人教高中选修中国古代诗歌散文《 过小孤山大孤山 陆游》江晓青PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开.docx

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江晓青|《过小孤山大孤山》教学设计

福州四中

江晓青

教学目标

1找出作者笔下小孤山、大孤山的特点，把握景物形象。

2比较同题诗作，从景物描写和情感表达上体会“诗文有别”。

3关注《入蜀记》背后，作者陆游的爱国情怀。

教学重点：

概括景物形象特点，比较诗文差别。

教学过程一、导入

陆游的名字，我们很熟悉。

他的诗歌，我们学过很多，比如《书愤》、《临安春雨初霁》、《十一月四日风雨大作》。

陆游留存下来的诗歌有九千多首。

今天，我们要学习的是陆游的散文。

这篇课文实际上是陆游的日记，是作者经过小孤山和大孤山时两则日记。

我们来看看，散文中的陆游，和诗里有没什么不一样。

二、把握大小孤山形象特点

1朗读第一、二两段，找出表示地点的词语，说说作者走过了哪些地方。

2找出对这些地方的描述。

烽火矶：

突兀——石头彭浪矶：

别祠占一胜

小孤山：

峻拔俏丽（对比）

祠宇荒残

鸥鹭灭没，烟雨空蒙

大孤山：

四际渺弥皆大江

状类西梁，浮水面

江水不相乱

岸土赤

三、体会诗文在形象塑造上的不同

观小孤山图

陆游

江平风不生，镜面渺千里。

轲峨万斛舟，远望一点耳。

大孤江中央，四面峭插水。

小孤特奇丽，丹翠凌云起。

重楼邃殿神之家，帐中美人粲如花。

游人徙倚栏干处，俊鹘横江东北去。

注：

轲峨：

高耸貌

万斛：

容量多1诗歌中描写了哪些景物？

2诗文在景物描写上有什么不同？

“重楼邃殿神之家”将祠宇美化了，而“帐中美人粲如花”，融入带有浪漫色彩的想象。

3小结：

诗文有别

文选景更全面，形象塑造上通过比较、评点，更具体、写实。

诗多融合想象，形象塑造上有夸张、变形，表达上有跳跃和省略，要调动想象力。

吴乔：

“意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。

”|四、诗文在情感表达上的不同

1《观小孤山图》表达什么样的情感？

通过对祠宇的美化，写游人们驻足欣赏，表达对美景的赞美之情。

2陆游诗《观小孤山有感》寄寓什么样的情感？

《过小孤山有感》

陆游