马上要当爸爸心情说说.docx
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马上要当爸爸心情说说
马上要当爸爸心情说说
【篇一：
马上要当爸爸心情说说】
1、“我女儿长那么丑，赖她妈！
”
2、“不给钱的大叔，得罪了那个帮他申请扣扣号的姐姐”。
3、“儿，大学里谈恋爱不现实，别太认真，玩玩就好！
”
4、“农民伯伯辛辛苦苦种了一季的白菜被猪给拱了”。
5、“我最大的愿望就是停职留薪。
”
6、女儿长大了，感觉距离远了，再也不是无话不说的朋友了。
7、我儿子一定会考上大学的！
大概。
8、“现在的我你爱理不理，以后的我你高攀不起”。
9、“嗨嗨嗨，嗨你个头！
学习去！
”
10、“别低头皇冠会掉，别流泪坏人会笑”
11、我女儿大龄未婚，联系电话是……
12、孩子太丑，不随我啊！
13、喜欢对着我唱情歌的你最迷人。
14、〃和你说话，就是我的骄傲。
15、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
16、宁可笑着流眼泪，也不哭着说后悔
17、个性签名好想你
18、-我爱你德时候你说什么就是什么，不爱你的时候你说你算什么。
19、-#突然想起了你,,笑了笑自己﹌
20、-如若可以我想将自己一分为二;
21、生活如此多娇，引无数恋人尽折腰*
22、习惯了晚睡，只是为了等一个劝我早点睡然后跟我说晚安的人。
23、在多的感情怎样，在多的执着又如何。
你始终经不起毛爷爷的诱惑!
这就是你。
24、一场雨丶一把伞一条街丶一人走
25、一句我难受，可以换来谁的一句你在哪，马上到。
26、.如果我死了，我的第一句话是：
老子终于不用怕鬼了。
27、有那么有一个人，他/她的一条短信就可以让你立刻微笑。
28、や我把你的眼睛蒙住猜猜我是谁，你喊的却是他的名字，我想，我懂了。
29、不知是空间不对还是时间错位*
31、我想我的眼睛湿润了，我感觉到末日就在眼前。
32、世界那么肮脏，谁有资格谈悲伤。
;你我那么下贱，谁有资格教训谁。
33、在梦境与现实中纠缠不清峩总是哭着醒来
34、-有些地方.当你回去的时候.你会发现.一切早已不是最初的美了。
.
35、℡为什么喜欢一个人可以使一瞬间，忘掉一个人可能要一辈子
36、现在的a，还剩多少值得我们去相信。
37、爱一个人就注定要卑微吗？
我偏不！
因为我知道失去了个性，你卑微就注定你输了！
38、【学校？
你得到了我的肉体，可是你永远得不到我的心！
39、解释是必然的，可是要记住言多必失-hyｒ
40、今天去银行取钱时见到运钞车在门口，我朋友就问了我一句，冻手吗，我说：
冻手.结果几把枪对准我们
【篇二：
马上要当爸爸心情说说】
鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺；花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福。
啊，爸爸要带我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。
我很感谢上苍赐给我们的幸福，也很珍惜这份可以携手天涯，与子偕老的缘分。
一直以来，在家人和朋友眼里，都觉得我是过分的好命。
这种幸福不是金钱和权利堆砌起来的，是因为我拥有一份浓浓的让人羡慕的爱，我也一直沉浸在其中，乐不思蜀。
【篇三：
马上要当爸爸心情说说】
>>：
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做爸爸的心情说说篇一向爸爸妈妈说说心里话
向爸爸妈妈说说心里话
亲爱的爸爸、妈妈，你们好！
爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。
我有很多的心里话想对你们说。
我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。
记得有一次，我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。
你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。
从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。
现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。
是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。
我从心里感谢你们对我的爱：
“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！
”
但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。
我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。
你们有你们的亲戚、朋友、同事?
?
?
?
