区教育系统工作要点10篇.docx

区教育系统工作要点10篇.docx

《区教育系统工作要点10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《区教育系统工作要点10篇.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

区教育系统工作要点10篇

2018年区教育系统工作要点10篇

一、总体目标

深化教育人事制度改革，全面深入推进教师队伍“区管校用”工作，进一步激发教师队伍活力，进一步均衡配置师资力量；认真抓好师德师风建设、教师业务培训，全面加强名优骨干教师培养培训，逐步改变教师队伍年龄和学科结构不合理现象，促进教师队伍结构进一步优化，队伍素质进一步提升。

二、工作重点

（一）深化人事制度改革，完善人事管理体制机制

1.启动“区管校用”管理体制改革工作。

推进教育人事制度改革，逐步建立“区管校用”人事管理制度，实现编制统筹管理、按需配置，学校按需设岗，教师按岗聘任。

2.进一步完善教师专业技术职务管理，有序推进“高职低聘”和“低职高聘”工作和农村教师享受专业技术职务工资待遇的相关工作。

3.进一步完善奖励性绩效工资的分配制度，全面落实农村教师专项奖励津贴待遇。

（二）优化教师配置，强化教育发展人才保障

1.做好教师的引进、选调、公招和选拔应届高校优秀毕业生及免费师范生的就业安置工作，特别是音乐、体育、美术等紧缺学科教师的招聘工作。

公招面试逐步推行“大评委”制度，实施选拔应届高校优秀毕业生签定最低服务年限制度。

2.做好区内教师流动工作。

鼓励顺向流动，严格规范逆向流动，保持农村教师队伍的相对稳定。

3.做好选派优秀业务干部到课改实验校挂职锻炼的管理和选派工作。

4.完善紧缺学科教师联片走教制度。

各乡镇中心校要派出音、体、美等学科专职教师到所属各校区走教，共享教师资源。

5.严格编制管理，清理在编不在岗人员，加强临聘人员和上挂教师的管理。

6.继续做好艺体教师规范聘任工作。

（三）强化培训管理，提高教师专业发展水平

1.按照全市的统一安排部署，启动“教师队伍素质提升三年行动计划”，全面加强教师培训管理指导工作，组织并开展好各级各类教师培训工作，落实并实施好“国培”工作。

2.加强对各级各类名师、骨干教师的管理。

开展第二批区级骨干教师培养人选培训。

严格按照考核办法对特级教师、各级骨干教师、名师进行履职考核，并按考核结果发放相应的补助、津贴和奖励。

3.建立和完善名师工作室制度，新建一批名师工作室。

4.开展“首席教师”评选，加强对“首席教师”管理，充分发挥“首席教师”榜样示范作用。

（四）加强师德建设，培养教师敬业奉献精神

1.加强教师职业道德教育。

深入开展师德评议和师德承诺工作，加强师德建设和考核工作，增强制度约束力，层层签订师德目标责任书和师德承诺书，向社会、家长和学生公开作出师德承诺。

2.继续开展师德建设系列活动，营造师德建设良好氛围。

组织教师学习《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》（教师〔XX〕1号）。

组织开展师德知识竞赛、为人师表演讲、师德大讨论、演讲、征文等活动，促进师德建设的科学化、制度化、规范化，形成人人重师德，个个讲师德的良好氛围。

3.在教师节开展区成绩突出班主任、教师、教育工作者、校（园）长等评选表彰活动，大力宣传、弘扬师德建设先进个人的模范事迹，充分发挥榜样的激励、示范、带动作用。

（五）抓好常规工作，提高服务水平

1.做好教师专业技术职务的推荐、评审、确定工作，加强岗位管理，调整岗位指标，做好人事档案管理服务工作，完成法人事业单位年检工作。

2.强化教师资格证的认定工作，严把入口关（非师专业的进入要严格控制）。

3.落实相关文件精神，加强离退休教职工管理服务工作。

三、工作要求

1.进一步完善部门协作机制。

加强和人社、编办、财政等部门有关股室的沟通协调，积极营造良好政策环境和社会环境，扎实推进教师队伍建设，形成部门通力协作局面，共同推进教师队伍建设和管理工作。

2.进一步完善示范引领机制。

完善各类人才示范标准和各类人才的培养、选拔、管理和激励机制，严格各类人才管理，充分发挥骨干人才示范领引作用。

3.进一步完善工作激励机制。

健全和完善教师考核制度，完善各类分配激励制度和表彰制度，充分激发教师队伍的“比学赶超”热情。

4.进一步完善舆论引导机制。

加强社会舆论引导，大力弘扬教师队伍中优秀人物模范人物的先进事迹，充分利用各种媒体，广泛宣传优秀教师的典型事迹，推动良好舆论氛围的形成。

第二篇:

