，列出了下表：

细胞

组织

器官

系统

个体

种群

群落

生态系统

生物圈

细菌

√

√

×

×

√

√

松树

√

√

√

×

√

√

松鼠

√

√

√

√

√

√

注：

“√”表示具有，“×”表示不具有。

仔细阅读上表，回答下列问题：

（1）表中有一个“√”归纳的不正确，请指出并说明理由：

_____________________________________________________。

（2）松树为什么没有系统这一层次？

____________。

（3）为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？

___________。

（4）三种生物的最基本结构层次都是细胞层次，说明了细胞是

__________。

解析：

（1）细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次。

（2）松树属于植物，植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的，因此植物没有系统层次。

（3）同种生物的全部个体构成种群，所有种群构成群落，因此个体以后的层次是所有生物都具有的。

（4）三种生物都具有细胞层次，并且是最小的层次，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。

答案：

（1）“细菌”一栏中的“组织”归纳的不正确。

因为细菌是单细胞生物，没有组织层次　

（2）植物体是由六大器官直接构成的，因此没有系统层次　（3）所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物到种群以后的层次是共同的　（4）生物体结构和功能的基本单位

15．（16分）现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，尝试设计以下实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。

请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：

（1）提出问题：

_____________?

（2）作出假设：

草履虫对外界刺激有反应，能________有利刺激，和________有害刺激。

（3）实验步骤：

（如下图所示）

①第一步：

取一清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液（含草履虫），放在显微镜下观察。

②第二步：

另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液（含草履虫），在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来。

在草履虫培养液这边放少许________，然后置于显微镜下观察。

③观察草履虫的位置变化。

第一步观察到的现象：

____________。

第二步观察到的现象：

______________________。

结论：

____________________。

解析：

答案：

（1）草履虫对刺激会做出怎样的反应　

（2）趋向　躲避　（3）②食盐　③草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向　草履虫从含有食盐的培养液向清水方向运动　草履虫的生命活动与细胞联系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、对外界刺激产生反应等生命活动