而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？
希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！
爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！
妈妈我想对你说
每个人都有妈妈，都有享受母爱的机会。
我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。
妈妈我想对你说，我爱你！
妈妈，在四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳的来指导我。
再忙，也要抽出时间检查我的作业。
这时，我想对满脸疲劳的您说：
“妈妈，您辛苦了！
”
在我平常生活中，总有摔跤的时候。
有一次，我骑脚踏车摔了一跤，痛得
我“呜呜”大哭了一场，鲜血不断地往外流。
忙碌了一整天下班回来的您，又赶紧给我包扎好了。
到了晚上，您把我哄睡了。
突然，几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来，原来是在心痛我的伤口。
我想说：
“妈妈，我没有什么关系，您不要担心”。
还有一回，我考试得了好成绩，兴高采烈地跑到家里向您道喜，一见到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收拢了，心情没有刚才那样激动、骄傲了，我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。
这时，我想对您说：
“我不会让您失望的，下次一定会更努力的”。
妈妈，您为我不停的操劳。
我想对您说：
“我永远爱您！
”
老师，我想对您说
张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。
开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道张老师又将继续带我们，我高兴极了！
记得二年级时，我所在的福源巷小学要拆迁，没办法，只好转到铜铺街小学读书。
因为有些同学离家比较远了，上学途中要经过一条大马路，不安全，所以，张老师就千叮万嘱的对我们说：
“过马路时要注意安全。
”同学们听了，都体会到了张老师对我们深深的爱。
记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。
我这时却很害怕，因为，我背得还不是很熟，害怕老师点我。
可不巧，老师却偏偏点了我。
我哆嗦地站起来，“游子身上衣，慈母手中线?
?
?
?
”还没背完，同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑！
我相信她能背出来。
”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着张老师那慈祥的面孔，我下了决心，终于一字不漏地背完了古诗。
张老师，您是这样关心我们，爱护我们，把您渊博的知识传授给我们，您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。
黑色广告,我想对你说
黑色广告我想对你说，你真是个环境杀手，不仅污染环境，而且也不美观。
你听了是不是不服气？
不服气就听我慢慢给你解释。
从前，你没有来到世界上时，都匀的街头巷尾一般都是干干净净、整整洁洁的，几乎没有肮脏的地方。
后来，有了你的到来，街道、墙壁、花坛都一个个成了你的目标，就连细细的电线杆也未能幸免。
你一个劲儿给它们“打扮”，把它们弄得像个“大花脸”，使它们变得像个“丑八怪”，你的嚣张不但占据了吴江，竟还跑到其它城市去逍遥法外。
一传十、十传百，许多城市受到了你的污染，你真是无法无天！
后来，人们知道你是环境杀手后，得到了重视，人们看到你就撕、就涂，毫不留情。
政府还特地因为你来了一次次大规模的的清除，浪费了许多人力、物力、财力，中央电视台还为此给你做了个人采访呢！
如今，你还服不服气？
服了，请乖乖离开；不服，就等人们来治你吧。
最后，我奉劝你一句：
请乖乖离去吧，不要污染环境了，退一步，海阔天空，对谁都有好处，有利无害呀！
做爸爸的心情说说篇二和父母说说心里话
和父母说说心里话（作文指导）
大田县均溪中心小学茅秀媛
教学目标：
1.引导学生敞开心扉，写出最想对爸爸妈妈说的话。
2.引导学生通过具体事例，抓住人物的语言、动作、神态描写，表达自己的真情实感。
教学重点：
说出自己的心里话，表达真情实感。
教学难点：
抓住人物的语言、动作、神态描写，表达自己的真情实感。
教学准备：
1.布置学生回忆和父母相处印象最深的事，或者不理解父母的事。
{做爸爸的心情说说}.
2.制作多媒体课件。
3.卡片
4.