内部审计工作要点

XX年，全区教育系统内部审计工作按照《中华人民共和国内部审计条例》和《省内部审计条例》的规定，以《事业单位财务规则》、《中小学校财务制度》等财务制度为依据，树立“审计为学校发展服务”的理念，围绕教育中心工作，以创新的工作思路、科学的工作方法、务求实效的工作态度，切实履行监督职责，充分发挥审计监督作用，促进我区教育生态发展、特色发展。

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，坚持“依法审计、服务大局、围绕中心、突出重点、求真务实”的工作方针，将教育审计工作自觉融入教育改革和发展全局，加强审计队伍建设，加大审计工作力度，提高审计工作质量，推动审计转型发展，促进各项财务管理制度全面落实，充分发挥内部审计“免疫系统”功能，保障教育经费健康运行。

二、审计目标

坚持以科学发展观为指导，坚持依法审计、客观公正、实事求是的原则，对被审计单位进行审计。

通过审计达到三个目标：

（一）保障教育系统财务制度落实。

注重监督检查教育系统财务制度贯彻落实情况，加强对各项政策措施落实过程中经费管理情况的专项审计，实事求是反映被审计单位违背政策的问题，制止和纠正有令不行、有禁不止的行为，保障各项教育政策措施落实的规范性和合法性。

（二）促进教育系统反腐倡廉工作。

科学合理运用审计成果，发挥审计监督与服务职能相结合的作用，促进教育经费的规范管理和使用。

以审计为手段，推进预防和惩治腐败工作，切实加强教育系统党风廉政建设。

（三）推进教育经费管理制度创新。

加大对义务教育经费保障机制、设备采购、图书资料采购、学生资助政策执行、基本建设工程、领导干部经济责任落实等重点领域和环节的审计力度，建立健全学校内控制度，完善内部审计管理机制。

三、主要工作

（一）突出责任审计，发挥审计监督职能

1.积极开展财务管理常规审计。

计划全年对25个单位（见附件）实施常规财务审计，强化审计跟进，对被审计单位财务管理绩效进行真实性、合法性、效益性、公平性分析，重点纠正管理不善造成的损失浪费、效益低下和侵害师生权益等问题，分析评价资金管理使用效益性，重点关注重大经济事项的决策程序和效果。

从提升管理水平、避免损失浪费等方面入手，找出决策、管理、效益等方面存在的突出问题和漏洞，提出建议和整改措施，建立长效管理机制，增强被审计单位责任人员的法规意识和责任意识。

2.积极开展校长任中经济责任审计。

前移监督关口，拓展审计外延，以任职期间财务管理实绩为依据，重点突出对中小学校长任中经济责任审计，并将审计结果作为领导干部考察任用的重要依据。

充分发挥经济责任审计在加强干部监督管理、维护财经纪律和推进依法治教等方面的积极作用。

（二）突出关键领域，强化重点环节审计

3.开展项目经费决算审计。

加强对教育民生工程资金的审计调研、指导与检查，为保障和改善民生服务。

对义务教育阶段贫困寄宿生生活补助资金、普通高中助学金和家庭经济困难学生减免学费、中职国家助学金和免学费、农村义务教育学生营养改善计划专项资金落实情况开展专项审计，确保各项民生工程资金按政策落实到位。

（三）运用审计成果，督促查出问题整改

4.科学运用审计结果，有效发挥监督职能。

立足发展，着眼整改，加大审计后续跟踪力度，及时了解被审计单位对审计中所查出问题的整改落实情况。

要求在整改过程中，注重加强内控制度建设，不断完善财务管理制度，确保内部管理规范有序。

同时督促未被审计单位对照其它被审计单位暴露出的问题，组织自查整改。

（四）推动经验交流，提高内部审计效率

5.加强与政府审计机构的沟通。

积极配合区审计部门工作，加大对各单位财务审计力度，创新内部审计方法，提高内部审计人员业务能力，努力提升我区教育内部审计工作效率。

（五）强化队伍建设，提高审计人员水平

6.提高审计人员的综合素质。

加强审计人员政治思想教育，组织审计人员认真学习，刻苦钻研，不断提高业务能力。

提高审计人员职业道德，树立强烈的事业心和责任感，积极公正履行审计职责。

五、工作要求

（一）开展审前调查，充实审计材料。

调查内容包括被审计单位基本情况、资金来源渠道、年度财务计划和决算报告、资产盘点表等会计资料和有关经济业务的会议纪录、合同、年度工作总结等其他有关资料。

（二）在审计实施过程中，审计组应就已发现的重大问题及时向领导报告，并根据被审计单位情况作出处理建议。

（三）严格遵守审计程序，确保工作有序进行，在审计过程中严格遵守相关审计纪律，保证审计工作质量，确保审计结果的公正性、权威性。

第三篇:

廉洁文化进校园工作要点

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，按照上级党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，结合领导干部、广大教师的工作实际以及学生身心发展特点和规律，全方位、多层次、宽领域地开展“廉洁从政”、“廉洁从教”教育宣传工作和学生敬廉尚廉教育工作，让廉洁文化走进校园、廉洁教育走入课堂、廉洁意识深入人心，营造“以廉为荣、以贪为耻”的廉洁文化氛围，为教育加快发展、率先发展、科学发展提供有力的支撑和保障。

二、工作内容

开展廉洁文化进校园活动，主要对象是学校领导干部、教职工和学生。

各校要根据各层面人员的特点，与学校的日常管理、教育教学工作实际相结合，扎实开展针对性强、富有实效的活动，推进全体对象实现“知、信、行”的转变。

（一）领导干部率先垂范。

学校领导干部要带头学习《廉政准则》，认真贯彻落实中央“八项规定”及区委实施意见，提高清廉治教意识和拒腐防变觉悟。

各校定期召开“廉洁治教、率先垂范”专题民主生活会，切实开展自查自纠，树立教育清风正气。

推进现代学校制度建设，健全校级干部述职述廉制度，规范教代会决策运行，积极推进校务公开，确保教职工的知情权、参与权和监督权。

通过开展党纪法规教育、理想信念教育、廉政警示教育、艰苦奋斗教育等教育活动，促使学校干部以身作则，自觉接受群众监督，成为师生的楷模。

（二）教师职工争做表率。

充分发挥教师廉洁教育主导作用，组织广大教师积极投身校园廉洁文化建设。

开展全体教职工“廉洁从教、服务学生”大讨论主题活动，继续举办“师德宣传教育月”、“千名教师进万家”、“为人师表大家谈”、“名师报告团”等师德教育系列活动，促使广大教师自觉反对以教谋私，形成依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、为人师表的良好风尚。

同时，及时宣传报道师德先进典型，大力弘扬教育正气，充分运用榜样力量，彰显教育活力。

（三）中小学生积极参加。

充分发挥学生在廉洁教育的主体作用，引导他们积累、感悟古今中外廉洁人物故事，结合品德教育和行为养成教育，培育敬廉崇洁思想和清廉为人操守。

把“敬廉崇洁、诚信守法”教育融入学校德育，开展征文比赛、演讲、国旗下讲话、讲故事等廉洁文化主题活动。

结合艺术节、课外实践活动、社会调查和重大节庆活动，以歌曲、舞蹈、相声、小品、快板、课本剧等形式对学生进行廉政文化教育，不断提高学校德育工作水平。

对学生进行理想信念、传统美德、法制纪律教育，培养学生崇尚廉洁、诚信守法的意识，增强抵制社会不良风气的能力，在全社会形成敬廉崇洁的良好氛围。

（四）家校共育良性互动。

积极开展家校互动，借助区家长学校总校和各家长学校分校平台，促使学校、家庭、社会在廉洁文化进校园活动中形成合力。

通过告家长书、家长会、家长讲座、举办校园文化周等途径加强与家长及社会各界的沟通和合作，正确引导家庭教育，充分发挥家长言传身教的示范作用，将廉洁文化进校园活动加以巩固、拓展、延伸，促进校风清正、家庭和睦、社会和谐局面的形成。