教学过程：
课前播放阎维文的歌曲《母亲》。
一、情境导入，打开思路
2.播放和父母有关的生活图片，照片系班中孩子的生活照，力图走进孩子的内心。
看了这些画面，你想说些什么呢？
3.可是在生活中，有时候我们却不理解父母或父母不理解我们，今天就借写作文的机会和父母说说自己的心里话吧。
板书：
和父母说说心里话
二、小组交流，拓展选材
1.我们先来当一次小评委，请你根据爸爸妈妈的表现如实地打个分数，如果以100分为满分计算，你打算给谁打分，打多少分呢？
想好了，请把你的分数写在我们手中的卡片上，开始吧！
生打分数，教师巡视。
师：
都写完了吗？
请亮分！
指名说分数。
大家的分数各不相同，我想你们打这个分数一定有理由。
2.你为什么打了这个分数？
通过具体事情来说明理由。
三、展示汇报，诉说真情
同学们，那么我们就发自内心地说一说刚才你为什么打了这个分数？
预设：
1.我给妈妈打100分。
因为妈妈养育了我，对我的照顾无微不至，所以我打满分。
师：
你对妈妈满怀感激！
板书：
感激
那妈妈为你做的哪件事给你留下了深刻的印象，让你感受到母亲的关爱呢？
生说。
师：
你妈妈当时是怎么说的，怎么做的？
你当时的心情如何？
生说事例。
你的故事老师都感动了，母亲是伟大的，那如果现在有这个
机会，此时此刻，你的妈妈就站在你的面前，你想对他说些什么？
生说。
师：
说的太好了，我相信妈妈听到你真诚的话语会感动的，会为有你这样的好孩子而感到骄傲和自豪。
除了想诉说你的感激外，谁还有不同的心情想诉说？
2.我爸爸平时对我很关心，很疼爱我，但有时候脾气不太好，我犯错误的时候，不是打我就是骂我，所以我给他打85分。
师：
我明白了，你对爸爸有小小的建议，有些不满。
板书：
建议能不能说说你爸爸的坏脾气什么时候发作的，你做了什么事情让他对你发脾气了呢？
学生说
师：
爸爸当时是怎么说的，怎么做的？
你的心情怎样？
（生说）那现在也给你一个机会此时此刻，你的爸爸就站在你的面前，你想对他说些什么？
（生说）我想爸爸听到你的心里话，一定会改掉坏脾气，会耐心教育你，好吗？
除了感激，建议外，谁还想说说其它的？
板书：
其他
3.我妈妈有时候不太理解我，有时候发生一些事情之后，我想跟她解释事情的原委，她总觉得我是在为自己找借口。
师:
你有委屈，是吗？
板书：
委屈那么现在把你深藏在内心的委屈诉说出来吧！
生说。
看来我们真的很有必要和爸爸妈妈交流沟通，把心中想的都诉说出来，除了这些，还可以向爸爸妈妈说哪些心里话呢？
生：
做过后悔的事，令人高兴的事，误解父母的事，也可以诉说自己心中的小秘密?
?
?
?
4.小结：
父母爱我们，我们也爱父母，可是彼此沟通很重要。
如果我们带着一颗真诚的心，（板书
）和父母沟通，那一定会增进我们的感情。
四、品评例文，指导写法
师：
同学们，把自己的心里话话说出来是一件开心快乐的事。
前几天，有一名同学写了一篇作文《妈妈，我想对您说》，他想把作文和大家一起分享。
现在老师读一读，你们听后想一想，这篇作文写的怎么样？
好在哪里？
2.学生从事先分发的信封里取出，老师朗读，学生拿笔做批注。
3.评价例文：
好在哪里？
指名说。
生：
能选取典型事例去说。
师板书:
写实例
生：
我觉得他对当时妈妈的描写很细致。
板书：
抓细节
生：
他表达出了自己的真情实感。
师板书：
表真情
师小结：
同学们很善于评价。
看来我们对父母说心里话如果要打动人，也要像这位同学这样写实例，抓细节，才能表真情。
下面我们来试试吧。
五、激励写作，抒写真情
1.出示幻灯片，学生根据要求写一段话。
（你们最想对爸爸或妈
妈说什么，通过具体的事例，写一段话，表达真情实感。
）
2.文章三分写七分读，谁愿意把你写的读给大家听听？
指名读，其余生评价写的怎么样？
3.小结：
著名文学家叶圣陶先生说过：
“好文章是改出来的。
”同学们写完一定要多修改。
七、总结写作，祝愿父母
同学们，你们都写得很好，课后把文章修改好、充实好，别忘了给写的内容加个题目!
并读给你们的爸妈听，希望通过这篇习作可以增进你和爸爸妈妈们之间的感情。
最后，让我们一起祝愿天底下的父母亲身体健康！
永远幸福！
同学们，下课！
板书设计:
和父母说说心里话
建议
抓细节委屈表真情
感激
道歉
?
?
?
?
写实例
做爸爸的心情说说篇三说说,我对旅爸爸的感受
谈谈，我对旅爸爸的感受
在社会快速发展的今天，对于上班族来说，什么是你的未来，你的未来在哪里，10年之后，你将成为什么样的人呢？
穿着什么样的衣服，享受着什么样的生活，人生就是一台戏，是去上班，还是去创业成为我的主题，因为，我想要别样的人生。
在上班的同时，我也在寻找各种项目，在寻找的过程中，项目琳琅满目，什么项目合适我，什么项目前景比较大，我都进行了详细的分析与比较，就这样寻找了大概三个月左右的时间，在微信朋友圈看到我的一个以前的朋友整天发旅游的照片，我就感觉好奇，心想什么时候，这小子日子过的不错啊，整天的旅游啊什么的，这小子什么时候这样富裕了，本着好奇的心情，和他交流了一番才了解，原来他在做旅爸爸这个平台，当时，我也是第一次从我朋友嘴里听说旅爸爸这个平台，他说，旅爸爸这个平台也是一个创业的平台，可以边旅游边赚钱，我当时心想“边旅游边赚钱，有这样的好事情吗？
”，有很多的疑问出来，同时，也对旅爸爸这个平台开始感兴趣，通过半个月左右的了解，对旅爸爸这个平台有了比较深入的了解，旅爸爸是专门从事旅游私人定制，同时，也是一个旅游创业的平台，通过了解之后，但我内心还是有小小的担心，于是，就报了他们的旅游体验之行，想考察考察一番，通过这次的体验之旅，让我感触了很深，和我以前的旅游可以说有着天壤之别，我能深深感受到旅爸爸是真心的为游客着想，什么才是真真的旅行！
通过，这次旅游体验之行，让我下定了决心做旅爸爸这个市场，让我做旅爸爸旅游这个市场，我自己也进行了分析，旅游在中国来说也是一个非常大的市场，伴随着中国整体生活水平的提高，人们对自己生活质量要求随之加大，旅游的需求也会加大，旅爸爸旅游私人定制与传统旅行社有很大的区别，现在，人们生活富裕，对旅游这方面也自然有很大的潜力，私人定制旅游将成为未来的旅游朝阳行业，同时，旅爸爸的商业模式也让我看到了未来自己的样子。
通过，全方位的了解旅爸爸之后，对旅爸爸有个全方位的清晰图在自己的脑海中。
现在，自己做旅爸爸已经快一年的时间了，自己在生活上和一年前相比有很大的，现在，路虎车也有了，要是放在一年前，自己真的想都不敢想的事情，我自己也有深深的体会，自己做旅爸爸创业这一年左右时间，自己也成长了很多，因为自己接触了很多优秀的人，从他们身上也感受到了很多，学习到了很多，有家，有爱，有旅爸爸，我会一直在这个旅爸爸平台上坚持下去！
做爸爸的心情说说篇四和爸爸妈妈谈谈心
1、和爸爸妈妈谈心
执教：
詹红英
教学内容：
三年级上册品德与社会第二单元“温暖的家”之“和爸爸妈妈谈谈心”。
教材分析：
本单元的主题是“温暖的家”，包含了“温暖的港湾”“爸爸妈妈，你们辛苦”“爸爸妈妈的心我能懂”三个主题。
这三个主题的关系是既相对独立，又层层递进，“爸爸妈妈的心，我能懂”是在前两个活动主题学习的基础上，在学生的情感、态度、价值观初步形成候所产生的自然结果。
这个环节由“和爸爸妈妈谈谈心”和“爱心留言条”两部分内容组成。
教科书设计这两项内容，目的是让学生明白“为了家庭的温暖，家庭成员之间应互相沟通，互相理解，互相关心”。
因此本次活动设计主要引导学生和爸爸妈妈如何真诚沟通，在沟通过程中学会相互理解，通过交流让学生体会父母的辛苦和对自己的爱。
教学目标：
1.让学生懂得家庭成员之间要互相沟通,互相理解,互相关心,家庭才会更加和睦温馨。
2.指导学生会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。
教学重点：
让学生懂得家庭成员之间要互相沟通,互相理解,互相关心,家庭才会更加和睦温馨。
教学难点：
通过学习，指导学生会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。
教学准备：
1.教师准备：
课件资料
2.“悄悄话信箱”：
让学生通过悄悄话信箱，提出自己对爸爸妈妈某些行为的困惑和不理解，说出自己的心事。
一、温馨回忆，情境导入。
1、活动一：
出示学生与家人的温馨照片。
师：
听着舒畅的音乐，孩子们，随我一起走进温馨的回忆吧。
这是谁呢？
你能介绍一下照片上你和谁在一起，在哪照的吗？
当时心情怎样？
（师生互动交流）
师：
这一张张照片记录了我们和家人在一起的温馨时刻。
家，就是我们温暖的港湾。
{做爸爸的心情说说}.