三、实施途径

开展廉洁文化进校园活动要与学校常规工作有机结合起来，做到全员参与、全程教育、全域覆盖。

（一）坚持与教育行风建设相结合。

严格落实各项管理规范，深化民主办学机制，大力推进校务公开，构建“阳光校园”，将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受监督，为教师教学和学生成长营造公开透明的良好氛围。

（二）坚持与学校德育工作相结合。

围绕“三廉”并举的目标，即学校领导班子和管理层廉洁从政，教师廉洁从教，学生廉洁修身，把廉洁教育纳入学校德育体系之中，与学校德育同步研究、同步部署、同步检查、同步落实。

（三）坚持与课堂教学工作相结合。

在语文、社会、历史、政治等课程中融入廉洁文化内容，充分挖掘、整合、渗透学科教学中的廉洁教育资源，通过正反两方面的教育，在潜移默化、润物无声中培育学生廉洁意识和价值观念。

（四）坚持与校园文化建设相结合。

各校要设立宣传栏或宣传长廊，班级设立廉洁图书角，每学期要总结展示学校廉洁教育成果。

通过开展演讲比赛、主题班会、团队活动、书画展、辩论赛、格言警句征集等活动，营造学廉、思廉、议廉、护廉、保廉的良好氛围，进一步提升广大师生的廉洁意识。

（五）坚持与学校特色建设相结合。

各校要充分挖掘学校特色建设中的廉洁教育资源，在建设学校特色的过程中形成校本廉洁文化特色，打造一批廉洁文化教育特色学校，提高工作的整合性和实效性。

（六）坚持与师德师风建设相结合。

把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，将廉洁从教考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据，增强廉洁文化进校园教育活动的广泛性、针对性和有效性，促进教师队伍整体素质的提高。

四、工作要求

1.提高认识，加强领导。

各学校要把校园廉洁文化建设工作开展情况纳入党风廉政建设考核内容，作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程。

要成立工作领导小组，具体负责此项工作过程相关事项的联系、协调和督导工作，做到学校“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、专人具体负责，切实加强对教育活动的领导。

各校要结合实际，制定完善廉洁文化进校园工作意见及实施方案。

2.讲究方法，务求实效。

要遵循青少年学生成长的规律，适应他们的身心发展特点和认知水平，使教育的内容和方式贴近实际、贴近生活、贴近青少年学生。

要建立廉洁文化建设督促检查制度，对工作开展得好的单位，给予表扬，并及时总结推广他们的经验和做法；对工作开展比较薄弱的部门，要给予通报批评。

3.深化研究，总结经验。

要积极探索廉政文化建设的有效途径和方法，及时研究和解决廉政文化建设过程中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断丰富充实廉洁文化进校园工作内容。

要注意积累活动开展的有关资料，不断丰富廉洁文化的内涵，提升廉洁文化的品位，形成廉洁文化的特色。

第四篇:

治理教育乱收费工作要点

XX年，全区教育系统治理教育乱收费工作紧紧围绕全区教育改革发展大局，以科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，密切结合当的群众路线教育实践活动和教育系统党风廉政建设和反腐败工作，不断巩固治理商业贿赂工作成果，努力推动教育乱收费治理工作取得新成效。

一、总体目标

认真按照上级关于继续治理教育乱收费的总体部署和要求，结合我区教育系统党风廉政建设和廉洁文化进校园活动，大力开展治理教育乱收费工作。

以师德教育、制度构建、查处惩戒为抓手，全力促进教师素质提升、资源均衡配置、办学内涵丰富、教育质量提升，推动全区教育加快发展、率先发展、科学发展。

二、具体工作

（一）进一步规范收费行为。

各学校（幼儿园）要组织教师认真学习《规范中小学办学行为深入推进素质教育的实施办法》和《区在职教师从事有偿家教有偿补课搭餐收费处理办法（试行）》等规章制度，反复重申相关要求，坚决制止违规收费行为。

同时，区教育局结合党风廉政建设工作对治理违规推荐使用教辅导资料作专题部署，对教育收费给予纪律约束，确保每名教师依法从教。

（二）认真落实教育收费公示制。

各学校（幼儿园）要通过公示栏或长期公示牌将收费项目、收费标准、收费依据、收费范围、价格监督投诉电话等内容予以公示，同时将免费为义务教育阶段学生、贫困家庭学生提供教科书情况和为贫困寄宿生发放生活补助费等情况进行公示，主动接受学生、家长和社会的监督。