2、铺垫小结。
师:
在这个温暖的港湾里，我们每天都是开开心心，快快乐乐地吗？
（不是）是呀，在这个温暖的港湾里，也有不和谐的音符，扰乱着我们温馨的家。
你看，滔滔小朋友这两天就遇到了烦心事。
（播放视频生观看。
）
二、设身处地，感悟方法
1、活动二：
设身处地地体验
师：
如果你是滔滔，你会怎么做呢？
（指名说，师随机出示沟通、交流、谈心）预设：
生1：
我会和爸爸说我想踢球。
生2：
我会告诉爸爸我保证把学习搞好，你就让我踢吧。
……
师：
是呀，孩子们会把烦心事告诉爸爸，和他说说我们的想法，把这个烦心事解决掉。
这就是谈心。
谈心是沟通交流的一种方式,你还知道哪些沟通交流的方式?
预设：
生：
发短信、打电话、写信、请人帮忙……
师：
那滔滔会怎么做呢？
请看《滔滔的故事》（要求认真看，仔细听）
师：
滔滔是怎么做的？
（生说）
预设：
生：
滔滔主动找爸爸交流。
（贴主动交流）
师：
我们遇到烦心事时也应主动找爸爸妈妈交流，多和爸爸妈妈谈谈心。
板书课题：
和爸爸妈妈谈谈心
师：
滔滔谈心结果怎样？
预设：
生：
滔滔最后放弃了踢球,他理解了爸爸的行为。
（贴理解）
师：
可理解是相互的（贴相互）滔滔多希望爸爸也能理解他,同意他踢球,他可以怎么跟爸爸谈呢?
预设：
生：
跟爸爸保证不影响学习；保证合理安排时间；和爸爸讲讲踢球可以锻炼身体，说说踢球的好处和对自己的帮助。
师：
孩子们说的这些其实就藏着和爸爸妈妈谈心的一些方法，快乐天使把他编成一首儿歌送给大家。
2、研读《沟通小技巧》。
（1）请学生自由读一读，读完后,同桌交流一下自己对儿歌的理解.
（2）分析理解《沟通小技巧》。
三、活动体验，明理导行。
1、活动三：
正确处理和父母之间的矛盾。
师：
课前老师也收集了孩子们的烦心事，让我们看看大家都有什么烦心事？
（老师抽一张，读出：
我考了77分，妈妈打了我。
）
师：
这是谁的？
你挨打后的心情是怎样的？
预设：
生：
很难过，很委屈，我只有一次考差了。
师：
你把心事和爸爸妈妈说了吗？
你和爸爸妈妈是怎么谈的，给我们简单讲讲吧！
（听完后抽生说说成功或不成功的原因）教师引导利用谈心小窍门
师：
孩子们，你能用到刚学习小技巧来帮帮他吗？
预设：
生1：
和爸爸做保证,以后再也会了,一定要用心学习,让爸爸再给一次机会。
{做爸爸的心情说说}.
生2：
告诉爸爸，自己考差了本来就很伤心了，你还打我，我心情会更糟，
以后就没心思学习了。
师：
孩子们，现在你知道怎么和爸爸妈妈谈了吗？
（生：
知道了。
）
师：
我们再来看看这是谁的烦心事？
（从烦心盒里再抽一张，读出:
今天，爸爸妈妈叫我去补习，补了奥数，又补英语美术，烦死了！
该怎么办呢？
）这又是谁的？
师：
这件事你想过和妈妈沟通吗？
生：
我想过，也说过，可爸爸妈妈还是要我去。
师：
你们有过和她类似的经历吗？
（生：
有）
师：
那请你用今天学到的小技巧和爸爸妈妈谈谈（同桌一个当家长，一个当孩子，角色扮演交流）
2、角色扮演，模拟谈心。
请1组进行展示，师随机点评。
四、合作交流，领悟深化。
1、活动四：
看故事，懂方法。
师:
我们有烦心事,爸爸妈妈也有烦心的时候,川川小朋友的爸爸就因为工作上的事正生气了，放课件《爸爸生气了》
师：
你看懂了什么？
（生：
儿子逗爸爸开心。
）
师：
是呀，我们都是家庭中的一员，当家人遇到烦心的时候也很需要我们。
活动五：
遇问题，想办法。
课件出示画面,讨论交流:
妈妈下岗了，我……②爸爸生病了，我……
师：
我们该怎么做才能让他们快乐起来呢？
（请选择一幅图，四人小组讨论，说说你的金点子）
预设:
生：
我选择第一幅，我会安慰妈妈，没了工作可以再找
我会把考100分的试卷给妈妈看，让妈妈开心
我会帮妈妈做家务，我会勤俭节约
预设:
生：
我选择第二幅图，我会照顾爸爸，给他讲笑话，让他开心，忘掉病痛
我会安慰爸爸，人都有生病的时候，会好起来的。
（如果时间有余，四人小组，一个当爸爸，一个当妈妈，一个当孩子，进行表演，另一个当观众，看表演提意见；最后再请两个小组分别演一演）
2、小结。
师：
有了你们的金点子，爸爸妈妈就会少一些烦恼，多一些快乐。
家人之间只要互相沟通，互相理解，互相关心，（贴互相关心）我们的家就会更加和睦温馨。
我相信每个孩子，在今后与父母意见不一致时，一定知道应该怎么做。
六、课后延伸
活动六：
“心灵沟通”
1、把了解到的父母及家人的愿望、烦恼和兴趣、爱好用表格形式列出来，时刻提醒和指导自己怎么做，才能让爸爸妈妈少一些烦恼，多一些快乐呢？
（完成课本23页）
师：
为了让我们的家快乐多多，温馨无限，课后我们及时了解父母及家人的愿望、烦恼和兴趣、爱好等，记录在这样的表格里，时刻提醒和指导自己怎么做，才能让爸爸妈妈少一些烦恼，多一些快乐。
（出示表格）
2、小结。
师：
孩子们，在今后的生活中，我们要做一个有心人，坚持经常与父母沟通交流，并根据实际情况，拿出自己最切实际的行动，为家庭增添欢乐。
板书设计：
爸爸互相沟通
和谈谈心互相理解
妈妈互相关心
与父母沟通的技巧（顺口溜）
亲子沟通并不难，理解父母是关键。
父母养我多操劳，体贴父母理当然。
唠叨背后是关爱，面对要求莫逆反。
发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间。
平时交流很重要，技巧方法勤锻炼。
做爸爸的心情说说篇五窦桂梅我爸爸教案
窦桂梅绘本教学《我爸爸》课堂实录
一、导入
师：
我们爱妈妈，我们会给妈妈唱一首歌。
生：
（唱）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”
师：
有同学笑了，说说你在笑什么？
生：
（得意地）爸爸傻呆呆地。
（笑）
生：
这个爸爸像是个贪吃的爸爸，胖乎乎的。
师:
嗯，评价爸爸很另类，看来爸爸长得不够帅。
生：
我觉得爸爸的样子很逗，眼皮耷拉下来了，好像要闭起来的样子，感觉很困。
生：
爸爸很像大老板，穿着睡衣坐在饭桌旁喝茶，他还懒洋洋的。
小结：
这是我爸爸，在家总穿着睡衣，爸爸没有明星长得帅，可胖胖的，那么自然、随意，在我眼里，他真酷！
跟他打个招呼把。
（学生各自摆手，用不同语气向“爸爸”问好。
）
二、看图
出示第一组图：
师：
快看图，他什么都不怕，连大野狼都下不倒他。
我好害怕啊，但是爸爸却不怕，我爸爸胆子大不大？
生：
他的胆子真大，连大野狼都下不倒他。
师：
他一跳可以飞过月亮，看上去爸爸飞过月亮没有啊？
生：
飞过月亮啦！
师：
把猫去掉。
生：
像一只大熊吓唬爸爸。
师：
可是爸爸却——（学生跟着说出：
不怕）
生：
爸爸走钢索的时候，还不会掉下来，而且还戴了一顶白色的皇冠呢。
师：
你观察得真仔细！
再看，爸爸还敢做什么？
生：
爸爸敢和巨人摔跤。
师：
“摔跤”这两个字都认识，你好棒。
瞧瞧这个巨人，膀大腰圆啊，可爸爸敢跟他比摔跤。
还有呢，参加比赛，他居然轻轻松松得了第一名。
同学们快看，你们知道和他一起参加比赛的这位黑色的选手是谁吗？
生：
黑色闪电。
（大笑）
师：
这我可没听说过。
生：
是刘翔。
（大笑）
师：
如果刘翔在这，他也敢和刘翔比跨栏。
{做爸爸的心情说说}.
师：
这位是美国著名的短跑健将，叫刘易斯，你很会给他取名字，叫他“黑色闪电”满有诗意呢。
瞧瞧，爸爸多卖力啊，累
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