（三）坚持“收支两条线”管理。

学生学费、住宿费等行政事业性收费收入要按规定全额缴入专户。

确保各项资金及时到位，切实提高资金的使用效率。

杜绝挤占、挪用、截留教育经费行为。

（四）严格实施责任追究制度。

严肃查处违法违纪的教育乱收费案件，切实落实好《教育乱收费责任追究制度》，坚持谁“主管、谁负责”的原则，对顶风违纪的各种乱收费案件要从严查处、从严追究，严格执行校务公开制度，从体制和机制上防止乱收费的发生。

三、保障措施

（一）强化领导。

各学校要从讲政治、顾大局的高度，充分认识继续抓好治理教育乱收费工作的重要性、紧迫性和艰巨性，按照加大教育投入、规范合理收费、治理乱收费“三管齐下”的工作要求，进一步加强对治理工作的领导。

在治理教育乱收费工作中，要注重调查研究，及时掌握新情况、解决新问题，切实加大治理工作的督促检查和指导力度。

（二）改善条件。

区教育局加大对各学校特别是农村偏远学校的经费支持力度，不断改善办学条件，继续提高教师待遇，关心教师生活困难，从源头和思想上杜绝教师产生乱收费的行为。

（三）严肃查处。

结合党的群众路线教育实践活动，加大对有偿家教教职工的查处力度，防止在职教师从事有偿家教、有偿补课、搭餐收费行为的反弹。

加大对学校的责任追究力度，凡有令不行、有禁不止的，将按相关规定从严查处，决不姑息迁就。

对于在职教职工从事有偿家教、有偿补课、搭餐收费行为，一经查实，立即责令停止违规行为，退回所收费用，并按相关规定给予严肃处理。

（四）强化监督。

严肃纪律要求，严格责任追究，强化日常监督管理，开展好期初教育收费大检查。

切实加强对教育经费和义务教育经费保障机制等重点项目资金的日常审计监督工作，加强财务监管，确保资金拨付、管理、使用安全，提高资金的使用效益。

区教育局坚持把治理教育乱收费问题与学校党风廉政建设考核相结合，坚持平时抽查与定期检查相结合，在全系统时刻保持高压态势。

第五篇:

教育督导工作要点

XX年教育督导工作以科学发展观为指导，认真贯彻落实《教育督导条例》和XX年全国教育工作会议精神，进一步完善督学、督政、监测三位一体的教育督导体系，改革和创新教育督导评估机制，统筹做好义务教育均衡发展国家复查准备工作，完善中小学校责任督学挂牌督导制度，加强对中小学过程督导和重点工作督查，激发学校办学活力，推动全区教育协调发展。

一、加强统筹协调，促进教育高位均衡

（一）狠抓整改落实，确保国家复查达标。

一是认真制定整改措施，按时上报整改方案；二是督促相关部门和学校完成下列整改任务：

加强推进农村寄宿制学校建设和城区新建学校工程建设，解决部分学校生均教学及辅助用房面积和生均运场馆面积不达标的问题；加大农村中小学艺体教师补充力度，通过专业归队，专业引进，专业聘用等方法，力争在XX年全面解决农村学校艺体专业课教师结构性短缺问题；继续完善和保存好档案资料，要求各中小学组建的义务教育均衡发展迎检档案资料，按省、市、区检查过程中提出的意见和建议，进一步整改完善，同时，按目录要求补充XX-XX学年的相关资料，并妥善保管，迎接XX年国家督导团复查验收。

（二）督查办学条件，完善教学设备管理。

一是指导各中小学按照办学条件标准，认真清理现有教学计算机、图书、实验仪器、音、体、美器材和信息技术装备，及时更换老化不能使用的设备，确保“小硬件”达标率在今年省级评估基础上明显提升。

二是督促各校进一步完善功能室建设和管理，重点是加强功能室使用情况过程监管，完善功能室和仪器设备使用登记相关资料，提高教学仪器设备的使用效率。

各中小学目前已经调整出来的功能室，不能再调整挪作教室和其他用房。

（三）督查标准化建设，促进教育信息化水平。

重点督查下列工作：

一是XX年要建设的30所学校5万平方米塑胶运动场建设工程。

二是分期分批实施的校园用电线路专项整改工程。

三是更换学生课桌凳10000套工程。

四是XX年筹集资金2547万元，为全区中小学采购计算机1637台，配置电子白板541套工程。

五是加快基础教育公共服务平台建设，建构师生网络个人空间对接平台工程。

二、创新评估机制，扎实开展督导工作

（一）继续实施中小学三年轮回评估制度。

一是XX-XX学年中小学仍然随机抽点1/3的单位开展教育督导综合评估，对XX-XX学年已经开展综合教育督导评估的单位中随机抽3学校进行回访；二是不到校开展教育综合督导评估的单位实行资料报送评估制度，切实减轻学校迎检工作负担，提高督导工作效率。

（二）幼儿园保教质量和综合督导评估合并进行。

对城区公办园实行一年一度评估制度，于每年6月中下旬由督导室会同教育科对城区公办园保教质量和学年教育综合督导评估合并进行评估考核。

有利于整合评估力量，减轻基层单位迎检负担，提高考核评估信度。

（三）深入开展过程督导工作。

一是统筹做好开学工作检查和教育教学常规管理督查，促进学校提高管理水平。

二是开展对学校实施素质教育情况评估，重点抽查学校开齐课程、上足课时情况、学生课业负担情况、功能室和教学设备管理使用情况、艺体活动开展情况、留守儿童活动阵地的管理使用等情况，切实规范办学行为。

（四）广泛开展社会评价工作。

在上学年开展学生问卷、家长问卷的基础上，开展人大代表、政协委员对教育工作的评价，在学校招生范围内选择一个社区，开展社区群众对学校教育工作的评价，评估分值比重将有所增加。

（五）开展重点项目建设的督导。

XX年重点对农村寄宿制学校建设和学校重点工程建设进行督导，农村寄宿制学校建设和学校重点工程建设推进情况实行半月通报制度，组织督学参与学校工程建设督查，将学校工程建设推进情况列入学校过程督导进行量化评分，计入学校学年综合督导评估总分。

（六）开展专项督导评估工作。

开展“121体艺教育促进行动”落实情况专项评估。

重点对学校体育场地建设管理情况、教师和器材配备达标情况，体育课程开设和教学质量提升情况，大课间计划落实情况，贯彻落实《国家学生体质健康标准》强化学生体质健康状况抽测情况，创新、拓展课间操活动情况等方面开展评估，促进学校体育工作三年行动计划落到实处。

开展名师工作室活动开展情况专项督查，充分发挥名师工作室的示范、指导、引领和辐射作用。

（七）开展民办义务教育学校督导评估工作。

重点对民办义务教育学校办学基本条件、办学行为、教育教学常规管理等方面进行督查，进一步提高民办义务教育办学水平。

三、健全督导机构，完善督导工作制度

（一）进一步理顺教育督导工作体制。

按省、市要求，协助区政府成立市区人民政府教育督导委员会，下设办公室负责教育督导日常工作。

（二）完善教育督导责任区制度。

一是将全区中小学、幼儿园调整划分为19个督导责任区，落实责任片区联系领导、责任督学，并实行责任督学挂牌督导制度；二是加强督导责任区工作管理，进一步明确督学工作职责，完善责任督学管理制度和考核制度。

（三）继续实施教育督导公告制度。

一是扩大教育督导通报的范围，将过程督导、专项督导、综合督导的情况及时通过网络、平面媒体、会议进行通报，广泛接受社会监督。

二是强化教育督导结果运用制度，将教育督导结果与学校创建工作、校长绩效考核、校长任用等挂钩，发挥好评价激励作用。

四、加强队伍建设，进一步提高督学专业水平

（一）及时充实督导力量。

实行特邀教育督导员制度，组建专兼职相结合的片区督学队伍。

（二）坚持督学学习制度。

组织专兼职督学学习《督导条例》等文件和教育法律法规，及时通报区域教育发展的重要信息，有效提高督导队伍业务素质和政策水平。

（三）完善督学工作保障机制。

进一步完善督学工作保障机制、督学管理制度、督学考核制度、督学奖励制度等，进一步提高督学工作积极性。

组织专兼职督学参与督政、督学和教学科研活动，发挥好督学的指导监督作用。

第六篇:

学校工作要点

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX—2020）》，坚持“生态教育、特色”的发展理念，实施“统筹、协调、均衡”的发展策略，解放思想、真抓实干、开拓创新，进一步改进和完善评估激励长效机制建设